2024年八年級歷史下冊 第六單元 科學(xué)技術(shù)與社會生活 第18課 科學(xué)技術(shù)成就教案 新人教版

2024年八年級歷史下冊第六單元科學(xué)技術(shù)與社會生活第18課科學(xué)技術(shù)成就教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：八年級歷史下冊第六單元科學(xué)技術(shù)與社會生活第18課科學(xué)技術(shù)成就

2.教學(xué)年級和班級：八年級歷史

3.授課時間：2024年

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就，提高歷史學(xué)科素養(yǎng)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)學(xué)生的分析能力，能夠通過解讀史料，了解科學(xué)技術(shù)發(fā)展對社會生活的影響。

3.提升學(xué)生的時空觀念，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)發(fā)展與社會生活的緊密聯(lián)系。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力，通過小組討論，共同探討科學(xué)技術(shù)成就背后的故事。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生們在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)對我國的歷史發(fā)展有了初步的了解，對一些重要的歷史事件和人物也有了一定的認(rèn)識。在科學(xué)技術(shù)方面，學(xué)生們可能已經(jīng)了解了我國的一些傳統(tǒng)科技，如四大發(fā)明等，但對現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展可能還不夠了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

八年級的學(xué)生對歷史學(xué)科有一定的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡探索未知的事物。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生們具備一定的閱讀和理解能力，能夠通過史料了解歷史事件。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡互動和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過討論和實踐活動來加深對知識的理解。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生們在理解科學(xué)技術(shù)成就的過程中，可能會遇到一些專業(yè)術(shù)語和復(fù)雜的歷史背景的挑戰(zhàn)。同時，對于科學(xué)技術(shù)與社會生活的聯(lián)系，學(xué)生們可能缺乏深入的認(rèn)識。此外，學(xué)生們可能對一些科學(xué)技術(shù)成就的背后的故事和意義不夠了解，需要通過課堂討論和史料分析來深化理解。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計算機(jī)、打印機(jī)、白板、教學(xué)掛圖、歷史地圖集、模型等。

2.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)管理系統(tǒng)、歷史課程網(wǎng)站、電子教材等。

3.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的相關(guān)歷史紀(jì)錄片、圖片、文章、學(xué)術(shù)研究等。

4.教學(xué)手段：講述、提問、小組討論、案例分析、史料解讀、角色扮演、課堂小測等。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的科學(xué)技術(shù)與社會生活的相關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為本節(jié)課新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞科學(xué)技術(shù)成就的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對科學(xué)技術(shù)成就知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決隨堂練習(xí)中的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與科學(xué)技術(shù)成就相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)與社會生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國科學(xué)技術(shù)成就的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的我國科學(xué)技術(shù)成就內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，如《中國科學(xué)技術(shù)史》、《科技進(jìn)步與現(xiàn)代化》等書籍，以及《自然》、《科學(xué)》等科學(xué)期刊的相關(guān)文章。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，深入研究我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史背景和影響。

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)前我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的最新動態(tài)，如國家科技計劃、重大科技成果等，以增強(qiáng)學(xué)生的時代感和責(zé)任感。

4.組織學(xué)生參觀科技博物館、科研機(jī)構(gòu)等，親身感受科學(xué)技術(shù)的魅力和成就，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的熱愛和追求。

5.鼓勵學(xué)生參加科技競賽、創(chuàng)新實驗等活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

6.結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)技術(shù)發(fā)展對個人和社會的影響，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問題的能力。

7.開展課堂外的科技實踐活動，如科學(xué)實驗、技術(shù)制作等，讓學(xué)生在實踐中體驗科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用，提高學(xué)生的實踐能力。

8.鼓勵學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和探究，如科學(xué)技術(shù)與經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的聯(lián)系，拓寬學(xué)生的知識視野。

9.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球科學(xué)技術(shù)發(fā)展的趨勢和挑戰(zhàn)，提高學(xué)生的國際視野和競爭力。

10.鼓勵學(xué)生積極參與科技志愿服務(wù)和社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和服務(wù)意識。七、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就，了解了科學(xué)技術(shù)對社會生活的影響。通過學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該能夠把握科學(xué)技術(shù)發(fā)展的脈絡(luò)，認(rèn)識科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要性和必然性。請大家總結(jié)一下本節(jié)課的主要內(nèi)容和收獲。

2.當(dāng)堂檢測：

（1）選擇題：

1.以下哪項不屬于我國古代四大發(fā)明？

A.指南針

B.火藥

C.印刷術(shù)

D.電燈

2.我國在哪一年成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星？

A.1957年

B.1960年

C.1964年

D.1970年

（2）簡答題：

1.請簡述我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要成就。

2.請談?wù)効茖W(xué)技術(shù)發(fā)展對社會生活的影響。

3.請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，舉例說明科學(xué)技術(shù)成就背后的故事和意義。

4.請分析一下科學(xué)技術(shù)進(jìn)步的重要性和必然性。

（3）論述題：

請結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，論述我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展對個人和社會的影響。

注意事項：

1.請學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成當(dāng)堂檢測，教師及時批改并反饋結(jié)果。

2.針對檢測中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)及時進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識。

3.鼓勵學(xué)生在檢測中積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

4.結(jié)合檢測結(jié)果，教師應(yīng)及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，提高教學(xué)質(zhì)量。八、重點題型整理```

八、重點題型整理

1.論述題：描述科學(xué)技術(shù)成就及其對社會生活的影響。

答案示例：

論述我國的兩彈一星（原子彈、氫彈、人造地球衛(wèi)星）成就。

解答：兩彈一星工程是我國在20世紀(jì)50年代至70年代的一項重大科技項目。1964年10月16日，我國成功爆炸了第一顆原子彈，1967年6月17日成功進(jìn)行了首次氫彈空爆試驗，1970年4月24日成功發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號”。這些成就不僅提升了我國的國際地位，而且極大地激發(fā)了全國人民的愛國熱情和創(chuàng)新精神。科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步對社會生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，比如，衛(wèi)星技術(shù)的應(yīng)用使得全球通訊變得更加便捷，原子能技術(shù)的和平利用為醫(yī)療、能源等領(lǐng)域提供了新的解決方案。

2.比較題：對比不同科學(xué)技術(shù)成就的異同。

答案示例：

比較四大發(fā)明（指南針、火藥、印刷術(shù)、紙張）和現(xiàn)代科技成果（互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)）的相同點和不同點。

解答：四大發(fā)明和現(xiàn)代科技成果都是我國科技進(jìn)步的重要里程碑。相同點包括：都是我國人民智慧的結(jié)晶，對國家和人類發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，提升了我國的國際地位。不同點包括：四大發(fā)明主要發(fā)生在古代，與現(xiàn)代科技成果相比，四大發(fā)明的影響力和普及程度更為廣泛，涵蓋了多個領(lǐng)域；而現(xiàn)代科技成果則是在20世紀(jì)后半葉至21世紀(jì)初發(fā)展起來的，特別是互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)的普及，改變了人們的生活方式，globalization程度更高，影響范圍更為深遠(yuǎn)。

3.分析題：分析科學(xué)技術(shù)成就背后的原因和意義。

答案示例：

分析我國在航天領(lǐng)域取得重大成就的原因和意義。

解答：我國在航天領(lǐng)域取得重大成就的原因主要有：政府的高度重視和持續(xù)的投資，科學(xué)家和工程師的辛勤努力和無私奉獻(xiàn)，國內(nèi)外的合作與交流，以及社會主義制度的優(yōu)越性。這些成就的意義體現(xiàn)在：提升了我國的國際地位，增強(qiáng)了民族自豪感，推動了相關(guān)科技領(lǐng)域的發(fā)展，為國民經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供了技術(shù)支持，促進(jìn)了國際交流與合作。

4.應(yīng)用題：運(yùn)用科學(xué)技術(shù)成就知識解決實際問題。

答案示例：

假設(shè)你所在的城市正在籌備一次科技展覽，請運(yùn)用你所學(xué)的科學(xué)技術(shù)成就知識，為這次展覽設(shè)計兩個主題展區(qū)。

解答：展區(qū)一可以以“兩彈一星”為主題，展示我國在核技術(shù)和航天技術(shù)方面的成就，包括原子彈、氫彈的模型，人造地球衛(wèi)星的發(fā)射歷程等。展區(qū)二可以以“信息技術(shù)革命”為主題，展示互聯(lián)網(wǎng)、智能手機(jī)等現(xiàn)代科技成果，以及它們對人們生活的影響，如虛擬現(xiàn)實體驗、智能家居等。

5.評價題：評價科學(xué)技術(shù)成就的影響和價值。

答案示例：

評價互聯(lián)網(wǎng)對個人生活和社會發(fā)展的影響。

解答：互聯(lián)網(wǎng)對個人生活和社會發(fā)展的影響是積極的。在個人生活方面，互聯(lián)網(wǎng)提供了便捷的信息獲取和交流途徑，豐富了人們的業(yè)余生活，提高了生活品質(zhì)。在社會發(fā)展方面，互聯(lián)網(wǎng)促進(jìn)了知識的傳播和分享，加速了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提高了生產(chǎn)力。同時，互聯(lián)網(wǎng)也帶來了一些負(fù)面影響，如信息過載、網(wǎng)絡(luò)安全問題等，需要我們積極應(yīng)對。

```教學(xué)反思與總結(jié)九、教學(xué)反思與總結(jié)

本節(jié)課的主題是科學(xué)技術(shù)成就，我通過多種教學(xué)方法和手段，力求讓學(xué)生全面了解我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀。在教學(xué)過程中，我注重啟發(fā)學(xué)生的思考，鼓勵他們積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實踐能力。

教學(xué)反思：

回顧整個教學(xué)過程，我認(rèn)為在教學(xué)方法和策略上，我做得比較成功的是通過實例講解和小組討論，讓學(xué)生更好地理解科學(xué)技術(shù)成就及其對社會生活的影響。然而，在課堂管理方面，我還有待提高。在課堂討論中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生容易走神，這可能是因為我沒有充分調(diào)動他們的積極性。此外，我在處理學(xué)生問題時，有時顯得不夠耐心和細(xì)致，這可能影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

教學(xué)總結(jié)：

對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評價，我認(rèn)為學(xué)生在知識方面，對我國科學(xué)技術(shù)發(fā)展的歷史和現(xiàn)狀有了更深入的了解；在技能方面，通過小組討論和實踐操作，學(xué)生的合作能力和創(chuàng)新能力得到了提升；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對科學(xué)技術(shù)成就背后的故事和意義有了更深刻的體會，增強(qiáng)了民族自豪感和對科學(xué)技術(shù)的熱愛。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在課