2014-2015學(xué)年度第二學(xué)期北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

1數(shù)學(xué)教學(xué)班級(jí)教科書名稱及冊(cè)數(shù)新版北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)時(shí)間單元計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)第一二三周第一單元小數(shù)的意義和加減法小數(shù)的意義(一)小數(shù)的意義(二)小數(shù)的意義(三)比大小買菜比身高歌手大賽第二單元認(rèn)識(shí)三角形和四邊形圖形分類三角形分類探索與發(fā)現(xiàn)：三角形內(nèi)角和四邊形分類月考一第七八周第三單元小數(shù)乘法買文具小數(shù)點(diǎn)搬家街心廣場(chǎng)包裝蠶絲手拉手22014-2015學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表數(shù)學(xué)教學(xué)班級(jí)教科書名稱及冊(cè)數(shù)新版北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)每周節(jié)數(shù)總授課節(jié)數(shù)時(shí)間單元實(shí)授節(jié)數(shù)第九周整理與復(fù)習(xí)整理與復(fù)習(xí)月考二第十周期中考試期中檢測(cè)第十一周第四單元觀察物體看一看我說(shuō)你搭搭一搭第十二十三十四周第五單元認(rèn)識(shí)方程字母表示數(shù)等量關(guān)系方程解方程(一)解方程(二)猜數(shù)游戲月考三第十五周數(shù)學(xué)好玩密鋪奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)優(yōu)化32014-2015學(xué)年度第學(xué)期教學(xué)進(jìn)度表數(shù)學(xué)教學(xué)班級(jí)四年級(jí)教科書名稱及冊(cè)數(shù)新版北師大版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)每周節(jié)數(shù)9節(jié)總授課節(jié)數(shù)180節(jié)時(shí)間單元計(jì)劃節(jié)數(shù)實(shí)授節(jié)數(shù)出入第十六十七周第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析生日栽蒜苗(一)栽蒜苗(二)平均數(shù)第十八十九周總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí)月考四第二十周期末考試期末檢測(cè)北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教材分析4(一)數(shù)與代數(shù)(二)空間與圖形操作，探索并發(fā)現(xiàn)三角形三個(gè)角的度數(shù)和等于180度，三角形任意兩(三)統(tǒng)計(jì)與概率第一單元小數(shù)的意義和加減法小數(shù)的意義(一)學(xué)習(xí)目標(biāo)：5教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)二、探究新知(自學(xué)后完成下面問題)1.把1元平均分成十份，其中一份用分?jǐn)?shù)表示是()元，用小數(shù)表示是()元。十分之三表示其中()份，用小數(shù)()2.把1元平均分成100份，其中的一份用分?jǐn)?shù)表示是()元，其中的37份用分?jǐn)?shù)()表示，用小數(shù)()表示。1.用數(shù)表示下面各圖中得涂色部分?(課本第2頁(yè)第2題)2.想一想填一填?(學(xué)生獨(dú)立完成) 第二課時(shí)62.通過(guò)練習(xí)理解和掌握小數(shù)意義。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，體會(huì)小數(shù)的意義，知道小數(shù)所表示的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師準(zhǔn)備計(jì)數(shù)器、小黑板教法：小組合作交流法、練習(xí)法學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)、練習(xí)法學(xué)習(xí)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。(小黑板出示)二、自學(xué)后完成下面問題1.一個(gè)小數(shù)整數(shù)部分的最低位是()位，計(jì)數(shù)單位是(),小數(shù)部分最高位是(),計(jì)數(shù)單位是(),這兩個(gè)單位間的進(jìn)2.0.78的計(jì)數(shù)單位是(),它含有()個(gè)這樣的計(jì)數(shù)單位。3.由2個(gè)十、7個(gè)0.1和5個(gè)0.001組成的數(shù)寫作：(),零點(diǎn)八零點(diǎn)零八零點(diǎn)零零八5.判斷(1)8.76讀作：八點(diǎn)七十六。()(2)4.32是三位小數(shù)。()(3)5.961中的6在百分位上，表示6個(gè)0.01。()6.一個(gè)小數(shù)，它的百位和百分位上都是2,其余各位都是零，這個(gè)小數(shù)寫作()7.0.0302用分?jǐn)?shù)表示是()8.下面幾個(gè)數(shù)字中的“9”分別表示什么意義?1、作業(yè)本做練一練2、3題2、完成相應(yīng)配套練習(xí)。四、板書設(shè)計(jì)。7小數(shù)的意義(二)教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)2、黑板總長(zhǎng)等于2米+0.36米=2.36米第二課時(shí)8教學(xué)過(guò)程(1)把1元平均分成100份，10份是1角。()(2)把1000千克平均分成1000份，5份是0.005千克。()二、當(dāng)堂訓(xùn)練，檢查學(xué)生掌握情況誓0,它是(),讀作()。(8分)三、作業(yè)布置：作業(yè)本做2、4題，完成相關(guān)配套練習(xí)。小數(shù)的意義(三)9教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程小數(shù)點(diǎn)數(shù)位百位十位十分位百分位千分位萬(wàn)分位)個(gè))十分之一百分之一十分之一分之一1、說(shuō)一說(shuō)課本第6頁(yè)上得每一個(gè)2分別表示什么?(2)0.36的計(jì)數(shù)單位是(),它有()個(gè)這樣的單位。(3)0.1米表示把1米平均分成()份，有這樣的()份。0.4米里有()個(gè)0.1米。(4)0.5元表示把1元平均分成()份，有這樣的()份。比大小學(xué)習(xí)目標(biāo)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。(小黑板展示)o05.1米=分米，1分米=米；1千克=克，1克=千克。哪一個(gè)高?你是怎么想的?在小組內(nèi)交流。(3)、比較小數(shù)的大小，先比較部分的大小，部分大的這個(gè)數(shù)就大；如果部分相同，就從部分的位比起，位上大的數(shù)就大：如果位也相同，就從下一位比起。三、當(dāng)堂訓(xùn)練。1.在下圖中找到9.8和10.1的位置，并比較它們的大小。2.比大小。3.在括號(hào)里填上合適的小數(shù)。5.根據(jù)要求，寫出三個(gè)小數(shù)。(1)在0.6和1.0之間：(),((2)在0.25和0.5之間：(),((3)在0和0.1之間：(),(6.下面數(shù)中的□內(nèi)可以填幾?四、作業(yè)布置。完成相關(guān)配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)課后反思：教學(xué)目標(biāo)：1、能正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，提高解決問題3、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、合作交流的能力，動(dòng)手操作的能力。培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決現(xiàn)實(shí)問題，收集信息、處理信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行計(jì)算。2、能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：正確進(jìn)行小數(shù)的加減混合計(jì)算，并能選擇簡(jiǎn)便的方法進(jìn)行教法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法。學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課二、自學(xué)導(dǎo)航1、完成課本估一估。2、提出自己的疑問供小組成員討論。3、小組合作，每組根據(jù)任務(wù)大小派出若干名同學(xué)展示成果，同學(xué)認(rèn)真聽，認(rèn)真評(píng)，并提出置疑。4、在我們學(xué)過(guò)的整數(shù)加減法中，計(jì)算法則是什么?5、概括小數(shù)加減法的計(jì)算法則。6、為什么要小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊，它起什么作用?三、當(dāng)堂訓(xùn)練2、判斷對(duì)錯(cuò)，有錯(cuò)的題目在下面空白處訂正。四、作1、練一練4、5、6題寫作業(yè)本。2、完成相關(guān)配套練習(xí)。板書設(shè)計(jì)：比身高的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。教學(xué)重點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小教學(xué)難點(diǎn)：歸納小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小教法：主動(dòng)探究法、講練結(jié)合法。學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑版教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課(小黑板出示)0.33+1.25=0.9-0.7=1、仔細(xì)閱讀課本13頁(yè)例題的圖片。(1)鹿媽媽高多少米?在小組內(nèi)交流這道題的計(jì)算方法，看看你們都一樣嗎?(2)小黑高多少米?提示：“6是一個(gè)整數(shù)，如果想把它改寫成一位小數(shù)，就要給它補(bǔ)上“小數(shù)點(diǎn)”和“士分位”,那么在十分位上寫,不會(huì)改變?cè)瓉?lái)的大小，所以6就等于0豎式計(jì)算：4、方法總結(jié)。(1)小數(shù)加減法要把對(duì)齊，從低位加起或減起；(2)哪一位相加滿十就要向進(jìn)一：哪一位不夠減就要向借1,位數(shù)不夠的，在小數(shù)的添上0,小數(shù)大小不變。(3)確定好小數(shù)點(diǎn)的位置。三、當(dāng)堂訓(xùn)練寫出本節(jié)課你的感想吧。小數(shù)的性質(zhì)板書設(shè)計(jì)：小數(shù)的性質(zhì)：小數(shù)的末尾添上0或去掉0小數(shù)的大小不變。課后反思：歌手大賽教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境，探索加減法的計(jì)算方法，正確計(jì)算兩位小數(shù)的加減法。2、能結(jié)合具體情境提出數(shù)學(xué)問題；能運(yùn)用小數(shù)加減法解決日常生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，在解決問題的過(guò)程中，培養(yǎng)估算意識(shí)。教法：小組合作交流法講練結(jié)合法。學(xué)法：主動(dòng)探究法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)火眼金睛辨對(duì)錯(cuò)。(10分)3、4.4時(shí)=4時(shí)40分。()5、2.7和2.9之間只有一個(gè)小數(shù)。(二)獨(dú)立完成練一練1、2題。教師集體訂正答案。練習(xí)一教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)專題訓(xùn)練二：完成課本18頁(yè)第三題專題訓(xùn)練四：完成課本18頁(yè)第五題第二課時(shí)一、小小知識(shí)窗看誰(shuí)本領(lǐng)高!(25分)1、0.78里面有()個(gè)0.01,3.6里面有()個(gè)0.1。2、4個(gè)百、5個(gè)十、3個(gè)十分之一，組成的數(shù)是()。3、0.050的計(jì)數(shù)單位是(),它含有(540克=()千克9噸40千克=()噸5、小數(shù)相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率是()。6、10.1千克、1000克、1.1噸、1千克10克按從大到小的順序排列是()>()>()>()。8、0.8不改變大小，寫成三位小數(shù)是()。10、□5.05,使這個(gè)數(shù)最小是(),使這個(gè)數(shù)最大是()。3、4.4時(shí)=4時(shí)40分。()1、0.9比10少()A、0.1B、9.1C、92、由2、4、5三個(gè)數(shù)字組成的最大的兩位小數(shù)是()3、大于4.35小于5.35的小數(shù)有()個(gè)4、8080.80這個(gè)數(shù)()位上的零可以去掉。5、小紅在計(jì)算小數(shù)減法時(shí)，將減數(shù)3.8錯(cuò)看成38,得108,那么正確的結(jié)果是()A、66.2B、142.2C、10.81、口算：(10分)2、列豎式計(jì)算：(6分)3、脫式計(jì)算，能簡(jiǎn)算的就簡(jiǎn)算：(6分)4、列式計(jì)算。(10分)(1)一個(gè)數(shù)比2.02與3.28的和多1.3,這個(gè)數(shù)是多少?(2)從100.86里減去10.54與20.86的和，差是多少?五、解決問題：(18分)隊(duì)比二隊(duì)多運(yùn)貨2.02噸，三個(gè)隊(duì)五月份共運(yùn)貨多少噸?(4分)元，還剩多少元?(用兩種方法計(jì)算)(6分)小組第一小組第二小組第三小組錢數(shù)(元)50.61比第一小組少18.29比第二小組多42.87(1)第三小組捐款多少元?(2分)(2)三個(gè)小組一共捐款多少元?(3分)六、智力大比拼(5分)重多少千克?桶重多少千克?圖形的分類教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(一)自主學(xué)習(xí)：完成課本P20的各項(xiàng)要求。(1)我們學(xué)過(guò)哪些圖形?(2)立體圖形和平面圖形各有什么特點(diǎn)?你有什么好方法來(lái)判斷?(二)合作學(xué)習(xí)：課本20頁(yè)的這些圖形每一步分類的依據(jù)是什么?(1)這些圖片中的圖形你見過(guò)嗎?(3)第二個(gè)圖中的平行四邊形有什么特點(diǎn)你知道嗎?組內(nèi)交流、解(4)三角形穩(wěn)定，四邊形不穩(wěn)定.(1)三角形具有()性，平行四邊形具有()性。(2)三角形按角可以分為()三角形，()三角形，()2、數(shù)一數(shù)。板書設(shè)計(jì)：三角形的分類教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生、老師剪下附頁(yè)3中的圖1。教學(xué)過(guò)程二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(一)、自主學(xué)習(xí)：完成課本22頁(yè)的各項(xiàng)要求。嗎?(二)說(shuō)一說(shuō)、認(rèn)一認(rèn)出有一個(gè)角是角的三角形是角三角形。2、(1)三個(gè)角都是銳角的三角形叫()三角形：(2)有一個(gè)角是直角的三角形叫()三角形；(3)有一個(gè)角是鈍角的三角形叫()三角形；(4)有兩條邊都相等的三角形叫()三 4、等腰三角形有()條對(duì)稱軸，等邊三角形有()條對(duì)稱軸，不等邊三角形()條對(duì)稱軸。5、完成檢測(cè)題(先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。)6、進(jìn)行找一找、填一填。進(jìn)行23頁(yè)練一練第2題。我們來(lái)做一個(gè)猜六、拓展提高么形狀?一直大到和下底相等，就是什么形狀?先獨(dú)立做，最后組板書設(shè)計(jì)三角形的分類教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(2)如何得到一個(gè)三角形的內(nèi)角和?三個(gè)內(nèi)角和等于()度。它的頂角是()。2、長(zhǎng)5厘米，8厘米，()厘米的三根小棒不能圍成一個(gè)三角形。3、三角形具有()性。4、一個(gè)三角形中有一個(gè)角是45°,另一個(gè)角是它的2倍，第三個(gè)角5、按角的大小，三角形可以分為()三角形、()三角形、()通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先探索與發(fā)現(xiàn)：三角形邊的關(guān)系教法：主動(dòng)探究法、實(shí)驗(yàn)操作法。學(xué)法：小組合作交流法題三角形邊的關(guān)系教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：說(shuō)一說(shuō)在預(yù)習(xí)課中操作的感受，應(yīng)注意哪些問題?組內(nèi)交流二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課(一)自主學(xué)習(xí)：根據(jù)學(xué)過(guò)的這個(gè)結(jié)論完成以下兩題。1、從郵局到杏云村，走哪條路最近?你是怎么想的?(黑板繪制示意杏云村(二)合作學(xué)習(xí)，在小組內(nèi)完成(附實(shí)驗(yàn)報(bào)告單):第一邊長(zhǎng)度cm第二邊長(zhǎng)度cm第三邊長(zhǎng)度cm能否圍成三角形比較三邊關(guān)系一邊長(zhǎng)度二邊長(zhǎng)度cm三邊長(zhǎng)度cm否圍成三角形比較三邊關(guān)系3563463363262、從5根小棒中任選3根，試試哪3根小棒能擺成三角形。3、擺一擺，填一填。書第31頁(yè)。四邊形的分類教法：主動(dòng)探究法。學(xué)法：小組合作交流法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)(用生活中的實(shí)例揭示課題)3.揭示課題(四邊形分類)產(chǎn)生質(zhì)疑，引入新課。(一)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)一(分一分):看書30頁(yè)上面分一分的8個(gè)圖?；卮鹣旅鎲栴}。1、給這8個(gè)四邊形分類。并說(shuō)出分類的標(biāo)準(zhǔn)是什么?這樣分總結(jié)：有()組對(duì)邊分別平行的四邊形叫平行四邊形；只有()思考：正方形，長(zhǎng)方形是不是平行四邊形?組內(nèi)交流、解疑、個(gè)別匯有兩組對(duì)邊平行的四邊形叫做平行四邊形。獨(dú)立思索小組交你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，最A(yù).正方形B.長(zhǎng)方形C.梯形D.平行四邊形A.正方形B.長(zhǎng)方形C.梯形D.平行四邊形A.正方形B.長(zhǎng)方形C.梯形D.平行四邊形練習(xí)二教學(xué)難點(diǎn)數(shù)圖結(jié)合的靈活運(yùn)用教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(1)用8個(gè)小正方體就能拼成一個(gè)大正方體。()(1)足球是體。(2)一分錢硬幣是體。(3)圓柱體上下兩個(gè)面都是形。)三角形和()三角形。()厘米大，比()厘米小。如果三角形的兩條邊的長(zhǎng)分別是5厘米和8厘米，那么第三條邊的長(zhǎng)可能是幾厘米?獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教師點(diǎn)撥。五、課堂總結(jié)四邊形。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。1、10個(gè)0.1是(),0.23里面有()個(gè)0.01。中的1在()位上，表示()個(gè)(),6在()位上，表示()個(gè)()。5、三角形ABC中，∠A=39°,∠B=54°,∠C=(),這是一個(gè)()三角形。5噸8千克=()千克8.45米=()米()厘米10、三角形中至少有()個(gè)銳角。11、把“1”平均分成1000份，其中的1份是(),也可以表示()。二、判斷(每題1分，共5分)2、0.424中最左邊的4表示4個(gè)0.1,最右邊的4表示3個(gè)三、選擇(每題1分，共5分)無(wú)數(shù)3、直角三角形的兩個(gè)銳角之和()A、大于90度B、等于90度C、小于90度4、大于0.6而小于0.7的三位小數(shù)有()四、計(jì)算(共46分)1、直接寫出得數(shù)(每小題1分，共10分)2、豎式計(jì)算并且驗(yàn)算(每題3分，共12分)3、用你喜歡的方法計(jì)算(每題3分，共12分)4、列式計(jì)算(每題3分，共6分)減數(shù)是9.03,差是5.62,被減數(shù)是多少?的度數(shù)(每題3分，共6分)六、解決問題(第1小題4分，其他小題每題5分，共24分)1、小林去公園游玩，每張門票的價(jià)格是12.5元，付給售票員20學(xué)校合唱隊(duì)，男生有12人，女生的人數(shù)比男生的6倍還多3人，媽媽去商店買蘋果，交給售貨員30元，找回4.80元，買蘋果花每個(gè)油桶最多可裝油25千克，要把1000千克的油裝進(jìn)這樣的油損款15元，二班平均每人為印尼海嘯損款17元，這兩個(gè)班一共捐款總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)9分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第三單元小數(shù)乘法文具店教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板一、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)氣中的傳播速度是每秒0.34秒，那么笑笑離閃電有多遠(yuǎn)?先獨(dú)立七、作業(yè)布置：教材第34頁(yè)“練一練”的第2、3題小數(shù)點(diǎn)搬家教學(xué)目標(biāo)：教法：引導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：小組和做法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)1、預(yù)習(xí)檢查回家。他隨便找個(gè)位置就跳了上去(1.00)。過(guò)了一會(huì)，小數(shù)點(diǎn)覺得很奇怪“沒有顧客”?為什么會(huì)這樣呢?小數(shù)點(diǎn)想了想，說(shuō)我要搬搬家。于是小數(shù)點(diǎn)搬到了4的前面(0.10)這時(shí)就有一些動(dòng)物來(lái)快餐店再搬了一次家(0.01).山羊的快餐點(diǎn)生意好極了。小數(shù)點(diǎn)開心極了，2、同時(shí)利用上面的故事引入新課。并出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。揭示課題二、探究新知·這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的10倍這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的()倍這個(gè)數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的()倍(2)小組討論算法。1、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，那么這個(gè)數(shù)擴(kuò)大()倍；如果這個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向()移動(dòng)()有比3.5大并且比3.6小的小數(shù)嗎?如果有，有多少個(gè)?請(qǐng)寫出七、作業(yè)布置：教材第36頁(yè)“練一練”的第1、2題第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程個(gè)數(shù)要擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，這個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)應(yīng)向移動(dòng)位。向左移兩位這個(gè)數(shù)就縮小到原來(lái)的()分之一(2)小組討論算法。43.21×1000=0.某品牌餐巾紙一提(10卷)的批發(fā)價(jià)是28.5元，一卷的零售價(jià)七、作業(yè)布置：教材第37頁(yè)“練一練”的第3、5、6題課后反思街心廣場(chǎng)學(xué)法：小組合作教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程幾?0.6596.59659065.90.0659組內(nèi)交流訂正。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)廣場(chǎng)長(zhǎng)30米，寬20米；花壇長(zhǎng)3米、寬2米；地磚長(zhǎng)0.3米、寬0.2米.(二)小組交流討論。以后我們計(jì)算小數(shù)乘法時(shí)，先按照()乘法計(jì)算，然后再看兩個(gè)乘數(shù)一共有()位小數(shù)，就在積中從()向()數(shù)出幾通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先3、完成教材第43頁(yè)“練一練”(1)0.7×0.9積是()位小數(shù)。(2)0.38×0.26積是()位小數(shù)。(3)23.8×0.6積是()位小數(shù)。包裝學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)交流自學(xué)情況。(二)小組展示成果。0.6×0.7=0.9×0.1=①一個(gè)兩位小數(shù)乘一個(gè)兩位小數(shù)，積一定是四位小數(shù)。()②因?yàn)?×2=16,所以0.8×0.2=1.6。()③一個(gè)數(shù)除以0.8等于0.7,這個(gè)數(shù)是0.56。()通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先完成第41頁(yè)第1、3、4、6題，在組內(nèi)交流。九、作業(yè)布置：教材第41頁(yè)“練一練”的第2、5題蠶絲教學(xué)難點(diǎn)：末尾有“O”的數(shù)的乘法計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程上每分大約爬行2.2米，在樹上的爬行速度是地面的2.15倍。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)1、交流自學(xué)情況：一條春蠶土吐絲的長(zhǎng)約多少千米??2、小組展示成果。(展示部分)因?yàn)樾?shù)末尾去掉0,小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡(jiǎn)。尾去掉0,小數(shù)的大變，這樣就可以把小數(shù)化簡(jiǎn)。獨(dú)立思索小組交通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先六、當(dāng)堂訓(xùn)練1、第43頁(yè)的第1、2題學(xué)生獨(dú)立思考完成。2、完成第43頁(yè)的第3題并交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。完成練習(xí)冊(cè)頁(yè)思維拓展。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。八、作業(yè)布置：教材第43頁(yè)“練一練”的第4、5題板書設(shè)計(jì)：課后反思：手拉手學(xué)法：小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(一)交流自學(xué)情況。方法一：2.8×3=8.4(元)6.1×3=18.3(元)8.4+18.3=26.7(元)方法二：(2.8+6.1)×3=8.9×3=26.7(元)方法三：2.8×3+6.1×3=8.4+18.3=26.7(元)(二)分層練習(xí)，完善認(rèn)知。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問?先根據(jù)運(yùn)算定律在下面的()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。練習(xí)三教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)1.將0.2+0.2+0.2改寫成乘法算式是(),它的積是()。2.一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大10倍，另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，積擴(kuò)大()3.把10.34的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位是()。4.求33.3的百分之八十三是多少?列式是()。5.0.5×8表示求()。6.8×b,當(dāng)b()時(shí)，積等于8;當(dāng)b()時(shí)，積小于8;當(dāng)b()時(shí)，積大于8.7.把0.005變成0.5,小數(shù)點(diǎn)向()移動(dòng)()位，原來(lái)的8.5.43×6.05的積有()位小數(shù)，4.8×0.36的積有()9.25×1.2×4可以利用()律和()律使計(jì)算簡(jiǎn)便。10.2.4+2.4+2.4+2.4+2.4+4.5+4.5=()×()+()×()。二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)標(biāo)。揭示課題(一)交流自學(xué)情況交流第1題、2題、4題。(二)分層練習(xí)，完善認(rèn)知。3、脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)便運(yùn)算的要簡(jiǎn)便運(yùn)算)同學(xué)展示①4.6乘5.5與3.4的差，積多少?②4.35減去4.2與0.5的積，差是多少?③6.4與1.3的積的十分之一是多少?學(xué)生獨(dú)立思考，完成列式。練習(xí)整理與復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：教法：歸納總結(jié)法教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程(一)交流自學(xué)情況。(三)分層練習(xí)，完善認(rèn)知。第二課時(shí)教學(xué)過(guò)程二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)單元測(cè)試(2課時(shí))一、我會(huì)填1、4.3×3.2的積有()位小數(shù)。2、0.8×4表示(),4×0.8表示()。3、3.75擴(kuò)大10倍是(),擴(kuò)大100倍是()。4、1250縮小10倍是(),縮小100倍是()。5、求1.2的百分之八是多少?列式為()。二、我是小法官(對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”。)(1)兩個(gè)數(shù)相乘，積一定大于這兩個(gè)數(shù)。()(2)0.03與0.04的積是0.12。()(3)一個(gè)數(shù)乘小數(shù)，積一定小于這個(gè)數(shù)。()(4)一個(gè)數(shù)的1.65倍一定大于這個(gè)數(shù)。()(5)一個(gè)數(shù)(0除外)乘以大于1的數(shù)，積大于這個(gè)數(shù)。()三、快樂ABC(把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。)A.3.6×0.01B.32、不計(jì)算，估計(jì)()的結(jié)果是正確的。A.5.32×2.4=12.768B.5.32×2.4=1.2768C.5.32×3、下列各式中積大于兩個(gè)乘數(shù)的是().A.6×0.84B.7×1.1C.9.034、一個(gè)因數(shù)縮小100倍，另一個(gè)因數(shù)不變，積().A.擴(kuò)大100倍B.縮小100倍C.不變5、10個(gè)0.08是多少?列式是()。A.10×0.08B.0.08×10C.101.直接寫出得數(shù)。(10分)2.用豎式計(jì)算。(12分)2.97×3.5=6.05×0.83=0.73、用簡(jiǎn)便方法計(jì)算下面各題。(16分)1、下面是王家村小學(xué)3月份水和電的用量。實(shí)際用量單價(jià)水43.8噸1.51元/噸電167千瓦時(shí)0.53元/千瓦時(shí)(1)3月份要交水費(fèi)多少元錢?(2)3月份要交電費(fèi)多少元錢?9.08分，她的總分是多少分?(保留兩位小數(shù))行80千米，乙車的速度是甲車的1.02倍，兩地相距多少千米?北師大版四年級(jí)數(shù)學(xué)第二月測(cè)試題1、0.28×0.06的積有()位小數(shù)，5.5×9.4的積有()位小2、0.75擴(kuò)大100倍是(),0.052擴(kuò)大()倍是52。4、兩個(gè)因數(shù)的積為2.85,如果其中一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大100倍，另一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的,那么所得的積是()。5、()的小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)三位是8.6,移動(dòng)后縮小到原來(lái)的。6、如果一個(gè)因數(shù)縮小到原來(lái)的另一個(gè)因數(shù)擴(kuò)大到原來(lái)的100倍，積(填變大，變小或不變)9、在o里填上“>”“<”或“=”。10、整數(shù)部分是0的最小一位小數(shù)與整數(shù)部分是的0最大一位小數(shù)的積是()。11、一個(gè)紐扣0.5元，一件上衣有5個(gè)紐扣，兩個(gè)袖子各有2個(gè)紐扣，一件上衣的扣子共需()元錢。1、一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)一位，數(shù)就擴(kuò)大10倍。2、15乘一個(gè)小數(shù)，積一定比15小。3、0.75擴(kuò)大10倍等于750縮小100倍。三、精心選一選1、下列式子錯(cuò)誤的是()2、與4.2×1.01相等的算式是()3、把38.63的小數(shù)點(diǎn)移到最高位的左邊，原數(shù)就()。擴(kuò)大100倍C、縮小到原來(lái)的D、縮小到原來(lái)的梯形5、一個(gè)不為零的數(shù)乘1.05,所得的積比這個(gè)數(shù)()3、用你喜歡的方法計(jì)算。(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算)(1)4與0.4的和的25倍是多少?(2)8個(gè)0.5的和減去1.5的1.2倍，差是多少?棵樹?元/千瓦)上月讀數(shù)本月讀數(shù)實(shí)際用量水(單位：噸)465488()電(單位：千瓦時(shí))634722()笑笑7月份共用去水電費(fèi)多總分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)9分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施和5個(gè)(),它的計(jì)算單位是()。4.根據(jù)276×46=12696填空。2.76×4.6=()27.6和是()。6.23厘米=()米1千克50克=()千克8.在2.3和2.4之間寫出三個(gè)小數(shù)()、()、()。二、判斷題。(每小題2分，共10分)三、選擇題。(每小題2,共10分)A.4厘米4.5厘米10厘米4與1.04大小相等的數(shù)是()。A.1.0401B.1.04000倍四、計(jì)算題。(共37分)(一)直接寫出得出(每小題0.5分，共4分)(二)豎式計(jì)算(每小題3分，共18分)(三)脫式計(jì)算(能簡(jiǎn)算的要簡(jiǎn)算，每小題3分，共15分)70.8-1.25-1.755.81+8.3+4.19+11.751.2×9.45+51.2×0.550.25×17.3×0.4五、解決問題。(共24分)1.一輛客車從甲城到乙城，每小時(shí)行85千米，全程用了6.5小時(shí)，求從甲城到乙城的距離?(4分)2.小明去書店，買了一本字典用15.6元，還買了一本《少年少錢?(5分)3.每千克蘋果3.50元，每千克香蕉2.60元，李阿姨買了5千克蘋果和6千克香蕉一共花了多少錢?(5分)修0.14千米，7天后還差3.5千米沒有修，這條路長(zhǎng)多少千米?(5期中檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)9分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施第四單元觀察物體看一看教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：(一)交流自學(xué)情況1.觀察課本53頁(yè)情境圖，說(shuō)說(shuō)這幅圖表達(dá)了什么意思淘氣和笑笑從正面分別看到了什么?什么看不到?(二)小組展示成果六、當(dāng)堂訓(xùn)練有類似的經(jīng)歷嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。個(gè)別題全班小紅站在A處看到一顆松樹，又向前走到B處看這顆松樹，她在A處八、作業(yè)布置：完成練一練4、5題。課后反思：我說(shuō)你搭教學(xué)目標(biāo)：教法：觀察、發(fā)現(xiàn)法學(xué)法：動(dòng)手法，小組合作法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：1.在桌面上擺學(xué)具(文具盒和杯子)(一)交流自學(xué)情況(二)小組展示成果這節(jié)課有什么收獲或有什么不明白的地方?獨(dú)立思索小組交1、完成課本56頁(yè)第2圖。獨(dú)立做，最后小組內(nèi)訂正。七、知識(shí)拓展到的物體的情景有什么不同?先獨(dú)立做。最后全班交流。板書設(shè)計(jì)：課后反思搭一搭教法：觀察、發(fā)現(xiàn)法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)交流自學(xué)情況(二)小組展示成果形狀如圖課本57頁(yè)，請(qǐng)你動(dòng)手搭一搭。2、學(xué)生獨(dú)立完成課本練一練第1題。教師集體訂正。八、作業(yè)布置：作業(yè)本寫練一練2、3題板書設(shè)計(jì)：課后反思練習(xí)四教學(xué)過(guò)程：達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、0.34里面有()個(gè)十分之一和()個(gè)百分之一。是銳角的有(),是鈍角的有()。從前面看，會(huì)看到(),從右面看，會(huì)看到(),從上面看，會(huì)看到(),從后面看，會(huì)看到(),從左面看，會(huì)看到()。2、長(zhǎng)方體和正方體都有()個(gè)面。1、小華帶了6.4元，買文具花了3.8元，還剩下多少元?多采了3.4千克，兩個(gè)年級(jí)共采集了多少千克??度?5、回收1千克廢紙，可生產(chǎn)0.9千克再生紙，如果每人回收3.5第五單元認(rèn)識(shí)方程用字母表示數(shù)教學(xué)目標(biāo)教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)淘氣年齡(歲)媽媽年齡(歲)123452、如果淘氣的年齡為a歲，那么媽媽的年齡是多少歲呢?三角的個(gè)數(shù)小棒根數(shù)123揭示課題)自學(xué)教材61頁(yè)的內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)字母可以表示()小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模(展示部分)完成61頁(yè)問題探究任務(wù)一：字母表示兒歌()只青蛙()張嘴()只眼睛()n只手有()個(gè)手指頭，再一次出現(xiàn)哈雷彗星是公元()年根據(jù)已經(jīng)學(xué)過(guò)的運(yùn)算定律完成下列表格。運(yùn)算定律文字字母乘法交換律乘法結(jié)合律乘法分配律加法交換律加法結(jié)合律探究任務(wù)四：用字母表示計(jì)算公式計(jì)算公式文字字母長(zhǎng)方形周長(zhǎng)長(zhǎng)方形面積正方形周長(zhǎng)正方形面積先獨(dú)立答題、組內(nèi)交流、師生交流1.15減去b的差。3.b除以15的商。(二).一根鐵絲長(zhǎng)a米，用去b米，還剩多少米?蘋果每千克a元，梨每千克b元，各買m千克。(a>b)(四)完成62頁(yè)練一練1、2題，并交流。施肥量是多少千克?(先獨(dú)立做，之后組內(nèi)交流。)課后反思等量關(guān)系學(xué)法：自主探究法一、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(一)、交流自學(xué)情況(二)、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)(展示部分)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲或不明白的地方?先小組內(nèi)說(shuō)一(1).果園里有桃樹a棵，平均每棵桃樹收桃子360千克，果園共收桃子()千克。(2).打字員小王每分鐘打字90個(gè)，一份稿件她打了m分鐘還剩c個(gè)字沒打。這份稿件一共有()個(gè)字。y千克香蕉共需要()元。板書設(shè)計(jì)課后反思方程教具準(zhǔn)備：天平(8個(gè))、小黑板。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)讀課本66頁(yè)，相信你可以完成下面各題。1、天平左邊的托盤里是(),右邊的托盤是(),天平的指針)我可以用這樣說(shuō)()2、4塊月餅的質(zhì)量一共是380克，我可以這樣說(shuō)()×()=3、一個(gè)裝有2000毫升水的鋁壺可以倒?jié)M2個(gè)熱水瓶和1個(gè)水杯，我(1)x的1.5倍除以1.2,商是0.25.(2)從30里減X的2倍，差是14.(3)50減去5的差，再加上4個(gè)x,結(jié)果是61.2、完成89頁(yè)練一練第1、2題。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。板書設(shè)計(jì)課后反思解方程(一)(二)的數(shù)),等式仍然成立。教學(xué)重點(diǎn)：知道等式兩邊同時(shí)乘以一個(gè)數(shù)(或除以一個(gè)不為0的數(shù)),等式仍然成立0教具準(zhǔn)備：小黑板、天平1個(gè)。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)板書設(shè)計(jì)課后反思猜數(shù)游戲教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)(一)、交流自學(xué)情況2、把這個(gè)等量關(guān)系寫出來(lái)并列方程。(注意書寫的格式)第二步我是用到了(二)小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)(展示部分)數(shù)x,在根據(jù)未知數(shù)和80之間的關(guān)系列出方程。獨(dú)立思索小組交3X+5=205.8—2X=4.22.1+5X=7.82、完成練一練1、2、題，并交流。先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲或不明白的地方?先小組內(nèi)米.做了多少件連衣裙?先獨(dú)立做，最后組內(nèi)交流。課后反思練習(xí)五教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)一、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)(一)、交流自學(xué)情況(體現(xiàn)對(duì)學(xué)和群學(xué))(二)、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)(展示部分)第(1)題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6(條)腿著地；三只小熊表演節(jié)目有4+2×2=8(條)腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+2×3=10有4+2(n-1)條腿著地。第(2)題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論：一個(gè)量為ax,然后根據(jù)等量關(guān)系列出方程獨(dú)立思索小組交流總結(jié)六、拓展提高板書設(shè)計(jì)課后反思(1)含有()的(),叫方程.(2)6×a+b×4簡(jiǎn)寫為().(3)四年級(jí)有男生92人，女生有a人，四年級(jí)共有學(xué)生()人.那么正方形的周長(zhǎng)為C=____,面積為S=____.(6)蘋果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4.5元和6元，買x千克蘋果和y千克香蕉，共需要()元.(7)圖書館原有圖書x本，后來(lái)又買來(lái)150本，圖書館現(xiàn)在有圖書()本.(8)一列火車每小時(shí)行82.5千米，x小時(shí)行()千米.元.(10)16盒牛奶共花x元，每盒牛奶花()元。它的面積是()cm2.(12)一本書a元，一支鋼筆b元，a-b表示(),3a表示2.x+5-12×3是方程.4.“2x”也可以表示為“x2”.5.x=0.5是方程6x=3的解.1.下面的式子中，()是方程.應(yīng)付()元.A.3x=33+(x-7)B.(x+7)×3=33+xC.3x1.x的1.5倍除以1.2,商是0.25.()2.從30里減x的2倍，差是14.()3.50減去5的差，再加上4個(gè)x,結(jié)果是61.()綿羊3.一個(gè)運(yùn)輸隊(duì)運(yùn)一批貨物，每天運(yùn)60噸，20天可以運(yùn)完，如果每天多運(yùn)15噸，可以幾天運(yùn)完?第月檢測(cè)分析均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)9分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題數(shù)學(xué)好玩密鋪教學(xué)目標(biāo)：2.通過(guò)拼擺各種圖形，認(rèn)識(shí)一些可以密鋪的平面圖形，初步探索密鋪的特點(diǎn)，在探究規(guī)律的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的觀察、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理和預(yù)設(shè)：(1)長(zhǎng)方形、正方形、可以單獨(dú)密鋪。(3)圓形不能單獨(dú)密鋪。(2)班級(jí)匯報(bào)(二)組合密鋪用了呢?請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖片，你又有什么新的發(fā)現(xiàn)嗎?(引去探索!板書設(shè)計(jì)奧運(yùn)中的數(shù)學(xué)教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板二、情景導(dǎo)入呈現(xiàn)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，有什么收獲?獨(dú)立思索小組交流總結(jié)方法教完成80頁(yè)“跳水”“射擊”中的數(shù)學(xué)問題。成績(jī)(秒)9.238.989.019.119.05優(yōu)化難點(diǎn)：掌握合理安排時(shí)間的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件同學(xué)們，你們干過(guò)家務(wù)活嗎?誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)都做了那些家務(wù)?(學(xué)生發(fā)言)周末小明也主動(dòng)幫媽媽做家務(wù)，瞧，他做了些什么?(課件出示)掃地擦桌子燒開水時(shí)間8分鐘2分鐘10分鐘他把做家務(wù)的時(shí)間也記錄下來(lái)了，你猜：小明完成這些家務(wù)一共課題)誰(shuí)沏過(guò)茶?請(qǐng)舉手。你平時(shí)沏茶的時(shí)候都需要做哪些事?你會(huì)先做什么?后做什么?估一估，做這些事情你需要多長(zhǎng)時(shí)間?(指名說(shuō))(2)看一看，淘氣沏茶要做幾件事情?(出示課件)從畫面中你好孩子。他想什么呢?(出示課件),怎樣才能盡快地讓客人喝上茶?”先做什么?再做什么?哪些事又可以同時(shí)做?2、可用箭頭“→”標(biāo)出方案A:洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘洗茶杯2分鐘找茶葉1分鐘1+1+8+1=11(分鐘)方案B:洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→沏茶1分鐘找茶葉1分鐘洗茶杯2分鐘1+1+8+1=11(分鐘)方案C:洗水壺1分鐘→接水1分鐘→燒水8分鐘→找茶葉1分鐘→洗茶杯2分鐘→沏茶1分鐘1+1+8+1+2+1=14(分鐘)此時(shí)，小淘氣的方案也出來(lái)了。(出示課件),你能看懂他的沏請(qǐng)同學(xué)們?cè)傧胂?，在哪個(gè)時(shí)間內(nèi)還可以做些什么事?(學(xué)生說(shuō))能節(jié)省多長(zhǎng)時(shí)間?多做了幾件事?(揭示：同時(shí)做的事情越多就會(huì)越節(jié)省時(shí)間)件):“時(shí)間，每天得到的都是24小時(shí)，可是一天的時(shí)間給勤勉的人帶來(lái)智慧和力量，給懶散的人只能留下一片悔恨。”板書設(shè)計(jì)：先后有序同時(shí)完成科學(xué)合理同↓洗茶杯時(shí)找茶葉課后反思：第六單元數(shù)據(jù)的表示和分析學(xué)習(xí)目標(biāo)：教法：練習(xí)法、啟發(fā)法學(xué)法：練習(xí)法，調(diào)查法教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板教學(xué)過(guò)程：1.說(shuō)一說(shuō)你的生日在什么季節(jié)?你的好朋友呢?1.說(shuō)一說(shuō)。說(shuō)一說(shuō)你的生日是幾月幾日?你知道是什么季節(jié)嗎?2.分一分：哪幾個(gè)月是春季?哪幾個(gè)月是夏季?哪幾個(gè)月是秋季?哪幾個(gè)月是冬季?四季是怎樣劃分的?(3)說(shuō)一說(shuō)你有什么好方法記住四季的劃分?3.調(diào)查。(4)小組交流：怎樣收集和整理調(diào)查得到的數(shù)據(jù)?5.說(shuō)一說(shuō)。(1)哪個(gè)季節(jié)過(guò)生日的同學(xué)最多?(2)夏季和冬季過(guò)生日的同學(xué)有幾名?(4)從圖中你還能發(fā)現(xiàn)什么?我的女兒生日快到，你們說(shuō)說(shuō)送給她什么禮物好?(出示書、布娃娃、果凍、鮮花)怎樣才能知道大家的意見呢?板書設(shè)計(jì)：生日6、7、8月是夏季9、10、11月是秋季12、1、2月是冬季課后反思：栽蒜苗(一)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)重點(diǎn)：教、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、課件、空白統(tǒng)計(jì)表，空白統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過(guò)程：1、出示數(shù)據(jù)，陽(yáng)光小組蒜苗第15天生長(zhǎng)情況同學(xué)一起來(lái)完成這張統(tǒng)計(jì)表，好嗎?開始吧!剛才大家想了出了用1格表示多個(gè)單位的好辦法，它解決格子不好嗎?那開始繪制這張統(tǒng)計(jì)圖。說(shuō)?師：怎么樣?準(zhǔn)備好了嗎?5小結(jié)，說(shuō)一說(shuō)你覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處?(直觀，形象)教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程同學(xué)們，今天我們繼續(xù)研究我們?cè)诘乃饷纭?板書栽蒜苗)記錄下來(lái)的蒜苗生長(zhǎng)情況。(出示表格)天數(shù)/天369蒜苗高度/厘米46你能幫助老師把它制成條形統(tǒng)計(jì)圖嗎?(小黑板出示格子圖，一名同學(xué)在黑板上制作，其他學(xué)生在111頁(yè)上2、(移開小黑板露出折線統(tǒng)計(jì)圖)大家請(qǐng)看，老師也做了一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖碎苗離/像420時(shí)聞/入再仔細(xì)觀察，這條線是怎樣變化的?(學(xué)生可能回答：這條線是逐漸的生長(zhǎng)趨勢(shì)，蒜苗從第6天到第12天生長(zhǎng)速度很快，過(guò)了12天長(zhǎng)得(2)預(yù)測(cè)這株蒜苗第20天大約長(zhǎng)到多少厘米?并說(shuō)說(shuō)你的想法。老師是怎樣畫折線統(tǒng)計(jì)圖的。(出示課件，講解畫圖方法)能不能把你的蒜苗生長(zhǎng)情況制成折線統(tǒng)計(jì)圖呢?打開數(shù)學(xué)書111頁(yè)，根據(jù)你畫的統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)說(shuō)你的蒜苗生長(zhǎng)情況好不好?(先向同桌說(shuō)說(shuō)，再全班交流)看嗎?請(qǐng)同學(xué)們看屏幕(1)從上圖中你能說(shuō)說(shuō)“非典”新增病人的變化趨勢(shì)嗎?(2)你能與同學(xué)說(shuō)說(shuō)產(chǎn)生這種變化趨勢(shì)的原因嗎?溫度/℃0(1)小玲每隔()時(shí)測(cè)量一次氣溫(2)這一天從8:00到16:00的氣溫從總體上說(shuō)是如何變化的?(3)請(qǐng)你再提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題，并嘗試解答。時(shí)間/天(1)請(qǐng)你看圖說(shuō)一說(shuō)，小玲跳繩中哪一階段成績(jī)提高最快?哪一階段成績(jī)提高比較緩慢?(2)估計(jì)小玲第八天成績(jī)大約是多少?達(dá)到每分135個(gè)大約是在第幾四、課堂小結(jié)板書設(shè)計(jì)栽蒜苗(二)——折線統(tǒng)計(jì)圖點(diǎn)天數(shù)/天3691215藩薊高度統(tǒng)/厘米61617平均數(shù)一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。(5分鐘左右)學(xué)生分別說(shuō)。(三個(gè))村用得多?)如果以我班為農(nóng)村調(diào)查對(duì)象。4.比較什么呢?這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)中的平均數(shù)。(板書)(一)活動(dòng)1:初估平均數(shù)。(3分鐘)3.“怎么整理?”,這一問題又引發(fā)學(xué)生觀察數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，最后1.出示要解決的問題(9分鐘)學(xué)校要給五年級(jí)四個(gè)班數(shù)學(xué)競(jìng)賽頒獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給誰(shuí)?比較什么?1班34人平均分87.7分；2班33人平均分89.9分；3班人90.5分；4班35人85.5分生1:頒給平均分最多的那個(gè)班。點(diǎn)?2.0除以一個(gè)非0的數(shù)仍得();任何兩個(gè)相同的數(shù)(0除外)相除，商是()。3.6.4÷0.04的商的最高位是在()位上。4.5.8657保留兩位小數(shù)約等于(),保留整數(shù)約等于()。5.選出點(diǎn)數(shù)為1,2,3,3,5的撲克牌各一張，反扣在桌面上。任抽兩張，點(diǎn)數(shù)的和大于5有()種可能。6.一個(gè)糖盒里有一塊奶糖和6塊巧克力糖(大小、外包裝相同),糖的可能性()。7.一雙筷子有2根，2雙筷子有4根，3雙筷子有()根，n雙筷子有()根。8.一天早晨的溫度是x攝氏度，中午比早晨高8攝溫度是()攝氏度。9.一本練習(xí)本的價(jià)錢是a元，買b本應(yīng)付()元。二、認(rèn)真判一判。(對(duì)的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)的打“×”。)三、精心選一選。(把正確的答案的序號(hào)填在括號(hào)里。)1.在除法算式中，0不能做()。2.下列各數(shù)是循環(huán)小數(shù)的是()3、一個(gè)正方體的每個(gè)面上分別標(biāo)有數(shù)字1,2,3,4,5,6。甲、乙兩人任意擲出正方體后，若朝上的數(shù)字是6,則甲獲勝；若朝上的數(shù)字不是6,則乙獲勝。()獲勝的可能性大。4.下列各式中是方程的是()A.3X+6B.18+14=32C.45.甲數(shù)是m,乙數(shù)比甲數(shù)多8,乙數(shù)是()A.m-8B.m×8C.8m2.豎式計(jì)算1.25÷0.2578.6÷11(商用循環(huán)小數(shù)表示)5.63÷7.8(得數(shù)保留兩位小數(shù))5.文字題(1)12.5乘0.32除以0.4的商，積是多少?(2)7.5減去1.5的差去除8.1加上4.5的和，商是多少?(1)4x加上3x等于63。(2)x的2倍減去4與3的積，差是10。1.一列火車從茂名到廣州運(yùn)行了405千米，用了5.5小時(shí)，平均每小時(shí)行多少千米?(得數(shù)保留兩位小數(shù))2.一臺(tái)收割機(jī)9小時(shí)收割小麥4.5公頃。平均收割每公頃小麥要多少小時(shí)?平均每小時(shí)收割小麥多少公頃?3.按照1美元兌換6.84元，美國(guó)籍教師安迪在中國(guó)工作，每月工資5000元，到銀行兌換多少美元?(保留兩位小數(shù))4.一只小羊和羊媽媽共重50千克，已知小羊重量是12千克，羊5.水果店一共運(yùn)來(lái)24箱蘋果。這批蘋果賣完后，老板共賺了2886.媽媽給了小紅20元錢，小紅買了一雙鞋子花了18元。身上還剩下15元，小紅身上原有多少元?第月檢測(cè)分析總分均分及格人數(shù)及格率最高分及姓名最低分及姓名90分以上人數(shù)分人數(shù)60分以下人數(shù)未及格學(xué)生姓名試卷情況難易度失分方面存在的問題教的方面的問題學(xué)的方面的問題整改措施總復(fù)習(xí)數(shù)與代數(shù)復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)請(qǐng)一學(xué)生說(shuō)一說(shuō)小數(shù)數(shù)位順序表，引導(dǎo)學(xué)生注意數(shù)位、和記數(shù)單位的區(qū)別，幫助學(xué)生記憶。小組比一比：小數(shù)點(diǎn)()是整數(shù)部分，()是小數(shù)部分。在小數(shù)中相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位的進(jìn)率都是()(1)小數(shù)點(diǎn)右面第二位是()位，它的計(jì)數(shù)單位是(),左邊第二位是(),它的計(jì)數(shù)單位是()。(2)小數(shù)部分最大的計(jì)數(shù)單位是()(3)小數(shù)一定比1小嗎()舉例(4)比1小的小數(shù)，它的整數(shù)部分一定是()(5)大于7小于8的小數(shù)有()個(gè)(6)大于7小于8的一位小數(shù)有()個(gè)，二位小數(shù)有()個(gè)(7)由5個(gè)0.1,6個(gè)0.01和8個(gè)0.001組成的數(shù)是()(8)0.4里有()個(gè)十分之一，有()個(gè)百分之一注：在小組比賽中復(fù)習(xí)小數(shù)相關(guān)易錯(cuò)知識(shí)3.小數(shù)性質(zhì)(二)小數(shù)化簡(jiǎn)1.2300000,將1.23改寫成5位小數(shù)注：強(qiáng)調(diào)小數(shù)末尾去掉或者添上零，小數(shù)大小不變。但是如果是在小數(shù)點(diǎn)的后面添上或者去點(diǎn)零，小數(shù)大小有可能改變。再?gòu)?qiáng)調(diào)3位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有3位，幾位小數(shù)就是小數(shù)點(diǎn)后面有幾位0.6里面有()個(gè)0.013.61里面有()個(gè)0.017/100改寫成小數(shù)();34/10000改寫成小數(shù)();0.25寫成分?jǐn)?shù)();把小數(shù)90.90100化簡(jiǎn)后是(將小數(shù)40.070化簡(jiǎn)后是(4.小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng)復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)移動(dòng)的規(guī)律0.61里面有()個(gè)0.010.061里面有()個(gè)0.00123/1000改寫成小數(shù)() 3/1000改寫成小數(shù)()0.312寫成分?jǐn)?shù)()注：在移動(dòng)過(guò)程中要畫出路線圖，這樣不容易出錯(cuò)。小數(shù)點(diǎn)前面要添零，小數(shù)點(diǎn)后面不必添零練習(xí)：(1)把300縮小為原數(shù)的()是0.3(2)由0.56到0.056是()。a縮小10倍b擴(kuò)大10倍c縮小100倍(3)把一個(gè)小數(shù)的小數(shù)點(diǎn)先向右移動(dòng)兩位，再向左移動(dòng)三位，得到的數(shù)比原數(shù)()近似數(shù)(積、商)小數(shù)四則混合運(yùn)算(復(fù)習(xí)運(yùn)算律)(要求掌握好單位間的進(jìn)率和小數(shù)點(diǎn)的移動(dòng))。(1)、復(fù)習(xí)小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化是什么?如何應(yīng)用這個(gè)變化規(guī)律把一個(gè)數(shù)擴(kuò)大到它的10倍、100倍、1000倍、……縮小它的1/10、1/100、1/1000……練習(xí)：12.376÷10=()×100=()÷1000=()(2)、復(fù)習(xí)小數(shù)和復(fù)名數(shù)的相互改寫(3)、復(fù)習(xí)求小數(shù)的近似數(shù)和把較大的數(shù)改寫成用“萬(wàn)”、“億”練習(xí)：345670000千米=()億千米≈()億千米(保留二位小數(shù))圖形與幾何復(fù)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)2、三角形的穩(wěn)定性。1)三邊相等2)等腰三角形，頂角是50度3)有一個(gè)銳角50度，是直角三角形角和嗎?(近大遠(yuǎn)小)圖形與幾何(1)怎樣判斷一個(gè)圖形是不是平行四邊形?怎樣判斷一個(gè)圖形是不是梯形?(2)長(zhǎng)方形和正方形是特殊的平行四邊形。(3)平行四邊形具有不穩(wěn)定性。(1)銳角三角形：三個(gè)角都是銳角的三角形叫銳角三角(2)直角三角形：有一個(gè)角是直角的三角形叫直角三角(3)鈍角三角形