三年級信息技術(shù)下冊 輸入一句話 1教案 閩教版

三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話1教案閩教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）三年級信息技術(shù)下冊輸入一句話1教案閩教版教材分析本教案為三年級信息技術(shù)下冊的一課，課題為“輸入一句話”。本課內(nèi)容主要包括讓學生掌握計算機的基本輸入方法，學會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進行簡單的文字編輯。通過本課的學習，使學生能夠熟練地使用計算機進行文字輸入，提高他們的計算機操作能力。同時，本課還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動手實踐能力，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。通過學習，使學生能夠具備良好的信息意識，能夠在生活中積極尋求和利用信息技術(shù)解決問題；培養(yǎng)學生的計算思維，能夠運用計算機科學的方法和思維解決實際問題；引導學生進行數(shù)字化學習與創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力；同時，使學生能夠理解信息社會的特點，能夠負責任地使用信息技術(shù)，遵守信息法律法規(guī)，保護個人和網(wǎng)絡(luò)安全。教學難點與重點1.教學重點

本節(jié)課的重點是讓學生掌握計算機的基本輸入方法，學會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進行簡單的文字編輯。具體包括以下幾個方面：

（1）認識并熟練使用鍵盤上的字母、數(shù)字、符號等基本鍵位。

（2）掌握鍵盤輸入的基本方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

（3）學會使用計算機進行文字編輯，包括復制、粘貼、刪除等基本操作。

（4）了解并能夠使用計算機的輸入法進行中文輸入。

2.教學難點

本節(jié)課的難點主要是讓學生熟練掌握鍵盤輸入方法，并能夠靈活運用計算機進行文字編輯。具體包括以下幾個方面：

（1）鍵盤鍵位的認識和記憶，尤其是對于一些特殊符號和功能鍵的運用。

（2）掌握正確的輸入順序和技巧，例如手指的擺放和敲擊鍵盤的力度等。

（3）學會使用計算機進行文字編輯，尤其是對于一些復雜操作的熟練運用，如選擇、復制、粘貼等。

（4）對于一些特殊字符和輸入法的使用，如何正確輸入中文、符號等。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應(yīng)注重讓學生多做練習，通過實際操作來鞏固所學知識，同時采取分組討論、示范講解等方式幫助學生突破難點，提高他們的計算機操作能力。教學資源軟硬件資源：

-計算機教室，每臺計算機配備有標準的QWERTY鍵盤和鼠標。

-投影儀，用于展示教學內(nèi)容和示范操作。

-計算機軟件，包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、輸入法軟件等。

課程平臺：

-學校內(nèi)部的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和反饋。

-網(wǎng)絡(luò)連接，確保學生能夠訪問在線資源和進行網(wǎng)絡(luò)學習。

信息化資源：

-教學PPT，包含課程重點和動畫演示。

-在線教程和視頻，提供額外的學習材料和實例。

-互動學習軟件，用于鞏固鍵盤輸入和文字編輯技能。

教學手段：

-小組討論，鼓勵學生合作學習和解決問題。

-示范講解，通過實際操作展示正確的鍵盤輸入方法。

-實踐練習，讓學生通過實際操作來掌握輸入技巧。

-反饋與評價，通過作業(yè)和測驗來評估學生的學習進度和理解程度。教學流程本教案為三年級信息技術(shù)下冊的一課，課題為“輸入一句話”。本課內(nèi)容主要包括讓學生掌握計算機的基本輸入方法，學會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進行簡單的文字編輯。通過本課的學習，使學生能夠熟練地使用計算機進行文字輸入，提高他們的計算機操作能力。同時，本課還注重培養(yǎng)學生的學習興趣和動手實踐能力，激發(fā)他們學習信息技術(shù)的熱情。

二、核心素養(yǎng)目標

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任四個方面。通過學習，使學生能夠具備良好的信息意識，能夠在生活中積極尋求和利用信息技術(shù)解決問題；培養(yǎng)學生的計算思維，能夠運用計算機科學的方法和思維解決實際問題；引導學生進行數(shù)字化學習與創(chuàng)新，提高他們的信息技術(shù)應(yīng)用能力；同時，使學生能夠理解信息社會的特點，能夠負責任地使用信息技術(shù)，遵守信息法律法規(guī)，保護個人和網(wǎng)絡(luò)安全。

三、教學難點與重點

1.教學重點：讓學生掌握計算機的基本輸入方法，學會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進行簡單的文字編輯。

2.教學難點：熟練掌握鍵盤輸入方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

四、教學資源

1.軟硬件資源：計算機教室，每臺計算機配備有標準的QWERTY鍵盤和鼠標。

2.課程平臺：學校內(nèi)部的學習管理系統(tǒng)（LMS），用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和反饋。

3.信息化資源：教學PPT，包含課程重點和動畫演示；在線教程和視頻，提供額外的學習材料和實例；互動學習軟件，用于鞏固鍵盤輸入和文字編輯技能。

4.教學手段：小組討論，鼓勵學生合作學習和解決問題；示范講解，通過實際操作展示正確的鍵盤輸入方法；實踐練習，讓學生通過實際操作來掌握輸入技巧；反饋與評價，通過作業(yè)和測驗來評估學生的學習進度和理解程度。

五、教學流程

1.導入新課：通過提問方式引起學生的興趣和好奇心，讓學生思考在日常生活中是否遇到過需要輸入一句話的情況。

2.新課講授：介紹鍵盤輸入方法，講解字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。

3.案例分析：分析一個具體的案例，展示在實際中如何使用鍵盤輸入一句話。

4.實踐活動：學生分組討論，進行實驗操作，演示鍵盤輸入和文字編輯的基本原理。

5.學生小組討論：學生圍繞“鍵盤輸入一句話的實際應(yīng)用”展開討論，分享自己的觀點和想法。

6.總結(jié)回顧：回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)鍵盤輸入方法的重要性和應(yīng)用，鼓勵學生在日常生活中靈活運用。教學資源拓展六、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）鍵盤輸入技巧手冊：提供一份詳細的鍵盤輸入技巧手冊，包括各種鍵位的功能和使用方法，以便學生能夠在課后進行復習和實踐。

（2）在線練習平臺：推薦一些在線練習平臺，如金山打字、10鍵打字等，讓學生在課后能夠進行實際的鍵盤輸入練習，提高輸入速度和準確性。

（3）文字處理軟件教程：提供一些文字處理軟件的教程，如MicrosoftWord、WPSOffice等，讓學生學會如何使用這些軟件進行文字編輯和排版。

（4）輸入法學習資料：介紹幾種常用的輸入法（如搜狗輸入法、百度輸入法等），提供學習資料，讓學生了解各種輸入法的特點和安裝使用方法。

2.拓展建議：

（1）讓學生在課后利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜索一些關(guān)于鍵盤輸入技巧的文章或視頻，進行自主學習，提高自己的輸入能力。

（2）鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的計算機技能培訓課程，與其他同學或Adults進行交流學習，提高自己的計算機操作水平。

（3）結(jié)合學校的社團活動或比賽，組織一些鍵盤輸入比賽，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識，提高他們的輸入速度和準確性。

（4）讓學生嘗試使用計算機進行寫作、制作課件等實踐活動，將所學知識應(yīng)用于實際生活中，提高自己的數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力。重點題型整理本節(jié)課的重點是讓學生掌握計算機的基本輸入方法，學會使用鍵盤輸入一句話，并能夠進行簡單的文字編輯。以下是五個重點題型及其詳細補充和說明：

題型1：鍵盤鍵位的認識和記憶

解答：學生需要掌握鍵盤上字母、數(shù)字、符號等基本鍵位的分布情況，并能夠熟練記憶。可以通過練習題目，讓學生按照指定的鍵位輸入指定的單詞或句子。

題型2：鍵盤輸入的基本方法

解答：學生需要掌握正確的鍵盤輸入方法，包括字母、數(shù)字、符號的輸入順序和技巧。可以通過練習題目，讓學生按照指定的順序和技巧輸入指定的單詞或句子。

題型3：文字編輯的基本操作

解答：學生需要學會使用計算機進行文字編輯，包括復制、粘貼、刪除等基本操作?？梢酝ㄟ^練習題目，讓學生進行實際的文字編輯操作，如復制一段文字并粘貼到另一個位置，刪除多余的字符等。

題型4：輸入法的使用

解答：學生需要了解并能夠使用計算機的輸入法進行中文輸入?？梢酝ㄟ^練習題目，讓學生使用指定的輸入法輸入中文詞語或句子。

題型5：綜合應(yīng)用

解答：學生需要綜合運用所學的鍵盤輸入和文字編輯技能，完成一項具體的任務(wù)?？梢越o學生提供一篇簡短的文章，要求學生將其輸入到計算機中，并進行簡單的排版和編輯。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐教學：本節(jié)課通過實踐操作讓學生掌握鍵盤輸入和文字編輯的技能，提高了學生的動手能力和實踐經(jīng)驗。

2.互動教學：采用分組討論和成果展示的方式，鼓勵學生之間的交流與合作，增強了課堂的互動性和參與度。

3.個性化教學：針對不同學生的學習進度和能力，提供個性化的指導和幫助，使每個學生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和提升。

（二）存在主要問題

1.教學管理：在課堂管理方面，有時會出現(xiàn)學生注意力不集中或紀律問題，需要進一步加強課堂紀律和學生的自我管理能力。

2.教學組織：在分組討論和組織活動時，有時會出現(xiàn)組織不順暢或?qū)W生參與度不高等問題，需要改進分組方式和組織活動的方法，提高學生的參與度和興趣。

3.教學方法：在教學方法上，有時過于依賴傳統(tǒng)的講授和示范，缺乏更多的創(chuàng)新和互動元素，需要引入更多的現(xiàn)代教學技術(shù)和方法，提高學生的學習興趣和參與度。

（三）改進措施

1.加強課堂紀律管理，采用更加有效的管理策略和技巧，提高學生的自我管理能力，確保課堂的有序進行。

2.改進分組討論和組織活動的方法，采用更加靈活和多樣化的方式，提高學生的參與度和興趣，使教學活動更加生動有趣。

3.引入更多的現(xiàn)代教學技術(shù)和方法，如使用多媒體教學、互動式教學等，激發(fā)學生的學習興趣和參與度，提高教學效果。課堂1.課堂評價：

（1）提問：通過提問的方式了解學生對鍵盤輸入和文字編輯知識點的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（2）觀察：在課堂中觀察學生的操作情況，了解他們在鍵盤輸入和文字編輯方面的熟練程度和掌握程度，及時給予指導和幫助。

（3）測試：在課堂中設(shè)置一些小測試，如鍵盤輸入速度測試、文字