部編人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)梳理

頁(yè)部編人教版七年級(jí)《道德與法治》下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)梳理第一單元

青春時(shí)光第一課

青春的邀約1、青春期身體變化表現(xiàn)在哪些方面？⑴身體外形的變化。⑵內(nèi)部器官的完善。⑶性機(jī)能的成熟。2、如何正確對(duì)待青春期身體和生理的變化？⑴正視身體的變化，欣然接受青春期花蕾綻放。⑵不因自己的生理變化而自卑，是對(duì)我們自己的尊重。⑶不嘲弄同伴的生理變化，是我們對(duì)同伴的尊重。3、解決青春期矛盾心理的正確方法有哪些？⑴參加集體活動(dòng)，在集體的溫暖中放松自己；⑵求助他人，學(xué)習(xí)化解煩惱的方法；⑶培養(yǎng)興趣愛好轉(zhuǎn)移注意力，接納和調(diào)適青春期的矛盾心理；⑷自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。4、為什么要發(fā)展獨(dú)立思維？怎樣發(fā)展獨(dú)立思維？⑴=1\*GB3①思想日漸成熟，我們才能真正長(zhǎng)大。=2\*GB3②步入青春期，我們的獨(dú)立意識(shí)不斷發(fā)展，對(duì)問題開始有更多的見解。⑵思維的獨(dú)立并不等同于一味追求獨(dú)特，而是意味著不人云亦云，有獨(dú)到的見解，同時(shí)接納他人合理、正確的意見。5、思維的批判性的表現(xiàn)、作用和方法分別是什么？（1）表現(xiàn)：對(duì)事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于對(duì)不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）作用：①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；②能調(diào)動(dòng)我們的經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）方法：①要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力；②要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。6、青春期開發(fā)創(chuàng)造潛的原因、方法分別是什么？(1)原因：①青春凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來無限可能。②青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿對(duì)未來的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。=3\*GB3③青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好少年。(2)方法（青春期怎樣開發(fā)創(chuàng)造潛力？）：①敢于打破常規(guī)，追求生活的新奇與浪漫，開創(chuàng)前人未走之路。②關(guān)注他人與社會(huì)，看重創(chuàng)造的意義和價(jià)值，做一名對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的創(chuàng)造者。=3\*GB3③創(chuàng)造離不開實(shí)踐。青春的創(chuàng)造意味著用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實(shí)踐，通過勞動(dòng)改變自己，影響世界。第二課

青春的心弦1、如何正確對(duì)待男女生的性別差異？⑴男生女生的生理性別特征是與生俱來的，我們應(yīng)平靜而欣然地接受；⑵我們?cè)诮邮苌硇詣e的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響。2、男生女生怎樣做到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)？⑴我們不僅要認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，而且要發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓自己變得更加優(yōu)秀。⑵男生女生應(yīng)相互理解，相互幫助，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。3、怎樣與異性交往？?jī)?nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)，舉止得體。4、怎樣對(duì)待異性情感？⑴對(duì)異性朦朧的情感是青春成長(zhǎng)中的正?，F(xiàn)象。⑵對(duì)異性的欣賞、對(duì)美好向往的愉悅，并不是真正的愛情。⑶對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待、理智處理。第三課

青春的證明1、青春成長(zhǎng)的渴望有哪些？⑴我們渴望擁有健美的身軀、充實(shí)的大腦；⑵渴望自由、渴望飛翔；⑶“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”。2、為什么青春期的探索需要自信？⑴自信讓我們充滿激情。⑵有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開始偉大而光榮的事業(yè)。⑶自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。3、青春期自強(qiáng)的原因、內(nèi)容、方法分別有哪些？(1)原因：①自強(qiáng)可以讓我們更自信。②自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。(2)內(nèi)容：不斷克服自己的弱點(diǎn)，戰(zhàn)勝自己、超越自己，是自強(qiáng)的重要內(nèi)容。（3）做法：自強(qiáng)，要靠堅(jiān)強(qiáng)的意志、進(jìn)取的精神和持久的堅(jiān)持。4、怎樣做到行已有恥？⑴知廉恥，懂榮辱；有所為、有所不為；⑵需要有知恥之心，不斷提高辨別“恥”能力；⑶樹立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做和違反法律的事情堅(jiān)決不做；⑷需要我們磨礪意志，拒絕不良誘惑，增強(qiáng)自控力；5、怎樣提高辨別“恥”的能力？在行動(dòng)之前，審查愿望；在行動(dòng)之中，監(jiān)督調(diào)節(jié)；在行動(dòng)之后，反思效果與影響。6、怎樣做到止于至善？⑴止于至善是一種精神境界；⑵從點(diǎn)滴小事做起，積少成多，積善成德；⑶見賢思齊，尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量；⑷養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。7．對(duì)青春的最好證明是什么？以修身為本，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中收獲。第二單元

做情緒情感的主人第四課

揭開情緒的面紗1、人的基本情緒有哪些？喜、怒、哀、懼。2、影響情緒的因素有哪些？我們的情緒受多方面因素影響，例如：個(gè)人的生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論氛圍、自然環(huán)境等。3．情緒的作用有哪些？⑴情緒影響著我們的觀念和行動(dòng).⑵可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上。(3)也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。4、情緒是怎樣表達(dá)的？語言，表情、聲調(diào)、姿態(tài)和動(dòng)作。5、合理調(diào)節(jié)情緒的方法有哪些？生活中，每個(gè)人都有調(diào)節(jié)情緒的方法，歸納起來，常用的方法主要包括：改變認(rèn)知評(píng)價(jià)、轉(zhuǎn)移注意、合理宣泄和放松訓(xùn)練等。這些方法，有助于我們更好地調(diào)節(jié)情緒，成為情緒的主人。第五課品出情感的韻味

1、情感與情緒的關(guān)系是怎樣的？

①情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對(duì)某些人或者事物的情緒，隨著時(shí)間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。②情感與情緒也有區(qū)別。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的，會(huì)隨著情境的改變而變化；情感則是我們?cè)谏钪胁粩鄰?qiáng)化、逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定。

2、情感有什么作用？

①情感是人最基本的精神需求

②情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動(dòng)。

③情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。

④情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長(zhǎng)的體現(xiàn)。3、美好情感有何意義？美好情感是怎樣形成的？

①生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。②情由心生，它是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的，不能強(qiáng)迫。我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。

4、怎樣對(duì)待負(fù)面情感？①生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好，但對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。

5、如何傳遞情感正能量？

①在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接收外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在于他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。第三單元在集體中成長(zhǎng)第六課“我”和“我們”1、集體的含義？集體的作用有哪些？

集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。⑴我們每個(gè)人都有過集體生活的情感需要。⑵在集體中，我們希望被接納和認(rèn)可，得到尊重和理解，獲得安全感和歸屬感。⑶集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪，給我們溫暖和力量，激勵(lì)我們不斷前進(jìn)。⑷集體有助于我們獲得安全感和自信心，也有助于我們學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大視野，健康成長(zhǎng)。2、怎樣認(rèn)識(shí)集體的力量？⑴集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團(tuán)結(jié)協(xié)作。

⑵集體可以完成許多單憑一已之力無法完成的事情。

⑶集體的力量是強(qiáng)大的，在某種程度上可以影響甚至改變一個(gè)人。3、如何在集體中涵養(yǎng)品格？⑴集體生活可以培養(yǎng)我們負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。⑵集體生活可以培養(yǎng)人際交往的基本態(tài)度和能力。4、怎樣在集體中發(fā)展個(gè)性?

⑴集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的平臺(tái)，在這個(gè)平臺(tái)上，我們不斷認(rèn)識(shí)和完善自我。⑵在集體生活中，我們包容他人的不同，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，有助于我們完善個(gè)性。

⑶作為集體的一員，我們要積極參與共同活動(dòng)，把握機(jī)遇，自主發(fā)展，使自己的個(gè)性不斷豐富。

第七課

共奏和諧樂章1、集體規(guī)則與個(gè)人意愿產(chǎn)生沖突的原因和解決辦法?

產(chǎn)生沖突的原因：集體規(guī)則與我們的某些個(gè)性化需要之間存在矛盾甚至沖突。一方有不正當(dāng)或不合理的要求，也可能是個(gè)人和集體的需要不同。

解決辦法：⑴個(gè)人意愿服從集體的共同要求。⑵理解集體要求的合理性，反思個(gè)人意愿的合理性和實(shí)現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點(diǎn)。2、怎樣讓集體更美好？⑴盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。對(duì)于集體要求中存在的不合理因素，我們可以通過恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的意見，提出積極改進(jìn)建議。⑵把集體利益放在個(gè)人利益之上，堅(jiān)持集體主義。反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。

⑶我們要學(xué)會(huì)處理與他人的各種關(guān)系，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。3、怎樣正確排解角色沖突帶來的煩惱？

⑴我們通常會(huì)考慮自己更關(guān)注哪個(gè)集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會(huì)考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。

⑵當(dāng)遇到班級(jí)、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時(shí)，我們應(yīng)從集體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個(gè)人利益服從集體利益。4、小群體形成的原因和作用分別是什么？形成的原因：在集體生活中，一些志趣相投、個(gè)性相似,或者生活背景類似的同學(xué)、往往自覺或不自覺地形成小群體。作用：⑴在小群體中，彼此相互接納,相互欣賞,找到自已的位置,體驗(yàn)歸屬感和安全感。⑵在小群體中,我們與同伴更容易相互理解、溝通,在與同伴的交往中學(xué)習(xí)交往,在與同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長(zhǎng)才干5、怎樣正確處理小團(tuán)體主義和集體之間的矛盾和沖突？面對(duì)小團(tuán)體主義的矛盾和沖突,我們需要“心懷一把尺子”,不為成見所“擾”,不為人言所“惑”,明辨是非,堅(jiān)持正確的行為,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)小團(tuán)體主義。第八課

美好集體有我在1、集體愿景的含義？美好集體擁有共同的夢(mèng)想，向往美好的前景，承擔(dān)共同的使命，認(rèn)同正確的價(jià)值觀，形成一致的目標(biāo)和追求，這就是集體愿景。2、美好集體的作用有哪些？⑴美好集體是我們共同學(xué)習(xí)。共同生活的精神家園,引領(lǐng)我們成長(zhǎng)。⑵在美好集體中,每個(gè)人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料,擁有充實(shí)的精神生活,感受集體的關(guān)愛和吸引,凝聚拼搏向上的力量,堅(jiān)定自己的生活信念。3、什么樣的集體才是美好集體？⑴美好集體是民主的、公正的。⑵美好集體是充滿關(guān)懷與友愛的。

⑶美好集體是善于合作的。

⑷美好集體是充滿活力的。

4、在共建中盡責(zé)的要求有哪些？⑴共同商定集體的規(guī)則與制度內(nèi)容,協(xié)商確定對(duì)組織領(lǐng)導(dǎo)者的品格與才能要求,通過民主程序選舉樂于服務(wù)集體、有責(zé)任心的組織領(lǐng)導(dǎo)者。⑵主動(dòng)參與集體建設(shè)，積極參加集體活動(dòng)，自覺維護(hù)集體榮譽(yù)。⑶共同創(chuàng)造良好的集體氛圍。5、承擔(dān)建設(shè)集體責(zé)任的原因？⑴集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量。

⑵為集體出力，需要每個(gè)人從實(shí)際情況出發(fā)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)。⑶集體榮譽(yù)需要我們悉心呵護(hù)。

⑷承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的必要前提。6、承擔(dān)建設(shè)集體的做法是什么？⑴勇于擔(dān)責(zé)，體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中，落實(shí)于具體的事情里。⑵在集體生活中，學(xué)會(huì)接納他人，理解和包容他人，學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，互相幫助，學(xué)會(huì)參與，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。第四單元走進(jìn)法治天地第九課

法律在我們身邊1、為什么我們的生活與法律息息相關(guān)？⑴法律就在我們身邊。⑵法律已深深的嵌入我們的生活之中，滲透到社會(huì)的方方面面。⑶法律與我們每個(gè)人如影隨形，相伴一生。2、什么是法律？法律的特征有哪些？

定義：法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，是用來統(tǒng)治國(guó)家、管理社會(huì)的工具，也是調(diào)整社會(huì)關(guān)系、判斷是非曲直、處理矛盾和糾紛的標(biāo)尺。特征：⑴法律是由國(guó)家制定或認(rèn)可的。

⑵法律是由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。

⑶法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。

3、什么是法治？法治的作用是什么？定義：法治就是依法對(duì)國(guó)家和社會(huì)事務(wù)進(jìn)行治理，強(qiáng)調(diào)依法治國(guó)、法律至上，要求任何組織和個(gè)人都要服從法律，遵守法律，依法辦事。作用：法治助推中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)政治清明、社會(huì)公平、民心穩(wěn)定、國(guó)家長(zhǎng)治久安的必由之路。

4、全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)是什么？

黨的十八屆四中全會(huì)提出了全面推進(jìn)依法治國(guó)的總目標(biāo)：建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主法治體系，建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家。

5、法律和道德的共同作用是什么？法律、道德都是人們生活中的行為規(guī)范,它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序。

6、法律的作用？

⑴法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)我們的生活，為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

⑵法律規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法律也為我們?cè)u(píng)判、預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指導(dǎo)、教育人向善。

⑶法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益。第十課

法律伴我們成長(zhǎng)

1、為什么未成年人需要法律的特殊保護(hù)？

⑴未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制力不強(qiáng)，容易受到不良因素的影響和不法侵害。⑵保護(hù)未成年人的合法權(quán)益是人類文明和社會(huì)進(jìn)步的應(yīng)有之義。2、對(duì)未成年人實(shí)施特殊保