廣西欽州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一物理下學(xué)期第十六周周測試題

PAGEPAGE8廣西欽州市第四中學(xué)2024-2025學(xué)年高一物理下學(xué)期第十六周周測試題一．選擇題1．在“探究功與速度變更關(guān)系”的試驗中，下列器材中不須要的是（）A．小車 B．紙帶 C．天平 D．電源2．若用如圖所示的裝置進行“探究做功與速度變更關(guān)系”的試驗，下列說法正確的是（）A．每次試驗必需算出橡皮筋對小車做功的詳細值 B．每次試驗橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一樣 C．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出 D．紙帶上打出的點兩端密，中間疏，可能是木板傾角太大3．在探究功與速度的關(guān)系試驗中，某探討性學(xué)習(xí)小組覺得教材中試驗測量過程較困難，改進如下：如圖所示，將教材試驗中的木板放在桌子的邊緣，小車的前端放一小球，小車在橡皮筋作用下加速運動，到桌子邊緣后小車在擋板作用下停止運動，小球做平拋運動，測出橡皮筋條數(shù)為1、2、3、…、n時的平拋距離x1、x2、x3、…、xn，則（）A．假如忽視一切摩擦，x∝n（n為橡皮筋條數(shù)） B．假如忽視一切摩擦，x2∝n（n為橡皮筋條數(shù)） C．該試驗中小車受的摩擦力可以通過傾斜木板的方法平衡而不產(chǎn)生新的誤差 D．該試驗中傾斜木板不會產(chǎn)生誤差4．探究“合力做功的物體速度變更的關(guān)系”的試驗中，小車會受到摩擦力的作用，可以使木板適當傾斜來平衡摩擦力，則下面操作正確的是（）A．放開小車，小車能夠自由下滑即可 B．放開小車，小車能夠勻速下滑即可 C．放開拖著紙帶的小車，小車能夠自由下滑即可 D．放開拖著紙帶的小車，小車能夠勻速下滑即可5．用如圖所示裝置做“探究功與速度變更的關(guān)系”試驗時，除了圖中已給出的試驗器材外，還須要的測量工具有（填字母）（）A．秒表 B．天平 C．刻度尺 D．彈簧測力計6．如圖所示，小車放在木板上，小車的前端系一條細繩，繩的一端跨過定滑輪掛一個小盤，盤中放重物，用懸吊重物的方法為小車供應(yīng)拉力。小車后面固定一條紙帶，紙帶穿過打點計時器。以小車為探討對象，用該裝置進行物理試驗，下列說法正確的是（）A．若探究動能定理，必需調(diào)整定滑輪的高度使細線與木板平行 B．若探究動能定理，必需使盤和盤上重物的質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量C．若探討勻變速直線運動規(guī)律，必需墊高木板一端以平衡小車受到的摩擦力 D．若探討勻變速直線運動規(guī)律，必需使盤和盤上的重物質(zhì)量遠大于小車質(zhì)量7．如圖所示為“探究功與速度變更的關(guān)系”試驗裝置，讓小車在橡皮筋的作用下彈出，沿木板滑行．試驗操作中需平衡小車受到的摩擦力，其最根本的目的是（）A．防止小車不能被橡皮筋拉動B．便于小車獲得較大的彈射速度C．保證橡皮筋對小車做的功等于合外力對小車做的功 D．保證橡皮筋對小車做的功等于重力對小車做的功8．如圖所示是“探究功與速度變更的關(guān)系”的試驗裝置，試驗中，通過變更橡皮筋的條數(shù)來變更橡皮筋對小車做的功。下列做法正確的是（）A．試驗中不須要平衡阻力 B．釋放小車后開啟打點計時器 C．須要測量橡皮筋對小車做功的數(shù)值 D．每次都要從同一位置由靜止釋放小車9．在“探究功與速度變更的關(guān)系”的試驗中，可得到橡皮筋對小車的功W與小車獲得的速度v之間的關(guān)系，下列圖象能正確反映W與v之間關(guān)系的是（）A．B． C．D．10．關(guān)于探究功與物體速度變更的關(guān)系的試驗中，下列敘述正確的是（）A．每次試驗必需設(shè)法算出橡皮筋對小車做功的詳細數(shù)值 B．每次試驗中，橡皮筋拉伸的長度沒有必要保持一樣 C．放小車的長木板應(yīng)當盡量使其水平 D．先接通電源，再讓小車在橡皮筋的作用下彈出11．我們知道，重力勢能的變更與重力做功親密相關(guān)，彈性勢能的變更與彈力做功親密相關(guān)。那么，請你揣測動能的變更與什么力做功親密相關(guān)呢（）A．動力 B．合外力 C．阻力 D．不能確定12．在“探究功與速度變更的關(guān)系”試驗中，某同學(xué)利用試驗數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出四張W﹣v2關(guān)系圖線，其中作圖正確的是（）A． B． C． D．二．填空題13．在“探究功與速度變更的關(guān)系”的試驗中，備有若干相同的橡皮筋，第一次小車在一條橡皮筋的作用下從靜止彈出，沿木板滑行，橡皮筋對小車做功為W，小車被彈出的速度為v，其次次將兩條橡皮筋并在一起，并且與第一次拉伸的長度一樣，小車在橡皮筋的作用下從靜止彈出，沿木板滑行，橡皮筋對小車所做的功是W的倍，小車被彈出的速度時v的倍。14．某同學(xué)為探究“恒力做功與物體動能變更的關(guān)系”，設(shè)計了如下試驗，他的操作步驟是：①安裝好試驗裝置如圖所示．②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器旁邊，并按住小車．③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他選擇了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．（1）在多次重復(fù)試驗得到的紙帶中取出自認為滿足的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：①第一個點到第N個點的距離為40.0cm．②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學(xué)將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為J，小車動能的增量為J．（2）此次試驗探究結(jié)果，他沒能得到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．明顯，在試驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你依據(jù)該同學(xué)的試驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要緣由是①．②（至少答兩條緣由）15．用如圖所示的裝置，探究功與物體速度變更的關(guān)系．試驗時先適當墊高木板，然后由靜止釋放小車，小車在橡皮筋彈力的作用下被彈出，沿木板滑行．小車滑行過程中帶動通過打點計時器的紙帶，記錄其運動狀況．視察發(fā)覺紙帶前面部分點跡疏密不均，后面部分點跡比較勻稱，回答下列問題：（1）適當墊高木板是為了（2）通過紙帶求小車速度時，應(yīng)運用紙帶的（填“全部”、“前面部分”或“后面勻稱部分”）．16．在用圖示裝置做《探究功與速度變更》的關(guān)系試驗時（1）下列說法正確的是：；A．通過變更橡皮筋的條數(shù)變更拉力做功的數(shù)值B．通過變更橡皮筋的長度變更拉力做功的數(shù)值C．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的最大速度D．通過打點計時器打下的紙帶來測定小車加速過程中獲得的平均速度（2）試驗時為了使小車只在橡皮筋的作用下運動，應(yīng)實行的措施是。17．如圖1為一氣墊導(dǎo)軌，導(dǎo)軌上安裝有一個光電門B，滑塊上固定一遮光條，滑塊用細繩繞過氣墊導(dǎo)軌左端的定滑輪與力傳感器相連，力傳感器可測出細繩上的拉力F．傳感器下方懸掛鉤碼，每次滑塊都從A處由靜止釋放，某同學(xué)用該試驗裝置驗證滑塊由A運動到B過程中動能定理成立。（1）該同學(xué)用游標卡尺測量遮光條的寬度d，如圖2所示，則d＝mm。（2）驗證滑塊由A運動到B的過程中動能定理成立，還需測量AB之間的距離L、遮光條通過光電門的時間t和滑塊的質(zhì)量M，需驗證的表達式為。（3）本試驗中是否要求滑塊質(zhì)量和遮光條的總質(zhì)量遠大于鉤碼和力傳感器的總質(zhì)量：。（請?zhí)睢笆恰被颉胺瘛保?）變更鉤碼質(zhì)量，測出對應(yīng)的力傳感器的示數(shù)F和遮光條通過光電門的時間t，處理數(shù)據(jù)時通過描點作出﹣F圖象（如圖3）是一條直線，用量角器測出圖線與橫坐標的夾角為θ，圖線的斜率為k，若動能定理成立，下列關(guān)系式正確的是A．k＝B．k＝C．tanθ＝D．tanθ＝三．試驗題18．小艾同學(xué)用如圖1所示裝置在“探究功和速度變更關(guān)系”的試驗，打點計時器運用的溝通電的頻率為50Hz。（1）下列說法正確的是。A．若通過變更砝碼和砝碼盤的總重力來變更外力做功，則小車及車上鉤碼的總質(zhì)量須要遠大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量B．若通過變更砝碼和砝碼盤的總重力來變更外力做功，則小車及車上鉤碼的總質(zhì)量不須要遠大于砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量C．若保持砝碼盤中的砝碼質(zhì)量不變，通過變更位移來變更外力做功，則須要平衡摩擦D．若保持砝碼盤中的砝碼質(zhì)量不變，通過變更位移來變更外力做功，則不須要平衡摩擦（2）某次試驗獲得的紙帶如圖2所示，小艾同學(xué)每隔4點標一個計數(shù)點，則C點的速度m/s（計算結(jié)果保留3位有效數(shù)字）。（3）小艾同學(xué)又設(shè)計了如圖3所示裝置，嘗試通過橡皮筋彈射小球的方式來探究“功和速度變更關(guān)系”，測得小球離地高度為h，彈射水平距離為L，重力加速度為g，則小球的拋出速度可表示為。四．計算題19．某同學(xué)利用如圖甲所示的試驗裝置探究合力做功與動能變更之間的關(guān)系。（1）除了圖示的試驗器材，下列器材中還必需運用的是A．直流電源B．刻度尺C．停表D．天平（含砝碼）（2）試驗中須要通過調(diào)整木板傾斜程度以平衡摩擦力，目的是；A．為了使小車能做勻加速運動B．為了增大繩子對小車的拉力C．為了使繩子對小車做的功等于合外力對小車做的功（3）為了使繩子的拉力約等于鉤碼的總重力，須要確保鉤碼的總質(zhì)量遠遠小于小車的質(zhì)量。試驗時，先接通電源，再釋放小車，得到圖乙所示的一條紙帶。在紙帶上選取三個計數(shù)點A、B、C，測得它們到起點O的距離分別為SA、SB、SC，相鄰計數(shù)點間的時間間隔為T，已知當?shù)刂亓铀贋間，試驗時鉤碼的總質(zhì)量為m，小車的質(zhì)量為M，從O到B的運動過程中，拉力對小車做功W＝，小車動能變更量△Ek＝；（4）另一位同學(xué)在本試驗中，也平衡了摩擦力，并打出了一條紙帶，但鉤碼的總質(zhì)量m沒有遠遠小于小車的質(zhì)量M，在處理數(shù)據(jù)時，他仍舊取繩子的拉力約等于鉤碼的總重力。該同學(xué)采納圖象法進行數(shù)據(jù)分析：在紙帶上選取多個計數(shù)點，測量起始點O到每個計數(shù)點的距離，并計算出每個計數(shù)點對應(yīng)的小車速度v，以及從O點到該計數(shù)點對應(yīng)的過程中繩子拉力所做的功W，描繪出v2﹣W圖象。請你依據(jù)所學(xué)的學(xué)問，該同學(xué)所描繪的v2﹣W圖象應(yīng)當是（直線還是曲線）（不考慮空氣阻力影響）。五．解答題20．某試驗小組想用下圖所示裝置驗證動能定理。墊塊的作用是使長木板產(chǎn)生一個合適的傾角來平衡小車運動過程中受到的阻力，小車的凹槽可以添加鉤碼以變更小車的質(zhì)量，用小桶以及里面的細沙的重力來替代小車受到的合力，可以變更細沙的多少來變更合力的大小。已知打點計時器的打點頻率為f，當?shù)刂亓铀俣葹間。（1）要完成試驗，必需測量哪些物理量A．紙帶上某兩點間的距離x，以及這兩點的瞬時速度B．長木板的傾角αC．小車及凹槽內(nèi)鉤碼的總質(zhì)量MD．小桶及里面細沙的總質(zhì)量m（2）細致平衡小車受到的阻力，并多次變更小車的質(zhì)量M和小桶里面細沙的質(zhì)量m，通過測量和計算發(fā)覺：合力的功總是大于兩點動能的差值，這（填“符合”或“不符合“）試驗的實際狀況。

參考答案一．選擇題1．C2．C3．B4．D5．C6．A7．C8．D9．C10