2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 24 延安我把你追尋教案 新人教版

2024秋四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元24延安，我把你追尋教案新人教版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第七單元第24課《延安，我把你追尋》。課文通過作者對(duì)延安的追尋，展現(xiàn)了延安精神的偉大和深遠(yuǎn)影響。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對(duì)延安革命歷史的了解以及對(duì)革命先輩的敬仰。學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)中國(guó)革命歷史的基本知識(shí)，對(duì)延安作為中國(guó)革命的重要基地有一定的了解。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將進(jìn)一步深化對(duì)延安精神的理解，培養(yǎng)對(duì)革命先輩的敬仰之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞新教程的要求，側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信、語(yǔ)言運(yùn)用、思維品質(zhì)和審美創(chuàng)造。通過學(xué)習(xí)《延安，我把你追尋》，學(xué)生將深入理解課文中的延安精神，培養(yǎng)對(duì)革命先輩的敬仰之情，從而增強(qiáng)文化自信。在閱讀、分析和討論課文中，學(xué)生將提高語(yǔ)言運(yùn)用的能力，學(xué)會(huì)如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。同時(shí)，通過分析課文中的形象和意境，學(xué)生將培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)，提升審美創(chuàng)造能力?？傮w來(lái)說(shuō)，本節(jié)課旨在通過培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生在知識(shí)、技能和情感等方面得到全面提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《延安，我把你追尋》中所展現(xiàn)的延安精神的內(nèi)涵。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)革命先輩的敬仰之情。

3.分析課文中的形象和意境，提升審美創(chuàng)造能力。

難點(diǎn)：

1.對(duì)延安精神的具體內(nèi)涵和深遠(yuǎn)影響的深入理解。

2.如何在表達(dá)中對(duì)革命先輩的敬仰之情進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言組織。

3.分析課文中的形象和意境，特別是對(duì)一些隱喻和象征手法的把握。

解決辦法：

1.通過多媒體展示相關(guān)的歷史背景資料，幫助學(xué)生更好地理解延安精神的意義。

2.組織小組討論，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)延安精神的理解，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的敬仰之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，結(jié)合具體語(yǔ)句分析課文中的形象和意境，通過例子讓學(xué)生理解隱喻和象征手法的運(yùn)用。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過設(shè)定相關(guān)的歷史情境，讓學(xué)生身臨其境地感受延安精神，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.互動(dòng)式教學(xué)法：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論，引導(dǎo)學(xué)生提出問題、分享觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例教學(xué)法：以革命先輩的事跡為例，讓學(xué)生通過分析案例，深入理解延安精神的具體體現(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的情感認(rèn)同。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動(dòng)展示延安的歷史場(chǎng)景和革命精神，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)習(xí)效果。

2.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)、交流討論區(qū)，方便學(xué)生隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)交流。

3.虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)：借助虛擬現(xiàn)實(shí)設(shè)備，讓學(xué)生身臨其境地體驗(yàn)延安的生活環(huán)境和革命氛圍，增強(qiáng)學(xué)生的沉浸感，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《延安，我把你追尋》這一課文。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們知道延安在中國(guó)革命歷史中的地位嗎？”這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索延安的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解延安精神的基本概念。延安精神是中國(guó)共產(chǎn)黨在延安時(shí)期形成的一種革命精神，它包括了堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看課文《延安，我把你追尋》。這篇課文通過作者對(duì)延安的追尋，展現(xiàn)了延安精神的偉大和深遠(yuǎn)影響。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)對(duì)延安精神的理解和課文中的關(guān)鍵句子。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與延安精神相關(guān)的實(shí)際問題，如如何在日常生活中踐行延安精神。

2.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在日常生活中踐行延安精神”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了延安精神的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)延安精神的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解課文《延安，我把你追尋》中所展現(xiàn)的延安精神的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到延安精神在中國(guó)革命歷史中的重要地位。

2.學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)革命先輩的敬仰之情，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

3.分析課文中的形象和意境，提升審美創(chuàng)造能力，培養(yǎng)對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

4.深化對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程的了解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)革命歷史的認(rèn)識(shí)。

5.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)歷史文化的自豪感。

6.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，提高問題分析和解決能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

7.養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，提高閱讀理解能力，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)。

8.培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和使命感，激勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中追求卓越。

9.學(xué)會(huì)從不同的角度審視歷史，培養(yǎng)批判性思維能力。

10.提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在實(shí)踐活動(dòng)和小組討論中，我們深化了對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命歷程的了解，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)革命歷史的認(rèn)識(shí)。我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，提高問題分析和解決能力，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅提高了語(yǔ)文素養(yǎng)，還培養(yǎng)了責(zé)任感和使命感，激勵(lì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中追求卓越。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)述延安精神的基本概念及其在中國(guó)革命歷史中的重要地位。

2.請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)革命先輩的敬仰之情。

3.請(qǐng)分析課文《延安，我把你追尋》中的一個(gè)形象或意境，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

4.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀阍谛〗M討論中對(duì)延安精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用的理解。

5.請(qǐng)列舉兩個(gè)你在課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)，并說(shuō)明它們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中的應(yīng)用。課后作業(yè)1.請(qǐng)結(jié)合課文《延安，我把你追尋》的內(nèi)容，寫一篇關(guān)于延安精神的短文，不少于300字。

2.請(qǐng)選取一個(gè)與延安精神相關(guān)的歷史事件或人物，進(jìn)行深入研究，并寫一篇研究報(bào)告，不少于500字。

3.請(qǐng)根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一份關(guān)于延安精神的宣傳海報(bào)，包括文字和圖片，展示延安精神的重要性和影響。

4.請(qǐng)以小組為單位，選擇一個(gè)與延安精神相關(guān)的話題，進(jìn)行討論和實(shí)踐活動(dòng)，并將討論成果和實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告記錄下來(lái)。

5.請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助學(xué)生，參觀當(dāng)?shù)氐臍v史博物館或相關(guān)展覽，了解延安精神的歷史背景和意義，并將參觀體驗(yàn)寫成一篇觀后感，不少于200字。板書設(shè)計(jì)①《延安，我把你追尋》

②延安精神：堅(jiān)定正確的政治方向，解放思想、實(shí)事求是的思想路線，全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。

③追尋延安精神：追尋革命先輩的足跡，傳承延安精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而努力奮斗。

④課文關(guān)鍵句子：

-“延安，我把你追尋，追尋那顆熾熱的心。”

-“延安，我把你追尋，追尋那雙堅(jiān)定的眼睛?！?/p>

-“延安，我把你追尋，追尋那面永不褪色的紅旗?！?/p>

⑤延安歷史事件：

-延安保衛(wèi)戰(zhàn)

-延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)

-延安會(huì)議

⑥小組討論主題：

-延安精神在實(shí)際生活中的應(yīng)用

-如何傳承延安精神

⑦教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

-延安精神的基本概念和