7我們的衣食之源《美好生活的保證》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊

7我們的衣食之源《美好生活的保證》（說課教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版道德與法治四年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《美好生活的保證》是部編版道德與法治四年級下冊的一課內(nèi)容。本節(jié)課以“7我們的衣食之源”為主題，主要講述了農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動，以及我們應(yīng)該如何珍惜糧食和節(jié)約資源。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白農(nóng)業(yè)對于我們的生活的重要性，懂得感恩和珍惜，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任意識。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：法律意識、社會責(zé)任感、環(huán)保意識和公民素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動，培養(yǎng)他們對農(nóng)民的尊重和感激之情，增強(qiáng)他們的法律意識和社會責(zé)任感。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)糧食節(jié)約和資源保護(hù)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和公民素養(yǎng)，使他們成為具有環(huán)保意識和責(zé)任感的公民。學(xué)情分析四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立思考和表達(dá)能力，對于生活中的事物有自己簡單的認(rèn)識和理解。他們在道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)過關(guān)于合作、尊重、公平等方面的知識，對于本節(jié)課的內(nèi)容有一定的接受能力。

1.知識層次：大部分學(xué)生對于農(nóng)業(yè)和農(nóng)民的概念有一定的了解，知道糧食是農(nóng)民辛勤勞動的結(jié)果。但是，對于農(nóng)業(yè)在整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)中的地位、糧食節(jié)約和資源保護(hù)的重要性等方面的知識還較為模糊，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)進(jìn)行深入的了解和掌握。

2.能力層次：學(xué)生在思維能力、觀察能力和表達(dá)能力方面已經(jīng)有了一定的發(fā)展。他們能夠通過觀察、思考、討論等方式參與到課堂活動中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。但是，部分學(xué)生在分析問題和邏輯思維方面還存在一定的困難，需要教師的引導(dǎo)和幫助。

3.素質(zhì)與行為習(xí)慣：學(xué)生在道德素質(zhì)方面有良好的基礎(chǔ)，尊重師長、關(guān)心他人、樂于助人等品質(zhì)得到了培養(yǎng)。然而，部分學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面存在問題，如注意力不集中、課堂紀(jì)律意識不強(qiáng)等，這些習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響。

4.情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)生對于農(nóng)民的辛勤勞動有一定的尊重和感激之情，但對于農(nóng)業(yè)的重要性和糧食節(jié)約的認(rèn)識還有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地了解農(nóng)業(yè)的價(jià)值，培養(yǎng)對農(nóng)民的敬意，增強(qiáng)節(jié)約糧食和保護(hù)資源的意識。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇采用講授法、討論法、案例研究法和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法等教學(xué)方法。

講授法：通過教師的講解，系統(tǒng)地傳授農(nóng)業(yè)的重要性、農(nóng)民的辛勤勞動以及糧食節(jié)約和資源保護(hù)的知識，幫助學(xué)生建立正確的觀念。

討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力，提高他們對農(nóng)業(yè)問題的關(guān)注度。

案例研究法：通過分析具體的農(nóng)業(yè)案例，讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)在整個(gè)社會經(jīng)濟(jì)中的地位，以及農(nóng)民在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中的辛勤付出，從而增強(qiáng)學(xué)生的法律意識和社會責(zé)任感。

項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生參與到與農(nóng)業(yè)相關(guān)的項(xiàng)目中，如開展校園農(nóng)場、組織參觀農(nóng)業(yè)基地等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動，提高他們的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動

為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和互動性，我設(shè)計(jì)了以下教學(xué)活動：

角色扮演：讓學(xué)生扮演農(nóng)民、企業(yè)家等不同角色，模擬農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和經(jīng)營過程，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)的價(jià)值和農(nóng)民的辛勤勞動。

實(shí)驗(yàn)：組織學(xué)生進(jìn)行簡單的農(nóng)業(yè)實(shí)驗(yàn)，如種植綠豆、觀察植物生長等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動的樂趣和艱辛。

游戲：設(shè)計(jì)關(guān)于農(nóng)業(yè)知識的游戲，如“糧食接力賽”、“資源保衛(wèi)戰(zhàn)”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)知識，提高他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作意識。

小組討論：分組讓學(xué)生就農(nóng)業(yè)問題進(jìn)行討論，如糧食浪費(fèi)現(xiàn)象、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提高他們的思考能力和表達(dá)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用以下教學(xué)媒體和資源：

PPT：制作精美的PPT，展示農(nóng)業(yè)的重要性、農(nóng)民的辛勤勞動以及糧食節(jié)約和資源保護(hù)的相關(guān)知識，幫助學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。

視頻：播放關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動和糧食生產(chǎn)的視頻，讓學(xué)生直觀地了解農(nóng)民的辛勤付出，增強(qiáng)他們的感恩之心。

在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如農(nóng)業(yè)知識問答、在線農(nóng)場模擬等，讓學(xué)生在課外進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“我們的衣食之源”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道食物是從哪里來的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于農(nóng)業(yè)勞動和糧食生產(chǎn)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受農(nóng)業(yè)的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹農(nóng)業(yè)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解農(nóng)業(yè)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解農(nóng)業(yè)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹農(nóng)業(yè)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.農(nóng)業(yè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解農(nóng)業(yè)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的農(nóng)業(yè)案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解農(nóng)業(yè)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與農(nóng)業(yè)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對農(nóng)業(yè)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括農(nóng)業(yè)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)農(nóng)業(yè)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用農(nóng)業(yè)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于農(nóng)業(yè)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助學(xué)生更深入地了解農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動，我推薦以下拓展閱讀材料：

-《中國的糧食問題》：讓學(xué)生了解中國糧食生產(chǎn)的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)，增強(qiáng)他們對糧食安全的關(guān)注。

-《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展》：介紹農(nóng)業(yè)科技的發(fā)展對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響，以及未來農(nóng)業(yè)的發(fā)展趨勢。

-《農(nóng)民的故事》：通過講述農(nóng)民的辛勤勞動和奉獻(xiàn)精神，讓學(xué)生更加尊重和感激農(nóng)民。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

為了讓學(xué)生在課后繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和探究農(nóng)業(yè)相關(guān)知識，我建議他們進(jìn)行以下活動：

-參觀農(nóng)業(yè)基地：組織學(xué)生參觀農(nóng)業(yè)基地或農(nóng)場，親身體驗(yàn)農(nóng)業(yè)勞動，了解農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的艱辛和樂趣。

-開展校園農(nóng)場：在學(xué)校內(nèi)開展校園農(nóng)場項(xiàng)目，讓學(xué)生參與農(nóng)作物的種植和管理，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力和環(huán)保意識。

-調(diào)查糧食浪費(fèi)現(xiàn)象：讓學(xué)生調(diào)查身邊的糧食浪費(fèi)現(xiàn)象，分析原因，并提出相應(yīng)的解決方案，提高他們的社會責(zé)任感和環(huán)保意識。

-創(chuàng)作農(nóng)業(yè)主題的作品：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作與農(nóng)業(yè)主題相關(guān)的繪畫、寫作或攝影作品，表達(dá)自己對農(nóng)業(yè)的理解和感悟。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們探討了農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動，以及我們應(yīng)該如何珍惜糧食和節(jié)約資源。我們了解到農(nóng)業(yè)是支撐我們生活的重要產(chǎn)業(yè)，農(nóng)民是為我們提供食物的辛勤勞動者。在課堂活動中，我們通過討論和案例分析，深入了解了農(nóng)業(yè)的價(jià)值和農(nóng)民的付出，同時(shí)也認(rèn)識到了糧食節(jié)約和資源保護(hù)的重要性。我希望大家能夠?qū)⑦@些知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，珍惜糧食，節(jié)約資源，做一個(gè)有責(zé)任感和環(huán)保意識的人。

當(dāng)堂檢測：

1.選擇題

(1)下列哪項(xiàng)是農(nóng)業(yè)的重要組成部分？

A.種植業(yè)

B.旅游業(yè)

C.制造業(yè)

D.B和C

(2)下列哪種行為是節(jié)約糧食的表現(xiàn)？

A.浪費(fèi)食物

B.定期丟棄剩菜剩飯

C.合理安排飲食，減少剩菜剩飯

D.A和B

2.簡答題

(3)請簡要說明農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

(4)請列舉兩個(gè)你認(rèn)為可以解決糧食浪費(fèi)問題的方法。

3.論述題

(5)根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀銓r(nóng)民辛勤勞動的認(rèn)識和體會。

(6)結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，談?wù)勀銓τ诩Z食節(jié)約和資源保護(hù)的看法和行動。典型例題講解本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了農(nóng)業(yè)的重要性和農(nóng)民的辛勤勞動，以及如何節(jié)約糧食和保護(hù)資源。為了幫助大家更好地理解和應(yīng)用這些知識，我將講解一些典型的例題。

例題1：農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用

問題：請分析農(nóng)業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中的地位和作用。

答案：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)產(chǎn)業(yè)，它為人們提供食物和原材料，同時(shí)也為其他產(chǎn)業(yè)提供了市場和勞動力。農(nóng)業(yè)的發(fā)展對于國家的糧食安全、社會穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。

例題2：糧食節(jié)約的重要性

問題：請說明糧食節(jié)約的重要性。

答案：糧食節(jié)約是保障國家糧食安全和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。節(jié)約糧食不僅可以減少資源浪費(fèi)，還可以減輕環(huán)境壓力，提高資源利用效率。同時(shí)，糧食節(jié)約也有助于培養(yǎng)公民的良好道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

例題3：資源保護(hù)的意義

問題：請闡述資源保護(hù)的意義。

答案：資源保護(hù)是指合理利用和保護(hù)自然資源，以滿足人類的需求，同時(shí)保護(hù)和維護(hù)生態(tài)環(huán)境。資源保護(hù)對于實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展、維護(hù)生態(tài)平衡和保障人類福祉具有重要意義。

例題4：農(nóng)民辛勤勞動的體現(xiàn)

問題：請舉例說明農(nóng)民辛勤勞動的體現(xiàn)。

答案：農(nóng)民辛勤勞動的體現(xiàn)包括：耕種、施肥、收割、除草等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動。農(nóng)民辛勤勞動的成果為我們提供了豐富的糧食和農(nóng)產(chǎn)品，我們應(yīng)該尊重和感激他們的付出。

例題5：如何減少糧食浪費(fèi)

問題：請?zhí)岢鰞蓚€(gè)方法來減少糧食浪費(fèi)。

答案：減少糧食浪費(fèi)的方法包括：

1.合理安排飲食，避免過量購買和儲存食物；

2.培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣，盡量吃完剩菜剩飯，減少食物的浪費(fèi)。板書設(shè)計(jì)標(biāo)題：《7我們的衣食之源》

1.農(nóng)業(yè)的重要性

-提供食物和原材料

-支持其他產(chǎn)業(yè)發(fā)展

-保障國家糧食安全

2.農(nóng)民的辛勤勞動

-耕種、施肥、收割、除草

-農(nóng)民的付出為我們提供豐富的糧食和農(nóng)產(chǎn)品

3.節(jié)約糧食的意義