2024年一年級品生下冊 第二單元《我的手兒巧》教案 上海教科版

2024年一年級品生下冊第二單元《我的手兒巧》教案上海教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：一年級品生下冊第二單元《我的手兒巧》

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2024年3月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)重點難點及解決辦法重點：學(xué)生能夠通過觀察、實踐，掌握基本的動手操作技巧，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新意識。

難點：如何引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。

解決辦法：

1.利用生活中的實例，讓學(xué)生認(rèn)識到動手操作的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.采用分組合作、討論交流的方式，讓學(xué)生在實踐中互相學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)，共同解決問題。

3.設(shè)置富有挑戰(zhàn)性的實踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和解決問題的能力。

4.教師巡回指導(dǎo)，針對不同學(xué)生的特點，給予個性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服困難，提高動手能力。

5.利用課后作業(yè)和實踐任務(wù)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高生活自理能力。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

-講授：教師通過講解和示范，向?qū)W生傳授動手操作的基本技巧和原理。

-討論：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-案例研究：分析生活中的實例，讓學(xué)生了解動手操作在實際應(yīng)用中的重要性。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置實踐任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，如制作手工的小師傅、助手等，增強(qiáng)實踐操作的趣味性。

-實驗：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，進(jìn)行手工制作實驗，鍛煉動手能力和創(chuàng)新意識。

-游戲：設(shè)計動手操作相關(guān)的游戲，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-PPT：教師制作精美的PPT，展示動手操作的步驟、技巧和實例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握知識。

-視頻：播放動手操作的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

-在線工具：利用在線工具，如教學(xué)平臺、討論區(qū)等，方便學(xué)生交流互動，鞏固所學(xué)知識。

教學(xué)評價教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解《我的手兒巧》的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)《我的手兒巧》內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確《我的手兒巧》教學(xué)目標(biāo)和《我的手兒巧》重難點。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確?！段业氖謨呵伞方虒W(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)《我的手兒巧》的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入《我的手兒巧》學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的手兒巧》內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為《我的手兒巧》新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解《我的手兒巧》知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出《我的手兒巧》重點，強(qiáng)調(diào)《我的手兒巧》難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞《我的手兒巧》問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動或?qū)嶒灒寣W(xué)生在實踐中體驗《我的手兒巧》知識的應(yīng)用，提高實踐能力。

在《我的手兒巧》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《我的手兒巧》知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)《我的手兒巧》的重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對《我的手兒巧》知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決《我的手兒巧》問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的《我的手兒巧》錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《我的手兒巧》內(nèi)容相關(guān)的拓展知識，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《我的手兒巧》內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)《我的手兒巧》的心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的手兒巧》內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我的手兒巧》重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的手兒巧》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）手工制作視頻教程：提供一些簡單的手工制作視頻教程，如折紙、泥塑、編織等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中掌握更多的動手操作技巧。

（2）親子活動方案：提供一些適合親子一起完成的手工制作活動方案，如制作手工藝品、家庭裝飾品等，讓學(xué)生與家人一起分享動手制作的樂趣。

（3）創(chuàng)意作品展示平臺：介紹一些展示學(xué)生創(chuàng)意作品的平臺，如學(xué)校展覽館、社區(qū)文化中心等，讓學(xué)生有機(jī)會展示自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

（4）手工制作比賽信息：提供一些手工制作比賽的信息，如全國青少年手工制作大賽、學(xué)校手工制作比賽等，讓學(xué)生參與其中，鍛煉動手能力和創(chuàng)新意識。

2.拓展建議：

（1）讓學(xué)生在課后觀看手工制作視頻教程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握相關(guān)技巧。

（2）家長可陪同學(xué)生一起完成親子活動，增進(jìn)親子關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（3）鼓勵學(xué)生利用廢棄物品進(jìn)行手工制作，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和創(chuàng)新精神。

（4）組織學(xué)生參觀創(chuàng)意作品展示平臺，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，提高審美能力。

（5）鼓勵學(xué)生參加手工制作比賽，提升學(xué)生的自信和勇氣，培養(yǎng)競爭意識。

（6）教師可定期組織手工制作作品展覽，讓學(xué)生展示自己的才華，互相學(xué)習(xí)和交流。

（7）結(jié)合學(xué)校社團(tuán)活動，開展手工制作興趣小組，讓學(xué)生在課余時間進(jìn)一步發(fā)展自己的特長。

（8）鼓勵學(xué)生開展手工制作義賣活動，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、回饋社會的意識。重點題型整理（一）觀察題型

1.題目：請觀察課本中的手工制作圖片，描述作品的材料、制作步驟和特點。

答案：作品材料包括紙張、剪刀、膠水等；制作步驟包括畫圖、剪切、拼接等；特點為創(chuàng)意獨(dú)特、色彩鮮艷、手工精細(xì)。

2.題目：請分析課本中給出的手工制作實例，總結(jié)其應(yīng)用的生活場景和實際意義。

答案：手工制作實例應(yīng)用于制作節(jié)日賀卡、家庭裝飾品、環(huán)保袋等生活場景，具有實用性、美觀性和創(chuàng)新性。

3.題目：請從課本中選取一個手工制作項目，描述其設(shè)計理念和操作步驟。

答案：手工制作項目為制作紙飛機(jī)，設(shè)計理念為培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新意識，操作步驟包括折疊紙張、調(diào)整翼型、放飛紙飛機(jī)等。

（二）操作題型

1.題目：請根據(jù)課本中的制作方法，完成一個簡單的手工制作作品。

答案：制作一個簡單的紙花，步驟包括剪切紙張、折疊花瓣、粘貼花蕊等。

2.題目：請利用廢舊物品，設(shè)計一個環(huán)保手工制作作品。

答案：利用廢舊瓶子制作一個花瓶，步驟包括清洗瓶子、剪切瓶身、裝飾瓶身等。

3.題目：請以課本中的手工制作技巧為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一個具有一定難度的手工制作作品。

答案：制作一個復(fù)雜的紙雕作品，步驟包括繪制圖案、剪切紙張、拼接紙雕等。

（三）探究題型

1.題目：請分析課本中介紹的多種手工制作方法，探討哪種方法最適合制作何種物品。

答案：紙張制作適合制作賀卡、海報等平面作品；泥塑適合制作雕塑、立體模型等三維作品；編織適合制作圍巾、帽子等紡織品。

2.題目：請從課本中選取一個手工制作主題，分析其背后的文化意義和教育價值。

答案：選取主題為例える（折紙），文化意義在于傳承日本傳統(tǒng)手工藝，教育價值在于培養(yǎng)學(xué)生的耐心、細(xì)致和審美能力。

3.題目：請結(jié)合課本中的手工制作內(nèi)容，探討如何將手工制作融入日常生活中，提高生活質(zhì)量。

答案：將手工制作融入日常生活中，可以制作環(huán)保袋、家庭裝飾品、親手制作的衣物等，提高生活質(zhì)量，培養(yǎng)生活情趣。

（四）創(chuàng)新題型

1.題目：請以課本中的手工制作技巧為基礎(chǔ)，創(chuàng)作一個具有創(chuàng)新意義的手工制作作品。

答案：制作一個結(jié)合現(xiàn)代科技的手工制作作品，如利用3D打印技術(shù)制作手工模型等。

2.題目：請從課本中選取一個手工制作主題，設(shè)計一個相關(guān)的創(chuàng)新活動，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。

答案：選取主題為例える（折紙），設(shè)計創(chuàng)新活動為折紙藝術(shù)展覽，鼓勵學(xué)生展示自己的作品，激發(fā)創(chuàng)作熱情。

3.題目：請結(jié)合課本中的手工制作內(nèi)容，提出一個關(guān)于手工制作創(chuàng)新的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

答案：教學(xué)方案包括引入多元化的手工制作材料和工具，如激光切割、焊接等，教授學(xué)生創(chuàng)新思維和方法，如跨界合作、用戶體驗設(shè)計等。

（五）應(yīng)用題型

1.題目：請設(shè)計一個手工制作活動，旨在培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

答案：設(shè)計一個手工制作比賽活動，學(xué)生分組進(jìn)行制作，通過合作完成作品，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

2.題目：請?zhí)岢鲆粋€手工制作活動方案，讓學(xué)生在活動中提高生活自理能力和解決問題的能力。

答案：方案包括制作一個環(huán)保手工制作作品，如利用廢舊物品制作環(huán)保袋，學(xué)生在活動中學(xué)會處理廢舊物品，提高生活自理能力和解決問題的能力。

3.題目：請結(jié)合課本中的手工制作內(nèi)容，探討如何將手工制作應(yīng)用于社會服務(wù)，發(fā)揮手工制作的社會價值。

答案：將手工制作應(yīng)用于制作慈善義賣品、社區(qū)裝飾品等，為社會服務(wù)，發(fā)揮手工制作的社會價值，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了《我的手兒巧》這一單元，通過觀察、實踐和討論，了解了手工制作的重要性，掌握了基本的動手操作技巧，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新意識。我們還學(xué)習(xí)了如何將所學(xué)技巧應(yīng)用到實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。在課堂互動中，我們分享了各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同克服了困難，取得了進(jìn)步。希望同學(xué)們在課后繼續(xù)練習(xí)和探索，不斷提高自己的動手能力和創(chuàng)新能力。

當(dāng)堂檢測：

1.請簡述本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的手兒巧》的主要內(nèi)容，包括手工制作的基本技巧和實際應(yīng)用。

2.請舉例說明如何將所學(xué)的手工制作技巧應(yīng)用到實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。

3.請描述一個你在課堂上學(xué)到的手工制作實例，包括其材料、制作步驟和特點。

4.請分析課本中給出的手工制作實例，總結(jié)其應(yīng)用的生活場景和實際意義。

5.請結(jié)合課本中的手工制作內(nèi)容，提出一個關(guān)于手工制作創(chuàng)新的教學(xué)方案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

答案：

1.本節(jié)課學(xué)習(xí)的《我的手兒巧》的主要內(nèi)容包括手工制作的基本技巧和實際應(yīng)用，如折紙、泥塑、編織等。

2.例如，將折紙技巧應(yīng)用到制作節(jié)日賀卡、環(huán)保袋等實際生活中，提高生活自理能力和解決問題的能力。

3.課本中給出的手工制作實例為制作紙飛機(jī)，其材料包括紙張、剪刀、膠水等，制作步驟包括折疊紙張、調(diào)整翼型、放飛紙飛機(jī)等，特點為創(chuàng)意獨(dú)特、色彩鮮艷、手工精細(xì)。

4.課本中給出的手工制作實例應(yīng)用于制作節(jié)日賀卡、家庭裝飾品、環(huán)保袋等生活場景，具有實用性、美觀性和創(chuàng)新性。

5.結(jié)合課本中的手工制作內(nèi)容，提出一個關(guān)于手工制作創(chuàng)新的教學(xué)方案，包括引入多元化的手工制作材料和工具，如激光切割、焊接等，教授學(xué)生創(chuàng)新思維和方法，如跨界合作、用戶體驗設(shè)計等。板書設(shè)計①手工制作的重要性

-培養(yǎng)動手能力

-激發(fā)創(chuàng)新意識

-提高生活自理能力

②基本手工制作技巧

-折紙

-泥塑

-編織

-剪紙

③手工制作的應(yīng)用

-制作節(jié)日賀卡

-制作家庭裝飾品

-制作環(huán)保袋

-制作親手制作的衣物

④手工制作與生活的聯(lián)系

-環(huán)保意識

-創(chuàng)新思維

-社會責(zé)任感

-生活情趣

⑤手工制作創(chuàng)新

-引入多元化材料和工具

-教授創(chuàng)新思維和方法

-鼓勵跨界合作和用戶體驗設(shè)計

⑥課堂小結(jié)

-回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點內(nèi)容

-強(qiáng)調(diào)手工制作的重要性

-鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)和探索教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我的手兒巧》，通過觀察、實踐和討論，學(xué)生們對手工制作的重要性有了更深入的了解，掌握了基本的動手操作技巧，培養(yǎng)了動手能力和創(chuàng)新意識。在課堂互動中，學(xué)生們分享了各自的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，共同克服了困難，取得了進(jìn)步。

在教學(xué)過程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，旨在提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。我鼓勵學(xué)生們積極提問，發(fā)表自己的觀點，通過小組合作和實踐活動，培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作能力和解決問題的能力。同時，我利用多媒體資源，如PPT、視頻等，幫助學(xué)生們更好地理解和掌握知識。

然而，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。首先，在課堂管理方面，有些學(xué)生注意力不集中，影響了課堂氛圍。其次，在教學(xué)內(nèi)容方面，由于課