高中生物學(xué)浙科版必修1 分子與細(xì)胞(2019)-高二年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)（204學(xué)前） 教學(xué)設(shè)計(jì) 公開(kāi)課

課題3/8拍視唱練習(xí)8-2、8-3、8-4主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型視唱課第1-2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)明確3/8拍的意義，掌握簡(jiǎn)單的3/8拍視唱練習(xí)的演唱

教學(xué)重點(diǎn)3/8拍的含義與劃拍

教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)、唱譜與劃拍的同步訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1、音階演唱師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

習(xí)：音準(zhǔn)“U”母音練習(xí)1、師彈琴，生集體演學(xué)生開(kāi)聲，并訓(xùn)練學(xué)生

及發(fā)聲上下行音階唱的音準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程訓(xùn)練模唱：師抽查學(xué)生獨(dú)立模唱

二度、三度音程模唱

2、師講解，并組織學(xué)2、梳理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合

2、知識(shí)點(diǎn)講2、關(guān)于3/8拍的講解以及節(jié)奏生進(jìn)行節(jié)奏劃拍訓(xùn)練戈啪訓(xùn)練，幫助學(xué)

解及輔助練訓(xùn)練生更好的理解并

習(xí)3/8拍的含義：以八分音符為3、生分小組，采用小掌握3/8拍的含義

一拍，每小節(jié)三拍。組合作法學(xué)習(xí)以及劃拍

3/8拍的劃拍：三角形8-2、8-3、8-4視唱

3/8拍節(jié)奏練習(xí)：略練習(xí)，3、讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

3、課堂實(shí)師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練知識(shí)點(diǎn)，集體分析

踐：知識(shí)點(diǎn)3、視唱訓(xùn)練并完成唱譜

運(yùn)用及鞏固課本8-2、8-3、8-44師進(jìn)行課堂小結(jié)，回

顧知識(shí)點(diǎn)布置課后作4、鞏固本節(jié)課所學(xué)

4、小結(jié)：3/8拍相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回顧業(yè)練習(xí)內(nèi)容

作業(yè)：課后鞏固8-2、8-3、8-4

4、課堂小結(jié)條視唱練習(xí)，做到獨(dú)立

作業(yè)布置劃拍演唱.

通過(guò)本節(jié)課的講解和訓(xùn)練，大部分學(xué)生都能掌握3/8拍的劃拍手勢(shì)，并進(jìn)行簡(jiǎn)單視唱，其中

教學(xué)反思及8-4條在音高上有一定難度，學(xué)生掌握情況欠佳，課后需加強(qiáng)練習(xí)。

批改記錄

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題四首聯(lián)彈《櫻花》主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型鋼琴課第3-4課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)提高學(xué)生練琴興趣，訓(xùn)練學(xué)生準(zhǔn)確的節(jié)奏感覺(jué)，合作完成樂(lè)曲彈奏

教學(xué)重點(diǎn)節(jié)奏的對(duì)稱性，彈奏速度的控制

教學(xué)難點(diǎn)琶音彈奏訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練習(xí)：1、哈農(nóng)手指訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)彈

4、5首1、生集體彈奏，師打節(jié)奏奏，訓(xùn)練、提高學(xué)生

手指能力，為樂(lè)曲彈

教學(xué)過(guò)程

2、樂(lè)曲《櫻花》知識(shí)點(diǎn)2、師講解，生小組合作，奏做準(zhǔn)備

講解完成樂(lè)曲音樂(lè)要素的分析

2、知識(shí)點(diǎn)講解及節(jié)拍：4/4拍、

示范速度：慢速2、梳理知識(shí)點(diǎn)，讓

情緒：安靜、舒緩學(xué)生明確彈奏要求，

節(jié)奏：以四分音符，八解決技巧難點(diǎn)，做到

分音符為主有的放矢

技巧難點(diǎn)：雙手琶音

3、課堂實(shí)踐：知練習(xí)提示：兩人合作，3、生兩兩搭檔，分工進(jìn)行3、通過(guò)兩人合作

識(shí)點(diǎn)運(yùn)用及鞏共同數(shù)拍彈奏彈奏練習(xí)，合作完成樂(lè)彈奏，提高學(xué)生的節(jié)

固曲彈奏奏與速度感覺(jué)，合作

3、自主練習(xí)師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步

4.小結(jié)：注意數(shù)拍速度，4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，強(qiáng)調(diào)4、鞏固本節(jié)課所

4、課堂小結(jié)兩人要一致彈奏要點(diǎn)，布置課后作學(xué)內(nèi)容

作業(yè)布置作業(yè)：課后鞏固樂(lè)曲業(yè)

彈奏，兩人合作完成曲目

經(jīng)過(guò)暑假，學(xué)生的手指彈奏能力有所降低，需要盡快幫助其恢復(fù)狀態(tài)，哈農(nóng)練習(xí)是比較有效

教學(xué)反思及的。另外，四手聯(lián)彈樂(lè)曲能極大的提高學(xué)生的彈奏積極性，促進(jìn)其節(jié)奏與速度感的準(zhǔn)確性，可以

批改記錄不定期進(jìn)行訓(xùn)練，四手聯(lián)彈樂(lè)曲學(xué)生練習(xí)的效率會(huì)比較高。

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題發(fā)聲訓(xùn)練及歌曲復(fù)習(xí)主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型聲樂(lè)課第5-6課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)回顧上學(xué)期所教歌曲，恢復(fù)調(diào)整學(xué)生聲音狀態(tài)

教學(xué)重點(diǎn)聲音的高位置狀態(tài)訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)高位置狀態(tài)的保持

教學(xué)方法講練結(jié)合法、示范法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練習(xí)1、呼吸及發(fā)聲訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1,通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫

慢吸慢呼、快吸慢呼1、師彈琴，生集體練習(xí)助學(xué)生開(kāi)聲，為

“U”母音練習(xí)師范唱，學(xué)生理解并下階段的歌唱活

教學(xué)過(guò)程

結(jié)合音階的“mi、ma”母進(jìn)行模仿練習(xí)動(dòng)做準(zhǔn)備

音練習(xí)師強(qiáng)調(diào)聲音狀態(tài)的保

2、歌曲演唱訓(xùn)練持，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

2、回顧復(fù)習(xí)上學(xué)期所教歌曲2.復(fù)習(xí)歌曲，幫助

《長(zhǎng)城謠》、《搖籃曲》、2、師彈琴，生集體演唱學(xué)生鞏固歌曲

《飛吧鴿子》、《半屏山》演唱，并快速找

《漁光曲》、《思鄉(xiāng)曲》到歌曲演唱的

3、課堂檢查注意咬字以及聲音高位置狀態(tài)

狀態(tài)的保持3、生分小組進(jìn)行歌曲演

唱，師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練3、通過(guò)分小組演

3、課堂檢查六首歌曲學(xué)生的學(xué)唱提高學(xué)生的

握情況表現(xiàn)力，增強(qiáng)

學(xué)生自信心，

4.小結(jié)：建立科學(xué)的歌唱狀4師進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧了解學(xué)生聲音

5、課堂小結(jié)態(tài)，咬字、口腔打開(kāi)、聲知識(shí)點(diǎn)布置課后作業(yè)練特質(zhì)

作業(yè)布置音位置的保持都需要反復(fù)習(xí)

練習(xí)4、鞏固本節(jié)課所

作業(yè)：課后鞏固歌曲演唱學(xué)內(nèi)容

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生回顧聲樂(lè)訓(xùn)練以及歌曲演唱的方式方法，幫助學(xué)生恢復(fù)聲音狀態(tài)，

教學(xué)反思及鞏固之前所學(xué)歌曲，從課堂檢查情況來(lái)看，學(xué)生掌握得比較好，可以進(jìn)行新歌教學(xué)。

批改記錄

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題3/8拍視唱練習(xí)8-7、8-9主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型視唱課第7-8課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握3/8拍視唱練習(xí)8-7、8-9的演唱

教學(xué)重點(diǎn)十六分音符在3/8拍視唱中的劃拍及唱譜

教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)、唱譜與劃拍的同步訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1、音階演唱師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

刁?VI:*日“U”母音練習(xí)1、師彈琴，生集體演學(xué)生開(kāi)聲，并訓(xùn)練學(xué)生

準(zhǔn)及發(fā)上下行音階唱的音準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程聲訓(xùn)練模唱：師抽查學(xué)生獨(dú)立模唱

二度、三度音程模唱

2、師講解，并組織學(xué)2.梳理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合

2、知識(shí)點(diǎn)講2、關(guān)于十六分音符在3/8拍視生進(jìn)行節(jié)奏劃拍訓(xùn)練劃拍訓(xùn)練，幫助學(xué)生更

解及輔助練唱中的劃拍講解以及節(jié)奏訓(xùn)好的理解并掌握十六

習(xí)練3、生分小組，采用小分音符在3/8拍中的運(yùn)

十六分音符在3/8拍中的劃拍組合作法學(xué)習(xí)用以及劃拍

以及音值比例：一拍兩個(gè)音8-7、8-9視唱練習(xí)，

3/8拍的劃拍：三角形師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練3.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知

3、課堂實(shí)3/8拍節(jié)奏練習(xí)：略識(shí)點(diǎn)，集體分析并完成

踐：知識(shí)點(diǎn)4師進(jìn)行課堂小結(jié)，回唱譜

運(yùn)用及鞏固3、視唱訓(xùn)練顧知識(shí)點(diǎn)布置課后作

課本8-7、8-9業(yè)練習(xí)4、鞏固本節(jié)課所學(xué)

內(nèi)容

4.小結(jié):關(guān)于十六分音符在3/8

4、課堂小結(jié)拍中的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)回顧

作業(yè)布置作業(yè)：課后鞏固8-7、8-9

條視唱練習(xí)，做到獨(dú)立

劃拍演唱。

通過(guò)本節(jié)課的講解和訓(xùn)練，大部分學(xué)生都能掌握十六分音符在3/8拍中的劃拍手勢(shì)，并進(jìn)行

教學(xué)反思及視唱，其中8-9條在節(jié)奏上有一定難度，學(xué)生掌握情況欠佳，課后需加強(qiáng)練習(xí)。

批改記錄

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題和弦跳音+音階樂(lè)曲練習(xí)《前進(jìn)》主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型鋼琴課第9-10課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握和弦跳音的彈奏方法以及樂(lè)曲《前進(jìn)》的彈奏

教學(xué)重點(diǎn)和弦跳音彈奏訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)和弦認(rèn)音以及跳音觸鍵的力度控制

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練習(xí)：1.哈農(nóng)手指訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)彈奏，

第6第7首1、生集體彈奏，師打節(jié)訓(xùn)練、提高學(xué)生手指能

奏力，為樂(lè)曲彈奏做準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

2、樂(lè)曲《前進(jìn)》知識(shí)點(diǎn)講解

節(jié)拍：4/4拍、2、師講解，生小組合作，

2、知識(shí)點(diǎn)講解速度：小快板完成樂(lè)曲音樂(lè)要素的分2、梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)

及示范情緒：進(jìn)行曲風(fēng)格析生明確彈奏要求，解決

節(jié)奏：以四分音符，八分技巧難點(diǎn)，做到有的放

音符為主矢

技巧難點(diǎn)：和弦跳音+音

階級(jí)進(jìn)

練習(xí)提示：跳音力度，觸3、通過(guò)數(shù)拍彈奏，提

3、課堂實(shí)踐：鍵的靈巧性，整齊性，顆高學(xué)生的節(jié)奏與速度

知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用及粒感，音階中的變化音4、生數(shù)拍進(jìn)行彈奏練感覺(jué)，加強(qiáng)整齊度

鞏固習(xí)

3、自主練習(xí)師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練

4、鞏固本節(jié)課所學(xué)

4、小結(jié)：和弦跳音彈奏要點(diǎn)4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，內(nèi)容

回顧強(qiáng)調(diào)彈奏要點(diǎn)，布置課

作業(yè)：課后鞏固樂(lè)曲彈后作業(yè)

4、課堂小結(jié)奏

作業(yè)布置

學(xué)生對(duì)于和弦的認(rèn)音速度較慢，換和弦后在琴鍵上找音也比較慢，對(duì)琴鍵上的音位不熟悉，

教學(xué)反思及課后需加強(qiáng)練習(xí)。跳音彈奏的觸鍵，存在力度不均的問(wèn)題，特別是小指力度需加強(qiáng)。

批改記錄

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題學(xué)習(xí)新歌《故鄉(xiāng)的小路》主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型聲樂(lè)課第11-12課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)歌曲唱譜并熟悉歌詞演唱

教學(xué)重點(diǎn)聲音的高位置狀態(tài)訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)高位置狀態(tài)的保持

教學(xué)方法講練結(jié)合法、示范法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1.呼吸及發(fā)聲訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

習(xí)慢吸慢呼、快吸慢呼1、師彈琴，生集體練習(xí)學(xué)生開(kāi)聲，為下階段

“U”母音練習(xí)師范唱，學(xué)生理解并的歌唱活動(dòng)做準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程結(jié)合音階的“mi、ma”母進(jìn)行模仿練習(xí)

音練習(xí)師強(qiáng)調(diào)聲音狀態(tài)的保2.通過(guò)范唱讓學(xué)生

持，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)體會(huì)并分析歌曲

2、歌曲演唱2、學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的音樂(lè)元素，為學(xué)

訓(xùn)練學(xué)唱歌譜2、師范唱，生聆聽(tīng)并分習(xí)歌曲做鋪墊。運(yùn)

填詞演唱析歌曲的情感基調(diào)，劃用劃拍唱譜提高

注意咬字以及聲音高位置分樂(lè)段，進(jìn)行簡(jiǎn)單曲式學(xué)生的音準(zhǔn)，培養(yǎng)

狀態(tài)的保持分析，集體劃拍唱譜，學(xué)生歌曲的自學(xué)

并填詞演唱能力

3、課堂檢查3、課堂檢查學(xué)生對(duì)歌曲彈唱的

掌握情況3、生分小組進(jìn)行歌曲演3、通過(guò)分小組演唱提

唱，師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練高學(xué)生的表現(xiàn)力，

4.小結(jié)：發(fā)聲訓(xùn)練對(duì)歌曲演唱增強(qiáng)學(xué)生自信心，

的作用，要將訓(xùn)練的狀態(tài)運(yùn)4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，回了解學(xué)生聲音特質(zhì)

用到歌曲演唱中顧知識(shí)點(diǎn)布置課后作業(yè)

作業(yè)：課后鞏固歌曲演唱練習(xí)4、鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)

4.課堂小結(jié)容

作業(yè)布置

學(xué)生對(duì)歌曲的節(jié)奏掌握情況比較好，部分學(xué)生音準(zhǔn)不佳，需課后跟琴多練，提高音準(zhǔn)。

教學(xué)反思及

批改記錄

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)--稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題3/8拍視唱練習(xí)8-1、8-10>8-11主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型視唱課第13-14課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握3/8拍視唱練習(xí)8-1、8-10、8-11的演唱

教學(xué)重點(diǎn)附點(diǎn)八分音符在3/8拍視唱中的劃拍及唱譜

教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)、唱譜與劃拍的同步訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1、音階演唱師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

習(xí)：音準(zhǔn)及“U”母音練習(xí)1、師彈琴，生集體演學(xué)生開(kāi)聲，并訓(xùn)練學(xué)生

發(fā)聲訓(xùn)練上下行音階唱的音準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程模唱：師抽查學(xué)生獨(dú)立模唱

二度、三度、四度音程模唱

2、知識(shí)點(diǎn)講2、師講解，并組織學(xué)2、梳理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合

解及輔助練2、關(guān)于附點(diǎn)八分音符在3/8拍視生進(jìn)行節(jié)奏劃拍訓(xùn)練劃拍訓(xùn)練，幫助學(xué)生更

習(xí)唱中的劃拍講解以及節(jié)奏訓(xùn)練好的理解并掌握附點(diǎn)

附點(diǎn)八分音符在3/8拍中的劃3.生分小組，采用小組八分音符在3/8拍中的

拍以及音值比例：附點(diǎn)代表十合作法學(xué)習(xí)8-1、8-10、運(yùn)用以及劃拍

六分音符的音值，即八分音符8-11視唱練習(xí)，師輔

3、課堂實(shí)的一半助、指導(dǎo)訓(xùn)練

踐：知識(shí)點(diǎn)對(duì)比不帶附點(diǎn)的八分音符與3.讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知

運(yùn)用及鞏固帶附點(diǎn)的八分音符在節(jié)奏中4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，識(shí)點(diǎn)，集體分析并完成

的不同回顧知識(shí)點(diǎn)布置課后唱譜

3/8拍節(jié)奏練習(xí)：略作業(yè)練習(xí)

3、視唱訓(xùn)練5、鞏固本節(jié)課所學(xué)

4、課堂小結(jié)課本8-1、8-10、8-11內(nèi)容

作業(yè)布置4、小結(jié)：關(guān)于附點(diǎn)八分音符在3/8

拍中的運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)回顧

作業(yè)：課后鞏固8-1、8-10、8-11

條視唱練習(xí)，做到獨(dú)立劃拍演唱。

本節(jié)課中的附點(diǎn)八分音符的運(yùn)用在視唱中給學(xué)生的劃拍造成了一定難度，三角形中一拍半的

教學(xué)反思及感覺(jué)不容易把握，因此我采用加附點(diǎn)和不加附點(diǎn)的節(jié)奏進(jìn)行對(duì)比訓(xùn)練，讓學(xué)生明確并真實(shí)感受到

批改記錄附點(diǎn)所帶來(lái)的異樣性，并在唱譜練習(xí)中反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題跳音樂(lè)曲練習(xí)《風(fēng)笛舞曲》主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型鋼琴課第15-16課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握連跳音的彈奏方法以及樂(lè)曲《風(fēng)笛舞曲》的彈奏

教學(xué)重點(diǎn)連跳音彈奏訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)中段變化音認(rèn)音，以及手指擴(kuò)張訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1.哈農(nóng)手指訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)彈奏，

習(xí)：第6第7首學(xué)訓(xùn)練、提高學(xué)生手指能

1、生集體彈奏，師力，為樂(lè)曲彈奏做準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

2、樂(lè)曲《風(fēng)笛舞曲》知識(shí)點(diǎn)講解打節(jié)奏

節(jié)拍：2/4拍、

2、知識(shí)點(diǎn)講速度：小快板2、師講解，生小組2、梳理知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)

解及示范情緒：進(jìn)行曲風(fēng)格合作，完成樂(lè)曲音生明確彈奏要求，解決

節(jié)奏：以四十六節(jié)奏、八十六樂(lè)要素的分析技巧難點(diǎn)，做到有的放

節(jié)奏為主矢

技巧難點(diǎn)：雙音跳音、連跳音

練習(xí)提示：連跳音彈奏注意手3、生數(shù)拍進(jìn)行彈

3、課堂實(shí)踐：指的運(yùn)動(dòng)方向，手臂帶動(dòng)手指奏練習(xí)3、通過(guò)單手彈奏訓(xùn)

知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用運(yùn)動(dòng)。明確中段臨時(shí)變音記號(hào)師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練練，提高學(xué)生識(shí)譜的準(zhǔn)

及鞏固上的音，彈奏時(shí)需特別注意準(zhǔn)中段右手單手練，確性，解決連跳音彈奏

確性把音找清楚再配左的技術(shù)難點(diǎn)

手彈奏

3、自主練習(xí)

4、師進(jìn)行課堂小4、鞏固本節(jié)課所學(xué)

4、課堂小結(jié)4、小結(jié)：連跳音彈奏要點(diǎn)回顧結(jié)，強(qiáng)調(diào)彈奏要點(diǎn)，內(nèi)容

作業(yè)布置作業(yè)：課后鞏固樂(lè)曲彈奏布置課后作業(yè)

通過(guò)課堂單手彈奏訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)于樂(lè)曲中的變化音都明確了彈奏位置，但對(duì)于連跳音的彈奏

教學(xué)反思及少部分學(xué)生掌握得不夠好，表現(xiàn)在手指運(yùn)動(dòng)僵硬，不連，斷開(kāi)跳等現(xiàn)象，需在回琴時(shí)加以糾正指

批改記錄導(dǎo)。

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題鞏固歌曲《故鄉(xiāng)的小路》的演唱主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型聲樂(lè)課第17-18課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握歌曲演唱并進(jìn)行小組表演唱

教學(xué)重點(diǎn)聲音的高位置狀態(tài)訓(xùn)練

教學(xué)難點(diǎn)高位置狀態(tài)的保持

教學(xué)方法講練結(jié)合法、示范法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1.呼吸及發(fā)聲訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

習(xí)慢吸慢呼、快吸慢呼1、師彈琴，生集體練習(xí)學(xué)生開(kāi)聲，為下階段

“U”母音練習(xí)師范唱，學(xué)生理解并的歌唱活動(dòng)做準(zhǔn)備

教學(xué)過(guò)程

結(jié)合音階的“mi、ma”母進(jìn)行模仿練習(xí)

音練習(xí)師強(qiáng)調(diào)聲音狀態(tài)的保

持，并指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)

2、歌曲演唱2、通過(guò)劃拍唱譜提高

訓(xùn)1練2、學(xué)習(xí)歌曲《故鄉(xiāng)的小路》2、生集體劃拍唱譜，并學(xué)生的音準(zhǔn)，培養(yǎng)學(xué)

熟悉并鞏固歌曲演唱填詞演唱生歌曲的自學(xué)能力

注意咬字以及聲音高位置

狀態(tài)的保持

3、課堂檢查3、生分小組進(jìn)行歌曲演3、通過(guò)分小組演唱提

3、課堂檢查學(xué)生對(duì)歌曲演唱的唱，師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)高學(xué)生的表現(xiàn)力，

掌握情況練增強(qiáng)學(xué)生自信心，

了解學(xué)生聲音特質(zhì)

6、課堂小結(jié)4.小結(jié)：發(fā)聲訓(xùn)練對(duì)歌曲演唱

作業(yè)布置的作用，要將訓(xùn)練的狀態(tài)運(yùn)4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，回4、鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)

用到歌曲演唱中顧知識(shí)點(diǎn)布置課后作容

作業(yè)：課后鞏固歌曲演唱業(yè)練習(xí)

通過(guò)本節(jié)課的鞏固學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生能夠獨(dú)立進(jìn)行歌曲演唱，做到表情自然，發(fā)聲正確，但

教學(xué)反思及還有一部分學(xué)生存在咬字不清晰，高音叫喊，還有高音上去的問(wèn)題，在之后的教學(xué)中要關(guān)注并進(jìn)

批改記錄行相關(guān)訓(xùn)練。

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題3/8拍視唱練習(xí)8-6、8-12主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型視唱課第19-20課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握3/8拍視唱練習(xí)8-6、8-12的演唱

教學(xué)重點(diǎn)附點(diǎn)八分音符、十六分音符在3/8拍視唱中的劃拍及唱譜

教學(xué)難點(diǎn)音準(zhǔn)、唱譜與劃拍的同步訓(xùn)練

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練1、音階演唱師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)幫助

習(xí)：音“U”母音練習(xí)1、師彈琴，生集體演學(xué)生開(kāi)聲，并訓(xùn)練學(xué)

準(zhǔn)及發(fā)上下行音階唱生的音準(zhǔn)。

教學(xué)過(guò)程聲訓(xùn)練模唱：師抽查學(xué)生獨(dú)立模唱

二度、三度、四度音程模唱

2、師講解，并組織學(xué)2、梳理知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合

2、知識(shí)點(diǎn)講2、關(guān)于3/8拍中附點(diǎn)八分音符與生進(jìn)行節(jié)奏劃拍訓(xùn)練劃拍訓(xùn)練，幫助學(xué)生

解及輔助練十六分音符的綜合運(yùn)用以及更好的理解并掌握

習(xí)節(jié)奏訓(xùn)練3.生分小組，采用小組附點(diǎn)八分音符與十

復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：附點(diǎn)八分音符與合作法學(xué)習(xí)8-6、8-12六分音符在3/8拍中

十六分音符在3/8拍中的劃拍視唱練習(xí)的運(yùn)用以及劃拍

3、課堂實(shí)3/8拍節(jié)奏練習(xí)：略師輔助、指導(dǎo)訓(xùn)練

踐：知識(shí)點(diǎn)3、讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)

運(yùn)用及鞏固3、視唱訓(xùn)練4、師進(jìn)行課堂小結(jié)，知識(shí)點(diǎn)，集體分析

課本8-6、8-12回顧知識(shí)點(diǎn)布置課后并完成唱譜

作業(yè)練習(xí)

4.小結(jié)：相關(guān)知識(shí)點(diǎn)回顧4、鞏固本節(jié)課所學(xué)

4、課堂小結(jié)作業(yè)：課后鞏固8-6、8-12內(nèi)容

作業(yè)布置條視唱練習(xí)，做到獨(dú)立

劃拍演唱。

附點(diǎn)八分音符與十六分音符的綜合運(yùn)用在視唱中給學(xué)生的演唱和劃拍造成了一定難度，其中

教學(xué)反思及十六分音符學(xué)生相對(duì)比較容易理解，掌握情況較好，但附點(diǎn)八分音符還有部分學(xué)生在劃拍時(shí)協(xié)調(diào)

批改記錄性不佳，不能做到唱?jiǎng)澩?，課后需要加強(qiáng)練習(xí)并重點(diǎn)關(guān)注。

說(shuō)明：1.各備課小組利用備課組活動(dòng)日討論，由主要備教師完成教學(xué)設(shè)計(jì)一稿并分發(fā)給同組教師，其余教師在此基

礎(chǔ)上根據(jù)學(xué)情進(jìn)行二次備課。

2.二次備課修改部分需要用紅色字體標(biāo)注。

3.所有教學(xué)設(shè)計(jì)期末均上交電子稿。

課題結(jié)合踏板的樂(lè)曲練習(xí)《瑤族長(zhǎng)鼓舞》主備教師劉燕

授課班級(jí)204學(xué)前授課教師劉燕課型鋼琴課第21-22課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)掌握踏板的運(yùn)用方法以及樂(lè)曲《瑤族長(zhǎng)鼓舞》的彈奏

教學(xué)重點(diǎn)鋼琴踏板的運(yùn)用

教學(xué)難點(diǎn)踏板與彈奏的同步進(jìn)行

教學(xué)方法講練結(jié)合法、實(shí)踐法、小組合作法

環(huán)節(jié)簡(jiǎn)要內(nèi)容師生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

1、預(yù)熱練習(xí)：1.哈農(nóng)手指訓(xùn)練師生問(wèn)好，組織教學(xué)1、通過(guò)基礎(chǔ)練習(xí)彈

第6第7首1、生集體彈奏，師打節(jié)奏，訓(xùn)練、提高學(xué)

奏生手指能力，為樂(lè)

教學(xué)過(guò)程

2、樂(lè)曲《瑤族長(zhǎng)鼓舞》知識(shí)點(diǎn)曲彈奏做準(zhǔn)備

講解2、師講解，生小組合作，

2、知識(shí)點(diǎn)講解節(jié)拍:2/4拍、完成樂(lè)曲音樂(lè)要素的

及示范速度：稍慢分析2、梳理知識(shí)點(diǎn)，

情緒：舞曲、柔和的師示范踏板的踩放規(guī)讓學(xué)生明確彈奏要

節(jié)奏：以二八節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏為律求，解決技巧難點(diǎn)，

主生結(jié)合左手彈奏進(jìn)行做到有的放矢

技巧難點(diǎn)：踏板的踩、放要求，