Unit 2 Sports and Fitness Lesson 1 The Underdog 語法定語從句教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog語法定語從句教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析標題：“Unit2SportsandFitnessLesson1TheUnderdog”語法定語從句教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年高中英語北師大版(2019)必修第一冊

課程基本信息：

-學(xué)科：高中英語

-年級：高一

-主要內(nèi)容：語法定語從句教學(xué)

-章節(jié)關(guān)聯(lián)性：本課為高中英語北師大版必修第一冊的第二單元第一課時，主要圍繞體育和健身主題展開。通過講述關(guān)于弱隊贏得比賽的故事，引入定語從句的學(xué)習(xí)。

-知識深度：學(xué)生需要掌握定語從句的定義、用法和構(gòu)成，以及如何將其應(yīng)用于實際語境中。

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入：通過展示體育比賽中的勵志故事，激發(fā)學(xué)生的興趣，并引入本課的主題。

2.課文理解：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，同時注意定語從句的使用。教師提問，檢查學(xué)生對課文的理解。

3.語法講解：教師講解定語從句的定義、用法和構(gòu)成，通過例句展示其應(yīng)用。

4.練習(xí)：學(xué)生完成課本中的練習(xí)題，鞏固定語從句的知識。

5.小組活動：學(xué)生分組討論，運用定語從句描述自己喜歡的體育運動員或運動隊。

6.總結(jié)：教師總結(jié)本課的重點，強調(diào)定語從句的重要性和應(yīng)用。

7.作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，包括練習(xí)題和實際語境中的定語從句應(yīng)用。

教學(xué)資源：課本、多媒體課件、練習(xí)題、課后作業(yè)。

教學(xué)目標：學(xué)生能夠理解定語從句的定義和用法，并能將其應(yīng)用于實際語境中。核心素養(yǎng)目標二、核心素養(yǎng)目標：

本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠：

1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用定語從句，提高他們的閱讀理解和寫作能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于體育和健身的課文，學(xué)生能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過分析課文中的定語從句，學(xué)生能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和運用定語從句，提高他們的英語綜合運用能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-定語從句的定義和用法：本課的核心內(nèi)容是定語從句的學(xué)習(xí)，學(xué)生需要掌握定語從句的定義、用法和構(gòu)成。教師需要有針對性地進行講解和強調(diào)，以便學(xué)生能夠理解和運用定語從句。

-課文理解：學(xué)生需要通過閱讀課文，理解故事情節(jié)，同時注意定語從句的使用。教師需要提問，檢查學(xué)生對課文的理解。

-語法講解：教師需要講解定語從句的定義、用法和構(gòu)成，通過例句展示其應(yīng)用。

-練習(xí)：學(xué)生需要完成課本中的練習(xí)題，鞏固定語從句的知識。

-小組活動：學(xué)生需要分組討論，運用定語從句描述自己喜歡的體育運動員或運動隊。

2.教學(xué)難點：

-定語從句的用法：定語從句是英語語法中的一個難點，學(xué)生可能難以理解和掌握。教師需要采取有效的教學(xué)方法，如通過例句、圖表和練習(xí)題等，幫助學(xué)生突破這一難點。

-課文理解的深度：學(xué)生可能難以理解課文中的細節(jié)和隱含意義。教師需要通過提問、討論和講解等方式，幫助學(xué)生深入理解課文。

-語法講解的難點：定語從句的定義和用法可能對學(xué)生來說較為抽象和復(fù)雜。教師需要通過生動的例句和實用的練習(xí)題，幫助學(xué)生理解和掌握定語從句的用法。

-練習(xí)題的解答：學(xué)生可能難以獨立解答練習(xí)題。教師需要提供解答指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生正確理解和運用定語從句。

-小組活動的組織：學(xué)生可能需要教師的引導(dǎo)和幫助，才能有效地進行小組活動和討論。教師需要提供明確的要求和指導(dǎo)，確保小組活動的順利進行。教學(xué)資源-軟硬件資源：班級教室、多媒體投影儀、計算機、打印機、復(fù)印機。

-課程平臺：北師大版高中英語必修第一冊教材、教學(xué)課件。

-信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)、在線教育平臺、電子詞典。

-教學(xué)手段：講授法、互動式教學(xué)法、案例分析法、小組合作學(xué)習(xí)法、任務(wù)驅(qū)動法。

-教輔材料：課本配套練習(xí)冊、定語從句專項練習(xí)題、小組活動指導(dǎo)手冊。

-參考資料：相關(guān)體育和健身領(lǐng)域的英文文章、視頻資料。

-評價工具：課堂問答、練習(xí)題、小組活動評價表、學(xué)生自評互評表。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《定語從句》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在閱讀英文文章時是否遇到過描述一個事物時需要額外信息的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索定語從句的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解定語從句的基本概念。定語從句是句子中修飾名詞或代詞的從句，它對所修飾的詞起到形容詞的作用。定語從句在英語中非常重要，它能夠提供關(guān)于名詞的額外信息，使句子更完整、更詳細。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了定語從句在實際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們理解句子的含義。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)定語從句的引導(dǎo)詞和先行詞這兩個重點。對于引導(dǎo)詞的用法和先行詞的確定，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與定語從句相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示定語從句的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“定語從句在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了定語從句的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對定語從句的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生能夠理解和運用定語從句，提高他們的閱讀理解和寫作能力。他們能夠識別并正確使用定語從句的引導(dǎo)詞和先行詞，使句子更完整、更詳細。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于體育和健身的課文，能夠了解和尊重不同的文化背景，培養(yǎng)跨文化交際的能力。他們能夠理解體育比賽中的勵志故事，并能夠用英語表達自己對體育運動員或運動隊的喜好。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生通過分析課文中的定語從句，能夠培養(yǎng)他們的邏輯思維和批判性思維能力。他們能夠理解定語從句在句子中的作用，并通過實踐活動和小組討論，鍛煉自己的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)策略和自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠獨立完成練習(xí)題，并通過小組活動和討論，學(xué)會與他人合作、分享和交流。

5.實踐應(yīng)用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的定語從句知識應(yīng)用于實際語境中。他們能夠在閱讀和寫作中正確使用定語從句，提高表達的準確性和豐富性。板書設(shè)計①定語從句基本概念

-定義：定語從句是句子中修飾名詞或代詞的從句，起到形容詞的作用。

-作用：提供關(guān)于名詞的額外信息，使句子更完整、更詳細。

②定語從句的引導(dǎo)詞

-關(guān)系代詞：who,which,that

-關(guān)系副詞：where,when,why

-例句：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

③定語從句的先行詞

-先行詞是定語從句所修飾的名詞或代詞。

-例句：Themanwhoisplayingtennisismyteacher.

④定語從句的用法

-限定性定語從句：起到限定作用，necessaryforthemeaningofthesentence.

-非限定性定語從句：提供額外信息，notnecessaryforthemeaningofthesentence.

-例句：Mybrother,wholivesinNewYork,isadoctor.

⑤定語從句的練習(xí)

-練習(xí)題：完成練習(xí)題，鞏固定語從句的知識。

-例句：Pleasecircletherelativepronounsinthefollowingsentences.

⑥定語從句在實際中的應(yīng)用

-描述人物：Thegirlwearingareddressismyfriend.

-描述物品：Thebookyougavemeisveryinteresting.

-描述地點：Theparkwhereweusedtoplayisclosednow.

板書設(shè)計要求條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：請?zhí)钊牒线m的定語從句。

-答案：Thebookthatyougavemeisveryinteresting.

2.選擇題：選出正確的定語從句。

-答案：D

3.改寫題：將下列句子改為定語從句。

-答案：Themanwhoisplayingtennisismyteacher.

4.翻譯題：將下列句子翻譯成英語。

-答案：穿紅衣服的女孩是我的朋友。

5.應(yīng)用題：運用定語從句描述一個事物。

-答案：ThecarthatIboughtlastweekisveryexpensive.

6.完形填空題：根據(jù)上下文選擇合適的定語從句。

-答案：B

7.短文改錯題：找出并改正下列句子中的錯誤。

-答案：將"areddress"改為"the