2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè) 第7章 溶液7.2 物質(zhì)溶解的量第1課時(shí) 飽和溶液與不飽和溶液教案 科粵版

2024九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章溶液7.2物質(zhì)溶解的量第1課時(shí)飽和溶液與不飽和溶液教案科粵版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來源于科粵版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)第7章第2節(jié)“物質(zhì)溶解的量”，主要包含以下幾個(gè)方面的知識(shí)點(diǎn)：

1.飽和溶液與不飽和溶液的定義及區(qū)別。

2.影響溶解度的因素，如溫度、壓力等。

3.如何判斷溶液是否飽和以及如何將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

4.飽和溶液與不飽和溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)，通過探究飽和溶液與不飽和溶液的性質(zhì)，提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力，使學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決問題。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)溶液的溶解度影響因素，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物質(zhì)性質(zhì)的探究興趣，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)化學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溶液知識(shí)在生活中的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）理解飽和溶液與不飽和溶液的定義及區(qū)別：飽和溶液指在一定溫度下，溶劑已經(jīng)溶解了最大量的溶質(zhì)，無法再溶解更多的溶質(zhì)；不飽和溶液則指在相同條件下，溶劑還可以繼續(xù)溶解溶質(zhì)。

（2）掌握影響溶解度的因素：溫度、壓力等，并能運(yùn)用這些知識(shí)解釋一些實(shí)際問題。

（3）學(xué)會(huì)判斷溶液是否飽和以及如何將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海和ㄟ^增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或改變溫度的方法。

（4）了解飽和溶液與不飽和溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用，如制作糖果、提取金屬等。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）理解溶解度的概念：溶解度指在一定溫度下，溶液中能溶解的最大溶質(zhì)量。學(xué)生容易混淆溶解度與溶解性的概念。

（2）掌握影響溶解度的因素：溫度、壓力等。學(xué)生可能難以理解壓力對(duì)溶解度的影響，特別是氣體溶解度。

（3）將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題：學(xué)生可能難以將所學(xué)的溶液知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題，如如何判斷溶液是否飽和，如何制備飽和溶液等。

（4）理解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化：學(xué)生可能難以理解通過改變溫度、增加溶質(zhì)或蒸發(fā)溶劑等方法如何實(shí)現(xiàn)飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：通過講解飽和溶液與不飽和溶液的定義、溶解度的概念以及影響溶解度的因素等理論知識(shí)，幫助學(xué)生建立扎實(shí)的學(xué)科基礎(chǔ)。

（2）案例研究：分析生活中實(shí)際的溶液?jiǎn)栴}，如糖果制作、提取金屬等，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題的解決。

（3）實(shí)驗(yàn)法：組織學(xué)生進(jìn)行溶解度實(shí)驗(yàn)，觀察不同溫度、壓力下溶質(zhì)的溶解情況，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)溶解度概念的理解。

（4）小組討論：分組討論影響溶解度的因素、飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化方法等，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)交流，提高分析問題和解決問題的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）情境導(dǎo)入：通過展示糖果制作過程的視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溶液知識(shí)在生活中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

（2）理論講解：運(yùn)用PPT展示飽和溶液與不飽和溶液的定義、溶解度概念及影響溶解度的因素等理論知識(shí)。

（3）實(shí)驗(yàn)操作：安排學(xué)生進(jìn)行溶解度實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

（4）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何判斷溶液是否飽和、如何制備飽和溶液等問題，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的精神。

（5）案例分析：讓學(xué)生分析糖果制作、提取金屬等實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。

（6）課堂小結(jié)：通過PPT總結(jié)本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作含有豐富圖片、動(dòng)畫和視頻的PPT，直觀展示飽和溶液與不飽和溶液的性質(zhì)、溶解度概念等理論知識(shí)。

（2）實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的燒杯、試管、溶質(zhì)、溶劑等器材，確保實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行。

（3）在線工具：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，如科學(xué)教育網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資料和實(shí)踐案例。

（4）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與溶液知識(shí)相關(guān)的課外書籍，拓展知識(shí)面。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解飽和溶液與不飽和溶液的性質(zhì)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出飽和溶液與不飽和溶液的概念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解飽和溶液與不飽和溶液的定義、區(qū)別以及影響溶解度的因素，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶解度的概念。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)溶解度的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握溶解度的概念。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)，掌握溶解度的概念。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與飽和溶液與不飽和溶液相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)點(diǎn)和溶解度的概念。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）科普書籍：《溶液的奧秘》、《化學(xué)中的溶液現(xiàn)象》等，這些書籍深入淺出地介紹了溶液、飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)，適合學(xué)生課后閱讀，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

（2）實(shí)驗(yàn)視頻：網(wǎng)絡(luò)上有很多關(guān)于飽和溶液與不飽和溶液實(shí)驗(yàn)的演示視頻，如“飽和溶液與不飽和溶液的實(shí)驗(yàn)操作”、“溶解度實(shí)驗(yàn)”等，可以讓學(xué)生直觀地了解實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果。

（3）科普文章：如《生活中的飽和溶液》、《科學(xué)家如何研究溶解度》等，這些文章以實(shí)際生活為例，介紹飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)，有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題。

（4）數(shù)學(xué)繪本：介紹溶液、飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)，通過數(shù)學(xué)故事的形式，讓學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念，如《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記：溶液的數(shù)學(xué)秘密》。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生閱讀科普書籍，了解溶液、飽和溶液與不飽和溶液的更多知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察和應(yīng)用這些知識(shí)。

（2）觀看實(shí)驗(yàn)視頻，加深對(duì)實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果的理解，學(xué)會(huì)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

（3）閱讀科普文章，了解飽和溶液與不飽和溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

（4）閱讀數(shù)學(xué)繪本，通過數(shù)學(xué)故事的形式，讓學(xué)生理解溶液、飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

（5）開展家庭小實(shí)驗(yàn)，如在家中嘗試制作飽和溶液和不飽和溶液，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力和觀察能力。

（6）鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)競(jìng)賽或研究性學(xué)習(xí)，如圍繞溶液、飽和溶液與不飽和溶液的知識(shí)，進(jìn)行課題研究或?qū)嶒?yàn)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力。板書設(shè)計(jì)①飽和溶液與不飽和溶液的定義及區(qū)別：

-飽和溶液：在一定溫度下，溶劑已經(jīng)溶解了最大量的溶質(zhì)，無法再溶解更多的溶質(zhì)。

-不飽和溶液：在相同條件下，溶劑還可以繼續(xù)溶解溶質(zhì)。

②影響溶解度的因素：

-溫度：溫度升高，溶解度增大；溫度降低，溶解度減小。

-壓力：壓力增大，溶解度增大；壓力減小，溶解度減小。

③如何判斷溶液是否飽和及如何將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤海?/p>

-判斷方法：通過增加溶質(zhì)、蒸發(fā)溶劑或改變溫度。

-將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或改變溫度。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-使用色彩鮮艷的粉筆，提高視覺吸引力。

-板書設(shè)計(jì)采用圖文結(jié)合的形式，如將溶解度的概念用圖形表示，使抽象的知識(shí)更形象具體。

-適當(dāng)加入幽默元素，如使用有趣的符號(hào)或表情，增加板書的趣味性。

-設(shè)計(jì)板書時(shí)，注重版面布局，使板書整潔有序，便于學(xué)生理解和記憶。重點(diǎn)題型整理1.題型一：判斷飽和溶液與不飽和溶液

題目：請(qǐng)判斷以下溶液的狀態(tài)，并說明理由。

（1）將5g食鹽放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬笮纬傻娜芤骸?/p>

（2）將10g食鹽放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬笮纬傻娜芤骸?/p>

答案：

（1）飽和溶液：因?yàn)槭雏}在水中溶解的最大限度是36g/100g水，所以5g食鹽放入100g水中形成的溶液是飽和溶液。

（2）不飽和溶液：因?yàn)槭雏}在水中溶解的最大限度是36g/100g水，而10g食鹽放入50g水中，食鹽的量超過了水中溶解的最大限度，所以形成的溶液是不飽和溶液。

2.題型二：影響溶解度的因素

題目：請(qǐng)分析影響溶解度的因素，并解釋為什么。

答案：

（1）溫度：溫度升高，分子運(yùn)動(dòng)加快，分子間的碰撞次數(shù)增加，從而使溶解度增大。

（2）壓力：對(duì)于氣體溶解度來說，壓力增大，分子間的碰撞次數(shù)增加，從而使溶解度增大。

3.題型三：判斷溶液是否飽和及如何將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤?/p>

題目：請(qǐng)判斷以下溶液的狀態(tài)，并說明如何將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤骸?/p>

（1）將5g食鹽放入100g水中，充分?jǐn)嚢韬笮纬傻娜芤骸?/p>

（2）將10g食鹽放入50g水中，充分?jǐn)嚢韬笮纬傻娜芤骸?/p>

答案：

（1）飽和溶液：因?yàn)槭雏}在水中溶解的最大限度是36g/100g水，所以5g食鹽放入100g水中形成的溶液是飽和溶液。將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或改變溫度。

（2）不飽和溶液：因?yàn)槭雏}在水中溶解的最大限度是36g/100g水，而10g食鹽放入50g水中，食鹽的量超過了水中溶解的最大限度，所以形成的溶液是不飽和溶液。將不飽和溶液轉(zhuǎn)變?yōu)轱柡腿芤旱姆椒ǎ涸黾尤苜|(zhì)、蒸發(fā)溶劑或改變溫度。

4.題型四：溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用

題目：請(qǐng)舉例說明溶液在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

答案：

（1）糖果制作：在糖果制作過