2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第14周 世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)

2024-2025學(xué)年高中歷史下學(xué)期第14周世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中歷史下學(xué)期第14周

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年的正常上課時(shí)間

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解世界經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展歷程，掌握其基本特征和主要表現(xiàn)。

2.分析世界經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響。

3.培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，提升其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的認(rèn)識(shí)和理解。

4.通過(guò)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)全球化的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力，使其能夠運(yùn)用歷史觀點(diǎn)分析和解決問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義與特征：理解全球化作為一種歷史進(jìn)程，包括資本、商品、勞動(dòng)力、技術(shù)等要素跨國(guó)流動(dòng)的加劇，以及全球經(jīng)濟(jì)一體化組織的建立，如世界貿(mào)易組織（WTO）。

-全球化的主要表現(xiàn)：把握全球化在貿(mào)易、投資、金融、技術(shù)傳播等領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，例如跨國(guó)公司的興起和國(guó)際生產(chǎn)的全球化布局。

-全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響：分析全球化如何促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高了資源配置效率，同時(shí)也導(dǎo)致了貧富差距擴(kuò)大和環(huán)境問(wèn)題的全球化。

-全球化中的中國(guó)角色：強(qiáng)調(diào)中國(guó)如何通過(guò)加入WTO等國(guó)際組織，積極參與全球化過(guò)程，成為全球供應(yīng)鏈的重要一環(huán)，以及在推動(dòng)全球化中的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-全球化進(jìn)程中的利益分配不均：解釋全球化雖然為各國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但不同國(guó)家和人群受益不均的現(xiàn)象，以及這一現(xiàn)象背后的復(fù)雜原因，如國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的不平等。

-全球化的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議：探討全球化在不同國(guó)家和地區(qū)的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議，例如一些人認(rèn)為全球化加劇了文化同質(zhì)化，而另一些人則認(rèn)為全球化促進(jìn)了文化的多元交流。

-全球性問(wèn)題的治理：闡述全球化帶來(lái)的如氣候變化、傳染病流行等全球性問(wèn)題，以及國(guó)際社會(huì)在解決這些問(wèn)題上存在的合作與分歧。

-全球化背景下的國(guó)家政策調(diào)整：分析全球化對(duì)各國(guó)國(guó)內(nèi)政策的影響，如貿(mào)易政策、勞動(dòng)法規(guī)、教育體系的調(diào)整，以及政府如何在全球化中尋找平衡國(guó)家利益與國(guó)際合作的關(guān)系。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

-結(jié)合講授法，教師將系統(tǒng)的介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的概念、發(fā)展歷程、主要特征和影響。

-利用案例研究法，分析具體的全球化案例，如跨國(guó)公司的運(yùn)營(yíng)模式、國(guó)際貿(mào)易協(xié)定的影響等，讓學(xué)生通過(guò)案例理解理論。

-實(shí)施討論法，分組討論全球化對(duì)不同國(guó)家、地區(qū)的影響，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并從多角度分析問(wèn)題。

-采用項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，學(xué)生分組完成有關(guān)全球化的研究項(xiàng)目，如制作關(guān)于某一大國(guó)或地區(qū)的全球化影響的報(bào)告。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

-開(kāi)展角色扮演活動(dòng)，學(xué)生扮演不同國(guó)家的政府官員、企業(yè)經(jīng)理等角色，就全球化議題進(jìn)行模擬談判，體驗(yàn)全球化過(guò)程中的合作與競(jìng)爭(zhēng)。

-舉辦辯論賽，正反雙方就全球化利弊進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的思辨能力和公共演講技巧。

-組織小組討論，分析全球化相關(guān)的新聞事件，如國(guó)際貨幣基金組織（IMF）對(duì)某國(guó)經(jīng)濟(jì)的干預(yù)，讓學(xué)生結(jié)合理論與實(shí)際。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

-利用PPT展示全球化的圖表和數(shù)據(jù)，直觀展示全球化的發(fā)展趨勢(shì)和影響。

-播放相關(guān)視頻資料，如關(guān)于全球化議題的紀(jì)錄片，提供真實(shí)場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生的感知和理解。

-使用在線工具，如經(jīng)濟(jì)模擬軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中體驗(yàn)全球化的經(jīng)濟(jì)互動(dòng)和影響。

-提供閱讀材料，包括學(xué)術(shù)文章、新聞報(bào)道、政府報(bào)告等，豐富學(xué)生的知識(shí)來(lái)源，拓寬視野。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-用時(shí)5分鐘：以一個(gè)日常生活中的實(shí)例引入新課，例如：“你們?cè)谑褂弥悄苁謾C(jī)時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)它是如何將全球各地的生產(chǎn)要素連接起來(lái)的？”這樣的問(wèn)題能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

2.新課講授

-用時(shí)10分鐘：首先，介紹世界經(jīng)濟(jì)全球化的基本概念，包括其定義、特征和主要表現(xiàn)。接著，通過(guò)具體案例分析，讓學(xué)生了解全球化在實(shí)際中的應(yīng)用。然后，對(duì)教學(xué)重點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解，并通過(guò)比較和舉例來(lái)幫助學(xué)生理解難點(diǎn)。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-用時(shí)10分鐘：學(xué)生分組討論全球化對(duì)各國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的影響，并進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如模擬全球貿(mào)易流程，以加深對(duì)全球化的理解。每個(gè)小組將展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

4.學(xué)生小組討論

-用時(shí)10分鐘：學(xué)生圍繞全球化的實(shí)際應(yīng)用進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和想法。教師作為引導(dǎo)者，提出問(wèn)題啟發(fā)學(xué)生思考，并幫助學(xué)生解決問(wèn)題。討論成果將進(jìn)行分享和記錄。

5.總結(jié)回顧

-用時(shí)5分鐘：對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)全球化的基本概念和應(yīng)用。鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，并解答學(xué)生的疑問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理1.世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義與特征：掌握全球化的概念，了解其作為一種歷史進(jìn)程的特點(diǎn)，包括資本、商品、勞動(dòng)力、技術(shù)等要素跨國(guó)流動(dòng)的加劇，以及全球經(jīng)濟(jì)一體化組織的建立，如世界貿(mào)易組織（WTO）。

2.全球化的主要表現(xiàn)：理解全球化在貿(mào)易、投資、金融、技術(shù)傳播等領(lǐng)域的具體表現(xiàn)，例如跨國(guó)公司的興起和國(guó)際生產(chǎn)的全球化布局。

3.全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響：分析全球化如何促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，提高了資源配置效率，同時(shí)也導(dǎo)致了貧富差距擴(kuò)大和環(huán)境問(wèn)題的全球化。

4.全球化中的中國(guó)角色：強(qiáng)調(diào)中國(guó)如何通過(guò)加入WTO等國(guó)際組織，積極參與全球化過(guò)程，成為全球供應(yīng)鏈的重要一環(huán)，以及在推動(dòng)全球化中的貢獻(xiàn)與挑戰(zhàn)。

5.全球化進(jìn)程中的利益分配不均：解釋全球化雖然為各國(guó)帶來(lái)了經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，但不同國(guó)家和人群受益不均的現(xiàn)象，以及這一現(xiàn)象背后的復(fù)雜原因，如國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序的不平等。

6.全球化的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議：探討全球化在不同國(guó)家和地區(qū)的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議，例如一些人認(rèn)為全球化加劇了文化同質(zhì)化，而另一些人則認(rèn)為全球化促進(jìn)了文化的多元交流。

7.全球性問(wèn)題的治理：闡述全球化帶來(lái)的如氣候變化、傳染病流行等全球性問(wèn)題，以及國(guó)際社會(huì)在解決這些問(wèn)題上存在的合作與分歧。

8.全球化背景下的國(guó)家政策調(diào)整：分析全球化對(duì)各國(guó)國(guó)內(nèi)政策的影響，如貿(mào)易政策、勞動(dòng)法規(guī)、教育體系的調(diào)整，以及政府如何在全球化中尋找平衡國(guó)家利益與國(guó)際合作的關(guān)系。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.世界經(jīng)濟(jì)全球化的定義與特征

-知識(shí)點(diǎn)：全球化的概念、歷史進(jìn)程、要素跨國(guó)流動(dòng)、全球經(jīng)濟(jì)一體化組織。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①概念：全球化

②歷史進(jìn)程：資本、商品、勞動(dòng)力、技術(shù)跨國(guó)流動(dòng)

③要素流動(dòng)：貿(mào)易、投資、金融、技術(shù)傳播

④一體化組織：WTO等

2.全球化的主要表現(xiàn)

-知識(shí)點(diǎn)：跨國(guó)公司、國(guó)際生產(chǎn)、全球化布局。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①跨國(guó)公司：全球運(yùn)營(yíng)、本土化策略

②國(guó)際生產(chǎn)：全球供應(yīng)鏈、生產(chǎn)基地國(guó)際化

③全球化布局：市場(chǎng)拓展、資源配置全球化

3.全球化對(duì)世界經(jīng)濟(jì)的影響

-知識(shí)點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、資源配置效率、貧富差距、環(huán)境問(wèn)題。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)：促進(jìn)全球貿(mào)易、投資、技術(shù)傳播

②資源配置效率：提高生產(chǎn)效率、降低成本

③貧富差距：受益不均、南北差距擴(kuò)大

④環(huán)境問(wèn)題：全球化問(wèn)題、可持續(xù)發(fā)展挑戰(zhàn)

4.全球化中的中國(guó)角色

-知識(shí)點(diǎn)：中國(guó)加入WTO、參與全球化、供應(yīng)鏈重要一環(huán)。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①中國(guó)加入WTO：融入全球經(jīng)濟(jì)體系

②參與全球化：改革開(kāi)放、外向型經(jīng)濟(jì)發(fā)展

③供應(yīng)鏈重要一環(huán)：制造業(yè)優(yōu)勢(shì)、全球分工

5.全球化進(jìn)程中的利益分配不均

-知識(shí)點(diǎn)：受益不均、原因、國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①受益不均：不同國(guó)家和人群受益差異

②原因：歷史背景、發(fā)展階段、政策選擇

③國(guó)際政治經(jīng)濟(jì)秩序：不平等、南北對(duì)話、合作機(jī)制

6.全球化的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議

-知識(shí)點(diǎn)：文化同質(zhì)化、文化多元交流。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①文化同質(zhì)化：全球化影響、文化標(biāo)準(zhǔn)化

②文化多元交流：文化傳播、相互借鑒、文化多樣性

7.全球性問(wèn)題的治理

-知識(shí)點(diǎn)：氣候變化、傳染病流行、全球性問(wèn)題、合作與分歧。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①氣候變化：全球氣候治理、減排協(xié)議

②傳染病流行：全球公共衛(wèi)生、疫苗研發(fā)合作

③全球性問(wèn)題：治理機(jī)制、國(guó)際組織作用

④合作與分歧：國(guó)家間合作、利益沖突、解決方案

8.全球化背景下的國(guó)家政策調(diào)整

-知識(shí)點(diǎn)：貿(mào)易政策、勞動(dòng)法規(guī)、教育體系、平衡國(guó)家利益與國(guó)際合作。

-板書(shū)設(shè)計(jì)：

①貿(mào)易政策：關(guān)稅減免、自由貿(mào)易協(xié)定

②勞動(dòng)法規(guī)：勞動(dòng)權(quán)益保護(hù)、跨國(guó)勞動(dòng)力的流動(dòng)

③教育體系：國(guó)際化教育、培養(yǎng)全球競(jìng)爭(zhēng)力

④平衡國(guó)家利益與國(guó)際合作：政策調(diào)整、戰(zhàn)略選擇、國(guó)際合作機(jī)制教學(xué)反思與改進(jìn)-在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了講授、討論、案例研究等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

-我通過(guò)提供具體的案例和數(shù)據(jù)，幫助學(xué)生理解和掌握世界經(jīng)濟(jì)全球化的概念和影響。

-我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題并參與討論，以促進(jìn)他們的思考和批判性思維能力。

-我注意到學(xué)生在理解全球化進(jìn)程中的利益分配不均和全球化的意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議方面存在一些困難，這可能需要我在未來(lái)的教學(xué)中進(jìn)行更多的解釋和案例分析。

2.改進(jìn)措施

-在未來(lái)的教學(xué)中，我將更加注重通過(guò)實(shí)際案例和數(shù)據(jù)來(lái)解釋和展示全球化進(jìn)程中的利益分配不均和意識(shí)形態(tài)爭(zhēng)議，以幫助學(xué)生更好地理解和分析這些