《物理（醫(yī)藥衛(wèi)生類）》教案 高職 8.5 電磁感應現(xiàn)象的應用

8.5電磁感應現(xiàn)象的應用教學目標：１．了解互感現(xiàn)象，知道變壓器、渦流、電磁驅動、電磁阻尼等應用；了解渦流現(xiàn)象的利用和危害；了解電磁阻尼和電磁驅動會判斷感生電動勢的方向；要求了解互感現(xiàn)象及其一系列應用，知道如何用電磁感應定律去解釋這些現(xiàn)象，并且知道如何判斷產生的感應電動勢的方向。（物理觀念與應用）２．在應用法拉第電磁感應定律分析解決實際問題的過程中，提升科學思維素養(yǎng)，提高綜合分析、解決問題的能力。知道渦流是怎樣產生的，理解渦流是電磁感應現(xiàn)象的特例。要求能夠運用法拉第電磁感應定律分析解決實際問題，知道電磁感應定律應用是怎樣產生的，在什么情況下會有這類現(xiàn)象。例如，渦流現(xiàn)象產生的原因。（科學思維與創(chuàng)新）３．通過實例分析理解電磁阻尼、電磁驅動和渦流的產生。要求學生通過實例分析，通過教師引導或者自主探究分析理解電磁阻尼、電磁驅動和渦流的產生，能夠靈活運用電磁感應定律解釋這些現(xiàn)象，并且在新的情境下仍能夠準確判斷出電磁感應定律的相關應用并能解釋其原理。（科學探究與實踐）４．了解電磁感應理論的偉大成就、重要意義和應用前景，體會科學、技術、社會、環(huán)境的關系，進一步培養(yǎng)科學態(tài)度與責任；了解電磁阻尼和電磁驅動在實際生活中的應用，感受物理學對社會發(fā)展的作用，增強物理學習的積極性；經歷感生電場、感生電動勢的概念建立過程，認識到物理學是建立在觀察、假設、猜想和實驗基礎上發(fā)展起來的要求學生了解電磁感應理論多種方面的偉大成就、重要意義和應用前景，體驗從物理到生活再到社會的聯(lián)系；要求學生能夠解釋生活中電磁阻尼和電磁驅動在實際生活中的應用的原理；要求教師能夠引導學生經歷觀察、假設、猜想和實驗這一基本的物理研究的過程，讓學生建立起研究物理問題的一般方法。此外可以讓學生通過上網搜集資料，了解更多與電磁感應定律的相關知識。（科學態(tài)度與責任）教學重點：互感、變壓器、渦流、電磁阻尼與電磁驅動的概念。教學方法：講授法、討論法、案例分析法、演示實驗法教學準備：多媒體資料：PPT課件包含體現(xiàn)渦流、電磁阻尼等在生產生活中應用的圖片與視頻資源。教學過程：新課導入情境創(chuàng)設：機場安檢的金屬探測儀如何檢測出隱藏的金屬器件？新課講解互感與互感電動勢：給出互感和互感電動勢的定義。讓學生知道在電力工程和電子線路中,互感現(xiàn)象有時會影響電路的正常工作,這時要設法減小電路間的互感。2、變壓器與高壓輸電（1）教師介紹我國常見的升壓變壓器與降壓變壓器以及其使用原因。（2）講解變壓器的基本原理與計算概念解釋：原線圈、副線圈、鐵芯簡單介紹變壓器工作的原理：互感與法拉第電磁感應定律（3）介紹我國遠距離輸電以及特高壓輸電技術遠距離輸電時,為了降低輸電線路中的損耗,就要減小輸電電流;為了保證向用戶提供一定的電功率,就要提高輸電電壓。目前我國遠距離輸電采用的電壓有110kV、220kV、330kV,輸電干線已經采用500kV和750kV的超高壓,西北電網甚至達到1100kV的特高壓。3、渦流（1）渦電流：當某線圈中的電流隨時間變化時,由于電磁感應,附近的另一個線圈中可能會產生感應電流。實際上,這個線圈附近的任何導體,如果穿過它的磁通量發(fā)生變化,導體內就會產生感應電流，用圖表示這樣的感應電流,看起來就像水中的漩渦,所以把它稱為渦電流，簡稱渦流。（2）介紹渦流的應用：電磁爐4、電磁阻尼與電磁驅動（1）電磁阻尼的定義：當閉合電路中的一部分導體在磁場中做切割磁力線的運動時,導體中會產生感應電流,感應電流使導體受到安培力作用,安培力總是阻礙導體的運動,這種現(xiàn)象稱為電磁阻尼。電磁驅動的定義：如果磁場相對于導體轉動,在導體中會產生感應電流,感應電流使導體受到安培力的作用,安培力使導體運動起來,這種現(xiàn)象稱為電磁驅動。（2）介紹電磁阻尼的應用：磁電式電流表、電磁制動機械、磁懸浮列車等介紹電磁驅動的應用：感應電動機5、拓展部分：核磁共振技術（M