Unit 3 Amazing animals大單元備課教案

Unit3Amazinganimals單元整體教學(xué)設(shè)計（共六課時）單元主題：Amazinganimals（神奇的動物）該主題屬于“人與自然”范疇，涉及“談?wù)搶櫸锱c野生動物”；也屬于“人與社會”范疇，涉及“對話交流和人際溝通”。一、單元內(nèi)容分析本單元是由對話、韻文、圖示、閱讀等語篇組成的。主要圍繞“Amazinganimals”這一話題展開，要求學(xué)生能夠看到動物名稱說出相應(yīng)的英文單詞，并能夠正確詢問你是否擁有某物并回答，能夠針對不認識的動物（事物）詢問并回答，以及對這些動物的特點進行描述，表達自己的喜愛。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能在具體的生活情境中，認識和表達本單元所學(xué)習(xí)到的動物，了解英語中部分動物的外表特征和動作特征，樹立善于觀察生活的意識，激發(fā)學(xué)生熱愛動物和保護動物的意識。二、語篇分析本單元學(xué)習(xí)的主題是神奇的動物，圍繞單元大任務(wù)“Howareanimalsdifferent?”展開，劃分為兩個子話題“Whatpetsdoyouknow?”“Whatwildanimalsdoyouknow?”，涉及四個部分，包括兩節(jié)對話詞匯融合課，兩節(jié)聽讀課，一節(jié)字母語音課，和一節(jié)閱讀課。這些內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相聯(lián)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)，易于掌握。同時，這些話題又建立在之前個別所學(xué)單詞和句型的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生新舊結(jié)合，不斷積累。語篇一是一節(jié)對話詞匯融合課，圍繞子話題“Whatpetsdoyouknow?”展開。教材通過WuBinbin、ChenJie和Mike的對話，讓學(xué)生感知教材語言的語用和語義，獲取動物信息，鞏固已學(xué)的交際用語，學(xué)會如何詢問你是否擁有某種寵物。語篇二是一節(jié)聽讀課，通過創(chuàng)設(shè)寵物商店為情景，引出各種寵物單詞的學(xué)習(xí)，并且表達對這些動物的喜愛。然后用一個動詞描述一種寵物的特征，學(xué)生聽句子，模仿出動物的各種動作，在聽與模仿中更進一步了解動物的習(xí)性。語篇三是一節(jié)字母語音課，圍繞語音知識的學(xué)習(xí)展開，通過創(chuàng)設(shè)情景，WuBinbin在周末的活動，以及逛動物園看到的事物創(chuàng)設(shè)語篇，感知Ii、Jj、Kk、Ll在單詞中的發(fā)音，歸納其發(fā)音規(guī)律。語篇四也是一節(jié)對話詞匯融合課，借助MissWhite領(lǐng)著大家逛動物園的情景引出對話。教材通過WuBinbin和Mike玩手影游戲，從而模仿動物、認識動物，學(xué)習(xí)如何詢問近處或遠處的動物或物品是什么，以及表達它們的特點，學(xué)會愛護動物。語篇五是一節(jié)聽讀課，圍繞子話題“Whatwildanimalsdoyouknow?”展開，列舉了一些動物園展出的野生動物，反復(fù)練習(xí)句型It’s…然后通過Listenandchant，讓學(xué)生多次訓(xùn)練本單元的重點句型和動物詞匯。語篇六是一節(jié)閱讀課。主要內(nèi)容是“一對鯨魚母子談?wù)撋衿婧Ｑ髣游铩钡墓适拢ㄟ^理解故事內(nèi)容，拓展新的動物名稱和描述動物特征的詞匯，讓學(xué)生體會到動物們的神奇之處。三、單元主題內(nèi)容框架圖UnitUnit3Amazinganimals單元大任務(wù)：Howareanimalsdifferent?單元大任務(wù)：Howareanimalsdifferent?Whatwildanimalsdoyouknow?Whatpetsdoyouknow?Whatwildanimalsdoyouknow?Whatpetsdoyouknow?StarttoreadReadingtime通過介紹一些動物特征和一對鯨魚母StarttoreadReadingtime通過介紹一些動物特征和一對鯨魚母子的談話了解動物的神奇特點。ALet’stalkALet’slearn通過三個孩子的對話學(xué)習(xí)詢問和回答是否擁有某物的句型和單詞。以寵物商店為背景訓(xùn)練句型和單詞。Lettersandsounds教師通過自己編創(chuàng)故事場景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動物單詞和四個英語字母。BLet’stalkBLet’slearn通過老師帶學(xué)生去動物園的場景學(xué)習(xí)詢問動物和回答是什么的句型和單詞。讓學(xué)生做手影游戲更進一步的學(xué)習(xí)動物。四、重點語言知識單元主題：Amazinganimals語篇核心詞匯核心句式技能與策略學(xué)習(xí)要點（一）Petanimals認識單詞：like，dog，pet，cat，fish，bird，rabbit﹡詢問及回答是否擁有某物：—Doyouhave…?—Yes,Ido./No,Idon’t.﹡表達我擁有某物和我喜愛某物的句型：Ihave...Ilike...﹡在語境中，根據(jù)單詞的音、形、義學(xué)習(xí)詞匯。﹡借助語言輸出框架，學(xué)習(xí)動物名稱及表達是否擁有某種動物和喜愛某種動物等。（二）Lettersandsounds﹡學(xué)習(xí)Ii，Jj，Kk，Ll四個字母的書寫及發(fā)音。﹡能讀出單詞：ill，kid，job，jet，Kim，kite，leg，lion，big，dig，lab，led﹡歸納Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音。﹡利用Ii，Jj，Kk，Ll的發(fā)音規(guī)則讀出，拼寫出新單詞。（三）Wildanimals認識單詞：go，zoo，fox，Miss，panda，cute，monkey，tiger，elephant，lion﹡指令性祈使句型：Let’sgoto…﹡表達同意的想法：Great!﹡詢問近處或遠處的動物或物體是什么及其回答：—What’sthis/that?—It’sa（an)...﹡描述動物的特征或其他信息的句型：It’s(a)...﹡能通過指令性句型和回答，明白需要完成的動作或事情。﹡在問和答的過程中熟悉動物名稱，認識到動物的可愛之處。﹡根據(jù)圖片，推測對話的主題、語境及主要信息。（四）Amazinganimals∣Starttoread&Readingtime能讀出并理解新單詞：giraffe，tall，fast的意思。理解句子：Thegiraffeistall!Thelionisfast!Theelephantisbig!Thefishissmall!的意思。﹡在語境中，根據(jù)圖片理解單詞意思；推斷故事的畫面、色彩、聲音等傳遞的意義。﹡根據(jù)圖片和核心語言推測故事的主要內(nèi)容。﹡理解故事內(nèi)容，朗讀并表演故事。本單元的四個部分用不同的方式介紹動物，涵蓋寵物小動物，神奇的野生動物，從認識動物到體會動物的神奇和不同，領(lǐng)悟深刻道理，學(xué)會愛護動物，保護動物，共同達成單元主題：Amazinganimals。單元內(nèi)各語篇與單元主題之間相互關(guān)聯(lián)、相互促進，構(gòu)成兩個子話題，即“Whatpetsdoyouknow?”“Whatwildanimalsdoyouknow?”各課時圍繞單元主題和子話題展開，課時之間既相互獨立，又緊密關(guān)聯(lián)。語言學(xué)習(xí)滲透在對語篇主題意義的探究中，學(xué)習(xí)活動由淺入深，理解性技能與表達性技能協(xié)同發(fā)展，有效幫助學(xué)生形成基于主題的結(jié)構(gòu)化知識。五、教學(xué)單元目標(biāo)單元教學(xué)目標(biāo)語篇學(xué)習(xí)PartAWhatpetsdoyouknow?后，學(xué)生能夠：1.通過模仿動物的動作學(xué)習(xí)動物名詞，并學(xué)會詢問及回答是否擁有某物，表達自己對寵物小動物的喜愛。（一）對話與詞匯融合課Petanimals學(xué)習(xí)Lettersandsounds后，學(xué)生能夠：2.學(xué)習(xí)字母Ii，Jj，Kk，Ll在單詞中的發(fā)音規(guī)律，并能根據(jù)規(guī)律讀出和拼寫出符合發(fā)音規(guī)則的單詞。（二）字母語音課Lettersandsounds學(xué)習(xí)PartBWhatwildanimalsdoyouknow?后，學(xué)生能夠：3.通過逛動物園和手影游戲?qū)W習(xí)動物名詞，并學(xué)會詢