部編人教版四年級語文上冊全冊單元知識點小結

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第一單元知識小結

一'字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

屹(yl)昂(dng)鼎(dTng)沸(f4i)霎(shd)

卵(ludn)躍(yu8)穗(sul)巢(chdo)

眠(midn)昧(m8i)墜(zhul)

⑵難寫的字

罩:上部是“皿”,不要寫成“四、

盼:左部是“目”,不要寫成“日，

猶:右部是“尤不要寫成“龍、

震:下部是“辰”,不要漏寫中間的橫

牽:下部是"牛",不要寫成“午：

卵:不要忘記寫上兩個“、”。

⑶多音字

6/79（籠罩）掙卜自/（運載）（盡管）

/ong（籠子）（zd/（登載）L/1"（盡頭）

（chu（無處不在）

處《

（C/JU（處分）

2.詞

⑴必須掌握的詞

觀潮據說大堤寬闊籠罩若隱若現

人山人海滾動頓時風平浪靜水天相接

逐漸猶如齊頭并進浩浩蕩蕩山崩地裂

震動余波漫天卷地風號浪吼葷著

鵝卵石坑坑洼洼填上莊稼風俗躍出葡萄

⑵近義詞

1

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屹立~矗立頓時~立刻猶如~好像

顫動~顫抖霎時~剎那依舊~依然

恢復~復原若隱若現~若有若無明亮~閃亮

柔和~柔潤新鮮~清新坑坑洼洼~崎嶇不平

滿意~滿足招待~接待閃閃爍爍~時隱時現

奇妙~奇異歸~回一瞬~剎那眠~睡

霸占~占據納涼~乘涼密密麻麻~密密匝匝

微小~渺小無處不在~無所不在

⑶反義詞

寬闊T狹窄平靜T喧鬧人聲鼎沸T萬籟俱寂

浩浩蕩蕩T零零星星風平浪靜T風號浪吼

喜歡T討厭柔和T堅硬新鮮T腐敗

坑坑洼洼-?平平整整奇妙T平常霸占T割讓

密密麻麻T稀稀疏疏模糊T清晰夢幻T真實

(4)詞語歸類

①AABB式詞語:浩浩蕩蕩閃閃爍爍坑坑洼洼密密麻麻

類似的詞語:熙熙攘攘郁郁蔥蔥懵懵懂懂隱隱約約踉踉蹌蹌星星

點點兢兢業(yè)業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

②ABAC式詞語:人山人海若隱若現半明半昧

類似的詞語:虎頭虎腦作威作福畢恭畢敬有始有終知己知彼能屈

能伸自給自足不聞不問

③量詞:一層薄霧一條白線一堵水墻一匹戰(zhàn)馬一個月亮一塊銀毯

一個傳說一道后門一片菜園

④動詞:流著月光填上碎石和新土走過石拱橋仰望天空

⑤修飾詞:寬闊的錢塘江蒙蒙的薄霧隆隆的響聲高高的點蒼山細細

的溪水可愛的水塘新鮮的花瓣古老的傳說閃爍的星星密密麻麻的星

星靜寂的夜星群密布的藍天深藍色的天空

2

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⑥描寫自然景色的詞語:鳥語花香春光明媚草長鶯飛花團錦簇煙波

浩渺落英繽紛繁花似錦沃野千里山清水秀層巒疊嶂千溝萬壑

考試點睛

四字詞語是考試中常常要考的題型，主要的考查形式有：（1）補充詞語。（2）

根據詞語類型寫出相關詞語。（3）用相關詞語造句。

補充洞語的時候想想這個詞語出現

在哪篇課文的哪個句子之中。用相關詞語

造句則需要理解這個詞語的意思。

根據詞語的類型寫出相關詞語

的時候要先分析一下這個詞語是什么

類型，然后根據相關類型想想平時積

累的詞語哪些是符合這個要求的。

二'佳句積累

1.比喻句

⑴再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。

這句話把水浪比作水墻，形象地突出水浪翻得很高的情景。

⑵浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進，浩浩蕩蕩地飛奔而來。

這句話把浪潮比作戰(zhàn)馬，形象地突出水浪奔流的速度很快、很迅猛的情景。

⑶稻田像一塊月光鍍亮的銀毯。

這句話把稻田比作銀毯，生動形象地寫出月光下稻田的景象。

2.擬人句

寬闊的錢塘江橫臥在眼前。

這句話把錢塘江當成人來寫，十分形象有趣。

3.排比句

（月亮）照亮了高高的點蒼山，照亮了村頭的大青樹，也照亮了，照亮了村間

3

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的大道和小路...

運用排比的修辭手法，不僅使描寫細膩'形象生動，更增強了韻律感，使語

言富有氣勢。

4.設問句

從果園那邊，飄來果子的甜香。是雪梨，還是火把梨還是紫葡萄都有。

運用設問，引起讀者注意，引出下文。

三、考試熱點

1.《觀潮》第3、4自然段常以填空形式考查課文原文，也常作為課內閱讀

出現。第4自然段考查寫作順序，以及從哪兩個方面描寫了大潮來時的壯觀場面。

課文的寫作順序也會有所考查，作文也會要求用這一順序寫作。

2.《走月亮》會以填空形式考查課文原文，課內閱讀會考查“我和阿媽走月

亮”在文中反復出現的作用，文中運用的修辭手法及其表達效果，以及抒發(fā)的感

情。

3.《現代詩二首》會以填空形式考查課文原文。

4.《繁星》會以填空形式考查課文原文。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目徐蔚南《看?！?/p>

推薦理由海潮是什么樣子的呢如果讓你日復一日地看潮，你會不會厭倦在

這篇文章中，作者寫出了不同時間、地點看到的不同的海潮。雖然潮漲潮落，日

復一日，但看潮的人卻永不覺得單調無味。作者從不同的觀察角度，細致生動地

描述了海潮，并且運用大量動詞，描寫出海浪的變化多端，用詞準確生動。

閱讀方法這篇文章運用方位順序，采用“總一分一總”結構。在閱讀時，

注意表示方位的詞語，增加對文章的理解。

4

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第二單元知識小結

一\字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

莢（jid）豌（wan）僵（jiang）框（kuang）

溢（yl）蝙（biGn）蝠（fd）漆（qT）銳（rul）

揭（jid）障（zhdng）熒（yi'ng）屏（ping）

喚（huan）索（suo）奧（ao）

⑵難寫的字

豎:下部是“立”，不要寫成“土”。

系,第一筆是撇,不要寫成橫。

究:下部是“九”，不要漏寫“廣

⑶多音字

工相稱）上」（鉆進）

稱《鉆｛.

3虎/7g（稱得上）碗"（電鉆）

漲卜發(fā)/7g（漲潮）系口（系著）

海加/7g（漲大）系1湘（系列）

iJq/a。（靜悄悄）aJq/'d。（家雀兒）

〔q/d。（悄然）Q虎（歡呼雀躍）

2.詞

5

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⑴必須掌握的詞

豌豆按照舒適恐怕耐心玻璃探頭

愉快盤繞曾經飛蛾蚊子即使系著

繩子蒼蠅證明研究駕駛呼風喚雨

世紀技術程度超過探索奧秘聯系

緊密物質任何改善黑壓壓;水淋淋

濕漉漉橫七豎八

⑵近義詞

按照~依照暖洋洋~暖烘烘溫暖~溫和

舒適~舒服明亮~透亮預感~預測

震動~晃動豐滿~飽滿等待~等候

揭曉~公布廣大~廣泛虛弱~衰弱

安靜~平靜準備~預備靠近~挨近

相信~確信愉快~快樂盤繞~纏繞

爆裂~碎裂光彩~光華注視~凝望

啟示~啟發(fā)靈巧~靈活敏銳~敏捷

秘密~奧秘清楚~清晰發(fā)現~發(fā)明

依賴~依靠幻想~夢想洞察~洞悉

回顧~回憶改善~改進改變~轉變

出乎意料~意想不到躲避~躲藏

喧嚷~喧嘩輕盈~輕巧猛烈~強烈

⑶反義詞

暖洋洋T冷冰冰溫暖T寒冷舒適T辛苦

明亮T黑暗僵硬T柔軟震動T靜止

豐滿T干瘦等待-?離開廣大T狹窄

虛弱T健壯安靜T熱鬧靠近T遠離

相信T懷疑愉快T苦惱爆裂T完整

6

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漆黑T明亮清楚T模糊敏銳T遲鈍

秘密T公開靈巧T笨拙依賴T獨立

幻想T現實緊密T松散出乎意料T意料之中

喧嚷T寂靜躲避T暴露密集T稀疏

猛烈T微弱輕盈T沉重

⑷詞語歸類

①ABB式詞語:暖洋洋靜悄悄黑壓壓水淋淋濕漉漉

類似的詞語:黑漆漆白茫茫綠油油水靈靈胖乎乎

②含有數字的詞語:橫七豎八

類似的詞語:一唱一和成千上萬四面八方一毛不拔

③俗語:不管三七二十一

類似的詞語:趕鴨子上架打開天窗說亮話

④量詞:一個豆莢一粒豌豆一個口袋一塊板子一個裂縫一個囚犯

一個早晨一個花園一根棍子一根繩子一個節(jié)日一只鴿子兩盞燈

一架飛機一根電線一次實驗一間屋子一種聲音一個世紀一個神話

一個奇跡一個水點一片樹葉

⑤動詞:發(fā)生事情鉆進裂縫長出葉子產生想象洋溢光彩發(fā)著亮光

得到啟示捕捉飛蛾拉了繩子系著鈴鐺揭開秘密發(fā)出聲音改變方向

裝上雷達發(fā)出電波依賴自然潛入深海冒著炊煙

⑥修飾詞:豐滿的豆莢廣大的世界長滿青苔的裂縫小小的頂樓溫暖

的太陽光愉快的想象興奮的眼光盛開的豌豆花柔嫩的葉子健康的光

彩晴朗的夜空極細的電線敏銳的眼睛黑暗無光的世界美好的生活

銀色的雨幕輕盈的身體素潔的彩粉猛烈的風雨秘密的家緊緊地捏著

安靜地躺著溫和地射進來仔細地支起來慢慢地相信直直地坐輕輕地

吻快樂地微笑靈巧地避開清楚地看到確信地說曬得暖洋洋變得僵

硬走得最遠射得最遠

二、佳句積累

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1.比喻句

(1)青苔把它裹起來,它躺在那兒真可以說成了一個囚犯。

這句話把豌豆比作囚犯，說明了最后一粒豌豆進入了一個惡劣的生存環(huán)境，

得不到陽光和自由。

(2)蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個不停。

這句話把蝙蝠比作沒頭蒼蠅,形象地寫出了蝙蝠耳朵和嘴被封住后,飛行時

的混亂狀態(tài)。

(3)超聲波像波浪一樣向前推進,遇到障礙物就反射回來,傳到蝙蝠的耳朵里,

蝙蝠就立刻改變飛行的方向。

這句話把超聲波比作波浪,把陌生的事物用常見的事物進行比喻，使得超聲

波的特點更加簡單明了。

2.設問句

在漆黑的夜里,飛機是怎么做到安全飛行的呢原來是人們從蝙蝠身上得到了

啟示。

自問自答是設問句的特點，以設問句引出文章的中心內容，點明蝙蝠和飛機

飛行安全的關系。

3.反問句

(1)難道它的眼睛特別敏銳,能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎

這句話是說它的眼睛特別敏銳,但不能在漆黑的夜里看清楚所有的東西。

(2)這不是難為蝴蝶嗎

這確實是難為蝴蝶。

4.排比句

它們的身體是那樣輕盈,載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣素潔，一點

兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈

的風雨呢

排比句的使用，讓我們強烈地感受到蝴蝶的弱小，也突出了作者對蝴蝶的擔

心和著急。

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5.含有關聯詞的句子

⑴這里既溫暖，又舒適。

⑵如果你能捉住我,就請你來吧！

⑶單然母親不相信,但她還是仔細地用一根小棍子把這植物支起來。

⑷即便一根極細的電線,它也能靈巧地避開。

⑸它一邊飛,一邊從嘴里發(fā)出一種聲音。

(6)蝙蝠夜里飛行,靠的下星眼睛,麗星用嘴和耳朵配合起來探路的。

⑺我一想起來就為蝴蝶著急。

⑻它們是那幺高興,那幺鮮艷。

考試點睛

關聯詞是考試中的一個常考考點,常見的考查形式有：(1)填寫合適的關聯詞。

⑵用關聯詞來仿寫句子。

確定關聯詞語前后句的關系。填寫能

夠表達這一關系的關聯詞，比如，因果關

系的是：因為……所以……轉折關系的

是：雖然……但是……填上關聯詞之后

要讀幾遍，語意要符合常理。

用關聯詞來仿寫句子，需要確定

關聯詞表達的關系，然后寫出符合生

活實際的句子。

6.含義深刻的句子

此刻J,頂樓窗子旁那個小女孩——她的臉上洋溢著健康的光彩,她的眼睛發(fā)

著亮光一一正注視著豌豆花，快樂地微笑著。

豌豆花的力量是無窮的，它給了這個純真可愛的小女孩戰(zhàn)勝疾病的信心和勇

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氣,小女孩“快樂地微笑著”說明她的身體也逐漸恢復了健康。這一朵微不足道

的豌豆花不但是眼前的美景,也是生命的重要啟示,更是最后一粒豌豆追求理想、

努力實現自己的生命價值的結果。

三、考試熱點

1.《一個豆莢里的五粒豆》會以課內閱讀形式出現，考查五粒豌豆的性格和

結局以及最后一粒豌豆的神奇力量等。

2.《蝙蝠和雷達》會考查用關聯詞填空和設問的修辭手法。課內閱讀會考查

科學家的三次實驗,以及蝙蝠是如何探路的。

3.《呼風喚雨的世紀》會考查文中出現的重點詞語，經?？疾楦鶕n文內容

填空。

4.《蝴蝶的家》會以改寫句子的形式考查反問句，經常出現根據課文內容填

空;以課內閱讀形式考查作者對蝴蝶的情感。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《世界上最有趣的科學書》

推薦理由本書以“有趣”為窗口，通過故事的形式講述了一個個科學知識,

為大家打開了一扇扇科學之窗。外太空的起源,怎樣駕駛直升機,如何像海盜一樣

說話,拯救地球的10種途徑,關于恐龍滅絕的理論有哪些,抵達德古拉城堡的官

方路線,被一只毒蜘蛛叮咬后有哪些癥狀……這些問題會在這本書當中一一找到

答案。

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閱讀方法在讀書中的一篇篇文章的時候,可以提前根據書目內容進行質疑、

猜測,然后再進行閱讀、驗證,這樣你會從一個個有趣的故事中獲得更多豐富的科

學知識。

第三單元知識小結

一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

吟(yin)瑟(s4)遜(xCin)輸(shii)均(jUn)

柄(bTng)萎(w爸i)宅(zhdi)慎(sh4n)

掘(ju存)傾(qTng)拋(pdo)

⑵難寫的字

吟:右部是“今”，不是“令

廬:不要把“戶”寫成“尸

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隙:右部上面不是“小二

固：不要忘記寫最后一筆橫。

宅:第四筆是撇。

良:不要忘記寫第六筆撇。

穴:下部是“八”，不要寫成“入

⑶多音字

收（投降）（彎曲）歷（扒土）

1力6/7g（降落）J（歌曲）I次（扒手）

2.詞

⑴必須掌握的詞

操場嫩紅舒服均勻重疊空隙嫩莖

葉柄瞧不起牢固引人注意住宅臨時

隨遇而安選擇住址優(yōu)良巢穴大廳

臥室專家九寸衛(wèi)生鉗子較大

⑵近義詞

均勻~平均空隙~間隙痕跡~印跡

逐漸~漸漸牢固~堅固休想~別想

出名有名隱蔽~隱藏可惜~惋惜

慎重~謹慎柔弱~脆弱研究~鉆研

搜索~搜尋傾斜~歪斜平坦~平緩

簡樸~樸素疲勞~疲倦寬敞~寬闊

⑶反義詞

舒服T難受逐漸T陡然彎曲T筆直

仔細T馬虎牢固一薄弱隱蔽T暴露

慎重T輕率溫和T暴躁柔弱T剛強

傾斜T筆直平坦T崎嶇光滑T粗糙

簡樸T奢華清潔T骯臟干燥T濕潤

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簡單T復雜

⑷詞語歸類

①AABB式詞語:彎彎曲曲

類似的詞語:高高興興大大方方

②含有“引”字的詞語:引人注意

類似的詞語:引人入勝引以為戒引人矚目

③量詞:一陣風六根細絲一根莖一條隧道一叢草一座門

④動詞:漾起波紋搜索巢穴修理平整

⑤修飾詞:嫩紅的葉子嫩綠的葉子溫和的陽光舒服的住宅傾斜的隧

⑥與“看”有關的詞語:望眼欲穿東張西望左顧右盼極目遠眺察言

觀色洞若觀火目不斜視

考試點睛

詞語解釋是考試中常常要考的題型,主要考查形式有：（1）聯系上下文解釋詞

語。（2）根據意思寫詞語。

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小竅門

聯系上下文解釋詞語的時候，要看看

這個詞語在哪句話中，再上下讀一讀看看

有沒有相關內容解釋這個詞語，然后根據

詞語的意思解釋出來。如“隨遇而安”這個

詞語可以聯系這個句子下面的內容進行

解釋，就是不慎重地選擇住址，利用現成

洞穴。

二'佳句積累

1.比喻句

(1)可憐九月初三夜,露似真珠月似弓。

露水像粒粒珍珠,彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。

(2)一陣風拂過,一墻的葉子就漾起波紋,好看得很。

這句話把風拂過的葉子比作波紋,清晰地表達出風吹過爬山虎的葉子時的景

象。

(3)每根細絲像蝸牛的觸角。

這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細小。

(4)出口的地方總有一從草半掩著,就像一座門。

這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精致。

2.擬人句

(1)爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。

把爬山虎向上爬的動作擬人化,表明爬山虎并不像動物那樣用腳交替著往上

爬,而是長一只腳就巴住墻,越往高處爬,越要不斷地長出新腳。

(2)當四周很安靜的時候,蟋蟀就在這平臺上彈琴。

把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動。

3.設問句

它有特別好的工具嗎沒有。

引出下文，為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。

三、考試熱點

1.《古詩三首》?？疾楣旁娋?、詩意、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式

考查詩中描繪的畫面。

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2.《爬山虎的腳》第4自然段常以課內閱讀形式出現,考查作者是從哪幾個

方面描寫爬山虎的腳的,也會要求找出文中能夠表現作者長期細致觀察的詞句。

會要求觀察某種事物來作文。

3.《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內閱讀形式出現,考查寫作順序、蟋蟀

的住宅內部和外部的特點，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目葉圣陶《奉牛花》

推薦理由和《爬山虎的腳》一樣,這篇《奉?；ā穼懙眉氈?、樸素、實在,

恰恰如葉圣陶先生的品質。而這種樸實自然的風格,也拉近了讀者與作者的距離,

增強了文章的表達效果。

閱讀方法在《葷?；ā分?，作者先寫了種花,后寫了賞花，借景抒情,托物言

志。我們可以通過反復閱讀，體會作者的感情。

第四單元知識小結

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一、字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

劈（pT）濁（zhu6）竭（ji8）軀（qii）曰（yud）

溺（nl）埋（yTn）懲（ch爸ng）佩（p4i）鎖（sui）

惡⑹鏈（Ii而）娟（wa）塌（ta）冶（ye）

⑵難寫的字

緩:右部不要寫成“愛二

茂:下部是“戊”，不要漏寫了上面的“、”。

曰:和"日''相比，更扁一點。

銜:不要把雙人旁寫成單人旁。

消:右部不要寫成“小”加“月

狠:不要把右部寫成“良工

⑶多音字

代（兇惡）

fenQ（縫隙）］、（s/7do（少女）惡（6（惡心）

少1

fenQ（縫補）（s/7do（多少）（加（可惡）

（zha（掙抵

/o/7g（轟隆隆）扎Jza（扎辮子）

/ong（隆重）

\zha（扎針）

考試點睛

多音字是考試中的一個?？伎键c,常見的考查形式有：（1）給多音字注音并組

詞。（2）在一個句子中出現,判斷多音字的正確讀音。

想一想這個生字出現在哪個熟悉的

詞語或句子中。

結合已知經驗，判斷多音字的讀

音。如“惡”這個生字在“惡人”這個詞

語中應該讀e，而在“厭惡”中就應該

讀wCi。

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\小竅門

讀一讀這個詞語或句子是否準確□

2.詞

⑴必須掌握的詞

微光劈開緩緩濁氣一丈撐住肌膚

精疲力竭遼闊血液奔流不息茂盛

祖宗悲慘猛獸消息氣急敗壞敬佩

違抗風吹雨淋鐵環(huán)既然屈服狠心

憤憤不平獲得歡歌笑語零零星星

金光四射

⑵近義詞

混沌~渾濁黑乎乎~黑漆漆緩緩~慢慢

巍峨~巍然精疲力竭~筋疲力盡照耀~照射

遼闊~寬闊茂盛~茂密埋~填銜~叼

悲慘~慘烈噴射~噴發(fā)拿取~取得

驅趕~驅使氣急敗壞~暴跳如雷嚴厲~嚴酷

吩咐~囑咐立即~立刻敬佩~佩服

饒恕~寬恕違抗~違背遭'曲受二~遭'曲遇'申

兇惡~兇狠著名~出名創(chuàng)造~制造

歡歌笑語~歡聲笑語急忙~連忙難過~傷心

零零星星~零零散散

⑶反義詞

混沌T清晰緩緩T飛快濁T輕

巍峨T低矮合攏T張開巨大T微小

遼闊T狹窄茂盛T稀疏少T老東T西

安全T危險氣急敗壞T心平氣和懲罰T獎勵

敬佩T憎恨堅定T動搖承認-?否認

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錯誤-?正確痛苦T快樂憤憤不平-?心悅誠服

快樂T悲傷燃燒T熄滅難過一開心

零零星星T密密麻麻

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:熊熊大火憤憤不平

類似的詞語:彬彬有禮蒸蒸日上井井有條

②AABB式詞語:零零星星

類似的詞語:舒舒服服蹦蹦跳跳高高興興

③ABAB式詞語:很久很久

類似的詞語:很長很長研究研究整理整理

④與神話故事有關的詞語:精衛(wèi)填海女娟補天

類似的詞語:后羿射日夸父逐日八仙過海嫦娥奔月開天辟地

⑤量詞：一條縫一絲微光一把斧頭一聲巨響一根柱子一顆火星

一只鷲鷹一個窟窿一道深溝一場雨一種青石一眼泉水一個大盆

⑥動詞:創(chuàng)造宇宙忍受痛苦承認錯誤歸還火種違抗命令

⑦修飾詞：巨大的變化隆隆的雷聲遼闊的大地奔流不息的江河茂盛

的花草樹木美麗的宇宙嚴厲的懲罰堅定地回答兇惡的鷲鷹可怕的懸

1-L-1

二、佳句積累

1.比喻句

宇宙混沌一片，像個大雞蛋。

把混沌的狀態(tài)比作大雞蛋，形象生動地展示了混沌世界的特點。

2.排比句

他呼出的氣息變成了四季的風和飄動的云;他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲;

他的左眼變成了太陽,照耀大地，他的右眼變成了月亮,給夜晚帶來光明；他的肌

膚變成了遼闊的大地;他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血

液變成了奔流不息的江河;他的汗毛變成了茂盛的花草樹木;他的汗水變成了滋

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潤萬物的雨露...

排比句使得文章行文氣勢極足,同時也讓我們感受到了盤古的偉大貢獻。

三、考試熱點

1.《盤古開天地》會以課內閱讀形式考查對課文內容的理解和從盤古身上學

到的精神。也會考查排比的修辭手法及其效果。

2.《精衛(wèi)填?！窌蕴羁招问娇疾檎n文原文，會以課內閱讀形式考查課文內

難理解的字詞的意思,以及精衛(wèi)填海表現的精神。

3.《普羅米修斯》會以課內閱讀形式考查普羅米修斯都受到了哪些懲罰，普

羅米修斯不向宙斯認錯的原因，以及他具有的精神。也會考查語言和動作描寫。

4.《女娟補天》會以填空形式考查課文內容。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目《封神演義》

推薦理由《封神演義》是一部歷史名著，也是一部中國神魔小說。這部書

的內容是以商滅周興為背景，以武王伐紂為時間線索,從女婚降香開書，到姜子牙

封三百六十五位正神結束。小英雄哪吒、百變楊戳、神機妙算姜子牙、地行千里

土行孫……神通廣大的各路神怪聚殷商末年,助武王伐紂，由此拉開了規(guī)模盛大

的仙道斗法的序幕。光怪陸離、奇幻無比的法力比拼令人無法想象！

閱讀方法這是一本充滿神奇色彩的神魔小說,讀的時候可以邊讀邊想象當

時的場景,會讓你隨著故事的情節(jié)暢游在書中世界。

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conqfAAA部編人教版四年級語文上冊全冊單元知識點小結

第五單元知識小結

一'字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

憧（chdng）憬（jTng）歇（xi?）±g（geng）

嗅（xiCi）奈（ndi）煞（shd）拯（zh吝ng）

龐（pang）

⑵難寫的字

箏:是竹字頭，不要寫成“升”。

拔:注意右部不是“發(fā)

福:左部是?！保皇歉！薄?/p>

嗅:右部是“臭”，不要忘記中間的

奈:上部是“大二

絨:右部是“戎”。

幼:右部是“力”，不要寫成“刀

搏:注意是沖”旁。

考試點睛

易錯字是考試中一個?？嫉目键c,常見的考查形式有：（1）比一比再組詞語。

⑵選擇句中正確的生字。

小竅門

先看看給出的一組形近字（易錯字）

有什么不同之處，想一想這個生字的讀音

是什么。

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根據讀音想一想這兩個或幾個

易錯字代表的意思有什么不同，如

“拔”的意思是抽出，而“撥”的意思是

推動或挑?動。.

注意寫清楚筆順筆畫，不要多寫或者

少寫。

⑶多音字

qiang（強大）

fanQ（牌坊）

強q/ang（勉強）

用的（磨坊）

/dag（倔強）

2.詞

⑴必須掌握的詞

風箏拔下蝴蝶幸福托著樹梢歇息

大驚失色千呼萬喚蹤影圓圈磨坊

垂頭喪氣嗅到呆呆無可奈何絨毛鳥巢

牙齒身軀掩護幼兒搏斗龐大

⑵近義詞

快樂~快活憧憬~向往漸漸~慢慢

似乎~好像大驚失色~膽戰(zhàn)心驚尋找~尋覓

垂頭喪氣~妄自菲薄猛烈~強烈搖撼~搖動

無可奈何~無能為力鋒利~尖利扎煞~支棱

掩護~保護拯救~挽救嘶啞~沙啞

搏斗~戰(zhàn)斗龐大~巨大

⑶反義詞

快樂T悲傷憧憬T失落快活T沉重

大驚失色-?泰然自若垂頭喪氣T精神抖擻

猛烈T微弱無可奈何T千方百計鋒利T滯鈍

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緊張T放松嘶啞一清脆龐大T渺小

危險T安全

(4)詞語歸類

①AABC式詞語:翩翩起舞

類似的詞語:彬彬有禮高高在上歷歷在目

②表示無奈的詞語：無可奈何

類似的詞語:萬般無奈無計可施迫不得已百般無奈

③描寫人物神態(tài)的詞語:大驚失色垂頭喪氣

類似的詞語:興高采烈和顏悅色目瞪口呆

④量詞:一棵樹一只麻雀一場戰(zhàn)斗一個人一塊石頭幾根細葦

⑤修飾詞：巨大的木輪路旁的白樺樹全身的羽毛嘶啞的叫聲龐大的

怪物高高的樹枝

二、佳句積累

1.比喻句

一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。

把老麻雀飛下來的動作比作石頭落下來,突出了老麻雀急切的心情和飛下來

的動力。

三、考試熱點

《麻雀》會以課內閱讀形式考查老麻雀是如何拯救自己的幼兒的，以及“一

種強大的力量”的含義。也會考查對比的寫作方法及其作用。

四、“1+X”閱讀

推薦篇目魯迅《風箏》

推薦理由《風箏》是魯迅的一篇回憶性散文。在這篇文章中，作者由北京

天空中放風箏的場面，回憶起兒時往事:對喜好放風箏的弟弟萬分嫌惡。但是在作

者長大后了解到玩具是兒童的天使，因此對年少時抹殺小兄弟的愛好感到深深的

自責。

閱讀方法這篇文章以情感變化為線索,從最早對放風箏的嫌惡，到最后反

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思后的沉重，使文章蘊意極深。讀的時候可以抓住文章的感情變化讀出作者的內

心。

第六單元知識小結

一\字詞盤點

1.字

⑴難讀的字

扳(bdn)拳(qudn)捶(chuf)怖(bCi)

囊(ndng)級(j。殷(yTn)豁(hu6)撇(pi爸)

拙(zhu6)帥(shudi)釁(xln)潰(ku〕)譽(yCi)

⑵難寫的字

捶:右部是“垂”，注意最后兩橫的長短。

昏:上部是“氏”，不要加

頑:左部的“元”末筆變成豎提。

概:最右邊