初中勞動教育教學設(shè)計手工制作禮品

初中勞動教育教學設(shè)計手工制作禮品學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自初中勞動教育教材《勞動技術(shù)與綜合實踐活動》第五章第一節(jié)“手工制作禮品”。本節(jié)內(nèi)容主要介紹紙藝禮品制作的基本技巧和步驟，包括折疊、剪切、拼接等，以及如何運用這些技巧制作出具有創(chuàng)意的紙藝禮品。具體內(nèi)容包括：

1.學習紙藝禮品制作的基本技巧，如折疊、剪切、拼接等。

2.了解紙藝禮品制作的步驟，包括設(shè)計、選材、制作等。

3.學習如何運用創(chuàng)意和技巧制作出具有個性的紙藝禮品。

4.通過實踐操作，完成一款紙藝禮品的制作。

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)新意識和團隊合作精神，使學生在實踐中體驗勞動的樂趣，提高勞動技能。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下幾點：

1.培養(yǎng)學生的動手能力：通過紙藝禮品制作的過程，使學生能夠熟練掌握折疊、剪切、拼接等基本技巧，提高學生的動手能力。

2.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識：在制作過程中，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計出具有個性的紙藝禮品。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神：通過小組合作完成禮品制作，使學生學會與他人溝通、協(xié)作，培養(yǎng)團隊合作精神。

4.培養(yǎng)學生的審美觀念：在制作過程中，引導學生關(guān)注作品的美觀性，培養(yǎng)學生的審美觀念。

5.培養(yǎng)學生的環(huán)保意識：教育學生在制作過程中珍惜材料，提倡環(huán)保，養(yǎng)成良好的環(huán)保意識。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生已經(jīng)掌握了一定程度的勞動技能，如簡單的手工制作、剪紙等。他們對紙藝品制作可能有一定的了解，如折疊、剪切等基本技巧。此外，學生在生活中也接觸過各種禮品，對禮品的制作和設(shè)計有一定的認知。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生普遍對創(chuàng)意手工制作感興趣，尤其是那些動手能力強、喜歡創(chuàng)新和設(shè)計的學生。他們喜歡通過實踐活動來學習，對于富有挑戰(zhàn)性的任務充滿好奇心。同時，部分學生可能對紙藝禮品制作具有一定的基礎(chǔ)，而另一部分學生可能需要老師在過程中給予更多的指導和鼓勵。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在制作紙藝禮品的過程中，學生可能會遇到折疊技巧不熟練、剪切不精確、拼接不牢固等實際問題。此外，部分學生可能在創(chuàng)意設(shè)計方面遇到困難，不知道如何將想法轉(zhuǎn)化為實際作品。對于這些困難，老師需要提供有針對性的指導，幫助學生解決問題，提高制作質(zhì)量。同時，老師還需要鼓勵學生克服困難，培養(yǎng)他們面對挑戰(zhàn)的勇氣和信心。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《勞動技術(shù)與綜合實踐活動》第五章第一節(jié)“手工制作禮品”的教材或?qū)W習資料，以便學生能夠跟隨老師的講解進行學習和實踐。

2.輔助材料：為了豐富教學內(nèi)容和形式，準備與教學內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學生更好地理解紙藝禮品制作的基本技巧和步驟，以及如何運用創(chuàng)意和技巧制作出具有個性的紙藝禮品。

3.實驗器材：本節(jié)課涉及紙藝禮品制作，需要準備剪刀、尺子、膠水、彩紙、皺紋紙、絲帶等制作工具和材料。在課前，要確保實驗器材的完整性和安全性，檢查是否有損壞或缺失的器材，并及時補充或修復。

4.教室布置：為了適應本節(jié)課的教學需要，將對教室進行以下布置：

a.將學生分成若干小組，每組配備一張桌子、椅子以及制作紙藝禮品所需的材料和工具。

b.在教室的一角設(shè)置展示區(qū)，用于展示學生制作完成的紙藝禮品，以便于同學之間的交流和欣賞。

c.在教室的墻壁上貼上與紙藝禮品制作相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以便學生隨時查閱和學習。

d.在教室內(nèi)設(shè)置一個問答區(qū)，學生可以在這里向老師提問，也可以分享自己在制作過程中的心得和經(jīng)驗。

e.根據(jù)教學內(nèi)容，可以在教室其他區(qū)域擺放一些紙藝禮品樣品或半成品，供學生參考和借鑒。

5.教學課件：制作精美的教學課件，內(nèi)容包括紙藝禮品制作的基本技巧、步驟，以及創(chuàng)意和技巧在制作過程中的應用。課件要簡潔明了，圖文并茂，以便學生更好地跟隨老師的講解進行學習和實踐。

6.教學計劃：在課前制定詳細的教學計劃，明確教學目標、教學內(nèi)容、教學方法、教學步驟等，以確保教學過程的順利進行。

7.安全須知：在教學開始前，為學生提供安全教育，強調(diào)在制作過程中要注意安全使用剪刀、膠水等工具，避免受傷。同時，教育學生愛護教室環(huán)境，保持衛(wèi)生。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對手工制作禮品的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是手工制作禮品嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于手工制作禮品的圖片或視頻片段，讓學生初步感受手工制作禮品的美感和實用性。

簡短介紹手工制作禮品的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.手工制作禮品基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解手工制作禮品的基本概念、制作方法和技巧。

過程：

講解手工制作禮品的定義，包括其主要制作元素和結(jié)構(gòu)。

詳細介紹手工制作禮品的基本制作方法和技巧，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.手工制作禮品案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解手工制作禮品的特點和重要性。

過程：

選擇幾個典型的手工制作禮品案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解手工制作禮品的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或送禮的影響，以及如何運用手工制作禮品表達情感和祝福。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與手工制作禮品相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的制作方法、材料選擇以及創(chuàng)意表達等方面的問題。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對手工制作禮品的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的制作方法、材料選擇及創(chuàng)意表達等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)手工制作禮品的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括手工制作禮品的基本概念、制作方法和案例分析等。

強調(diào)手工制作禮品在表達情感、增進人際關(guān)系中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用手工制作禮品。

布置課后作業(yè)：讓學生設(shè)計并制作一款屬于自己的手工禮品，以鞏固學習效果。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)紙藝禮品制作教程：提供一系列紙藝禮品制作的教程，包括折紙、剪紙、紙雕等，涵蓋不同難度級別，以滿足不同學生的需求。

(2)紙藝作品展示平臺：介紹一些紙藝作品展示平臺，如Pinterest、Flickr等，供學生瀏覽和欣賞各種紙藝禮品作品，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

(3)環(huán)保材料制作禮品：提供關(guān)于使用環(huán)保材料制作禮品的資料，如廢物利用、可持續(xù)材料等，引導學生關(guān)注環(huán)保問題，培養(yǎng)環(huán)保意識。

(4)紙藝禮品制作比賽和活動：介紹一些紙藝禮品制作比賽和活動，如國際紙藝比賽、學校紙藝展覽等，鼓勵學生參與，提升制作技能和展示自己的作品。

2.拓展建議：

(1)學生可以利用網(wǎng)絡資源，搜索更多紙藝禮品制作教程，學習不同的制作方法和技巧，提高自己的制作水平。

(2)學生可以創(chuàng)建自己的紙藝作品收藏夾，將欣賞到的優(yōu)秀作品保存下來，以便在創(chuàng)作時作為參考和靈感來源。

(3)學生可以嘗試使用環(huán)保材料制作禮品，如利用廢紙、舊雜志等材料，既鍛煉自己的動手能力，又培養(yǎng)環(huán)保意識。

(4)學生可以參加紙藝禮品制作比賽和活動，將作品展示給更多的人，爭取獲得反饋和認可，提升自己的制作技能和信心。教學反思今天的課讓我深感教學是一項需要不斷反思和調(diào)整的工作。我看到了學生在手工制作禮品過程中的熱情和創(chuàng)造力，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。

首先，我感到學生們對手工制作禮品的興趣非常高。他們在制作過程中積極思考，充分發(fā)揮了自己的創(chuàng)意?？吹剿麄兺瓿勺髌窌r的滿意笑容，我深感教學的價值所在。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學生在制作過程中過于注重細節(jié)，導致作品進度較慢。下次教學中，我需要引導學生合理安排時間，既要注重質(zhì)量，也要保證完成作品。

其次，我意識到在教學過程中，我需要更加注重學生的安全教育。在使用剪刀、膠水等工具時，我應該強調(diào)注意事項，確保每位學生都能安全操作。同時，我還需要提供更詳細的制作步驟和指導，幫助學生更好地掌握制作技巧。

此外，我在課堂展示和點評環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對自己的作品展示不夠自信。為了提高學生的表達能力，我計劃在今后的教學中增加小組討論和分享的機會，讓學生在小組內(nèi)先行交流，增強他們的自信心。同時，我也會在點評環(huán)節(jié)更加注重鼓勵和肯定學生的努力和進步，讓他們感受到自己的價值。

最后，我認識到教學是一個互動的過程，我需要更多地與學生進行交流和互動。在今后的教學中，我將更加注重學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和節(jié)奏，以確保每位學生都能跟上教學進度，充分發(fā)揮他們的潛力。板書設(shè)計①手工制作禮品的基本概念：

-手工制作禮品：通過手工制作的方式，將創(chuàng)意和心意融入禮品制作中。

-創(chuàng)意和心意：展示個人特色和情感，賦予禮品特殊意義。

②手工制作禮品的步驟和技巧：

-設(shè)計：根據(jù)需求和場合，設(shè)計合適的禮品樣式。

-選材：選擇適合的紙張、膠水、剪刀等制作材料和工具。

-制作：通過折疊、剪切、拼接等基本技巧，制作出精美的禮品。

-裝飾：使用彩紙、絲帶、貼紙等裝飾材料，增加禮品的觀賞性和實用性。

③手工制作禮品的創(chuàng)意應用：

-個性化：根據(jù)個人喜好和需求，設(shè)計出具有個性化的禮品。

-節(jié)日禮品：利用節(jié)日元素，制作出具有節(jié)日氛圍的禮品。

-送禮場合：根據(jù)不同的送禮場合，設(shè)計出適合的禮品。

-環(huán)保理念：使用環(huán)保材料和可持續(xù)方式，制作出環(huán)保的禮品。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.設(shè)計并制作一款手工禮品：根據(jù)本節(jié)課所學的手工制作禮品的基本概念、步驟和技巧，設(shè)計并制作一款具有創(chuàng)意和心意的手工禮品。要求作品美觀、實用，能夠表達個人的特色和情感。

2.撰寫制作過程報告：記錄制作手工禮品的過程，包括設(shè)計思路、選材、制作步驟、遇到的困難和解決方案等。要求報告內(nèi)容真實、詳細，能夠反映出學生的思考和努力。

3.思考手工制作禮品在生活中的應用：結(jié)合本節(jié)課所學的內(nèi)容，思考手工制作禮品在生活中的應用場景，如節(jié)日禮物、送禮場合等。要求學生列舉至少三個具體的應用場景，并簡要說明理由。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學生的手工禮品作品，對作品的創(chuàng)意、美觀度和實用性進行