大班科學教案時鐘寶寶

編號：__________大班科學教案時鐘寶寶年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

大班科學教案時鐘寶寶目錄一、教學內(nèi)容1.1時鐘的基本概念1.2時間的認識1.3時鐘寶寶的制作過程二、教學目標2.1知識目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1教學難點3.2教學重點四、教具與學具準備4.1教具準備4.2學具準備五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)5.2新課展示5.3實踐操作六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容6.2板書結(jié)構(gòu)七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學效果評價8.2教學改進措施九、拓展及延伸9.1時鐘相關(guān)知識拓展9.2親子活動延伸教案如下：一、教學內(nèi)容1.1時鐘的基本概念時鐘是用來測量時間的工具，它由時針、分針和秒針組成。1.2時間的認識時間是一天24小時，每小時60分鐘，每分鐘60秒。1.3時鐘寶寶的制作過程制作時鐘寶寶需要準備硬紙板、彩筆、剪刀、膠水等材料。在硬紙板上畫出時鐘的輪廓，然后用彩筆描繪時鐘的指針和數(shù)字，剪下來，粘貼在一個圓形的小盤子上，這樣一個可愛的時鐘寶寶就制作完成了。二、教學目標2.1知識目標讓幼兒認識時鐘，了解時鐘的組成和時間的基本概念。2.2技能目標培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，提高他們的觀察力和想象力。2.3情感目標培養(yǎng)幼兒對科學的興趣，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和團隊合作意識。三、教學難點與重點3.1教學難點幫助幼兒理解時間的概念，讓他們能夠正確認識和操作時鐘。3.2教學重點讓幼兒通過制作時鐘寶寶，加深對時間概念的理解，提高他們的動手能力。四、教具與學具準備4.1教具準備準備時鐘模型、硬紙板、彩筆、剪刀、膠水等。4.2學具準備每個幼兒準備一份硬紙板、彩筆、剪刀、膠水等材料。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)通過一個有趣的故事引入主題，講述一個幼兒迷路后憑借時鐘找到家的故事。5.2新課展示教師展示時鐘模型，講解時鐘的組成和時間的基本概念。5.3實踐操作幼兒在教師的指導下，動手制作時鐘寶寶。教師引導幼兒分享制作過程中的心得體會，鞏固他們對時間概念的理解。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容時鐘的組成：時針、分針、秒針時間的基本概念：一天24小時，每小時60分鐘，每分鐘60秒6.2板書結(jié)構(gòu)將時鐘的組成和時間的基本概念分別列在黑板上，方便幼兒觀看和記憶。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容讓幼兒回家后，嘗試用家里的時鐘進行時間的認識和操作。7.2作業(yè)要求家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并記錄他們在操作過程中的表現(xiàn)和心得。八、課后反思8.1教學效果評價通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價他們對時間概念的理解和動手能力的提高。8.2教學改進措施針對幼兒在課堂上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。九、拓展及延伸9.1時鐘相關(guān)知識拓展講解時鐘的歷史和發(fā)展，讓幼兒了解時鐘在不同國家的特點和差異。9.2親子活動延伸鼓勵家長帶領(lǐng)幼兒進行時鐘相關(guān)的親子活動，如制作一個家庭時鐘，或者參觀博物館了解古代的時鐘。重點和難點解析一、教學內(nèi)容1.1時鐘的基本概念時鐘是時間的度量工具，對于幼兒來說，理解時鐘的組成和功能是學習時間概念的基礎(chǔ)。教師需要通過實物展示、圖片介紹等方式，幫助幼兒直觀地認識時鐘的三個指針（時針、分針、秒針）以及它們的作用。1.2時間的認識時間是一個抽象的概念，對于幼兒來說難以理解。教師可以通過日常生活中的例子，如“早上起床的時候是8點”，“放學時間是下午4點”，來幫助幼兒逐漸建立起時間觀念。同時，可以通過互動游戲，如時間接龍、猜時間等，讓幼兒在游戲中感受時間的流逝。1.3時鐘寶寶的制作過程制作時鐘寶寶是一個動手操作的過程，旨在培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。在制作過程中，教師需要注意指導幼兒正確使用剪刀、膠水等工具，保證制作的安全性。同時，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力，在時鐘寶寶上添加自己喜歡的圖案和顏色。二、教學目標2.1知識目標幼兒需要掌握時鐘的基本組成和時間的基本概念，這是教學的核心目標。教師可以通過提問、討論等方式，檢查幼兒對知識點的掌握情況。2.2技能目標制作時鐘寶寶是一個實踐性很強的活動，幼兒在制作過程中能夠鍛煉自己的動手能力和觀察力。教師需要關(guān)注幼兒在制作過程中的技能運用，如剪裁、粘貼等，并提供必要的幫助和指導。2.3情感目標通過制作時鐘寶寶，幼兒能夠體驗到科學創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)對科學的興趣。教師可以通過鼓勵和表揚，增強幼兒的自信心和成就感，激發(fā)他們對科學的探索欲望。三、教學難點與重點3.1教學難點時間概念的理解是教學難點，因為時間是一個抽象的、不可見的概念。教師需要通過具體的生活實例、互動游戲等方式，幫助幼兒建立起對時間的直觀感受。3.2教學重點制作時鐘寶寶是教學的重點，因為這個活動不僅能夠鞏固幼兒對時間概念的理解，還能夠鍛煉他們的動手操作能力。教師需要確保每個幼兒都能夠參與到制作過程中，并在制作中學習和成長。四、教具與學具準備4.1教具準備教具主要包括時鐘模型、硬紙板、彩筆、剪刀、膠水等。教師需要檢查教具的完整性和安全性，確保幼兒能夠在使用過程中不會受到傷害。4.2學具準備學具是幼兒自己動手制作的材料，教師需要確保每個幼兒都有足夠的材料進行制作，并指導他們正確使用這些材料。五、教學過程5.1導入環(huán)節(jié)導入環(huán)節(jié)是吸引幼兒注意力的重要環(huán)節(jié)。教師可以通過講述一個與時間相關(guān)的有趣故事，或者展示一個時間謎語，激發(fā)幼兒對時間的好奇心。5.2新課展示新課展示環(huán)節(jié)是幼兒學習時間概念的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師可以通過展示時鐘模型，講解時鐘的組成和時間的基本概念，讓幼兒對時間有一個直觀的認識。5.3實踐操作實踐操作環(huán)節(jié)是幼兒自己動手制作時鐘寶寶的時間。教師需要注意觀察每個幼兒的制作過程，提供必要的幫助和指導，確保他們能夠順利完成制作。六、板書設(shè)計6.1板書內(nèi)容板書內(nèi)容主要包括時鐘的組成（時針、分針、秒針）和時間的基本概念（一天24小時，每小時60分鐘，每分鐘60秒）。6.2板書結(jié)構(gòu)板書結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了，便于幼兒觀看和記憶?？梢詫r鐘的組成和時間的基本概念分別列在黑板上，并用圖示和文字相結(jié)合的方式進行展示。七、作業(yè)設(shè)計7.1作業(yè)內(nèi)容作業(yè)內(nèi)容可以讓幼兒回家后，嘗試用家里的時鐘進行時間的認識和操作。7.2作業(yè)要求家長協(xié)助幼兒完成作業(yè)，并記錄他們在操作過程中的表現(xiàn)和心得。八、課后反思8.1教學效果評價通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，評價他們對時間概念的理解和動手能力的提高。8.2教學改進措施針對幼兒在課堂上出現(xiàn)的問題，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。九、拓展及延伸9.1時鐘相關(guān)知識拓展講解時鐘的歷史和發(fā)展，讓幼兒了解時鐘在不同國家的特點和差異。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)在講解時鐘的基本概念和時間的時候，教師需要使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要溫和、富有感染力。可以通過提問、互動等方式，引導幼兒積極參與，提高他們的注意力。2.時間分配3.課堂提問在教學過程中，教師可以通過提問的方式，檢查幼兒對知識點的掌握情況。提問可以采用開放式問題或選擇題等形式，鼓勵幼兒積極思考和回答。4.情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過講述一個與時間相關(guān)的有趣故事，或者展示一個時間謎語，激發(fā)幼兒對時間的好奇心。例如，講述一個幼兒迷路后憑借時鐘找到家的故事，引發(fā)幼兒對時鐘的興趣。教案反思：在本次教學中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對時間概念的理解存在一定的困難。因此，在今后的教學中，我計劃采用更多的生活實例和互動游戲，幫助幼兒建立起對時間的直觀感受。同時，我也會關(guān)注幼兒在制作時鐘寶寶過程中的動手能力和創(chuàng)造力的發(fā)展，提供必要的幫助和指導。我還需要加強與家長的溝通，了解幼兒在家庭中對時間概念的掌握情況，以便更好地調(diào)整教學方法和內(nèi)容。附件及其他補充說明一、附件列表：1.時鐘寶寶制作材料清單2.時鐘模型使用說明3.教學活動時間安排表4.課堂互動游戲設(shè)計5.幼兒動手操作安全指南6.家長協(xié)助作業(yè)指導手冊7.教學效果評估表8.教學改進措施計劃9.時鐘歷史及發(fā)展資料二、違約行為及認定：1.未能按照合同規(guī)定時間提供教學材料，視為違約。2.提供的教學材料與合同描述不符，視為違約。3.未能按照合同規(guī)定完成教學活動，視為違約。4.未在約定時間內(nèi)完成教學改進措施，視為違約。5.未按照合同規(guī)定與家長保持溝通，視為違約。三、法律名詞及解釋：1.合同：雙方或多方之間設(shè)立、變更、終止民事權(quán)利義務(wù)關(guān)系的協(xié)議。2.違約：當事人不履行合同義務(wù)或者履行合同義務(wù)不符合約定的行為。3.教學材料：用于教學的實物、文檔、設(shè)備等。4.教學活動：教師與學生之間的互動過程，包括課堂講解、實踐操作等。5.違約責任：違約方因違約行為而應(yīng)當承擔的法律責任。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.材料準備不足：提前規(guī)劃