深圳市2023年高三第二次調研語文試卷含解析

2023高考語文模擬試卷

注意事項：

1.答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。

2.選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0.5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。

3.請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。

4.保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。

1、閱讀下面的作品，完成各題。

家山

踏遍中華窺兩戒，無雙畢竟是家山。（龔自珍）

——題記

①年輕時，我喜歡獨自哼唱蘇聯(lián)名歌《喀秋莎》。只要“正當梨花開遍了天涯……”溜出嘴邊，一種輕紗薄霧般的

溫馨感，便導引我返回醫(yī)巫閭山腳下的故鄉(xiāng)。其實，故鄉(xiāng)影像，在我少年時橙色的夢里并不是很清晰、很確切，一切

蘭因絮果畢落于蒼茫之中，只覺得家就是山，山就是家。只要推開屋舍的后門，閭山清泠泠、水泅泅的翠影，伴著天

涯云樹，便赫然閃現(xiàn)在眼前。當然最好是在久雨新晴的夏日，或者氣爽天高的初秋，大地飽綻著新鮮，充滿了率球的

生機。

②我第一次親近閭山，恰逢梨花開得正鬧的時節(jié)。山坡上，原野里，到處泛濫著浩蕩的春潮，浮蕩起連天的雪浪。

我們乘坐馬車，沿著一條蜿蜒曲折的土路，穿行于花林樹叢中，像是闖進了茫無際涯的香雪海，又仿佛粉白翠綠的萬

頃花云浮蕩在我們的頭頂上。幾十年間，這個景象始終定格在我的記憶之窗上，只要閉上眼睛，它便立刻浮現(xiàn)出來，

特別是當我聽到那首名歌《喀秋莎》的時候。

③盛夏的一天，我同三位文友聚坐在北京地壇的一間小亭子里。一番豪雨過去，松林里的空氣格外清鮮、涼爽。

大家談論的話題是退休后到哪里覓個合意的住所。一位說，老家煙臺最為理想，碧樹隱紅樓，一枕清幽,春季繁花簇

簇，夏天濃蔭翳日，冬日又比較暖和。另一位來自云貴高原，他的首選是春城昆明。在北京闖蕩了二十多年的小魏說,

他想在地壇附近賃屋小住，風晨月夕，伴著蟲吟鳥唱，到地壇信步閑游。他的這種想法馬上遭到了質疑，大家都說他

是受了史鐵生的影響。地壇是史氏生命的重要組成部分，那里幾乎灌注了他全部的情感，可別人未必受得住那份蒼涼

與寂寞。大家談笑風生，頗有孔門四子“各言爾志”的意趣。當三人把目光轉向我時，我說，我要回閭山老家。

④我出生在閭山腳下。父親望子成龍，希望我有所作為，便給我取了這個名字。六歲進私塾，校歌頭兩句就是“閭

左遼西我校在，鐘靈毓秀作英才”。及長，讀到《甚然居士文集》，發(fā)現(xiàn)元朝宰相耶律楚材在他七百多首的詩作中，憶

及閭山的竟有二十來首。原來，耶律楚材生在北京，祖籍卻在閭山西麓，那里也是他父親及兩個哥哥的廬墓所在。十

幾歲時，他曾回到閭山讀了幾年書。后來輔佐元太祖萬里西征，而閭山舊隱仍然時縈夢寐，有詩可證：“閭山舊隱天

涯遠，夢里思歸夢亦難?！被氐酱蠖贾?，日理萬機，但家山依然刻刻在念。他向往著回歸退隱：“何時致政閭山去,

三徑依然松菊寒。”只是，這個愿望始終未能實現(xiàn)，直到五十四歲生命終結之時，他還在年本所像，勤勞王室。這些

頗像當年的臥龍先生，他出山輔佐劉備時囑托自己的弟弟：“汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功成之日，即當歸

隱。"誰知命運之神搬了個道岔，出師未捷身先死，星隕秋風五丈原。生命在臥龍身上停止時，正好也是五十四歲。

⑤早在先秦典籍《周禮》中，即有關于全國名山“五岳五鎮(zhèn)”的記載，五鎮(zhèn)之一即東北為幽州，其山鎮(zhèn)為醫(yī)巫閭。

“醫(yī)巫閭”系東胡語音譯，意為“大山”。閭山在東北“三大名山”中尤負盛譽，風景絕佳，歷代文人騷客登臨寄興,

抒寫情懷，留下了大量膾炙人口的詩文。較之于水，B更切近禪關，遠于人境，望之輒有瀟灑出塵之想。而此間瘦勁

的奇松，幽峭的危巖，以及豐富的神話傳說，饒有一種清寒入骨的豐神和超然絕俗的意蘊。

⑥閭山自東北逶迤西南，綿延百里。其地為塞外草原文明與農耕文明、游牧民族文化同漢族文化交融互匯的結合

帶。如果說，“整個內蒙古是古代游牧民族的歷史舞臺”，呼倫貝爾草原“是他們的武庫、糧倉和練兵場”，那么，

閭山一線則是他們研習中原文化、接受華風洗禮的大課堂。遼朝以來，此間文風夙盛，耶律倍和他的八世孫耶律楚材

先后在閭山佳勝處建立了讀書堂，殿宇巖然，書香裊繞，千載以還，舊貌一直保持完好。

⑦閭山內外，碑碣如林，題刻觸目可見，僅北鎮(zhèn)廟即有五十六座詩文碑，其中，元代的達十二座。過去這一帶私

塾多，讀書人多，藏書家多。現(xiàn)在，文化教育事業(yè)仍很發(fā)達，學書作畫蔚然成風。山里民風淳樸，較少世故，只是由

于過分質直、認真，有時不免透出幾分呆氣。當?shù)亓鱾髦@樣一個趣話，有個過路人向一位老者問詢：“到大觀音閣

還得走多長時間？”老者瞪目不答。問路人以為遇見個聾子，便顧自向前走去。不料，剛剛邁出幾步，便聽老者在后

面招呼：“回來，我告訴你，再有一袋煙工夫就到了。”那人怪他開始時何以不說，他說：“當時我不知道你的步子

有多大?！倍旱脝柭啡藫溥晷α恕?/p>

⑧不到閭山，已經十幾年了。這次舊游重到，感覺風物依然。在商品大潮滾滾滔滔、手舉弟考的今天，山上山下

仍是清幽雅靜，整潔一新，沒有看到其他名山勝境常見的香煙繚繞、市聲鼎沸的景象，置身其間，確有一種回歸自然、

我搭官機的感覺。東道主嫌游人稀少，希望我能幫助向外宣揚一下。我說，天生麗質少人識，未必就是壞事。假如它

也像有些地方那樣，仕女如云，摩肩接踵，恐怕這塊心靈的憩園也就化為烏有了。

⑨最后應該說明，耶律倍的讀書堂，這次我并沒有躡履親登，因為它高踞于閭山絕頂，實在太險峻了。像這類需

要仰頭方可逼視的事物，畢竟總覺得離平常心太遠，因此，不去攀援也好。

（取材于王充閭的同名散文）

1.下列對文中加點詞語的解說，不正確的一項是

A.他還在置衣吁食宵衣肝食：為處理國事而辛勤地工作

B.誰知命運之神搬了個道岔搬了個道岔：改變了人生軌跡

C.無跡弗屑的今天無遠弗屆：廣泛地滲透，深入地影響

D.陶然國機的感覺陶然忘機：悠然閑適得忘了重要事情

2.下列對文章的理解與分析，正確的一項是

A.作者喜歡蘇聯(lián)名歌《喀秋莎》中“正當梨花開遍了天涯”這句歌詞，因而家鄉(xiāng)梨花盛開的情景在記憶中特別清晰。

B.文章寫元朝宰相耶律楚材一生勤于政事、忠心盡職，欲晚年退隱家鄉(xiāng)而不得，其中寄寓了作者的悲憤之情。

C.閭山地區(qū)文風夙盛，讀書人多，詩文碑林立，這與歷史上它是游牧民族文化同漢族文化交融相匯的結合帶有關。

D.耶律倍的讀書堂位于閭山山頂，殿宇巖然，舊貌完好；但由于山路過于險峻，作者沒能登臨觀覽，不免感到遺憾。

3.本文語言富有表現(xiàn)力，請賞析下列加點的詞語和畫線的語句。

(1)大地飽綻著新鮮，充滿了潑辣的生機。

(2)碧樹隱紅樓，一枕清幽。

4.有人認為，文章第③段刪去更好。你是否同意？請說明理由。

2、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

國外媒體報道，人類在下個世紀可能面臨人工智能機器人的大規(guī)模崛起，這些機器人的智力可能超過人類。據(jù)霍

金教授稱，與其擔心誰來控制人工智能的問題，人類更應該擔心的是，人工智能到底愿不愿意受人類控制。他曾向人

們發(fā)出警告:人工智能可能會導致人類的滅絕，可能在接下來的100年之內就將人類取而代之。他說道，我們的未來是

一場不斷增長的科技力量與人類使用科技的智慧之間的競爭。

霍金和埃隆?馬斯克共同簽署了一封公開信，信中表示，人類不應任由人工智能發(fā)展，而不加以控制；如果不對

智能機器嚴加控制，人類的前景可能會相當晦暗。

人工智能潛在的好處是巨大的，但人類在研究人工智能帶來的好處時，必須努力避免其可能引致的風險。例如，

從短期來說，人工智能可能導致數(shù)百萬人失業(yè)。而從長期來說，一旦人工智能的智力超過了人類，它們就可能產生反

抗，不按程序設定行事。我們的人工智能系統(tǒng)必須嚴格按照我們的想法行動。

(摘編自葉怡萱《霍金：人工智能100年內取代人類》)

材料二：

人工智能對人類勞動的替代引發(fā)了人們的恐慌，但也有人認為它使人類擺脫勞動的束縛，由此人類將得到徹底的

全面解放。那么，它的本質是什么？它究竟是魔鬼還是天使？

從技術本質來說，人工智能無非也是人類的一種技術發(fā)明與創(chuàng)新。馬克思認為各種技術從本質上來說無非是人體

器官的延長。技術哲學的奠基人恩斯特?卡普認為人類的各種技術發(fā)明、創(chuàng)新都是對人類自身器官的模仿，是人體器

官的投影。由此可以說，任何技術從其根源與本質來說都是對人體器官的模仿，目的都是代替人體器官，減輕人體器

官在勞動中的艱辛程度。人工智能對人類勞動的替代本身，與過去的各種技術相比并沒有本質的區(qū)別。

既然技術的本質都是人體器官的延長或投影，最終目的都是替代人類勞動，那么為什么人們對過去的各種技術習

以為常，對人工智能技術卻憂慮不安?在工具技術時代，各種工具僅僅取代了人類作為工具性的肢體；在機器技術時代，

各類機器不但代替了人類的工具功能，而且還戰(zhàn)勝了人類的有限氣力。如果說工具和機器還僅僅取代人的體力勞動，

那么智能機器則因為其快速的信息處理能力取代了人類的腦力勞動，這樣勞動工具和勞動者合二為一，人類的勞動功

能被徹底取代。工具的出現(xiàn)，人類還可依仗體力和智力生存；當機器出現(xiàn)的時候，人類還可以依仗智力生存；而智能

機器的出現(xiàn)，人類將會徹底被取代，人類無法從勞動過程中找到自己的存在感。

再有，從歷史來看，技術的每一次革命或進步，總會有一部分人的勞動或工作被新技術所取代，因此不得不面臨

轉型。這種轉型對文化水平高、能力強的人群來說當然問題不大，但對文化水平偏低、適應能力較差的一類人來說轉

型并非易事。從短期來說，人工智能必然會給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊。在目前依然是按勞分配的體制下，

失去了勞動機會也就失去了分配財富的機會，因此人們在人工智能大潮逐漸逼近之際就自然表現(xiàn)出不安和擔憂。

但是，從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機會。任何技術創(chuàng)新的最終目的都是

減輕或取代人類勞動，讓人類從以往繁重的勞動中解放出來。人工智能將工具、動力和智力三位一體，能夠自我學習、

自我決策、自動控制，獨立完成各種復雜的體力勞動和腦力勞動，為人類不知疲倦地生產出巨大的財富，人類由此可

以擺脫勞動對人類的長期束縛，有可能實現(xiàn)馬克思、恩格斯設想的人類全面解放的夢想。不被勞動束縛的人類可以自

由地支配時間，從事過去想做而沒有機會做的事情，人類可以在新的領域重新找到存在的價值和意義。

（摘編自黃欣榮《人工智能對人類勞動的挑戰(zhàn)及其應對》）

材料三：

帶有發(fā)動機的機器是人工體能技術的典型代表。人工體能技術在剛剛出現(xiàn)時，也引起了震恐效應?？梢哉f，今天

我們在人工智能的初級階段之所以存在對于人工智能的恐懼，主要在于人們擔心人類智能不如人工智能時會超出人的

控制，無法再駕馭和支配人工智能。這里且不說人工智能在高級階段是否能具備真正的“智能”，即使真的超過了人

美智能，就像目前的智能計算機在記憶、計算和圖像識別能力上已經遠超于人，但我們并未感到失去了對人工智能的

支配。再借鑒人的體力和人工體能的關系來看，各種機械的“體能”早就替代并超越了人的體力，但人類并未因此認

為已經不能支配人工體能技術了?？梢哉f經歷了初期的那些對機器的恐懼性感受和認知后，今天我們看到人類對于人

工體能技術的態(tài)度日趨理性和冷靜，這無疑也是在未來的人工智能技術使用中我們再度經歷的認知提升。

將來當人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具，甚至對人工智

能的哪些功能需要開發(fā)、哪些功能不需要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會達成透徹而成熟的認知，從而將“失

控”的風險降到最低。人和智能機器的這種新的分工，正是保證無論多高端的人工智能器具都將受制于人的基礎。人

工體能和人工智能都是人工的技術，它們是否失控的問題，也是技術與人的關系問題。

（摘編自肖峰《從人工體能看人工智能》）

1.下列對材料相關內容的理解和分析，正確的一項是

A.將來人工智能機器人智力會超過人類，霍金和埃隆?馬斯克認為應該嚴加控制人工智能的發(fā)展。

B.智能機器能取代人類的體力勞動和腦力勞動，人類將無法從勞動過程中找到存在的價值和意義。

C.材料二闡釋了材料一中霍金的觀點，進一步指出人工智能技術有可能使人類實現(xiàn)全面解放的夢想。

D.材料三認為人們對待人工智能技術會像對待人工體能技術一樣理性和冷靜，與材料二的觀點一致。

2.根據(jù)材料二和材料三，下列說法不正確的一項是

A.馬克思和恩斯特?卡普的觀點告訴我們，智能機器人阿爾法狗本質上是人體器官的延長或投影。

B.人工智能讓人類從繁重的體力和腦力勞動中解放出來，人類由此有更多閑暇享受生活和全面發(fā)展。

C.人工智能短期內會帶來失業(yè)或轉型問題，但從長期看人工智能會讓人類無需工作，共享社會財富。

D.人工智能技術利弊共存，在具體的研究和使用中人類應該有所為有所不為，讓人工智能受制于人。

3.下列說法中，可以作為論據(jù)來支撐材料二觀點的一項是

A.“人類在自然面前有很多無法控制的因素，于是通過創(chuàng)造工具來提升自己對自然的控制能力?！?/p>

B.“人工智能只是人類智能的凝聚和體現(xiàn)，人工智能的發(fā)展不會形成一種異己的力量來威脅人類?！?/p>

C.“人類與其他動物的最大區(qū)別就是人類通過勞動來獲取生活所需的各種資源，而且按照社會必要勞動來分配勞動

成果?！?/p>

D.“人工智能與其說是挑戰(zhàn)了人類勞動的神圣地位,還不如說解放了人類勞動，并推動人類勞動向真正的自由復歸?！?/p>

4.材料二在論證上是如何體現(xiàn)嚴密性的？請簡要說明。

5.結合材料二和材料三，應從哪些方面化解人們對人工智能的擔憂？

3、閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

8月31日凌晨，被譽為“千里贛江第一橋”的我國首座設計時速350公里高速鐵路大跨度斜拉橋------昌贛高鐵

贛州贛江特大橋順利合龍，為全線按期建成通車奠定了堅實基礎。

贛江特大橋，全長2.11公里，具有“水深、樁長、塔高、大跨”的特點。該橋主跨長300米，主跨塔底以上索塔

全高120.6米，是昌贛高鐵全線3座跨贛江的特大橋之一，以其結構復雜、技術難度大，被業(yè)內譽為“千里贛江第一

橋”。

經過反復研究與試驗，該橋梁在結構設計上進行了重大創(chuàng)新，即首次將索塔鋼錨箱結構、錨拉板、箱形鋼一混組

合梁、新形鋼一混結合段構造連接技術應用于國內高速鐵路大跨度斜拉橋。綜合運用多種技術，最大限度地消除了橋

梁結構變形的影響。

為滿足設計時速350公里高鐵列車通行要求，贛江特大橋在設計和施工中進行了全方位技術創(chuàng)新，全面采用了標

準化、信息化、智能化和綠色建造相關技術，首次提出并推行鐵軌一體化的全生命周期信息管理，成為了現(xiàn)代智能橋

梁建設的典型代表之一。

（摘編自《中國橋又有新突破》）

材料二：

“高鐵是我國'走出去'的閃亮名片，我認為橋梁建筑也可以作為我國'走出去'的名片之一?！敝需F大橋局集

團武漢橋梁科學研究院院長田啟賢說，無論是規(guī)模，還是技術水平，我國橋梁都處于世界領先水平。

技術自信，讓武漢建橋企業(yè)海外之路越走越寬。2014年底，“湖北造”大橋首次搬上歐洲大陸。中國企業(yè)在歐洲

承速的第一個基建項目——塞爾維亞澤蒙大橋主橋通車。2014年12月18日，塞爾維亞領導人與國務院總理李克強在

共同出席大橋竣工儀式時，對中方施工人員說：“你們在歐洲打造了一張中國名片，一座中國地標！”

武漢軍團的成績令人振奮，但擦亮“中國橋”這張“中國名片”，仍要追趕差距、奮力超越。

“主要是理念、規(guī)范上的差距。”中鐵大橋局董事長劉自明認為，與世界橋梁強國相比，中國橋企在橋梁設計規(guī)

范的制定和設計理論研究、結構全壽命周期和耐久性研究等方面還存在一定差距，在對不同標準、規(guī)則、理念的主動

適應上也存在不足?！岸夹g、會管理、晚商務、通語言的復合型海外人才稀缺，這制約著中國橋梁企業(yè)海外事業(yè)的

進一步發(fā)展?！眲⒆悦髡f，中外文化價值觀差別大，如果對其他國家不同的文化背景、思維方式和生活習慣了解不夠，

易發(fā)生文化碰撞。

中鐵大橋局海外分公司副總經理黃少鵬認為，武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，技術上沒問題，差距是全產業(yè)鏈競

爭力不強，尤其是金融能力。他舉例說，我國橋梁產業(yè)在國際上的競標最大壓力來自韓國公司，近幾年世界著名的幾

座橋梁多來自韓國公司。這些韓國公司有諸如三星、現(xiàn)代等大財團的支持，全產業(yè)鏈競爭力強，敢接連法國萬喜公司

都不能接的項目。如何進一步做大湖北、中國的橋梁產業(yè)，這些都值得深入思考。

（摘編自《“中國橋”，走向世界的“中國名片”》）

材料三：

在世界橋梁界，流傳著這樣一句話：世界橋梁建設，20世紀70年代以前看歐美，90年代看日本，21世紀看中國。

“中國橋”為何如此之“?！保縿?chuàng)新精神與技術追求是屢創(chuàng)奇跡的法寶。近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，

大部分由中國人建造。目前，中國已擁有千米級斜拉橋設計施工成套技術、跨海特大跨徑鋼箱梁懸索橋關鍵技術等多

項尖端技術。憑借創(chuàng)新優(yōu)勢，目前世界最大（長）跨徑懸索橋、斜拉橋、鋼拱橋、跨海大橋的前10座，中國均占據(jù)半

壁江山以上。

恪守匠人精神也是中國橋梁獲得世界認可的一大原因。一座趙州橋，在中國屹立了1400余年。如今，這種“趙州

橋式”的工匠精神正被中國橋梁建造者所繼承，并且灑遍世界。高160米的鋼塔拼裝工程，全塔2萬多個螺旋和螺孔

完美對接，拼裝精度的誤差達到1/2500,遠遠低于合同約定的1/1000……

（摘編自《遍布世界的“中國橋”牛在哪？》）

1.下列對相關內容的理解，不正確的一項是

A.贛江特大橋經過反復研究與試驗，在結構設計上創(chuàng)造4項國內首次，是現(xiàn)代智能鐵路橋梁建設的典型代表之一。

B.海外人才隊伍力量仍然薄弱，這制約著中國橋梁企業(yè)海外事業(yè)的進一步發(fā)展。

C.武漢乃至中國建橋企業(yè)走出去，技術上沒問題。差距主要是金融力競爭力不強。

D.近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，大部分由中國人建造，表明中國已經成為世界橋梁強國.

2.下列對材料二和材料三相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A.材料二和材料三表明，雖然世界橋梁界流傳“世界橋梁建設21世紀看中國”，但與世界橋梁強國相比，中國橋企

存在多方面不足，不夠自信。

B.武漢橋梁界在世界創(chuàng)造了令人振奮的成績，表明“中國橋”獲得了世界越來越多的認可。

C.中國橋梁建設的成功離不開創(chuàng)新精神、技術追求以及對匠人精神的恪守。

D.中國橋常常有新突破。“中國橋”成為體現(xiàn)中國工匠精神、展示中國形象，聯(lián)通中外友誼的國家品牌。

3.擦亮“中國橋”這張“中國名片”需要做到哪些方面？請結合材料一一概括。

4、閱讀材料，完成下列小題。

北宋詩推蘇、黃兩家，然其間自有優(yōu)劣：東坡隨物賦形，信筆揮灑，故雖瀾翻不窮，而不見有矜心作意之處；山

谷則專以拗峭避俗，不肯作一尋常語，而無從容游泳之趣。且坡使事處，隨其意之所之，自有書卷供其驅駕，故無據(jù)

摭痕跡。山谷則書卷比坡更多數(shù)倍，幾于無一字無來歷，然專以選材花料為主寧不工而不肯不典寧不切而不肯不奧故

往往意為詞累而性情反為所持。

1.用斜線“/”給上面文言文中的劃線部分斷句。（限4處）

然專以選材應料為主寧不工而不肯不典寧不切而不肯不奧故往往意為詞累而性情反為所掩。

2.“山谷”指,為宋代詩派之首。

3.作者認為蘇優(yōu)于黃，具體表現(xiàn)在哪兩點？

5、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。

金黃的稻束

鄭敏

金黃的稻束站在

割過的秋天的田里，

我想起無數(shù)個疲倦的母親，

黃昏的路上我看見那皺了的美麗的臉，

收獲日的滿月在

高聳的樹巔上，

暮色里，遠山是

圍著我們的心邊

沒有一個雕像能比這更靜默。

肩有著那偉大的疲倦，你們

在這伸向遠遠的一片

秋天的田里低首沉思，

靜默。靜默。歷史也不過是

腳下一條流去的小河，

而你們，站在那兒，

將成為人類的一個思想

1.下列對這首詩的解說不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句涉及的時間，從全詩看，除了“秋天”外，還隱指“暮色”降臨之前。

B.“黃昏路上我看見那皺了的美麗的臉”，把“皺”與“美麗”并列，富有謳歌母親的勞動和感嘆時光流逝之意。

C.“你們/在這伸向遠遠地一片……”的詩句中，“你們”指詩歌的主要形象“金黃的稻束”。

D.“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”，這實際上就是稻束“低首沉思”的內容。

2.下列對這首詩的賞析不恰當?shù)囊豁検?/p>

A.詩歌以“金黃的稻束”為中心形象展開聯(lián)想，通過稻田、路上、天空、遠山等空間性的位移，傳達一時間性的主

題——對勞動中生命力的消逝的沉思。

B.詩歌賦予“金黃的稻束”以積極、強烈的視覺印象和消極、“靜默”無言的聽覺感受，意在利用兩者的不協(xié)調，

把關注點從外在畫面轉向內在的生命感受。

C.“金黃的稻束”“收獲日的滿月”等形象都具有圓滿意味，但詩歌未寫收獲日的快慰和滿足，卻引人思考勞動者

母親的“疲倦”。

D.“肩荷著那偉大的疲倦”一句中主體，應該是美麗的母親，而不是如雕像一樣站在“秋天的田里”沉思的“稻束”。

3.“金黃的稻束”具有怎樣的象征意義？

4.如何理解“靜默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想”？

6、按要求填空。

(1),為誰流下瀟湘去？(秦觀《踏莎行?郴州旅舍》)

(2)塞上長城空自許，。(陸游《書憤》)

(3)柳永《八聲甘州》：“想佳人，妝樓顓望，誤幾回、天際識歸舟”幾句，從對方著筆，表達自己的思念之情。蘇

軾《江城子?乙卯正月二十日夜記夢》中采用同樣手法的句子是“,,。”

7、微寫作

在西班牙舉行的一場自行車賽上，車手伊斯梅爾?埃斯特萬在距離終點只有300米時不幸遭遇爆胎，他只能扛起

自行車跑向終點。而此時他身后的競爭對手奧古斯汀?納瓦羅拒絕超越對手，慢慢地跟隨其身后。后來，埃斯特萬想

把獎牌送給納瓦羅，但遭到了婉拒。

從下面題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。

①這一消息引發(fā)了你怎樣的思考？請發(fā)表看法。要求：觀點鮮明，言之成理。

②請發(fā)揮想象，描寫當時比賽終點的場景。要求：具體、形象，有畫面感。

③請以“對手”為題，寫一首小詩或一段抒情文字。

8、《紅樓夢》里用“一個是闿苑仙葩，一個是美玉無瑕”描寫兩個主要人物，請寫出他們的名字，并選擇其中一個人

物，結合具體事件介紹其性格特點。80字以內。

9、按要求填空。

（1）世胄躡高位，o（左思《》）

（2）,則知明而行無過矣。（荀子《勸學》）

（3）蘇軾《江城子》中的詞句“,”寫出了久別重逢后“此時無聲勝有聲”的意境。

參考答案

1、1.D

2.C

3.示例：（1）“潑辣”一詞本形容人的性格，這里用來突出大自然蓬勃的生機，更加形象生動。（2）上句寫紅樓隱于

碧樹之間，色彩明麗，環(huán)境清幽；下句中“枕”字形象寫出身處清幽環(huán)境中的人心凝形釋、物我融一的狀態(tài)；語言典

雅，意境優(yōu)美。

4.示例一：同意。第②段詳細描寫了家鄉(xiāng)梨花盛開的情景，讓讀者身臨其境；第④段開始深情回憶閭山風物，兩段內

容聯(lián)系緊密；中間插入第③段幾位文友討論退休后住所選擇的話題，使內容顯得龐雜，文脈不夠暢通，應該刪去。

示例二：不同意。第③段寫作者和幾位文友討論退休后住所的選擇，三位文友不約而同選擇自己老家，并質疑想住在

地壇附近的小魏，說明人們心中都有故土情結；這段內容具有豐富文章意蘊、深化主旨的作用，所以不能刪去。

【解析】

1.本題考查對加點詞語的解說能力。解答詞語題，第一、逐字解釋詞語，把握大意；第二、注意詞語潛在的感情色彩

和語體色彩；第三、要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四、弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯(lián)的

信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現(xiàn)象。

D項，“忘了重要事情”不正確。“陶然忘機”出自唐朝詩人李白的《下終南山過斛斯山人宿置酒》，原句是“我醉君

復樂，陶然共忘機”，意思是“我喝醉酒主人非常高興，歡樂得忘了世俗奸詐心機”。本文中，作者說重游家山”確

有一種回歸自然、陶然忘機的感覺"，這里“忘機”的意思應與李白詩中相同，都是忘了世俗奸詐心機的意思。

故選D。

2.本題考查對文本相關內容的分析鑒賞能力。這類題考查的角度較多，有詞語句子的理解、段意的整合、全文內容的

概括、主旨情感的歸納等。解答這類題目，首先要明確題干的選擇要求，然后瀏覽每個選項，再逐一進行分析比對。

A項，“作者喜歡蘇聯(lián)名歌《喀秋莎》中'正當梨花開遍了天涯'這句歌詞，因而家鄉(xiāng)梨花盛開的情景在記憶中特別

清晰”錯誤。由文意可知，《喀秋莎》這首歌引起作者對家鄉(xiāng)的懷想，表達了作者的思鄉(xiāng)之情，選項強加因果，原因提

取不正確。

B項，“悲憤之情”不恰當，原文說“只是，這個愿望始終未能實現(xiàn)，直到五十四歲生命終結之時，他還在宵衣阡食,

勤勞王室。這些頗像當年的臥龍先生，他出山輔佐劉備時囑托自己的弟弟：“汝可躬耕于此，勿得荒蕪田畝。待我功

成之日，即當歸隱。"誰知命運之神搬了個道岔，出師未捷身先死，星隕秋風五丈原。生命在臥龍身上停止時，正好

也是五十四歲”，可見應是贊嘆和惋惜之情。

D項，”由于山路過于險峻，作者沒能登臨觀覽，不免感到遺憾”無中生有，原文說“最后應該說明，耶律倍的讀書

堂，這次我并沒有躡履親登，因為它高踞于閭山絕頂，實在太險峻了。像這類需要仰頭方可逼視的事物，畢竟總覺得

離平常心太遠，因此，不去攀援也好”，可見并不覺得遺憾。選項曲解文意。

故選C。

3.本題考查對語言的鑒賞能力，具體指理解語句的能力。解答這類題需要體會文中重要句子的豐富含意，一般包括三

層意思：一是體會句子的表層意義，二是體會句子的語境意義（即深層意義），這方面的理解是高考考查的重要內容；

三是體會句子的句外意義，也就是言在此而意在彼而產生的意義。這一點也是高考的考查范圍。注意修辭手法，各種

常用的修辭手法，如比喻、反語、雙關、婉曲等，表達的往往是句外意義，是考查的重點，復習一定要格外留心。如

何解答句子含義題？1、抓關鍵詞語2、析修辭手法3、看特殊位置4、悟文本主旨5、察相鄰句子6、觀結構層次。（1）

句鑒賞詞語，可從手法和表達效果兩方面分析。本題題干為：本文語言富有表現(xiàn)力，請賞析下列加點的詞語和畫線的

語句。明確了答題區(qū)域：（1）大地飽綻著新鮮，充滿了潑辣的生機。（2）碧樹隱紅樓，一枕清幽。析的角度有：詞語

或句面意思，深層內容主旨，結構思路，表達效果?！皾娎薄北臼菍懭说脑~語，這里用來寫“大地”，采用了擬人的

修辭手法，生動形象地寫出了自然的生機。（2）句鑒賞句子，可從用詞特色、語言風格、意境特點等角度分析?！氨?/p>

樹隱紅樓"，“碧”“紅”色彩對比鮮明；紅樓隱藏在碧樹之間，畫面體現(xiàn)了清幽的特點；“一枕清幽”則寫出人的

感受。整體來看，這個句子有文言色彩，語言典雅。

4.本題是一道探究題，解答時需要先明確觀點，然后結合文段內容來證明自己的觀點。本題可答贊成刪去，也可答不

贊成刪去。若答“贊成”，就要從文段內容、行文思路等角度分析，如從內容上看此段寫了幾位文友對退休后住所的

選擇意向，與整篇文章的主旨疏離；從結構上看，使行文思路不順暢等。若答“不贊成”，則要分析出此段有豐富文

章內容、突出主題的作用等。

【點睛】

問句、段（或某種情景）在文中有什么作用題的答題模式：

①為……情節(jié)發(fā)展作鋪墊（提供依據(jù)，設置伏筆懸念）。

②表現(xiàn)了……的思想品質（精神世界），有助于塑造……的形象。

③揭示（表現(xiàn)、突出）了……，有利于深刻表現(xiàn)主題。

2、1.B

2.C

3.D

4.(1)按照提出問題、分析問題、解決問題的思路進行論證。(2)①使用“既然”“再有““但是”等銜接語，使結

構渾然一體；②使用“一部分人”“從長期來看”“可能”等限定語，使論證語言嚴密。

5.①提高自身文化水平和能力，應對失業(yè)或轉型問題；②人類未來可以在新的領域重新找到存在的價值和意義；③以

人類對人工體能的態(tài)度類比，人類對人工智能會日趨理性和冷靜；④人和智能機器新的分工，讓人工智能受制于人，

避免失控。

【解析】

1.本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，

到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變

未然為已然等。

A項，“將來人工智能機器人智力會超過人類”表述過于絕對，原文是“國外媒體報道，人類在下個世紀可能面臨人

工智能機器人的大規(guī)模崛起，這些機器人的智力可能超過人類”，注意“可能”二字；

C項，”材料二闡釋了材料一中霍金的觀點”錯?；艚鹫J為人類應當對人工智能發(fā)展加以控制，但是材料二得到的觀

點是“從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機會”。

D項，“材料三認為人們對待人工智能技術會像對待人工體能技術一樣理性和冷靜”錯。人們對待人工體能技術也不

都是冷靜的，原文有“人工體能技術在剛剛出現(xiàn)時，也引起了震恐效應”：同樣，對待人工智能更加恐慌，原文有“今

天我們在人工智能的初級階段之所以存在對于人工智能的恐懼，主要在于人們擔心人類智能不如人工智能時會超出人

的控制，無法再駕馭和支配人工智能”。

故選B。

2.本題考查學生理解概括文本信息的能力。做選擇題，基本方法是排除法和比對法，就是把選項內容與原文有關內容

認真、仔細地比較、對照，不符合原文意思的，就是錯誤項，反之則為正確項。

C項，“會讓人類無需工作，共享社會財富”錯，材料二說“人類由此可以擺脫勞動對人類的長期束縛，有可能實現(xiàn)

馬克思、恩格斯設想的人類全面解放的夢想”，注意是“有可能”；另外材料三說“將來當人的一切工具性職能都被

人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具”，可見并不是“無需工作”，而是從事更高級的工

作，比如控制人工智能。

故選C。

3.本題考查學生分析論點、論據(jù)和論證方法的能力。解答此類題目，應先梳理文章的內容，圈出每段的中心句，把握

文章的觀點、論據(jù)，注意分析文章的思路，中心論點和分論點的關系，論點和論據(jù)之間的關系，論證方法的類型，重

點考核為論點是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。

材料二的觀點可以通過這些句子來分析，比如“從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的

機會”“不被勞動束縛的人類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機會做的事情，人類可以在新的領域重新找

到存在的價值和意義”等，可見材料二是認為人工智能的發(fā)展對人類是有益的，它可以讓人類擺脫勞動束縛，更加自

由。

A項，說的人類通過制造工具來控制自然，不能作為材料二的論據(jù)；

B項，只是說人工智能不會威脅人類，沒有說它的正面作用，不能作為材料二的論據(jù)；

C項，說的是人和動物的區(qū)別，不能作為材料二的論據(jù)；

D項，說明了人工智能能夠讓人類擺脫勞動束縛，更加自由，能作為材料二的論據(jù)。符合題干要求。

故選D。

4.本題考查分析文段結構，鑒賞論證層次及其嚴密性的能力。解答此類題目，考生要將文段劃分段落層次，可以抓住

一些表現(xiàn)層次轉換的詞語來劃分；論證的嚴密性要借助詞語來實現(xiàn)，可以舉出相應的例子。

材料二共分為五段。第一段，結合“它的本質是什么?它究竟是魔鬼還是天使?”可知這是提出問題。第二段抓住總領

句”從技術本質來說，人工智能無非也是人類的一種技術發(fā)明與創(chuàng)新”和總結句“人工智能對人類勞動的替代本身，

與過去的各種技術相比并沒有本質的區(qū)別”可知，這是從技術層面分析人工智能與過去的技術沒有本質區(qū)別，人類不

必驚慌；第三段抓住“為什么人們對過去的各種技術習以為常，對人工智能技術卻憂慮不安”“智能機器的出現(xiàn)，人

類將會徹底被取代，人類無法從勞動過程中找到自己的存在感”可知，這是在分析人們?yōu)槭裁磳θ斯ぶ悄芸只?；第?/p>

段抓住“從短期來說，人工智能必然會給大部分人帶來前所未有的巨大沖擊”“在目前依然是按勞分配的體制下，失

去了勞動機會也就失去了分配財富的機會，因此人們在人工智能大潮逐漸逼近之際就自然表現(xiàn)出不安和擔憂”可知，

這是從另一個層面分析人工智能對人類的沖擊，分析人們恐慌的原因。以上二至四段是分析問題。第五段抓住“但是,

從長期來看，人工智能會給人類帶來徹底的解放和自由、全面發(fā)展的機會”“不被勞動束縛的人類可以自由地支配時

間，從事過去想做而沒有機會做的事情，人類可以在新的領域重新找到存在的價值和意義”可知，這是分析為什么人

們不必恐慌害怕，得出人工智能對人類有益的結論。這是解決問題。

體現(xiàn)嚴密性還可以從詞語使用上看，比如使用“既然”“再有”“但是”等銜接語，使結構渾然一體；使用“一部分

人”“從長期來看”“可能”等限定語，使論證語言嚴密。

5.本題考查對文章信息的整合和對內容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目首先要審清題干要求，其次確

定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。題目是，結合材料二和材料三，應從哪些方面化解人們對人工

智能的擔憂？

結合材料二“這種轉型對文化水平高、能力強的人群來說當然問題不大，但對文化水平偏低、適應能力較差的一類人

來說轉型并非易事”可概括出“提高自身文化水平和能力，應對失業(yè)或轉型問題”；結合材料二“不被勞動束縛的人

類可以自由地支配時間，從事過去想做而沒有機會做的事情，人類可以在新的領域重新找到存在的價值和意義”可概

括出“人類未來可以在新的領域重新找到存在的價值和意義”；結合材料三“可以說經歷了初期的那些對機器的恐懼

性感受和認知后，今天我們看到人類對于人工體能技術的態(tài)度日趨理性和冷靜，這無疑也是在未來的人工智能技術使

用中我們再度經歷的認知提升”可概括出“以人類對人工體能的態(tài)度類比，人類對人工智能會日趨理性和冷靜”；結

合材料三“將來當人的一切工具性職能都被人工智能替代之后，人專司于如何使用和支配各種人工智能器具，甚至對

人工智能的哪些功能需要開發(fā)、哪些功能不需要開發(fā)，抑或限制開發(fā)甚至禁止開發(fā)，將會達成透徹而成熟的認知，從

而將“失控”的風險降到最低”可概括出“人和智能機器新的分工，讓人工智能受制于人，避免失控”。

【點睛】

非連續(xù)性文本的閱讀第一步：通讀全文，整體感知。要把握文本基本事實，確定不同文本陳述的角度，分析主體對象

與基本事實之間的關系。第二步：通讀材料，關注細節(jié)。整體感知是略讀（或粗讀）就能完成的任務，而挖掘文本的

細節(jié)需要精讀（細讀）。第三步：明確主旨，辨清關系。由于非連續(xù)性文本的內在邏輯關系不是很緊密，在閱讀的過程

中要有意識地確定文本的主旨，分辨材料與材料之間的邏輯關系。

3、1.D

2.A

3.①縮小與世界橋梁強國理念，規(guī)范上的差距;②提高對不同標準，規(guī)則、理念的主動適應能力;③增強技術自信;④

培養(yǎng)，引進稀缺的復合型人才;⑤提高金融競爭力;⑥堅持創(chuàng)新精神與技術追求；⑦恪守匠人精神.

【解析】

1.此題考核篩選并整合文中信息的能力。解答本題，考生要瀏覽選項，然后到材料中圈出相關內容，最后進行比對。

D項說法絕對，“近年來，世界上有難度、創(chuàng)紀錄的橋梁，大部分由中國人建造，表明中國已經成為世界橋梁強國”

中“表明中國已經成為世界橋梁強國”的“已經”說法絕對，據(jù)材料二“無論是規(guī)模，還是技術水平，我國橋梁都處

于世界領先水平”可知，“表明中國已經成為世界橋梁強國”的說法擴大了概念外延。

故選Do

2.本題考查對文章有關內容的概括和分析能力。解答此類試題，全面準確地把握文章的內容，并對文章中所述的事件

或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。

A項曲解文意，“材料二和材料三表明，雖然世界橋梁界流傳'世界橋梁建設21世紀看中國'，但與世界橋梁強國相

比，中國橋企存在多方面不足，不夠自信”中的中國橋企“不夠自信”表述有誤，材料二中說“無論是規(guī)模，還是技

術水平，我國橋梁都處于世界領先水平”，“技術自信，讓武漢建橋企業(yè)海外之路越走越寬”，據(jù)這些信息可知，雖

然與世界橋梁強國相比，中國橋企存在多方面不足，但是不能推斷中國橋企不夠自信。

故選A。

3.本題主要考查對文章信息的整合和對內容的理解和概括能力。本題是非連續(xù)性文本閱讀，解題時要審清題干，找出

關鍵詞語，把握答題方向；然后要通讀文章，整體把握文章內容大意，理清要點，在文中找到與選項相關的語句或段

落，并將需要的信息進行篩選整合概括。最后歸納要點分點作答。

本題要求概括“擦亮'中國橋’這張‘中國名片'需要做到哪些方面”，根據(jù)材料二“武漢軍團的成績令人振奮，但

擦亮'中國橋’這張'中國名片'，仍要追趕差距、奮力超越”的提示和相關內容，答案應該在材料二中這個句子的

下文以及材料三中篩選概括。

據(jù)材料二“'主要是理念、規(guī)范上的差距。'中鐵大橋局董事長劉自明認為”，“與世界橋梁強國相比，中國橋企在

橋梁設計規(guī)范的制定和設計理論研究、結構全壽命周期和耐久性研究等方面還存在一定差距，在對不同標準、規(guī)則、

理念的主動適應上也存在不足。'懂技術、會管理、曉商務、通語言的復合型海外人才稀缺，這制約著中國橋梁企業(yè)

海外事業(yè)的進一步發(fā)展'”，“技術上沒問題，差距是全產業(yè)鏈競爭力不強，尤其是金融能力”這些信息，可以概括

出“擦亮'中國橋'這張‘中國名片'需要做到”的一些方面，如應該縮小與世界橋梁強國理念，規(guī)范上的差距；要

提高對不同標準，規(guī)則、理念的主動適應能力；應該在培養(yǎng)，引進稀缺的復合型人才上下功夫；要增強技術上的自信

心；還應提高金融競爭力。

材料三中說“'中國橋'為何如此之‘牛'？創(chuàng)新精神與技術追求是屢創(chuàng)奇跡的法寶”，“恪守匠人精神也是中國橋

梁獲得世界認可的一大原因”，所以擦亮“中國橋”這張“中國名片”還應該繼續(xù)秉承這些精神并發(fā)揚光大。據(jù)此可

概括答案為要不斷堅持創(chuàng)新精神與技術追求；繼續(xù)恪守匠人精神，為“中國橋”這張“中國名片”添光增彩。

最后根據(jù)概括的信息，發(fā)條作答。

【點睛】

“非連續(xù)性文本”，是相對于以句子和段落組成的“連續(xù)性文本“而言的閱讀材料，多以統(tǒng)計圖表、圖畫等形式呈現(xiàn)。

答題技巧：

(1)通讀材料，閱讀文字材料，概括每則材料的主要內容；讀懂圖表。通過分析、比較、綜合找準話題，探究材料之

間的聯(lián)系，明確不同點，找準每則材料和圖表在內容和觀點上的共同點，從而歸納文本的主要內容及文本主題。

(2)整合文本重要信息，審準題意，鎖定有效信息材料；在信息區(qū)間篩選關鍵詞句，提取有效信息，分條歸納作答；

歸納整合；對于選擇題，要在文本中找到每個選項的出處，仔細比較選項和和原文的差別，注意有無偷換概念、以偏

概全、答非所問、無中生有、強加因果等問題。

4、1.然專以選材應料為主/寧不工而不肯不典/寧不切而不肯不奧/故往往意為詞累/而性情反為所掩。

2.黃庭堅(黃魯直)江西

3.作詩信筆從容；使事不落痕跡。

【解析】

1.此題考查文言斷句的能力。此類題要求學生正確理解相關語句，在語意把握的基礎上，充分利用標志，如作主語、

賓語的名詞、代詞，句首發(fā)語詞，句末語氣詞，句間連詞以及并列、排比結構等。并且能通過選項的比對，排除錯項,

選定正確項。

“寧不工而不肯不典"與“寧不切而不肯不奧”句式整齊對稱，結構相同，所以“主”與“寧”之間斷開，“典”與

“寧”中間斷開，“奧”與“故”中間斷開；“而”連接前后兩個句子，前面斷開。

2.本題考查考生對文學常識的掌握能力。平時應該多積累，熟讀背誦。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、

官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行

政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內容，答題時還要注意結合語境的含義作

答。解答此類題目，首先要審清題干要求，然后調動知識儲備，來確定答案。

黃庭堅，字魯直，號山谷道人、涪翁，洪州分寧（江西省九江市修水縣）人，北宋著名文學家、書法家、江西詩派開

山之祖。北京大學教授、引碑入草開創(chuàng)者李志敏評價：“黃庭堅論書、鑒畫、評詩均以韻字為先，他引鶴銘入草，雄

強逸蕩，境界一新”。

3.本題考查對文章內容的歸納和概括能力。解答此類題型，考生通讀材料，然后根據(jù)題目要求對文章信息進行整合。

本題要求歸納蘇優(yōu)于黃的兩點，需要考生在文中找到相關的句子，然后進行歸納概括。

從文中“東坡隨物賦形，信筆揮灑，故雖瀾翻不窮，而不見有矜心作意之處；山谷則專以拗峭避俗，不肯作一尋常語,

而無從容游泳之趣”可以看出東坡隨物賦形，信筆揮灑，而黃庭堅卻作詩信筆從容；從文中“且坡使事處，隨其意之

所之，自有書卷供其驅駕，故無據(jù)摭痕跡。山谷則書卷比坡更多數(shù)倍，幾于無一字無來歷”可以看出東坡使事比較隨

意，但是黃庭堅卻使事不落痕跡。

5、1.D

2.D

3.“金黃的稻束”是收獲的象征，作者又把它與創(chuàng)造此豐收成果的勞動者的形象聯(lián)系起來，作為孕育者和勞動者的母

親便是其中的典型，贊美勞動的母親。

4.最后幾句，把流逝的歷史比成流淌的小河，把站在田里的稻束比擬成人，進而提升至對人及其精神的贊美與思考。

“不過”“而”的語氣表明：稻束的精神超越了歷史，這種堅韌美麗的精神是人類歷史進程中永恒的思想結晶，使得

這首詩超越了對母親勞動者的贊頌。

【解析】

1.本題考查學生分析詩歌內容的基本能力。解答時，要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，把握詩歌的意象，

領悟作者表達了怎么樣的思想情感。

A項，“金黃的稻束站在/割過的秋天的田里”一句，詩人仿佛拍電影一樣，先給“稻束”一個特寫鏡頭，然后又拉開,

展現(xiàn)其佇立于秋天田野的背景，以表現(xiàn)“金黃的稻束”作為勞動成果的輝煌和炫耀感，肯定著人類的勞動成就。它給

人的印象主要是視覺上的，但聯(lián)系全詩看，這兩句詩又居于其蘊含的時間序列“黃昏”“暮色”之始，隱含著時間的

意味。由于我們不能確定它寫的就是詩人白天看見的景象，而只能把時間下限確定在暮色降臨之前，因此，A項是恰

當?shù)摹?/p>

B項，解說，寓意較明顯，也是恰當?shù)模忌浑y作出選擇。

C項，詩人是抒情主人公“我”，而“你們”則指詩人借以寓意抒情的主要形象“金黃的稻束”，所以，C項也不能作

為選項。

D項，把“歷史也不過是/腳下一條流去的小河”解說為稻束“低首深思”的內容則顯然不恰當。整首詩所出現(xiàn)的形象

以及有關形象的感受，都是詩人“我”心中所想、眼中所見，C項也不例外。它本是詩人的“旁白”，不能理解為“稻

束”沉思的內容。這是詩人在上文描述基礎上的議論，通過句子中的“而”可以讀出前后是“對比”，是詩人對眼前

景象思考后揭示詩歌主題的點睛之筆，詩中并沒有點明稻束“低首沉思”的內容，這是詩人留給讀者一個無限想象的

空間。

故選D。

2.本題考查學生賞析詩歌主旨和結構的概括和歸納能力。解答時，要在閱讀全詩的基礎上，對各選項涉及的對詩歌的

題目、意象、技巧、主題的鑒賞內容做理解。

A項，指明詩歌中心形象”金黃的稻束”引發(fā)的聯(lián)想由點及面、由空間而時間地形成一個探尋勞動意義的結構：對人

類勞動中生命力消逝的沉思，因而它是正確的和恰當?shù)摹?/p>

B項，考查對詩歌表達技巧的把握，也是正確的。

C項，在考查考生體味不同詩歌形象所傳達的不同意義的能力基礎上，進入對詩歌深層意義的把握，也是正確和恰當

的：說“金黃的稻束”“收獲日的滿月”都具有圓滿意味，不難理解?！敖瘘S”指稻束成熟，指勞動的收獲，而“收

獲日的滿月”則傳遞不僅勞動的而且時令的圓滿信息，但與這一切相對照的，卻是詩人想到的“無數(shù)個疲倦的母親”

和她們“那皺了的美麗的臉”。在這種詩人的“殘酷”中，詩歌所要揭示的東西也就清楚地表現(xiàn)了出來。

D項，理解有誤。它對本詩賞析之所以不恰當，是因為其內容完全是錯誤的?！凹绾芍莻ゴ蟮钠＞搿币痪渲械闹黧w

只能是“你們”即“稻束”。雖然那偉大的疲倦的主體是勞動者母親，但“肩荷”了這種“疲倦”的主體，卻只能是

勞動的結晶“金黃的稻束”，因此，它應該作為選項。

故選Do

3.本題考查對詩歌意象內涵的理解能力。解答時，要了解詩文大意，抓住關鍵詞，把握內容間的聯(lián)系，體會感情表達。

詩歌開篇寫站在秋天田野里的“金黃的稻束”，接著通過“我想起……我看見”，從“稻束”聯(lián)想到母親和哪“皺了

的美麗的臉”，把秋的收獲與其創(chuàng)造者、孕育者——母親的形象聯(lián)系起來，交織著對母親堅韌、偉大、無私的贊揚和

對時間流逝的無奈。詩歌將“金黃的稻束”和人物形象相聯(lián)系，金黃的稻束是母親的形象，可從“我想起無數(shù)個疲倦

的母親”“想起無數(shù)個疲倦的母親”這些詩句中看出。詩人用金黃的稻束這一形象來表達自己對勞動的母親的贊美。

另外，“金黃的稻束”，“金黃”是成熟的稻束的顏色，修飾“稻束”，意味著收獲；同時，金黃又給稻束這一意象

增添了一種高貴的美感，觸動人的情思。金黃的稻束，在詩中有深邃的意蘊，它是收獲的象征，它是母親的象征，詩

人將收獲與創(chuàng)造豐收成果的勞動者聯(lián)系起來，尤其突出了作為孕育者和勞動者的母親的形象，通過意象，詩人啟發(fā)人

們重新思考平凡與偉大的關系。

4.本題考查體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達藝術的能力。語言表達可以從多個角度進行，解題時應當

抓住最為鮮明、最具有表現(xiàn)力的語言加以品味。語言品味還離不開上下文，應當在文本語境中體會其獨特的意義?！办o

默。靜默。歷史也不過是腳下一條流去的小河。而你們，站在那兒，將成為人類的一個思想?！痹姼璧淖詈髱拙?，把

歷史比做一條長河，而母親就是站在河邊守護小河的保護神，詩人在景象描寫和聯(lián)想思索之后，告訴讀者金黃的稻束，

是靜默的母親的形象，在秋天的田野里低頭沉思，在這默默承受一切的生命姿態(tài)中，進一步提升了對母親的贊美?！皻v

史也不過是/腳下一條流去的小河”，也就是說，這個肩負著偉大的疲倦和辛勞的母親形象，在一片收割后的田野的映

襯下，超越時空超越了歷史的進程而具有了永恒性。而“靜默”是詩人面對自然凝神觀照的狀態(tài)，正是在靜默中，詩

人回溯了歷史，發(fā)現(xiàn)了雕像是人類思想的一個結晶?？梢哉f，最后這一句，使得這首詩超越了對母親勞動者的贊頌，

而具有了更深刻廣泛的哲思。

6、郴江幸自繞郴山鏡中衰鬢已先斑料得年年腸斷處