部編人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第5課《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計(jì)

部編人教版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治第5課

《健康游戲我常玩》教學(xué)設(shè)計(jì)

田洪霞

教學(xué)目標(biāo):

1.知識(shí)與能力：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，并掌握一些游戲的小

技能。

2.情感與態(tài)度：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益

與健康的游戲，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

3.過程與方法：通過在玩中學(xué)、學(xué)中玩的方式，體驗(yàn)探索問題

的樂趣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1.重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生樹立健康玩游戲的觀念，學(xué)習(xí)辨別有益與健

康的游戲，選擇合適的游戲，從而玩得健康、有益、開心。

2.難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考，并掌握一些游戲的小技能。

教學(xué)方法：通過學(xué)生發(fā)言討論的方式，讓同學(xué)們加入到更多集體

游戲或益智游戲中

教學(xué)過程

一、（課前播放歌曲《哦，十分鐘》）激趣引入

1.師：同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？

生:準(zhǔn)備好了。

2.師：那我們開始上課吧。請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師教你們做個(gè)

游戲？（教師先示范，講解動(dòng)作）

生：學(xué)生跟著做。

3.師：這游戲好玩嗎？

生：好玩。

4.師：現(xiàn)在就來聊一聊我們常玩的游戲吧!請(qǐng)大家跟老師一起讀

課題。（師生齊讀課題：健康游戲我常玩）

【設(shè)計(jì)意圖：以游戲情境導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，

吸引學(xué)生的注意力?！?/p>

二、體驗(yàn)游戲

（一）說一說

1.師：游戲可以讓我們的心情變得愉快。誰來說一說，你最近

喜歡玩什么游戲？（指名學(xué)生說。教師板書。）

生：我喜歡玩……

生：我喜歡玩……

2.師：同學(xué)們會(huì)玩的游戲真多！老師這里有幾幅圖（課件出

示教材中的四幅圖：玩手機(jī)游戲、捉迷藏、蕩秋千、下象棋。）請(qǐng)大

家仔細(xì)觀察，圖上的小朋友在做什么游戲？

3.師：請(qǐng)選擇你喜歡的一幅圖，說一說他們是怎樣做這個(gè)游戲的?

說之前老師有一個(gè)要求：說的同學(xué)聲音要響亮，把話說完整；聽的同

學(xué)要安靜，說不完整的地方等同學(xué)說完其他同學(xué)再補(bǔ)充。同學(xué)們能做

到嗎？誰來說一說？（指名學(xué)生說。）

生：我經(jīng)常玩手機(jī)游戲……

4.師：設(shè)計(jì)手機(jī)游戲的人真厲害！雖然手機(jī)游戲給我們帶來許多

樂趣，但是我們不能沉迷在手機(jī)游戲當(dāng)中，要不就會(huì)影響我們的學(xué)習(xí)

生活，危害我們的身體健康。誰能像剛才這位同學(xué)這樣，把你喜歡的

圖片說一■說？

生：我經(jīng)常玩捉迷藏……

5.師：捉迷藏怎樣才能更快地找到其他伙伴呢？捉迷藏真有趣！

我們捉迷藏的時(shí)候，一定要選擇在沒有車輛出入和行人來往擁擠的地

方玩。還有誰來說說？

生：我經(jīng)常玩蕩秋千……

6.師：玩蕩秋千一定要注意哪些事項(xiàng)？你一定是個(gè)蕩秋千的小高

手！我們玩蕩秋千的時(shí)候一定要注意安全。剩下的這幅圖誰來說一說?

（指名學(xué)生說。）

生：我經(jīng)常和爸爸下象棋……

7、和同組的同學(xué)說說你還玩過哪些游戲？

生：我們還玩……

8、師總結(jié)：同學(xué)們都有各自喜歡玩的游戲，且能說出喜歡的理

由。在日常的生活中，我們要多玩適合自己的、健康安全的游戲。那

么什么游戲是健康的呢？我們來開一個(gè)小小的診斷會(huì)。

三、游戲診斷會(huì)

（一）說一說

1.師：游戲的種類很多，豐富了人們的課余生活。我們?cè)賮砜?/p>

看這幾幅圖，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察圖片，（課件出示教材中的四幅圖：

戶外運(yùn)動(dòng)、球類游戲、電腦游戲、益智游戲。）說一說：圖上的小朋

友在做什么游戲？

2.師：在這四種游戲當(dāng)中，請(qǐng)選擇你最喜歡的游戲，同桌倆相互

說一說你喜歡的原因是什么？（教師巡堂傾聽學(xué)生喜歡的理由）

3.誰來把你喜歡的游戲和原因告訴大家？（指名學(xué)生分享喜歡的

理由。）

生：戶外運(yùn)動(dòng)綠色健康？……

4.師：我們?nèi)サ巧降臅r(shí)候，一定要有教師組織或者大人監(jiān)護(hù)的情

況下才能參加，如果下雨或者有霧的時(shí)候我們就不要參加戶外運(yùn)動(dòng)。

有請(qǐng)下一個(gè)同學(xué)。

生：球類運(yùn)動(dòng)增強(qiáng)體質(zhì)？……

5.師小結(jié)：你說得真好！同學(xué)們說了那么多的游戲，現(xiàn)在我們來

給它們分分類，（結(jié)合板書總結(jié)）比如……這種在室外玩的游戲，我

們叫做戶外運(yùn)動(dòng)；像……這種能夠開發(fā)我們智力的游戲，我們叫做益

智游戲。（板書：戶外運(yùn)動(dòng)、球類運(yùn)動(dòng)、電腦游戲、益智游戲）

（三）玩一玩

師：出示課文中的圖片，讓學(xué)生觀察并思考：

（1）圖片中的同學(xué)們說了些什么？

（2）你們從中明白了什么？

那么，我們的日常生活中，還有哪些游戲是可以玩的，哪些是不

可以玩的？誰來說一說。（指名學(xué)生說。）

3.師小結(jié)：你們真是能辨別是非的好孩子！知道玩哪些游戲有益

我們的身心健康。

五、課堂小結(jié)

1.師：同學(xué)們今天學(xué)得開心嗎？

生