西師大版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案及全冊(cè)單元測(cè)試題

1(1)識(shí)字教學(xué)的途徑。學(xué)拼音識(shí)字(初次見(jiàn)面);歸類識(shí)字(了解特點(diǎn)，掌握規(guī)律);隨(1)自主練習(xí)。(2)合作交流。(3)教師點(diǎn)撥。30----44課時(shí)12----20課時(shí)20----28課時(shí)4課時(shí)2課時(shí)15----16課時(shí)大約75---112課時(shí)3本單元由6課和一個(gè)“積累與應(yīng)用”組成，要學(xué)習(xí)的6個(gè)單韻母按發(fā)音口形的大小排列4(一)談話引入，設(shè)疑自探，導(dǎo)入新課。(約5分鐘)(二)觀察圖畫，解疑合探，學(xué)習(xí)讀音。(約10分鐘)(三)指導(dǎo)書寫，正確執(zhí)筆。(約10分鐘)教師要巡回輔導(dǎo)，重視指導(dǎo)正確的執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)。(四)質(zhì)疑再探，學(xué)習(xí)兒歌：(約5分鐘)1、看圖、說(shuō)說(shuō)圖上畫的是什么。2、教師范讀。讓學(xué)生找找這首兒歌中哪些音節(jié)含有我們所學(xué)的拼音字母a。3、教師教讀兒歌，學(xué)生自己讀、齊讀。(五)養(yǎng)成性教育：(約2分鐘)根據(jù)“跟我學(xué)”,指導(dǎo)學(xué)生讀書時(shí)“眼離書本一尺遠(yuǎn)”。(六)作業(yè)設(shè)計(jì)：(約8分鐘)2、書寫帶調(diào)a。3、把a(bǔ)標(biāo)上四聲調(diào)。4、練習(xí)寫四聲a。āáǎà教后記61、看掛圖，圖上畫了誰(shuí)?它在干什么?2、大公雞是怎么叫的?誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)，大家都試著學(xué)一學(xué)。3、我們學(xué)大公雞叫時(shí)嘴巴是什么樣子的?4、單韻母o的形狀也是圓圓的，它像什么?發(fā)音時(shí)嘴巴也要像它一樣圓圓的。(多種三、解疑合探，教讀，練習(xí)o的四聲。(10分鐘)四、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固o的四聲。(5分鐘)六、質(zhì)疑再探，學(xué)習(xí)兒歌。(5分鐘)86、看掛圖，圖上畫了誰(shuí)?它在干什么?鵝戲水eee”九、教讀，練習(xí)e的四聲。(10分鐘)十、創(chuàng)設(shè)情境，鞏固e的四聲。(5分鐘)十一、指導(dǎo)書寫，端正姿勢(shì)。(10分鐘)十二、學(xué)習(xí)古詩(shī)。(5分鐘)十四、看圖學(xué)習(xí)單韻母i,記住字形。(5分鐘)12、練習(xí)書寫i和y。十六、學(xué)習(xí)音節(jié)yi(5分鐘)不寫點(diǎn)，直接標(biāo)上調(diào)號(hào)。3、用音節(jié)的四個(gè)聲調(diào)分別組詞。十七、練習(xí)讀語(yǔ)境歌，試著背一背。(10分鐘)9、出示語(yǔ)境圖，說(shuō)說(shuō)你看到了什么?10、自讀兒歌，用“-”找出兒歌中我們所學(xué)的音節(jié)。11、教讀兒歌，齊讀并背誦。十八、課后練習(xí)，讀讀連連。(10分鐘)1、出示圖和音節(jié)，讓學(xué)生試著連一連。2、學(xué)生匯報(bào)并說(shuō)為什么這樣連。4、學(xué)生齊讀，自己練讀。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)過(guò)程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入：(約5分鐘)猜一猜，并準(zhǔn)確認(rèn)讀I,y,yi.“開(kāi)火車”讀y和yi及四聲。二.設(shè)疑自探，學(xué)習(xí)韻母u:(約10分鐘)4.認(rèn)清U,指導(dǎo)書寫：①看圖想想U(xiǎn)像什么,你怎么記住它?三.解疑合探，學(xué)習(xí)W:(約10分鐘)吐著泡泡的小魚多像韻母ü呀!由這幅形象的表音形圖，引出了本課的主角—u和yu。它們的形不一樣，可讀音相同。(“ü”和“y“在一起時(shí)，頭上的兩點(diǎn)省掉了。)配有一首兒歌，讓孩子們?cè)跉g快的誦讀中，感受美麗的春色，鞏固本課知識(shí)。5、觀察圖畫，說(shuō)說(shuō)ü像圖上的什么,你怎么記住它?編順口溜“小魚吹泡泡üüü,u加兩點(diǎn)üüü.”三、學(xué)習(xí)音節(jié)yu(約10分鐘)六、游戲鞏固，送拼音回家，質(zhì)疑再探。(約8分鐘)積累與運(yùn)用(一)一、激趣談話(4分鐘)二、完成“讀讀寫寫記記”,設(shè)疑自探。(15分鐘)快樂(lè)園到了!快走吧!積累與運(yùn)用(一)令人興奮的事啊!那好吧，快快進(jìn)入聲母的學(xué)習(xí)本單元共有四課，由8個(gè)聲母和相應(yīng)的音節(jié)，以及一個(gè)“積累與運(yùn)用”組成。為了幫助本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)8個(gè)聲母，并能在四線格中正確書寫，會(huì)拼音讀音節(jié)，區(qū)分二、學(xué)習(xí)聲母b,設(shè)疑自探。(約10分鐘)三、學(xué)習(xí)聲母p:(約8分鐘)五、完成課后聯(lián)系.(約4分鐘)六、學(xué)習(xí)兒歌，質(zhì)疑再探。(約10分鐘)b.p2、準(zhǔn)確拼讀m,f與單韻母組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(4分鐘)2、復(fù)習(xí)聲母b,p。二、學(xué)習(xí)聲母m,f,設(shè)疑自探。(12分鐘)(1)觀察圖畫，圖上畫的誰(shuí)，在干什么?(2)引出聲母m,教師范讀，讓學(xué)生觀察，模仿，再自己試讀，掌握發(fā)音要領(lǐng)后(3)識(shí)記形，把圖與聲母m聯(lián)系起來(lái)觀察，你能發(fā)現(xiàn)什么?(1)觀察圖畫，圖上畫的是什么?猜猜這個(gè)聲母念什么。(1)師示范寫，一邊寫一邊講解要領(lǐng)。(2)學(xué)生練習(xí)，師巡視指導(dǎo)。(3)完成“讀讀寫寫記記”三、練習(xí)拼音拼讀，解疑合探。(4分鐘)四、學(xué)習(xí)“讀讀連連”(6分鐘)(2)以一幅圖為例指導(dǎo)拼讀。五、學(xué)讀兒歌(6分鐘)mfmamomemifafofu本單元共有八課，由13個(gè)聲母、1個(gè)特殊韻母er若干相應(yīng)的音節(jié)和一個(gè)“積累與運(yùn)用”本單元的教學(xué)重點(diǎn)是：學(xué)會(huì)13個(gè)聲母和特殊韻母er,會(huì)準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，區(qū)分平翹舌音。蝌蚪和一根水草湊成了聲母“k”,“蝌”與“k“讀音相似。在“h”的表音表形教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具一、猜謎激趣，設(shè)疑自探。(約7分鐘)見(jiàn)誰(shuí)都愛(ài)叫“姑姑”猜一種鳥(鴿子)二、學(xué)習(xí)聲母g、k、h,解疑合探。(約25分鐘)(1)說(shuō)說(shuō)圖上畫了什么,引出聲母g。(2)讀準(zhǔn)g,可用教讀、齊讀、指名讀等方法。(3)小朋友們有什么好方法幫大家記住g?(4)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)方法：看圖讀音節(jié)，想聲母讀音。(5)指導(dǎo)書寫。(1)指導(dǎo)看圖。(2)出示聲母k,結(jié)合圖畫，猜讀k的音。(3)引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住k。(4)指導(dǎo)書寫。(5)學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。(3)練習(xí)讀準(zhǔn)h。(4)指導(dǎo)書寫。(5)學(xué)生練寫，師指導(dǎo)。一款蓋子翻開(kāi)的手機(jī)，在天線上配上一朵小花，活生生的像個(gè)聲母j。“機(jī)”與j的讀音了聲母X,西瓜的“西”讀音與X相似。一、復(fù)習(xí)引入(2分鐘)二、故事串連，學(xué)習(xí)j、q、x,設(shè)疑自探。(3分鐘)1、學(xué)習(xí)j(1)學(xué)生自由讀，練習(xí)發(fā)音，老師隨機(jī)指導(dǎo)。(2)觀察j在四線三格中的位置。2、學(xué)習(xí)q、x。運(yùn)用學(xué)習(xí)j的方法學(xué)習(xí)q、x。四、學(xué)習(xí)兒歌(8分鐘)五、練習(xí)拼讀，學(xué)習(xí)j、q、x和ü相拼，質(zhì)疑再探。(15分鐘)“u碰見(jiàn)j、q、x,兩點(diǎn)去掉還讀u”。j——i——a——jiaj——ü——jux——i——a——xiax——ü——xuqüX一、復(fù)習(xí)引入(約4分鐘)(1)指導(dǎo)看圖：圖上畫了什么?(4)卡片演示zi的組成，范讀，領(lǐng)讀。(2)識(shí)記形。4、練習(xí)讀zhi的四聲。2、會(huì)讀音節(jié)ci,chi及其四聲，能準(zhǔn)確拼讀帶有c,ch的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(2分鐘)1、出示卡片z,zh,zhi,齊讀。(4)出示ci,試讀，領(lǐng)讀。2、學(xué)習(xí)ch,chi.(1)觀察圖畫：圖上畫了什么?“吃”是第幾聲?(3)識(shí)記。(鹿吃樹葉ch,ch,ch)七、課堂練習(xí)。(5分鐘)八、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(2分鐘)3、出示卡片c,ch,chi,齊讀。九、學(xué)習(xí)新課。(15分鐘)(6)觀察圖畫：圖上畫了什么?“撕”是第幾聲?第一聲怎么讀?(10)練讀si的四聲，利用si的四聲練習(xí)組詞，說(shuō)話。(5)觀察圖畫：圖上畫了什么?“獅”是第幾聲?(7)識(shí)記。(一只獅子sh,sh,sh)十、看圖，學(xué)習(xí)兒歌。(5分鐘)2、會(huì)讀音節(jié)ri及其四聲。7、學(xué)習(xí)er.rerur積累與運(yùn)用(三)1、正確讀寫本單元所學(xué)的13個(gè)聲母?！白x讀寫寫記記”13個(gè)聲母。三、學(xué)習(xí)“讀讀寫寫記記”(10分鐘)四、完成“拼拼讀讀”(10分鐘)1引導(dǎo)讀題。四、在拼音本上抄寫聲母。(10分鐘)積累與運(yùn)用(三)gkhjqx第三單元檢測(cè)題(23----26)zhīxīguā())jür——uerduomujizhuzihehua 共享備課(設(shè)計(jì)者：孟祥令)審驗(yàn)簽字：本單元共8課，以學(xué)習(xí)17個(gè)復(fù)韻母、鼻韻母和相應(yīng)的音節(jié)為主，同時(shí)配有8首有意思的1、學(xué)會(huì)韻母ao、ai能在四線格中正確書寫，會(huì)讀它的四聲。2、能準(zhǔn)確拼讀聲母與ao、ai組成的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)引入(2分鐘)(1)引導(dǎo)看圖。(3)比較ao和單韻母的不同，認(rèn)識(shí)復(fù)韻母。(4)對(duì)比讀a和ao,觀察口形，體會(huì)單、復(fù)韻母發(fā)音方法的不同。3、學(xué)習(xí)ai三、完成課后練習(xí)“拼一拼”,解疑合探。(5分鐘)(1)仔細(xì)觀察四線格中的ao,有什么發(fā)現(xiàn)?五、小結(jié)(2分鐘)一、激趣引入(5分鐘)二、學(xué)讀“an、ang”,設(shè)疑自探。(10分鐘)(1)、看圖，圖上畫的是什么地方?(天安門)2、學(xué)習(xí)“ang”(1)、看圖，說(shuō)說(shuō)圖中小朋友是什么姿勢(shì)?(昂首挺胸向前看)(2)、引出“ang”,教師先引讀，講發(fā)音要領(lǐng)，先讓學(xué)生發(fā)好“an”音，再由“a”piāo七、指導(dǎo)讀書。(3分鐘)二、學(xué)習(xí)ou、ong,設(shè)疑自探。(約10分鐘)(1)看圖，讀準(zhǔn)“藕”(2)出示ou,試讀“ou”(由“藕”推測(cè)；依據(jù)復(fù)韻母發(fā)音方法拼讀),范讀，領(lǐng)讀齊讀。(4)總結(jié)學(xué)法：(1)小組合作學(xué)ong(3)教師指導(dǎo)正音，讀準(zhǔn)ong1、練習(xí)拼讀n、1、ch、r與ong、ou組成的音節(jié)。五、小作業(yè)，質(zhì)疑再探。(約5分鐘)兒歌寫勤勞的小蜜蜂飛來(lái)飛去采花蜜。a、ei由哪兩個(gè)單韻母手拉手組成的?誰(shuí)會(huì)讀?加快速度，連讀三遍。師：加油干呀---------生：ei,ei,ei.(1)回憶鼻韻母的讀法，自讀en。(1)圖上畫的是什么?(讀準(zhǔn)“風(fēng)”)教學(xué)重點(diǎn)：讀準(zhǔn)韻母ie、iu和準(zhǔn)確拼讀相應(yīng)的音節(jié)。一、復(fù)習(xí)引入(2分鐘)出示單韻母卡，做“認(rèn)真接龍”游戲。(1)引導(dǎo)看圖。(2)出示音節(jié)詞“葉子”,教學(xué)生讀準(zhǔn)，引出韻母。(3)知道ie和ye的發(fā)音相同，認(rèn)識(shí)音節(jié)ye。(4)對(duì)比讀ie和iu,觀察口形，體會(huì)單、復(fù)韻母發(fā)音方法的不同。(2)用前面學(xué)到的方法學(xué)iu,試著讀一讀，老師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。(三)完成課后練習(xí)“拼一拼”(5分鐘)(四)練習(xí)書寫，完成“讀讀寫寫記記”。(15分鐘)(1)仔細(xì)觀察四線格中的ie,有什么發(fā)現(xiàn)?(五)小結(jié)(2分鐘)(六)學(xué)習(xí)兒歌(6分鐘)一、激趣引入(5分鐘)1、學(xué)習(xí)“in”四、拼讀練習(xí)。(8分鐘)五、學(xué)讀兒歌。(2分鐘)七、指導(dǎo)讀書。(3分鐘)本課由三部分組成。第一部分是韻母ui,un的表音圖。在ui的表音圖中，一個(gè)小朋友讀準(zhǔn)韻母ui,un,準(zhǔn)確拼讀聲母與ui,un組成的音節(jié)。一.復(fù)習(xí)復(fù)韻母(約2分鐘)孩子們，我們從前在拼音王國(guó)里認(rèn)識(shí)了很多字母娃娃，來(lái)打個(gè)招呼吧!(韻母卡片)二.學(xué)習(xí)韻母ui,設(shè)疑自探。(約8分鐘)(2)讀韻母，標(biāo)四聲。(1)出示卡片看圖，圖上畫了什么?猜猜它讀什么你為什么這樣猜?小老師教讀，老(2)圖上的小姑娘已經(jīng)圍上了圍巾，我們也來(lái)給韻母戴上帽子吧!抽生上臺(tái)標(biāo)調(diào)(強(qiáng)調(diào)iu并列標(biāo)在后)練讀四聲有機(jī)滲透思維訓(xùn)練。如：ui你想到了什么?(不單局限于詞語(yǔ))(3)我們會(huì)讀ui了，但我們?cè)鯓佑涀∷?仔細(xì)觀察四線格中的ui,你發(fā)現(xiàn)了什么?送韻母娃娃ui回家吧。(強(qiáng)調(diào)學(xué)生的讀寫姿勢(shì))三.學(xué)習(xí)韻母un(約8分鐘)1.出示卡片看圖，圖上畫了什么?猜猜它讀什么?為什么這樣猜?(1)指名讀(2)小老師教讀(3)老師領(lǐng)讀。四.學(xué)習(xí)拼一拼(約5分鐘)五.學(xué)讀兒歌，解疑合探。(約5分鐘)七.指導(dǎo)讀書。(2分鐘)2.區(qū)別ui——iu一、復(fù)習(xí)引入(10分鐘)1、學(xué)習(xí)“üe”2、學(xué)習(xí)“ün”(2)指導(dǎo)發(fā)“ün”音。(5)老師檢查發(fā)音并學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀yun。3、學(xué)習(xí)“üe、ün”與聲母相拼音節(jié)，解疑合探。a:老師領(lǐng)讀n—üe—nüel—ün—lün.b:學(xué)生試讀，反復(fù)讀。C:自由讀，同桌互讀。a:應(yīng)先復(fù)習(xí)j、q、x與ü相拼省寫規(guī)則(背兒歌記憶)。j—ü—juq-ü—qux—ü—xu。b:學(xué)習(xí)與üe、ün相拼jjueJjunXxueXC:指導(dǎo)讀。強(qiáng)調(diào)書寫時(shí)兩點(diǎn)要去掉，分解時(shí)兩點(diǎn)要帶上。反復(fù)讀，使其正確掌握音節(jié)及其書寫規(guī)則。4、在小黑板中四線格中指導(dǎo)書寫“üe、ün”及其整體認(rèn)讀音節(jié)yun、yun。5、學(xué)習(xí)兒歌，質(zhì)疑再探。(出示掛圖)a:自讀兒歌，畫出帶üe、ün的音節(jié)。b:說(shuō)說(shuō)兒歌主要寫什么?(白云)6、完成書中讀讀連連。7、完成書中讀一讀、記一記。yeyinyingyueyouweiwen板書設(shè)計(jì)：yun積累與運(yùn)用(四)(35)(1)指兩學(xué)生示范對(duì)讀音節(jié)詞。(2)同桌練習(xí)。四、自主識(shí)字樂(lè)園(10分鐘)4、指導(dǎo)填空，我認(rèn)識(shí)()個(gè)。積累與運(yùn)用(四)一、寫出六個(gè)復(fù)韻母。一、把下面音節(jié)分一分。chong—(ch)—(ong)把下面音節(jié)合一合jing—()—()p—ai—()三、看圖寫音節(jié)詞：狐貍?cè)粘鲽澴映贼~出租車燕子五、看圖，把音節(jié)補(bǔ)充完整。(記住加上聲調(diào))葵花六、照樣子，寫一寫。菜刀汽球菜刀C C yan—()dou—()kan—()七、把下面音節(jié)詞寫在四線格中一、猜謎導(dǎo)入(約2分鐘)二、讀文識(shí)字。(約10分鐘)五、作業(yè)：(約5分鐘)乙()qījiǔwǔsì3、書寫10個(gè)生字，掌握5種基本筆畫。一、導(dǎo)入新課。(2分鐘)二、掌握字形，理請(qǐng)字理，感受漢字的形體美。(10分鐘)(3分鐘)五、指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。(2分鐘)六、作業(yè)設(shè)計(jì)：(3分鐘)形象的漢字羊四、自創(chuàng)短句，明確規(guī)律。(5分鐘)2、小結(jié)短句的作用，總結(jié)本課的構(gòu)字規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字之間的相互關(guān)系。(如：哥哥高，弟弟矮；太陽(yáng)大，地球小)五、指導(dǎo)書寫，把握漢字結(jié)構(gòu)。(8分鐘)1、認(rèn)識(shí)新部首“”豎提。2、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順，寫好長(zhǎng)橫、豎撇，長(zhǎng)的筆順要寫得舒展。“小”“手”的豎要寫在豎中線上。3、根據(jù)結(jié)構(gòu)分類書寫。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書寫一個(gè)，剩下的字學(xué)生先自己記憶，然后全班交流難字。六、自主實(shí)踐，對(duì)比識(shí)字方法。(5分鐘)從個(gè)頭上看：一高一矮從體型上看：一胖一瘦從年齡上看：一大一小從膚色上看：一黑一白從位置上看：一左一右高——矮長(zhǎng)——短2保護(hù)器官一、導(dǎo)入新課。(2分鐘)四、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。(20分鐘)五、擴(kuò)展活動(dòng)。(3分鐘)口8.糧食蔬菜1.借助拼音認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，其中5個(gè)會(huì)寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)部件。一.談話激趣，導(dǎo)入新課。(約3分鐘)2.平時(shí)你喜歡吃什么?二.板書課題：(約1分鐘)三.學(xué)習(xí)新課文：(約6分鐘)食(Shí)翹舌音，在詞語(yǔ)中讀輕聲。卜(bo)讀輕聲，菜(cài)平舌音。4.說(shuō)說(shuō)你還知道哪些蔬菜?你平時(shí)都喜歡吃什么蔬菜和食物?五.朗讀課文，理解內(nèi)容：(約5分鐘)六.鞏固練習(xí)：(約5分鐘)1.用下面的字口頭擴(kuò)詞(越多越好)糧食大米面粉玉米蔬菜我愛(ài)吃的蔬菜(46)教法學(xué)法：自主交流師生互動(dòng)教具學(xué)具：蔬菜彩色圖片一、激趣引出課題(8分鐘)清脆可口的黃瓜又酸又甜的西紅柿二、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)交流(22分鐘)菜?為什么?(詳說(shuō)蔬菜的樣子、顏色)三、教師小結(jié)(3分鐘)四、拓展延伸(7分鐘)積累與運(yùn)用(五)玩吧!1、這些漢字娃娃的名字叫什么?你能讀準(zhǔn)嗎?2、哪些筆畫不容易記住?說(shuō)說(shuō)，再寫寫。2、讓學(xué)生看日歷，了解一年當(dāng)中哪幾個(gè)月是31天，哪幾個(gè)月是30天，只有二月是28天或29天，讓學(xué)生充分說(shuō)說(shuō)自己用什么辦法記住月的大小。六、填一填。(5分鐘)七、讀讀玩玩。(5分鐘)積累與運(yùn)用(五)三畫()四畫()五畫()2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫其中4個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)部件。一、引導(dǎo)(約3分鐘)二、由圖入手，以圖助讀。(約7分鐘)1、看圖，說(shuō)出圖上有哪些民族的小朋友?他們?cè)诟墒裁?對(duì)照?qǐng)D畫或?qū)W生收集的資料，初步三、借助拼音，初讀課文。(約8分鐘)如：楊華是哪族人?或誰(shuí)是土家族人?從而建立對(duì)“……是……”這種句式的感性認(rèn)識(shí)，并五、鞏固識(shí)字，指導(dǎo)書寫。(約15分鐘)zhōngguōrénhàntǔhuízìjǐ口(1)認(rèn)識(shí)田字格(3)比一比看誰(shuí)寫得好。(4)在書寫中試寫。中國(guó)限的想象空間“小雨點(diǎn)還會(huì)落在什么地方?”1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)，認(rèn)識(shí)兩個(gè)部件。2、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，按規(guī)則書寫4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確書寫4個(gè)生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。(3分鐘)(1)小雨點(diǎn)落在哪里?(2)誰(shuí)有什么變化?三、初讀課文，了解課文大意。(5分鐘)五、朗讀課文，背誦課文。(5分鐘)六、識(shí)字教學(xué)，指導(dǎo)書寫。(15分鐘)七、課后觀察。(2分鐘)3、你會(huì)畫一幅《小雨沙沙》圖嗎?畫下來(lái)吧。小組比一比，誰(shuí)畫得魚兒苗兒教材分析“東方紅，太陽(yáng)升，萬(wàn)道金光照大地?！鄙衿婷利惖奶?yáng)給人類帶來(lái)了光明，給萬(wàn)物帶來(lái)生機(jī)，給人以無(wú)限遐想——看，太陽(yáng)每天都帶著笑臉，從大海中跳出來(lái)，從小草里冒出來(lái)，在歌聲中蹦出來(lái)，從我們的心里飛出來(lái)——《太陽(yáng)》這首兒童詩(shī)短小、活潑、美麗。本課優(yōu)美歡快的詩(shī)文，形象生動(dòng)的畫面，給學(xué)生留下了無(wú)限的想象的空間：太陽(yáng)還會(huì)從哪里出來(lái)呢?目的要求1、認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字，并按筆順規(guī)則正確、工整地書寫，感受漢字的形體2、借助拼音自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)本課8個(gè)生字，正確書寫4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)能正確、流利、有感情朗讀課文，背誦課文。教法學(xué)法三疑三探教具學(xué)具教學(xué)掛圖、生字詞卡片一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生激情(5分鐘)老師板書“日”字。問(wèn)：小朋友，看到這個(gè)“日”字，你想到了什么?板書課題。誰(shuí)會(huì)讀?你們喜歡它嗎?為什么?二、自讀課題，質(zhì)疑問(wèn)題(5分鐘)1、讀課題，說(shuō)出你的疑問(wèn)。2、看錄像片，聽(tīng)課文的配樂(lè)，說(shuō)說(shuō)你了解到什么?三、自主識(shí)字，互評(píng)互議(10分鐘)1、借助拼音讀課文，勾畫出文中不認(rèn)識(shí)的生字詞，聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn)，初步了解字義，并比較著記字形。在：獨(dú)體字是：上下結(jié)構(gòu)，上面是個(gè)“日”字。的：左右結(jié)構(gòu)，左邊是個(gè)“白”字。平：獨(dú)體字鳥：獨(dú)體字，注意結(jié)構(gòu)。美：上下結(jié)構(gòu)，上面兩點(diǎn)，中間是“王”字，最下面是“大”字。(2)讀了這篇課文你知道太陽(yáng)可以從哪些地方升起來(lái)?(感受太陽(yáng)升起給大家?guī)?lái)的歡樂(lè))五、感情朗讀，升華認(rèn)識(shí)(5分鐘)六、拓展遷移，擴(kuò)大視野(5分鐘)大海平原山村森林陽(yáng)1、復(fù)習(xí)上課生字：平鳥在的2、出示圖畫。同學(xué)們，在圖中你看到了什么?(太陽(yáng)樹樹葉一個(gè)娃娃),那你想二、學(xué)習(xí)新課(板書課題),設(shè)疑自探。(10分鐘)5、學(xué)生自讀課文，教師板書：秋好心下身方冬衣回答)松鼠松鼠1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)字。一.激趣導(dǎo)入(5分鐘)二.課堂上創(chuàng)設(shè)購(gòu)文具情景(約10分鐘)三枝彩筆，一塊橡皮，一把小刀。三.正確朗讀課文，(約10分鐘)1.先自由小聲讀，再抽讀。同桌倆合作用一問(wèn)一答的方式練習(xí)朗讀。2.同桌倆表演展示。A:你好，請(qǐng)問(wèn)XX多少錢?(可根據(jù)其他東西的價(jià)格進(jìn)行提問(wèn)，答不上來(lái)時(shí)，其余小朋友可幫助。)四.鞏固生字，指導(dǎo)書寫。(約10分鐘)1.讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。Wénbāoyuánběnzijiǎodāopí2.學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際，找出生字中難記的字，選擇適合自己的記字方法，記住生字的字形。3.指導(dǎo)書寫生字。五.個(gè)性練習(xí)(5分鐘)1.講述自己某次購(gòu)物的經(jīng)歷。5.買文具書包彩筆橡皮本子小刀1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)部件，并能按筆順規(guī)則正確書寫。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)教具學(xué)具一、情境導(dǎo)入(3分鐘)二、初讀詩(shī)歌，整體感知(4分鐘)三、朗讀全詩(shī)，了解詩(shī)意(10分鐘)四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫(10分鐘)五、練習(xí)(8分鐘)六、作業(yè)(5分鐘)1、做課本93頁(yè)的3題，描描寫寫。掛圖一、走出教室，觀察秋天。(7分鐘)(1)注意安全。(2)愛(ài)護(hù)花草樹木、莊稼。(3)邊觀察邊交談。二、課堂上交流：秋天來(lái)了。(30分鐘)美啊!積累與運(yùn)用(六)三、你還認(rèn)識(shí)我嗎?(約5分鐘)六、自主訓(xùn)練。(約5分鐘)七、自主識(shí)字園地。(5分鐘)4、完成下面作業(yè)：我認(rèn)識(shí)()個(gè)字。積累與運(yùn)用(六)f-hn-l楊-楊樹寫-寫字華-中華一、看拼音，寫詞語(yǔ)taiyanghao二、加偏旁變新字三、數(shù)一數(shù)，填一填3、“也”字共()筆，第一筆是()四、巧變漢字五、連線，把拼音和它相對(duì)應(yīng)的漢字連起來(lái)Nongdangkuzijiaopifang當(dāng)苦農(nóng)角皮方子六、詞語(yǔ)接龍，看誰(shuí)說(shuō)得好七、默寫《憫農(nóng)》 7做操1個(gè)部件。一、游戲?qū)耄兄轿弧?5分鐘)二、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。(10分鐘)(1)課件出示帶拼音的生字讓學(xué)生讀。(2)摘掉拼音小帽再讀。(3)交流自己最得意的認(rèn)字方法。(4)同桌利用生字卡片互相考一考。三、讀中感悟，指導(dǎo)背誦。(5分鐘)四、拓展延伸，激發(fā)情感。(5分鐘)六、個(gè)性練習(xí)。(5分鐘)北南一.質(zhì)疑激趣，引入課題。(約5分鐘)小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?這節(jié)課我們一起2.讀讀課題和課文中的謎語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你想知道什么?(第一個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什二.初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。(約5分鐘)三、細(xì)讀課文，猜出謎底(約10分鐘)四、自主識(shí)字，互相評(píng)議。(約10分鐘)五.擴(kuò)展活動(dòng)(約10分鐘)8猜謎語(yǔ)讀：謎面特征想：聯(lián)想事物說(shuō)：推出謎底9月亮圓圓4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)，認(rèn)識(shí)一個(gè)部件。4、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，按規(guī)則書寫4個(gè)生字。認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，正確書寫4個(gè)生字。七、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。(3分鐘)八、設(shè)疑自探。(12分鐘)(1)說(shuō)出下面字的讀音：石邊過(guò)直成得快還九、解疑合探。(10分鐘)十、質(zhì)疑再探。(5分鐘)想?5、月亮是什么樣子的?他有時(shí)候像什么?有時(shí)候又像什么?請(qǐng)你展開(kāi)想象說(shuō)一說(shuō)。十一、本課小結(jié)(5分鐘)十二、運(yùn)用拓展。(5分鐘)玉盤彎弓銅鑼一、借助畫面談話引出新課(8分鐘)大家說(shuō)鳥兒可愛(ài)嗎?你能說(shuō)出幾種鳥兒的名字?你認(rèn)識(shí)哪些鳥兒?二、創(chuàng)設(shè)情境，激勵(lì)交流(22分鐘)我喜歡XX,因?yàn)椤?、教師小結(jié)(3分鐘)四、拓展延伸(7分鐘)樹公公樹婆婆(popo)1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字，按筆順規(guī)則正確書寫，認(rèn)識(shí)1個(gè)新部首。二、學(xué)習(xí)新課(板書課題),解讀課題，質(zhì)疑導(dǎo)入(3分鐘)三、初讀兒歌，整體感知(5分鐘)2、指名讀、齊讀、男女分讀(教師正音),教師領(lǐng)讀。五、有感情朗讀兒歌，體會(huì)感悟(8分鐘)2、解釋“商量”一詞(交換意見(jiàn))A、你讀懂了什么?大家指的誰(shuí)?B、他們要在荒地種什么?(高梁、玉米、蘿卜、桃子)七、展開(kāi)想象(2分鐘)荒地鴨子兔子猴子玉米蘿卜荒地1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部件“愛(ài)字頭”“戈”,并能按規(guī)則正確書寫4個(gè)字。1、識(shí)字：認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫4個(gè)生字。一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題。(3分鐘)1、同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎?老師今天請(qǐng)大家一起看動(dòng)畫片!(放江南荷塘景2、你看到了什么?誰(shuí)在干什么?(重點(diǎn)詞：荷塘、蓮葉、魚兒、游水)(1)生生對(duì)讀，同桌對(duì)讀。魚(北)魚(西)蓮葉魚(東)魚(南)(1)普通話是否標(biāo)準(zhǔn)。(2)態(tài)度是否自然大方。四、課后作業(yè)(與同學(xué)家長(zhǎng)交流)(5分鐘)(1)先說(shuō)說(shuō)每個(gè)詞的反義詞。(2)把反義詞填在括號(hào)里。西———()前——()(3)鞏固練習(xí)：三、詞語(yǔ)積累練習(xí)：(10分鐘)東南西北樹葉沙沙秋去冬來(lái)辛辛苦苦紅紅火火快快樂(lè)樂(lè)四、讀讀背背：(6分鐘)五、玩一玩：(5分鐘)六、自主識(shí)字：(5分鐘)前前后后樹葉沙沙江山美麗秋去冬來(lái)一、我會(huì)讀一讀，選擇順序正確的一組，抄寫下來(lái)。(10分)pgdrdpgpdg二、我能讀字，把音節(jié)補(bǔ)充完整。(10分) 四、我會(huì)看拼音寫詞語(yǔ)。(8分)níuyángchǐzifēishàngxiàrìyuèmáojīnshǒuxīn五、我會(huì)給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，對(duì)的畫“√’,。(6分)下雨(yǔyǔ)左耳(ěrrě)大風(fēng)(fēngfēn)六、我能按筆順規(guī)則寫字，還會(huì)數(shù)筆畫(8分)八、我會(huì)一字組多詞。(9分)天(……………)()()九、我能寫出意思相反的詞。(6分)十、我會(huì)連。(8分)白白的草地一只小狗綠綠的雪花一頭小貓鮮艷的明天一條小馬美好的花朵一匹小豬十一、我能讀一讀，對(duì)的畫“√”,錯(cuò)的畫“×”。(3分)2.“長(zhǎng)”的第一筆是“一”。()3.“小”和“少”的第一筆是一樣的。()十二、我會(huì)把句子補(bǔ)充完整，并加標(biāo)點(diǎn)。(8分)1.彎彎的月亮像 2.我愛(ài) 3.我的里有 十三、我能把下面的詞語(yǔ)組成句子，再寫下來(lái)(3分)漂亮的兔媽媽一個(gè)雪孩子堆了十四、我能讀懂下面的一段話，還能回答問(wèn)題。(6分)1.這一段共有()句話。(2分)2.照樣了，連一連。(4分)本單元由5課“識(shí)字”,1個(gè)“綜合性學(xué)習(xí)”和1個(gè)“積累與運(yùn)用”組成。5課識(shí)字都是識(shí)字：加一加一.激趣導(dǎo)入(約2分鐘)二.設(shè)疑自探。(約10分鐘)三.解疑合探。(約15分鐘)2、指名回答，“曰”加一加可組成哪些新字。板書：旦舊由甲電四.質(zhì)疑再探。(約7分鐘)五.課堂小結(jié)。(約3分鐘)們?cè)賮?lái)齊讀一遍課文，留意注紅色拼音的漢字六.運(yùn)用拓展。(約3分鐘)加一加日—→旦(元旦)日—→由(自由、由于)日—→甲(甲蟲、甲魚、甲板)日—→電(電廠、電車、電池)減一減一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生激情(5分鐘)(2)學(xué)生說(shuō)說(shuō)書上的組詞，小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，集體交流，老(3)指導(dǎo)學(xué)生口頭擴(kuò)詞，看誰(shuí)擴(kuò)得又好又減一減2.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)，認(rèn)識(shí)“”“斤”。一.激趣導(dǎo)入(約8分鐘)2.教師出示熟字卡片讓學(xué)生認(rèn)讀(指名開(kāi)火車)二.質(zhì)疑讀文，掌握字音字義(約12分鐘)hémíngguāngjiānbǐná5.做合字游戲(交朋友)(讓學(xué)生上臺(tái)做)獨(dú)體字有本事，合在一起成新字。學(xué)漢字真有趣兩字合成新字。四.結(jié)合前課，總結(jié)規(guī)律。(約5分鐘)五.指導(dǎo)書寫，把握漢字結(jié)構(gòu)(約10分鐘)是“L”(豎彎鉤)豎這一部分要寫在豎虛線上，彎鉤這一部分寫長(zhǎng)一點(diǎn)才1、認(rèn)識(shí)1-個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)“”斜鉤。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教法學(xué)法“自由自主”教學(xué)法教具學(xué)具生字詞卡，新筆畫“”卡。一、激趣導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(2分鐘)(1)背一背(合一合)二、自學(xué)課文，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(8分鐘)三、說(shuō)一說(shuō)(疊一疊)的構(gòu)字規(guī)律(2分鐘)方法：(1)生自說(shuō)；(2)指名說(shuō)；(3)評(píng)價(jià)，歸納；(4)淺說(shuō)。四、結(jié)合字義，牢記字形(10分鐘)1、結(jié)合(合一合)構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)本課生字(1)二木成林(樹林)二又為雙(雙方)二人為從(從前)二月為朋(朋友)(2)三人為眾(民眾)三口為品(品味)三木為森(森林)三日為晶(水晶)(3)你還有什么疑問(wèn)?規(guī)律。學(xué)漢字，真有趣，兩(三)字疊成新字。眾品森眾品森晶二月三人三口三木三日1、認(rèn)識(shí)本課10個(gè)生字，會(huì)寫5個(gè)生字，認(rèn)識(shí)新部首“扌”一、談話導(dǎo)入。(2分鐘)幾種學(xué)習(xí)生字的本領(lǐng)?是哪幾種?(加——加，減——減，合——合，疊——疊)2、小組討論交流詞義，指出哪些還不太理解，老師適時(shí)點(diǎn)撥。3、口頭擴(kuò)詞，加深對(duì)字義的理解。四、自創(chuàng)短句，明確規(guī)律。(5分鐘)1、回憶前兩課的短句。2、小結(jié)短句的作用，總結(jié)本課的構(gòu)字規(guī)律，激勵(lì)學(xué)生模仿前面的短句，歸納這一課生字的構(gòu)字規(guī)律。(如：學(xué)漢字，真有趣，分一分，又變字。)五、指導(dǎo)書寫，把握漢字結(jié)構(gòu)。(8分鐘)2、指導(dǎo)學(xué)生掌握漢字的筆順，寫好長(zhǎng)橫、豎撇，長(zhǎng)的筆順要寫得舒展?！敖铩薄坝H”的豎要寫在豎中線上。提醒學(xué)生“親”字下面“木”中的“|”變成了“|”3、根據(jù)結(jié)構(gòu)分類書寫。學(xué)生先嘗試在課后第四題的田字格中書寫一個(gè)，剩下的字學(xué)生先自己記憶，然后全班交流難字。六、自主實(shí)踐，遷移識(shí)字方法。(5分鐘)男——田力房——戶方板書設(shè)計(jì)：秋——禾火好——女子新——親斤漢字娃找朋友一、游戲1:(約20分鐘)二、游戲2:(約8分鐘)三、游戲3:(約5分鐘)四、老師總結(jié)：(約7分鐘)(加一加)(減一減)(合一合)(疊一疊)(分一分)三、積累詞語(yǔ)。(7分鐘)學(xué)生生活回家家園分分合合千千萬(wàn)萬(wàn)明明白白人民大眾萬(wàn)眾一心一片光明四、讀一讀，記一記。(10分鐘)1、搶答比賽，急救電話是多少?火警電話是多少?匪警電話是多少?急救120火警119匪警1102、你還知道哪些急用電話或特種服務(wù)電話?課后搜集。五、自主識(shí)字園。(5分鐘)2、指導(dǎo)看圖，你認(rèn)識(shí)的大彩燈里有幾個(gè)漢字，我認(rèn)識(shí)()個(gè)。(木)(月)(女)分合金黃千萬(wàn)雪白五、在()里填入合適的字人民大()明明白()生(學(xué)生)(生日)(生氣)1、我家房后有一山。爺，為奶奶打扇，用小手傳遞著對(duì)親人的愛(ài)；臺(tái)灣和海南這對(duì)《姐妹島》都是祖國(guó)的寶