2024-2025學(xué)年初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會(huì)教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：初中欣賞多樣性倡導(dǎo)平等待人班會(huì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中一年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年11月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的文化認(rèn)同感：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的多樣性文化，提高對(duì)不同文化的尊重和認(rèn)同。

2.培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多元的角度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考，不盲從。

3.提升學(xué)生的溝通能力：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力，使其在交流中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人。

4.增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）使學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)多樣性的文化：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解我國(guó)的不同文化，提高學(xué)生對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

（2）培養(yǎng)學(xué)生批判性思維：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從多元的角度分析問題，培養(yǎng)其批判性思維能力，能夠獨(dú)立思考，不盲從。

（3）提升學(xué)生溝通能力：通過小組討論、分享等方式，提高學(xué)生的溝通能力，使其在交流中學(xué)會(huì)傾聽、理解和尊重他人。

（4）增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，使其學(xué)會(huì)在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作、共同完成任務(wù)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）理解多樣性的文化：對(duì)于初一學(xué)生來說，理解多樣性的文化是一個(gè)挑戰(zhàn)，他們可能對(duì)于某些文化現(xiàn)象和傳統(tǒng)習(xí)俗不夠了解。

（2）培養(yǎng)批判性思維：學(xué)生可能習(xí)慣于接受知識(shí)，而不善于獨(dú)立思考和分析問題，因此，培養(yǎng)批判性思維是一個(gè)難點(diǎn)。

（3）提升溝通能力：學(xué)生在交流中可能存在表達(dá)不清、傾聽不足等問題，如何提升他們的溝通能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。

（4）團(tuán)隊(duì)合作能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能存在個(gè)人主義傾向，如何讓他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)中學(xué)會(huì)協(xié)作，共同完成任務(wù)是一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法

（1）講授法：教師通過講解、闡述等方式，向?qū)W生傳授欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人的相關(guān)知識(shí)。

（2）案例研究法：教師呈現(xiàn)相關(guān)案例，引導(dǎo)學(xué)生分析、討論，從而培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和溝通能力。

（3）小組討論法：學(xué)生分小組進(jìn)行討論，共同探討如何在生活中實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人的原則。

（4）角色扮演法：學(xué)生通過角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，增強(qiáng)對(duì)平等待人原則的理解和應(yīng)用。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

（1）導(dǎo)入：教師通過展示我國(guó)不同民族的圖片、視頻等資源，引發(fā)學(xué)生對(duì)多樣性文化的興趣。

（2）新課講授：教師運(yùn)用講授法，向?qū)W生介紹欣賞多樣性文化、平等待人的重要性。

（3）案例分析：教師呈現(xiàn)典型案例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論，分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

（4）小組分享：各小組代表分享討論成果，其他同學(xué)給予評(píng)價(jià)和建議。

（5）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，展示平等待人的表現(xiàn)。

（6）總結(jié)與反思：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，反思自己在生活中如何實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人。

3.教學(xué)媒體和資源使用

（1）PPT：教師使用PPT呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容、案例分析等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）視頻：教師播放相關(guān)視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解多樣性文化和平等待人的重要性。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如討論區(qū)、問卷調(diào)查等，方便學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)。

（4）實(shí)例外援：教師邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域的專家或?qū)嵺`者，分享實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，增加學(xué)生的實(shí)踐感悟。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性文化的內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新的學(xué)習(xí)內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人原則的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何在生活中實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人原則展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或模擬場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在呈現(xiàn)新課后，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)欣賞多樣性和平等待人原則的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決疑問。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與欣賞多樣性文化相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)欣賞多樣性和平等待人原則的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性文化、倡導(dǎo)平等待人原則的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的欣賞多樣性和平等待人原則的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與理解：

-學(xué)生能夠理解欣賞多樣性文化的意義，認(rèn)識(shí)到各種文化的獨(dú)特性和價(jià)值。

-學(xué)生能夠理解平等待人的原則，認(rèn)識(shí)到尊重和平等對(duì)于個(gè)人和社會(huì)的重要性。

-學(xué)生能夠掌握如何在生活中實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人的具體方法。

2.應(yīng)用與實(shí)踐：

-學(xué)生能夠在小組討論中有效地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并共同解決問題。

-學(xué)生能夠在角色扮演等活動(dòng)中模擬實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人的場(chǎng)景，將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

3.分析與批判：

-學(xué)生能夠運(yùn)用批判性思維分析現(xiàn)實(shí)生活中存在的歧視和不平等現(xiàn)象，并提出改進(jìn)的建議。

-學(xué)生能夠從多元文化的角度分析問題，展現(xiàn)出對(duì)不同文化的理解和尊重。

4.創(chuàng)新與拓展：

-學(xué)生能夠自主探索不同文化的特點(diǎn)，提出新的觀點(diǎn)和見解。

-學(xué)生能夠通過創(chuàng)造性思維，提出解決歧視和不平等的新方法和新思路。

5.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生能夠培養(yǎng)對(duì)不同文化的尊重和認(rèn)同，增強(qiáng)文化意識(shí)。

-學(xué)生能夠樹立平等待人的價(jià)值觀，促進(jìn)班級(jí)和諧與人際關(guān)系的建立。

-學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)樂觀、開放的心態(tài)，增強(qiáng)面對(duì)不同文化背景下的適應(yīng)能力。

6.技能與能力：

-學(xué)生的溝通能力得到提升，能夠在團(tuán)隊(duì)中有效地表達(dá)自己的想法，并與他人溝通協(xié)作。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到增強(qiáng)，能夠參與小組活動(dòng)，并在其中發(fā)揮自己的作用。

-學(xué)生的批判性思維能力得到培養(yǎng)，能夠獨(dú)立思考，不盲從，對(duì)問題進(jìn)行深入分析。教學(xué)反思今天的課讓我深感教學(xué)是一項(xiàng)需要不斷反思和調(diào)整的工作。我注意到學(xué)生在討論中的積極參與，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我感到課堂氣氛非?；钴S，學(xué)生們對(duì)于欣賞多樣性文化的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在小組討論中，我能看到他們積極地分享自己的觀點(diǎn)，并且能夠從多元文化的角度分析問題。這讓我感到欣慰，因?yàn)檫@意味著學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在角色扮演活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于如何實(shí)踐平等待人原則還缺乏具體的操作方法。這說明我在課堂上對(duì)于這部分內(nèi)容的講解可能還不夠清晰，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

此外，我在課堂上的提問方式也需要改進(jìn)。有時(shí)候我提出的問題可能過于寬泛，導(dǎo)致學(xué)生回答不夠具體。未來，我需要更精確地設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生深入思考。

在課堂節(jié)奏的掌控上，我也覺得有些地方可以改進(jìn)。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，我給予學(xué)生的時(shí)間可能不夠充分，導(dǎo)致部分小組的討論成果沒有充分發(fā)揮。未來，我需要更合理地分配時(shí)間，確保每個(gè)小組都有足夠的展示機(jī)會(huì)。課堂（1）提問：在課堂上，通過提問了解學(xué)生對(duì)欣賞多樣性文化和平等待人原則的理解程度。

（2）觀察：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的表現(xiàn)，了解他們的參與度和合作能力。

（3）測(cè)試：通過隨堂練習(xí)題，檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)

（1）作業(yè)布置：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)生對(duì)欣賞多樣性文化和平等待人原則的理解。

（2）作業(yè)批改：認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

（3）反饋：及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)習(xí)效果。

（4）鼓勵(lì)：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予積極的鼓勵(lì)和肯定，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

（5）指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的問題，給予具體的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和技巧。

（6）作業(yè)展示：定期組織學(xué)生展示自己的作業(yè)成果，鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和互動(dòng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：文化多樣性是指世界文化的多樣性和差異性，包括語言、宗教、習(xí)俗等各個(gè)方面。

②詞：文化多樣性、尊重、包容、平等、多元

③句：了解和尊重文化多樣性，是構(gòu)建和諧社會(huì)的基礎(chǔ)。

2.平等待人的原則

①知識(shí)點(diǎn)：平等待人是指在對(duì)待他人時(shí)，不論其種族、性別、年齡等因素，都應(yīng)該給予平等的尊重和待遇。

②詞：平等、尊重、包容、公平、正義

③句：平等待人是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容，也是現(xiàn)代社會(huì)的基本原則。

3.如何在生活中實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人

①知識(shí)點(diǎn)：實(shí)踐欣賞多樣性和平等待人需要從個(gè)人行為、態(tài)度、語言等方面入手，通過日常生活中的小事，體現(xiàn)對(duì)多樣性和平等的尊重。

②詞：實(shí)踐、行動(dòng)、態(tài)度、語言、尊重、平等

③句：在日常生活中，我們應(yīng)該尊重每個(gè)人的不同，用平等的態(tài)度對(duì)待他人，用友善的語言與不同文化背景的人交流。

板書設(shè)計(jì)：

1.欣賞多樣性文化的重要性

-文化多樣性：語言、宗教、習(xí)俗等

-尊重、包容、平等、