九年級(jí)歷史上冊(cè) 第四單元 構(gòu)建文化的圣殿 第23課 構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教案 北師大版

九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元構(gòu)建文化的圣殿第23課構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠教案北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)第四單元《構(gòu)建文化的圣殿》的第23課《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》。本課主要介紹達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦三位科學(xué)巨匠的成就和影響。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)了解了達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦分別代表生物學(xué)、物理學(xué)和相對(duì)論的成就，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步深入探討他們的貢獻(xiàn)以及科學(xué)革命對(duì)人類社會(huì)的影響。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和歷史學(xué)科核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的成就，學(xué)生將能夠：

1.提高科學(xué)思維能力：學(xué)生能夠理解達(dá)爾文的進(jìn)化論、牛頓的萬有引力定律和愛因斯坦的相對(duì)論的基本原理，培養(yǎng)運(yùn)用科學(xué)方法分析和解決問題的能力。

2.增強(qiáng)歷史意識(shí)：通過了解這三位科學(xué)巨匠的生平和成就，學(xué)生能夠理解科學(xué)革命對(duì)人類社會(huì)的影響，培養(yǎng)對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)和理解。

3.培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生能夠分析科學(xué)巨匠的成就背后的條件和因素，思考科學(xué)發(fā)展的規(guī)律和影響，培養(yǎng)對(duì)科學(xué)和社會(huì)問題的批判性思維。

4.提升綜合運(yùn)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相聯(lián)系，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題，培養(yǎng)綜合運(yùn)用能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.達(dá)爾文的進(jìn)化論：學(xué)生需要理解自然選擇和物種演化的基本原理。

2.牛頓的萬有引力定律：學(xué)生需要掌握物體運(yùn)動(dòng)和重力之間的關(guān)系。

3.愛因斯坦的相對(duì)論：學(xué)生需要理解相對(duì)論的基本概念和相對(duì)論對(duì)物理學(xué)的影響。

難點(diǎn)：

1.進(jìn)化論的接受和影響：學(xué)生可能難以理解進(jìn)化論對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的沖擊和其深遠(yuǎn)影響。

2.相對(duì)論的抽象概念：相對(duì)論涉及抽象的時(shí)空觀念，學(xué)生可能難以理解。

解決辦法：

1.對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容，可以通過多媒體演示、實(shí)驗(yàn)?zāi)M和案例分析等方式，幫助學(xué)生直觀地理解自然選擇、萬有引力定律和相對(duì)論的原理。

2.對(duì)于難點(diǎn)內(nèi)容，可以通過歷史背景的介紹、引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，以及提供相關(guān)的輔助材料和實(shí)例，幫助學(xué)生深入理解進(jìn)化論的接受過程和相對(duì)論的概念。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《北師大版九年級(jí)歷史上冊(cè)》第四單元《構(gòu)建文化的圣殿》的第23課《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，包括達(dá)爾文進(jìn)化論的圖片、牛頓萬有引力定律的圖表、愛因斯坦相對(duì)論的視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備力學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，如滑輪組、彈簧秤、小車等，以便學(xué)生進(jìn)行牛頓運(yùn)動(dòng)定律的實(shí)驗(yàn)操作。同時(shí)，準(zhǔn)備顯微鏡等生物學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生觀察植物葉片結(jié)構(gòu)，加深對(duì)達(dá)爾文進(jìn)化論的理解。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在討論中深入理解科學(xué)巨匠的成就；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，提高實(shí)踐能力。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：提前準(zhǔn)備相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源，如達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的傳記，科學(xué)革命的歷史背景資料，以便在課堂上為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料。

6.教學(xué)課件：制作精美的教學(xué)課件，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，通過動(dòng)畫、圖片等形式直觀地展示達(dá)爾文進(jìn)化論、牛頓萬有引力定律和愛因斯坦相對(duì)論的核心內(nèi)容。

7.作業(yè)布置：提前準(zhǔn)備與本節(jié)課相關(guān)的作業(yè)題，包括選擇題、簡(jiǎn)答題和論述題，以便在課堂結(jié)束后鞏固所學(xué)知識(shí)。

8.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)本次課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為下一步教學(xué)提供參考。

9.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的詳細(xì)指導(dǎo)，以便教師更好地完成教學(xué)任務(wù)。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道哪些科學(xué)家對(duì)科學(xué)殿堂的構(gòu)建做出了巨大貢獻(xiàn)？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索科學(xué)家們的成就和影響。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解科學(xué)家達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的成就。達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，愛因斯坦提出了相對(duì)論。這些成就對(duì)科學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看他們各自的成就如何影響了人類對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)。通過具體的案例，我們將深入理解進(jìn)化論、萬有引力定律和相對(duì)論的重要性。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)進(jìn)化論的接受過程和相對(duì)論的抽象概念這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與科學(xué)家成就相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示萬有引力定律的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“科學(xué)家的成就對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的成就和對(duì)科學(xué)的影響。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科學(xué)家的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

為了進(jìn)一步拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，推薦以下與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《達(dá)爾文傳》：深入了解達(dá)爾文的生活經(jīng)歷和進(jìn)化論的思想內(nèi)涵。

-《牛頓傳》：探索牛頓的生平故事和他對(duì)物理學(xué)的重要貢獻(xiàn)。

-《愛因斯坦傳》：了解愛因斯坦的生平及其相對(duì)論的理論體系。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和探究，以下是一些建議：

-研究其他科學(xué)家的重要成就：學(xué)生可以挑選其他科學(xué)家，如伽利略、居里夫人等，深入了解他們的成就和對(duì)科學(xué)界的貢獻(xiàn)。

-探討科學(xué)家的時(shí)代背景：研究科學(xué)家們所處的時(shí)代背景，了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境和政治經(jīng)濟(jì)狀況，分析這些因素如何影響了科學(xué)家的研究工作。

-實(shí)踐科學(xué)實(shí)驗(yàn)：學(xué)生可以在家中或?qū)W校實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證課堂上學(xué)到的理論知識(shí)，提高實(shí)踐操作能力。

-觀看科普視頻：尋找與科學(xué)家成就相關(guān)的科普視頻，通過視覺影像的方式，加深對(duì)科學(xué)理論的理解。

-參加科學(xué)講座和展覽：學(xué)生可以積極參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座和展覽，拓寬知識(shí)面，激發(fā)對(duì)科學(xué)的熱愛。七、課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，布置以下課后作業(yè)：

1.閱讀材料：《達(dá)爾文傳》（節(jié)選）、《牛頓傳》（節(jié)選）、《愛因斯坦傳》（節(jié)選），要求學(xué)生總結(jié)每位科學(xué)家的主要貢獻(xiàn)和他們對(duì)科學(xué)界的影響。

2.論文寫作：請(qǐng)學(xué)生撰寫一篇短文，題目為“科學(xué)家的成就對(duì)現(xiàn)代科學(xué)的影響”，要求分析達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的成就如何影響了現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展。

3.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：學(xué)生需要完成一個(gè)與牛頓運(yùn)動(dòng)定律相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析。

4.小組項(xiàng)目：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目研究，選擇一位科學(xué)家，深入了解其成就和對(duì)科學(xué)界的貢獻(xiàn)，制作PPT并進(jìn)行課堂分享。

5.思考題：請(qǐng)學(xué)生回答以下問題，并撰寫不少于300字的解答：

-達(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)領(lǐng)域產(chǎn)生了哪些影響？

-牛頓的萬有引力定律如何改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)？

-愛因斯坦的相對(duì)論對(duì)物理學(xué)的發(fā)展有何重要意義？八、板書設(shè)計(jì)1.目的明確：板書設(shè)計(jì)應(yīng)緊扣教學(xué)內(nèi)容，明確突出本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.結(jié)構(gòu)清晰：板書應(yīng)按照教學(xué)流程的順序，合理安排布局，使得學(xué)生能夠一目了然地了解課程的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。

3.簡(jiǎn)潔明了：板書設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)。避免冗長(zhǎng)的文字，使用關(guān)鍵詞和圖示來表達(dá)。

4.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)可以適當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)手法，如色彩、線條、圖標(biāo)等，增加板書的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.互動(dòng)性：板書設(shè)計(jì)可以預(yù)留一些空白區(qū)域，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行互動(dòng)填寫，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和主動(dòng)性。

具體板書設(shè)計(jì)示例：

標(biāo)題：《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》

正文：

-達(dá)爾文：進(jìn)化論的提出者，揭示了生物進(jìn)化的規(guī)律。

-牛頓：物理學(xué)的奠基人，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。

-愛因斯坦：相對(duì)論的創(chuàng)立者，改變了時(shí)空觀念。

結(jié)論：

-科學(xué)家的成就對(duì)科學(xué)界和社會(huì)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天，我們學(xué)習(xí)了《構(gòu)建科學(xué)殿堂的巨匠》這一章節(jié)，主要介紹了達(dá)爾文、牛頓和愛因斯坦的成就和影響。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到：

1.達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，揭示了生物進(jìn)化的規(guī)律，為生物學(xué)的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

2.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展。

3.愛因斯坦提出了相對(duì)論，改變了時(shí)空觀念，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)。

同時(shí)，我們還通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)科學(xué)家們的理解。希望同學(xué)們能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述達(dá)爾文的進(jìn)化論的主要內(nèi)容。（答案：達(dá)爾文的進(jìn)化論提出了生物進(jìn)化的規(guī)律，認(rèn)為物種是通過自然選擇和遺傳變異不斷進(jìn)化的。）

2.請(qǐng)解釋牛頓的萬有引力定律的基本原理。（答案：牛頓的萬有引力定律指出，任何兩個(gè)物體之間都存在引力，引力的大小與兩物體的質(zhì)量和距離有關(guān)。）

3.請(qǐng)簡(jiǎn)述愛因斯坦的相對(duì)論的主要貢獻(xiàn)。（答案：愛因斯坦的相對(duì)論提出了新的時(shí)空觀念，改變了我們對(duì)時(shí)間和空間的認(rèn)識(shí)，為現(xiàn)代物理學(xué)的發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)。）

4.請(qǐng)談?wù)勥_(dá)爾文的進(jìn)化論對(duì)生物學(xué)發(fā)展的影響。（答案：達(dá)爾文的進(jìn)化論揭示了生物進(jìn)化的規(guī)律，為生物學(xué)的發(fā)展提供了新的理論基礎(chǔ)，推動(dòng)了生物學(xué)的研究和應(yīng)用。）

5.請(qǐng)談?wù)勁ｎD的萬有引力定律對(duì)物理學(xué)發(fā)展的影響。（答案：牛頓的萬有引力定律改變了我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)，推動(dòng)了物理學(xué)的發(fā)展，為天文學(xué)和航天學(xué)的研究提供了理論基礎(chǔ)。）

6.請(qǐng)談?wù)?/p>