2024年小學學校年度工作計劃

小學2024學年度學校工作計劃第第頁小學2024學年度學校工作計劃一、指導思想2024年學校教育教學工作要堅持穩(wěn)中求進工作總基調，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，構建新發(fā)展格局，以推動教育高質量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為根本動力，以辦好人民滿意的教育為目標，從學校實際出發(fā)，踐行“讓每個孩子擁有快樂童年”的辦學理念，落實立德樹人根本任務，堅持內(nèi)涵發(fā)展和精細化管理，培育和踐行社會主義核心價值觀，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、重點工作1.“雙減”工作：切實減輕學生課業(yè)負擔，學校以課堂教學為主陣地，以作業(yè)改革為突破口，以課后服務為抓手，積極推進“雙減”和“五項管理”政策落實落地。2.德育工作：堅持立德樹人，立足“全面發(fā)展”。抓實德育常規(guī)，注重習慣養(yǎng)成；創(chuàng)新主題教育，注重育人實效；注重提升學生體育衛(wèi)生、藝術勞動素養(yǎng)，推動和促進學生成長與發(fā)展。3.教學工作：狠抓教學常規(guī)管理工作，使教學質量更全面，更高效。4.安全工作：深化安全“網(wǎng)格化”管理制度，細化隱患排查，完善應急預案。開展安全教育活動，提高廣大師生的安全意識和素養(yǎng)。三、具體工作安排（一）加強師德師風建設，提高教師思想政治素質1.健全師德建設長效機制，推動師德建設常態(tài)化長效化。加強對教師思想政治素質、師德師風等的監(jiān)察監(jiān)督，強化師德考評。根據(jù)上級師德文件要求，與教師簽定師德師風承諾書，定期開展師德師風檢查，發(fā)現(xiàn)教師有體罰或變相體罰學生、亂補課、亂收費、私自推銷教輔資料等違反師德師風問題，將根據(jù)規(guī)定嚴肅處理。通過開展“家長評教”、全員家訪、社會滿意度調查等活動進行綜合評價，結果作為評優(yōu)樹先、職務晉升、崗位聘任、績效工資考核的依據(jù)之一。2.實施師德師風建設工程，以慶祝第40個教師節(jié)活動為契機，扎實開展師德師風主題教育活動。開展從教宣誓、評選師德標兵、優(yōu)秀教師等活動。發(fā)揮先進典型的表率作用，組織部分優(yōu)秀教師講好師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。(三)創(chuàng)新德育工作，使德育工作更科學、更實效1.加強常規(guī)教育，提升學生綜合化素質。組織學生學習并實踐《中小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》，及學校制定的《某某小學學生一日常規(guī)細則》，規(guī)范學生的在校行為，加強文明禮儀教育，培養(yǎng)學生良好的生活、學習習慣，自覺遵守社會公德。重點抓兩個方面：強化路隊管理，通過領導教師值班，學生紅領巾監(jiān)督崗共同監(jiān)督，共同管理，使路隊規(guī)范、整齊、有序，切實提高管理有效性。強化文明禮儀教育，通過班隊會等多種形式提高學生的良好文明禮儀習慣的養(yǎng)成。課間操改革，學生動作規(guī)范、步伐整齊，更好地展現(xiàn)學生良好的精神面貌。2.密切家校聯(lián)系，構建網(wǎng)格化德育組織。完善家長委員會制度，歡迎家長參與學校事務管理，建立家校聯(lián)系制度，通過舉辦家長學校、家庭教育講座、家長會、家訪等形式加強交流，對家庭教育的內(nèi)容、方式方法進行指導，切實提高家長的教育水平和家教質量，提升家校共育水平。組織校家委會的換屆選舉、組織一次家庭教育講座、一次家長進校園親子活動、召開一次家長會等活動，促進家校有效溝通。3.有效利用資源，形成多樣化德育陣地。（1）加強班隊干部的培養(yǎng)。組建新一屆大隊委，開展大隊委的培訓和工作指導，提升他們的工作積極性和能力，協(xié)助輔導員做好少先隊各項常規(guī)工作。（2）搞好班級文化建設。打造以“某某小學最美班級”評選為主題的“一班一品”多元班級文化。完善教室展板和“班級文化特色標牌”的更新。（3）發(fā)揮宣傳陣地的作用。用好宣傳陣地（櫥窗、展板、廣播、校園網(wǎng)等），大力宣傳隊員中的好人好事，為全體少先隊員樹立榜樣；加強學生活動的展示，尤其是學生的實踐活動，促進活動的有效開展。（4）規(guī)范周一升旗儀式。新學期的升旗儀式采用“大隊部組織+班隊展示”的方式，一方面鍛煉大隊委的工作能力，另一方面給各班以展示的機會。大隊部將加強班隊展示的關注和支持力度，提高班隊展示的質量。同時培養(yǎng)和訓練新一輪升旗手成員、升旗儀式主持人，使得升旗儀式成為一個集體德育教育的陣地。（5）利用青少年紅色教育基地，開展研學實踐活動。組織少先隊員進行紅色教育，在廣大少先隊員心中播下紅色的種子，激發(fā)他們對黨和社會主義祖國的樸素感情。4.創(chuàng)新工作思路，豐富德育活動。（1）充分發(fā)揮課堂主渠道作用，強化德育的學科滲透。進一步加強學科教學滲透德育的研究，充分挖掘教學內(nèi)容的德育因素，使學生在掌握知識的同時，潛移默化地受到思想道德的熏陶。學科教師主動承擔德育教學，在制訂各學科計劃時，注重滲透思想品德教育，注重課堂、課后對學生行為品質的指導訓練，隨機滲透，充分做到知識與情感并行，強化德育功能。（2）推進校本節(jié)日課程。開展校本節(jié)日課程，藝術節(jié)、體育節(jié)、花草節(jié)、面食節(jié)、經(jīng)貿(mào)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)、等獨具特色的“校本節(jié)日”課程，為學生搭建起展示自我，發(fā)現(xiàn)自身潛能，享受成功與快樂的舞臺。同時，利用好網(wǎng)絡平臺，加強活動的宣傳，既增強正面教育的作用，又有力地向社會宣傳學校品牌，產(chǎn)生良好的社會聲譽。（3）開展“月主題”教育，加強學生愛國主義教育。利用傳統(tǒng)節(jié)日、紀念日等重大節(jié)日，結合少先隊組織陣地，讓學生在活動體會中華傳統(tǒng)文化，增強師生民族自豪感和社會責任感，在紀念日中感受先輩英勇事跡，提升自己愛國熱情和自強精神等。（5）創(chuàng)新勞動教育。強化勞動教育，提高對勞育的認識水平。規(guī)范課堂勞動技術課程，豐富課堂內(nèi)容，豐富學習形式，豐富課程評價。加強校內(nèi)勞動教育，落腳實際，加強學生校內(nèi)值日、家庭勞動教育，進行勞動技能比賽。充分利用學校農(nóng)耕園、童話林等勞動實踐場所，創(chuàng)新勞動教育載體，推動勞動教育常態(tài)化有效開展，充分發(fā)揮勞動教育綜合育人作用。(四)狠抓教學工作，使教學質量更全面，更高效1.教學常規(guī)：常抓不懈、追求細節(jié)（1）規(guī)范教學行為。開學組織各學科教研組認真學校學校常規(guī)要求，在日常的工作中加強檢查與指導。加大巡課力度，加強對課程實施過程的有效管理，采取深入班級聽課指導、教學常規(guī)檢查等方式，及時了解教師的教學狀況和學生的行為習慣，進一步規(guī)范教學行為。（2）晨誦午練。晨誦時間為每周一、三、五早晨8:00至8:20。晨誦的主要素材為周一、周三讀《新閱讀》，周五讀語文課本通過誦讀。教師組織形式應多種多樣，可齊背、獨背、分角色背等，各班根據(jù)學生個人及教師情況自行確定。午練時間為每天下午課前十分鐘，一到五年級練習字帖，字帖由各個班級統(tǒng)一。（3）重視畢業(yè)班管理，抓實教學質量。定期召開畢業(yè)班教師研討會，重基礎、強能力、抓進度。制訂可行性、階段性的有效措施，努力提高課堂教學的時效性。（5）繼續(xù)抓好學生習慣養(yǎng)成教育。加強對學生寫字、朗讀等學習習慣的指導與訓練，強化習慣意識，進一步提高學生的學習能力。將學生的習慣意識和參與學習的積極性（態(tài)度）、等過程性成績納入學生學業(yè)成績評價范圍，多元化評價，提高學生學習的積極性和主動性，提高學生學習的幸福指數(shù)。2.多措并舉，扎實推進“雙減”工作。（1）作業(yè)管理：優(yōu)化設計、減量提質①嚴控書面作業(yè)總量。學校制定作業(yè)管理制度，各學科教師統(tǒng)籌作業(yè)總量，嚴格規(guī)定作業(yè)時長，實施作業(yè)公示制度。②加強作業(yè)完成指導。作業(yè)管理制度中規(guī)定術科除實踐性作業(yè)外必須在課堂完成。規(guī)定主科充分利用課堂教學優(yōu)化作業(yè)質量，利用課后服務時間加強學生作業(yè)指導，學生家庭書面作業(yè)都在學校完成。③提高作業(yè)設計質量。充分發(fā)揮備課組功能，做好學科單元作業(yè)設計和課時作業(yè)的設計，并在實施過程中做好學科單元作業(yè)管理的記載和課時作業(yè)管理的記載。教務每月進行一次作業(yè)管理的檢查并通報反饋。④創(chuàng)新作業(yè)類型方式。各備課組對教材的每單元要設置基礎性作業(yè)、拓展型作業(yè)、進行系統(tǒng)選編、合理改編、自主創(chuàng)編，注重作業(yè)層次性和趣味性、自主性和探究性、實踐性和創(chuàng)新性。通過布置合理、科學、富有個性化的作業(yè)，激發(fā)學生完成作業(yè)的積極性，既有效鞏固知識，又充分調動學生興趣，使每個孩子都能獲得不同程度的提高，真正為“提質減負”保駕護航。⑤認真批改反饋作業(yè)。各教研組完善學科規(guī)范，對每一科的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)批改都有明確的要求。教務每月進行一次作業(yè)常規(guī)檢查并及時反饋，有效地監(jiān)督作業(yè)管理的實施，讓作業(yè)減負真正落到實處。（2）規(guī)范課后服務，促進學生發(fā)展。根據(jù)學校實際情況完善課后服務運行方案，遵循家長自愿、校內(nèi)實施、有效監(jiān)管的原則，學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其他后勤保障，組織開展有利于學生全面發(fā)展、個性成長的形式靈活、內(nèi)容豐富的活動課程。3.加強教學研究，堅持科研興校。（1）繼續(xù)通過“團隊互促研教一體”的校本教研機制，扎實開展校本教研。組織老師們積極開展每周半日教研活動，利用教研時間組織老師進行集體備課，認真研究分析教材，學習新課程標準，提升教師解讀教材和優(yōu)化教學設計的能力。根據(jù)各年級制定的主題教研方案，有計劃的開展主題教研活動，做到真正深入研究，并落實到平時的課堂教學中。同時利用教研活動時間各組將研究的成果在校內(nèi)進行展示，使每位教師參與其中，在討論和碰撞中互相啟發(fā)、共同進步。（2）以課題研究為突破口，積極申報開展課題研究，推進課程改革向縱深發(fā)展。不斷樹立“圍繞教學搞科研，搞好科研促教學”的思想，積極申報開展課題研究，推進課程改革向縱深發(fā)展。（3）繼續(xù)做好選課走班及課程開發(fā)工作。堅持“豐富校園生活，促進學生全面發(fā)展”的指導方針，每周三下午實行校內(nèi)“選課走班”，實現(xiàn)多種社團授課形式并存的模式，最大限度地優(yōu)化學校教學資源。以教師自身的特長愛好和社區(qū)優(yōu)質的教育資源開設了十字繡、中國象棋與數(shù)學思維、毛筆書法、剪紙、人物畫、籃球與跳繩、小小實驗家、七巧板、種植養(yǎng)護等興趣課程。學生可根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，在藝術、科技、運動等多方面進行自主選擇。4.檢測考評：創(chuàng)新方式、多元評價（1）嚴格控制考試頻次，科學評價學生。一二年級不進行紙筆考試，三至五年級每學期組織一次期末考試。對于考試結果實行等級評價和星級評價，考試結果不排名、不以任何方式公布。不把考試作為評價學生的唯一方式，不把考試結果作為評價學生的唯一依據(jù)。注重學生綜合素質、學習習慣與學習表現(xiàn)、學習能力與創(chuàng)新精神等方面的評價。（2）創(chuàng)新質量檢測方式，實現(xiàn)提質增效。各學科組要創(chuàng)新質量檢測的方式，組織一些形式多樣的，融知識性、趣味性、實踐性于一體的學科競賽，讓學生在快樂的活動體驗中鞏固知識收獲知識。（3）精準分析學情教情，提高教學質量。加強對考試結果的整體分析，以年級組或學科組為單位召開學情分析會，對教學質量作出科學研判，根據(jù)存在問題有針對性地加強教師教學指導和培訓。重點關注五年級各學科的教學進度及質量調研和畢業(yè)考試。5.聚焦課程改革，引領教師專業(yè)發(fā)展。在教師專業(yè)成長方面，引導教師精研業(yè)務，自覺提升自己的素質和指教能力、執(zhí)教水平。一是落實常態(tài)校本教研制度，加強教師培訓、學習與研究。二是關注教師個體發(fā)展需求，為教師提供“訂單式”培訓服務。三是結合“師徒結對”活動，充分發(fā)揮學校骨干教師的帶頭作用，請他們上示范課、觀摩課，為青年教師提供學習的平臺。四是加強教師基本功訓練。制訂相關的練習方案和計劃，強化教師平時普通話、三字一畫方面的練習，組織開展各類活動促教師基本功水平提高。（五）爭創(chuàng)平安校園，護航學校高質量發(fā)展1.實施網(wǎng)格化管理，強化安全責任。（1）進一步樹立安全責任意識，層層簽訂安全責任狀。完善學校各項安全制度和措施，加強安全隱患的排查和整改力度，做到“無縫隙、全覆蓋”，堅持領導帶班、24小時值班備勤和巡邏制度，加強防范，嚴密管控。積極應對各項安全檢查，對每次檢查的問題認真整改，以最高標準、最嚴要求、最強措施，堅決防范學校安全責任事故發(fā)生。（2）繼續(xù)開展常規(guī)安全教育。充分運用校園廣播、宣傳欄，廣泛開展安全宣傳教育，營造人人想安全、時時抓安全的濃厚氛圍，織密安全網(wǎng)絡。（六）強化學校管理，使學校管理更精致，更細化1.嚴格執(zhí)行財經(jīng)紀律。落實各項規(guī)章制度，嚴格按規(guī)定做好財務預算與結算，做好項目工程招標、施工與審計，做好物品采購與日常維修，規(guī)范經(jīng)費使用與流程，管好用好每一分教育經(jīng)費。2.規(guī)范固定資產(chǎn)管理。定期做好盤點,做到賬、卡、物、地相符。每學年初進行資產(chǎn)物品的核對清查，規(guī)范登記門后資產(chǎn)物品管理臺賬。3.做好人事與檔案管理工作。每學期收集整理、分類歸檔學校和教師的重要文件與資料，保證檔案的安全與完整。4.加強校園育人環(huán)境建設，營造更加精致的育人環(huán)境。我們將有目的、有意識地創(chuàng)設與優(yōu)化校園教育環(huán)境，努力優(yōu)化育人環(huán)境，通過櫥窗、宣傳欄、板報等陣地更大程度地凸顯我們的“童心”文化，讓學生置身于文明、整潔、美觀、和諧的氛圍之中，通過環(huán)境、情景、氛圍的感染、暗示