Unit 2 My week 第2課時(shí) 分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

Unit2Myweek第2課時(shí)分課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容《英語》Unit2Myweek第2課時(shí)，本節(jié)課將圍繞以下內(nèi)容展開教學(xué)：

1.星期詞匯復(fù)習(xí)：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday；

2.詢問和描述日?；顒?dòng)：Whatdoyoudoon...?Iusually/often...

3.使用頻率副詞（usually,often,sometimes,never）描述每周活動(dòng)；

4.掌握句型："IoftengotothelibraryonWednesday."；

5.通過聽力練習(xí)，理解并運(yùn)用上述詞匯和句型，談?wù)搨€(gè)人一周活動(dòng)安排；

6.完成課本中相關(guān)的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用星期詞匯和頻率副詞描述個(gè)人日?；顒?dòng)，提高用英語表達(dá)個(gè)人生活規(guī)律的能力。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生了解并尊重不同文化背景下的生活習(xí)慣，增進(jìn)跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：通過聽力練習(xí)和小組討論，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，提高問題分析和解決能力。

4.學(xué)習(xí)能力：引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)策略，提高英語學(xué)習(xí)效率，形成持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.星期詞匯和頻率副詞的熟練運(yùn)用；

2.使用句型描述個(gè)人日?；顒?dòng)。

難點(diǎn)：

1.頻率副詞的準(zhǔn)確使用；

2.聽力理解中細(xì)節(jié)信息的捕捉。

解決辦法：

1.利用圖片、實(shí)物等輔助教具，結(jié)合情景教學(xué)法，幫助學(xué)生加深對星期詞匯的記憶；

2.通過示例、模仿和角色扮演等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確使用頻率副詞；

3.設(shè)計(jì)不同難度的聽力練習(xí)，逐步提高學(xué)生的聽力水平，指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵信息；

4.組織小組討論和互動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中互相學(xué)習(xí)、互相糾正，突破難點(diǎn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備了本節(jié)課所需的英語教材，包含Unit2Myweek的相關(guān)內(nèi)容。

-準(zhǔn)備課程練習(xí)冊，以便學(xué)生完成課堂練習(xí)和課后作業(yè)。

2.輔助材料：

-準(zhǔn)備與星期詞匯相關(guān)的圖片，如星期一至星期日的日常生活場景圖片，以便于學(xué)生直觀記憶。

-制作包含頻率副詞（usually,often,sometimes,never）的卡片，用于課堂游戲和練習(xí)。

-設(shè)計(jì)一份包含個(gè)人日?；顒?dòng)描述的聽力材料，用于聽力練習(xí)。

-準(zhǔn)備一個(gè)視頻短片，展示不同人物在不同星期的活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識和語境理解。

-準(zhǔn)備多媒體課件，包含課程重點(diǎn)內(nèi)容的展示和練習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：

-本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：

-將教室座位布置成小組形式，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。

-設(shè)置一個(gè)展示區(qū)，用于展示學(xué)生的練習(xí)成果。

-在教室前部準(zhǔn)備一個(gè)講臺，用于教師展示多媒體課件和輔助材料。

-確保教室內(nèi)的多媒體設(shè)備（如電腦、投影儀、音箱等）運(yùn)行正常，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。

5.其他：

-準(zhǔn)備白板和記號筆，用于記錄學(xué)生的回答和課堂總結(jié)。

-準(zhǔn)備課堂評價(jià)表格，用于記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和參與度。

-準(zhǔn)備足夠的小組活動(dòng)道具，如彩色筆、貼紙等，以提高學(xué)生的參與興趣。

確保所有教學(xué)資源準(zhǔn)備充分，以便于教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線平臺，上傳包含星期詞匯和頻率副詞預(yù)習(xí)資料的PPT，明確要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit2Myweek的相關(guān)內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述個(gè)人一周活動(dòng)”的主題，設(shè)計(jì)問題，如“你能用頻率副詞描述你的周末活動(dòng)嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺數(shù)據(jù)和學(xué)生反饋，檢查預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對課程內(nèi)容的初步理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀預(yù)習(xí)資料，提前熟悉星期詞匯和頻率副詞。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的思考過程和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過平臺提交，為課堂討論做準(zhǔn)備。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，促進(jìn)資源共享和互動(dòng)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和解決問題的能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)關(guān)于日?；顒?dòng)的小故事，引出本節(jié)課的主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解頻率副詞的用法，結(jié)合實(shí)例解釋如何描述個(gè)人活動(dòng)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論和角色扮演，讓學(xué)生用英語描述自己的一周活動(dòng)。

-解答疑問：在活動(dòng)中，針對學(xué)生的疑問進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識。

-參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論，與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，練習(xí)描述活動(dòng)。

-提問與討論：對不明確的地方提出問題，與同學(xué)和老師討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用知識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

作用與目的：

-加深學(xué)生對頻率副詞用法的理解，掌握描述活動(dòng)的方法。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語口語表達(dá)和交流能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置相關(guān)的書面和口頭作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦一些包含日?；顒?dòng)描述的英語視頻和文章，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看拓展資源，增加知識面。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出自我改進(jìn)的方法。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生對星期詞匯和頻率副詞的知識。

-通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的語言實(shí)際運(yùn)用能力。

-通過反思總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生自我評價(jià)和自我提升的能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與本節(jié)課相關(guān)的英語故事書籍，如描述人物日?；顒?dòng)的故事，幫助學(xué)生加深對頻率副詞和星期詞匯的理解。

-英文歌曲或視頻：選擇一些以星期為主題的英文歌曲或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

-生活場景圖片或海報(bào)：收集一些展示不同星期日常活動(dòng)的圖片或海報(bào)，用于課堂展示和討論。

-英語學(xué)習(xí)APP：推薦一些包含本節(jié)課知識點(diǎn)的英語學(xué)習(xí)APP，方便學(xué)生隨時(shí)隨地鞏固學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書籍，模仿故事中的句子描述自己的日?；顒?dòng)，提高英語表達(dá)能力。

-學(xué)生可以嘗試聽英文歌曲或觀看英文視頻，學(xué)習(xí)并模仿其中的頻率副詞和星期詞匯，增強(qiáng)語言感知能力。

-學(xué)生可以收集自己喜歡的生活場景圖片，用英語描述圖片中的活動(dòng)，與同學(xué)進(jìn)行分享和討論。

-利用英語學(xué)習(xí)APP，完成相關(guān)的練習(xí)和測試，檢驗(yàn)自己對星期詞匯和頻率副詞的掌握程度。

-鼓勵(lì)學(xué)生與家人、朋友用英語談?wù)摳髯缘囊恢芑顒?dòng)，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高口語表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-星期詞匯：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday

-頻率副詞：usually,often,sometimes,never

-句型：Whatdoyoudoon...?Iusually/often...

②詞句展示：

-用不同顏色的粉筆區(qū)分星期詞匯和頻率副詞，突出重點(diǎn)。

-在黑板上寫出幾個(gè)示例句，展示如何用頻率副詞描述日常活動(dòng)。

-用箭頭連接句子和對應(yīng)的星期詞匯，直觀展示句子結(jié)構(gòu)。

③藝術(shù)性與趣味性：

-利用簡筆畫或圖標(biāo)，配合星期詞匯和活動(dòng)描述，增加視覺效果。

-設(shè)計(jì)一個(gè)時(shí)間軸，以星期為單位，標(biāo)注不同的日常活動(dòng)，增強(qiáng)趣味性。

-在板書周圍適當(dāng)添加裝飾性圖案，如星形、心形等，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍。

板書設(shè)計(jì)要簡潔明了，讓學(xué)生一目了然地看到本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)通過藝術(shù)性和趣味性的設(shè)計(jì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式了解學(xué)生對星期詞匯和頻率副詞的掌握情況。例如，教師可以隨機(jī)提問學(xué)生：“WhatdoyouusuallydoonMondays?”或者“Doyouoftengotothemoviesonweekends?”通過學(xué)生的回答，教師可以評估學(xué)生對頻率副詞和星期詞匯的運(yùn)用能力。

-通過觀察：教師可以觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中的表現(xiàn)，了解他們是否能夠正確使用頻率副詞描述日?；顒?dòng)。觀察學(xué)生的參與程度、合作能力和口語表達(dá)能力，從而評估他們的學(xué)習(xí)情況。

-通過測試：教師可以在課堂上進(jìn)行小測試，例如，給出幾個(gè)星期詞匯，讓學(xué)生用頻率副詞描述他們在這些日子里的活動(dòng)。測試結(jié)果可以反映學(xué)生對知識的理解和應(yīng)用能力。

2.作業(yè)評價(jià)：

-作業(yè)批改：教師應(yīng)該認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)，特別是書面作業(yè)，如填寫頻率副詞的練習(xí)題或描述個(gè)人一周活動(dòng)的作文。在批改過程中，教師可以注意學(xué)生的語法錯(cuò)誤、詞匯使用和句子結(jié)構(gòu)，并給予及時(shí)的糾正和指導(dǎo)。

-作業(yè)點(diǎn)評：教師可以選擇一些優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評，展示給全班學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，對于一些常見錯(cuò)誤，教師可以指出并解釋正確的方法，幫助學(xué)