2022中小學德育工作指南

2022中小學德育工作指南一、指導思想

2022中小學德育工作指南以新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，以“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”為導向，深化德育工作改革，推進素質教育，提高中小學生思想道德素質，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關注學生個體差異，發(fā)揮學生潛能，促進學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育工作放在首位，貫穿教育教學全過程，形成全員、全過程、全方位的育人格局。

3.堅持實踐育人。緊密結合學生生活實際，注重德育實踐，強化道德行為養(yǎng)成，提高德育工作的針對性和實效性。

4.堅持協(xié)同育人。加強家庭、學校、社會之間的溝通與協(xié)作，形成德育工作合力，共同為學生健康成長創(chuàng)造良好環(huán)境。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索德育工作新方法、新途徑，推動德育工作與時俱進，不斷提高德育工作水平。

6.堅持依法治教。遵循法律法規(guī)，保障學生合法權益，規(guī)范德育工作管理，確保德育工作健康有序進行。

遵循以上指導思想與基本原則，我們將全面加強中小學德育工作，努力培養(yǎng)具有良好思想道德素質的社會主義建設者和接班人。

三、德育目標

1.總體目標

中小學德育工作總體目標是：培養(yǎng)學生具有堅定的理想信念，良好的道德品質，健康的心理素質，積極向上的精神風貌，自覺遵守社會公德，具備基本的法治觀念和公民素養(yǎng)，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，為成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人打下堅實基礎。

2.學段目標

（1）小學階段：培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，樹立集體主義觀念，養(yǎng)成良好的學習、生活、行為習慣，具備基本的道德判斷和道德選擇能力，形成健康的人格品質。

（2）初中階段：鞏固和深化小學階段的德育成果，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強法治意識，培養(yǎng)團結協(xié)作、誠實守信、自尊自愛的品質，提高道德素養(yǎng)和社會責任感。

（3）高中階段：培養(yǎng)學生具有堅定的理想信念，自覺踐行社會主義核心價值觀，具備較高的道德品質和公民素養(yǎng)，能夠獨立思考、明辨是非，具備創(chuàng)新精神和實踐能力，為步入社會做好全面準備。

分學段制定德育目標，旨在確保德育工作的系統(tǒng)性和連貫性，有利于針對性地開展德育工作，使學生在不同成長階段都能得到適宜的德育引導，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人奠定堅實基礎。

四、德育內容

1.理想信念教育

理想信念教育是中小學德育工作的核心內容。通過深入開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，引導學生堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，培養(yǎng)學生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的核心價值觀，激發(fā)學生為實現(xiàn)中華民族偉大復興而努力奮斗的理想信念。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育旨在培養(yǎng)學生具備良好的道德品質。深入進行“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”等社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立正確的道德觀念和行為準則。通過典型事跡、榜樣引領，弘揚民族精神，傳承中華美德，培養(yǎng)學生具有良好的道德品質和文明行為。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日、非物質文化遺產(chǎn)等教育活動，讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀精神品質，增強民族自豪感和文化自信。培養(yǎng)學生尊重和熱愛傳統(tǒng)文化，弘揚傳統(tǒng)美德，促進文明禮儀養(yǎng)成。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育旨在培養(yǎng)學生尊重自然、順應自然、保護自然的生態(tài)文明理念。通過開展環(huán)境保護、節(jié)能減排、綠色生活等主題教育活動，引導學生樹立綠色低碳生活理念，增強環(huán)保意識，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好行為習慣。培養(yǎng)學生成為具有生態(tài)文明素養(yǎng)的社會主義建設者和接班人。

5.心理健康教育

心理健康教育關注學生心理素質的培養(yǎng)，旨在促進學生身心和諧發(fā)展。開展心理健康教育課程，普及心理健康知識，提高學生心理素質，培養(yǎng)學生樂觀向上的心理品質。加強心理輔導，關注學生心理需求，幫助學生解決心理問題，預防心理疾病，促進學生健康成長。

德育內容涵蓋理想信念、社會主義核心價值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、生態(tài)文明和心理健康等方面，旨在全面提高學生的思想道德素質，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人提供有力保障。通過豐富多樣的德育活動，使學生將這些德育內容內化為自身的行為準則，外化為良好的道德行為。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）加強德育課程建設。完善德育課程體系，將德育內容融入各個學科教學，實現(xiàn)全科育人。

（2）提高德育課程質量。注重德育課程改革，創(chuàng)新教學方法和手段，提高德育課程的吸引力、說服力和實踐性。

（3）強化課程實施。教師要充分發(fā)揮課堂教學的主渠道作用，將德育內容有機融入課程教學，關注學生個體差異，提高德育教學的針對性。

2.文化育人

（1）營造良好校園文化氛圍。加強校園文化建設，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育校園精神文化，為學生提供健康成長的環(huán)境。

（2）開展豐富多樣的文化活動。通過舉辦文化藝術節(jié)、讀書活動、詩詞朗誦等，培養(yǎng)學生高雅的生活情趣，提升學生的文化素養(yǎng)。

（3）強化文化育人隊伍建設。加強教師文化素養(yǎng)培訓，提高教師的文化育人能力。

3.活動育人

（1）組織各類德育活動。開展主題教育活動、志愿服務、社會實踐活動等，激發(fā)學生的道德情感，培養(yǎng)學生的道德行為。

（2）注重活動設計?；顒右N近學生生活，富有時代性、趣味性和教育性，提高學生的參與度。

（3）強化活動指導。教師要加強活動過程中的指導和總結，確?；顒尤〉脤嵭?。

4.實踐育人

（1）加強德育實踐基地建設。建立德育實踐基地，為學生提供實踐鍛煉的平臺，增強學生的實踐能力。

（2）開展實踐活動。組織學生參加社會調查、勞動實踐、支教等活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和團隊合作精神。

（3）注重實踐成果的轉化。將實踐成果轉化為學生的道德行為，促進學生的全面發(fā)展。

5.管理育人

（1）完善管理制度。建立健全學校德育管理制度，確保德育工作有法可依、有章可循。

（2）加強德育隊伍建設。提高班主任、輔導員等德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)，強化德育工作能力。

（3）落實德育評價機制。完善學生綜合素質評價體系，注重過程性評價，激發(fā)學生的道德自覺。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作。建立家校溝通機制，共同參與學生的德育工作，形成家校共育的良好格局。

（2）發(fā)揮社會力量。積極爭取社會資源，加強與企事業(yè)單位、社區(qū)等合作，共同開展德育活動。

（3）構建“三位一體”的德育網(wǎng)絡。整合學校、家庭、社會教育資源，形成德育工作合力，為學生的健康成長提供全方位的支持。

六、組織實施

1.加強組織領導。學校要成立德育工作領導小組，明確各部門職責，統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調指導全校德育工作。學校主要領導要親自抓德育工作，確保德育工作落到實處。

2.明確責任分工。學校各部門要按照職責分工，密切協(xié)作，形成合力。班主任、輔導員等德育工作者要落實各項德育任務，其他學科教師要結合學科特點，發(fā)揮課堂教學的德育功能。

3.完善工作機制。建立健全德育工作例會制度、德育工作考核評價制度等，確保德育工作常態(tài)化、制度化。定期對德育工作進行總結、分析和反饋，不斷優(yōu)化德育工作方法。

4.加強隊伍建設。加強德育工作者的培訓，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力。鼓勵德育工作者開展課題研究，推廣優(yōu)秀德育成果，提升德育工作水平。

5.保障資源配置。加大德育工作投入，合理配置德育資源，為德育工作提供必要的經(jīng)費、設施和設備保障。加強德育實踐基地建設，為學生提供實踐鍛煉的平臺。

6.創(chuàng)新德育方法。結合學生年齡特點、時代發(fā)展和學校實際，積極探索德育工作新方法、新途徑。