甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題（解析版）

甘肅省武威市涼州區(qū)2023-2024學(xué)年七年級(jí)上學(xué)期期末道德與法治試題一、選擇題（共40分）1.小明總是一個(gè)人獨(dú)來(lái)獨(dú)往，與同學(xué)之間形成隔閡。每當(dāng)他看到其他同學(xué)在一起談笑風(fēng)生，自己卻無(wú)人理睬時(shí)，內(nèi)心十分苦惱。為了擺脫苦惱，獲得快樂(lè)，你應(yīng)該對(duì)他說(shuō)（）①要一味地遷就朋友，才能交到好朋友②依舊獨(dú)來(lái)獨(dú)往，以自我為中心，唯我獨(dú)尊③要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)④要勇敢地與同學(xué)交往，與同學(xué)建立友誼A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查建立友誼的方法。③④：小明看到其他同學(xué)一起談笑風(fēng)生時(shí)，非常羨慕。為此他應(yīng)該勇敢地與同學(xué)交往，與同學(xué)建立友誼，還要敞開(kāi)心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過(guò)。③④說(shuō)法正確；①：友誼要講原則，真正的友誼是不需要一味遷就的，①說(shuō)法錯(cuò)誤；②：以自我為中心，很難交到朋友，也不會(huì)擺脫苦惱，②說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。2.光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)步入中學(xué)生活。下列對(duì)中學(xué)生活認(rèn)識(shí)正確的有（）①我們進(jìn)入了新起點(diǎn)，開(kāi)始了新征程②這是為我們一生奠定重要基礎(chǔ)的階段③見(jiàn)證著我們從童年到少年的生命進(jìn)階④一定能塑造一個(gè)全新的自我A.①② B.③④ C.①③ D.②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查中學(xué)階段的價(jià)值的相關(guān)知識(shí)。①②：依據(jù)教材，中學(xué)生活是我們新的起點(diǎn)和新征程的開(kāi)始，中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，這段時(shí)間并不是很長(zhǎng)，為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)，故①②符合題意；③：中學(xué)時(shí)代見(jiàn)證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；④：“一定”說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。3.2020年6月23日，北斗系統(tǒng)第五十五顆導(dǎo)航衛(wèi)星成功發(fā)射。從提出設(shè)想到全球組網(wǎng)，北斗系統(tǒng)經(jīng)過(guò)了37年的發(fā)展歷程。對(duì)于北斗的建設(shè)，北斗人付出的不僅僅是時(shí)間，是青春，更是奮斗，是夢(mèng)想。關(guān)于夢(mèng)想，下列說(shuō)法正確的是（）A.夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己B.夢(mèng)想是一成不變的C.人有了夢(mèng)想就一定會(huì)堅(jiān)持不懈地努力D.心動(dòng)，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁【答案】A【解析】【詳解】本題考查對(duì)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，人生需要夢(mèng)想，夢(mèng)想會(huì)激勵(lì)我們不斷超越自己，A說(shuō)法正確；夢(mèng)想可以隨著我們自身的發(fā)展而進(jìn)行調(diào)整，并不是一成不變的，B說(shuō)法錯(cuò)誤；C的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，說(shuō)法錯(cuò)誤；努力是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁，D說(shuō)法錯(cuò)誤；所以本題選擇A。4.有人說(shuō)，在農(nóng)耕時(shí)代，一個(gè)人讀幾年書(shū)，就可以用一輩子；在工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人讀十幾年書(shū)，才夠用一輩子；到了知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，一個(gè)人必須學(xué)習(xí)一輩子，才能跟上時(shí)代前進(jìn)的腳步。下列認(rèn)識(shí)正確的是（）A.在初中階段，學(xué)習(xí)要以獲取知識(shí)為主B.只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)C.要從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)思考，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)D.學(xué)習(xí)是既艱苦卻又十分快樂(lè)的探索之旅【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。A：初中階段的學(xué)習(xí)，包括如何獲取知識(shí)、培養(yǎng)能力以及學(xué)習(xí)如何做人，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；B：現(xiàn)在處于知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，只有不斷學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)，故B說(shuō)法正確；C：材料中未體現(xiàn)從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，故C不符合題意；D：材料中未體現(xiàn)學(xué)習(xí)既艱苦又快樂(lè)，故D不符合題意；故本題選B。5.為了落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)化水平，2023年5月，江西遂川縣某校開(kāi)展了以“作業(yè)設(shè)計(jì)顯匠心減負(fù)增效助‘雙減’”為主題的教師現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)設(shè)計(jì)大賽。(“雙減”政策，即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。)下列對(duì)“雙減”政策的理解正確的是（）A.“雙減”意味著要強(qiáng)化學(xué)生們的死記硬背B.“雙減”意味著學(xué)生要更加注重學(xué)習(xí)效率C.只要落實(shí)“雙減”，青少年就能全面發(fā)展D.“雙減”必然會(huì)造成同學(xué)們學(xué)習(xí)成績(jī)下降【答案】B【解析】【詳解】本題考查對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。B：題干中，“雙減”政策減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教師業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)化水平?！半p減”意味著學(xué)生要更加注重學(xué)習(xí)效率，故B符合題意；A：“雙減”并不是要強(qiáng)化學(xué)生們的死記硬背，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：只要，就，說(shuō)法絕對(duì)，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：必然，說(shuō)法絕對(duì)，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。6.習(xí)近平總書(shū)記寄語(yǔ)新時(shí)代青年：“堅(jiān)定理想信念，站穩(wěn)人民立場(chǎng)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，投身強(qiáng)國(guó)偉業(yè)?！本毦瓦^(guò)硬本領(lǐng)，要求我們做到（）①找到適合自己的學(xué)習(xí)方法②一切聽(tīng)從父母和老師的安排③認(rèn)識(shí)自己的稟賦和獨(dú)特性④放棄學(xué)習(xí)，早點(diǎn)步入社會(huì)參加工作A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】B【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自己。①③：據(jù)題意，練就過(guò)硬本領(lǐng)，要求我們做到找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，認(rèn)識(shí)自己的稟賦和獨(dú)特性，故①③說(shuō)法正確；②：一切聽(tīng)從父母和老師的安排是不對(duì)的，過(guò)于絕對(duì)，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：中小學(xué)生的主業(yè)就是學(xué)習(xí)，不能放棄學(xué)業(yè)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。7.在評(píng)價(jià)自我活動(dòng)中，我認(rèn)為自己最大的缺點(diǎn)是意志力不強(qiáng)；同學(xué)認(rèn)為我為人誠(chéng)信友善；老師認(rèn)為我思維敏捷，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)……從這些評(píng)價(jià)中，你能認(rèn)識(shí)到（）①認(rèn)識(shí)自我，要用全面的觀點(diǎn)②完善自我，要重視他人評(píng)價(jià)③發(fā)現(xiàn)自我，找出前行的方向④走向成熟，拒絕他人的評(píng)價(jià)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)。①②③：他人的評(píng)價(jià)有利于我們發(fā)現(xiàn)自我，完善自我，要重視他人評(píng)價(jià)，找出前行的方向，①②③說(shuō)法正確；④：我們要正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)，做到有則改之無(wú)則加勉，④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。8.小韓以同學(xué)軍軍屢遭挫折但不言放棄的經(jīng)歷為素材，撰寫(xiě)作文并在班內(nèi)分享。此事讓軍軍非常難過(guò)，因?yàn)榇蠹叶贾懒怂氖?。作為軍軍的好朋友，你?yīng)該（）A.告訴他要無(wú)視他人評(píng)價(jià) B.邀請(qǐng)他去網(wǎng)吧宣泄一下C.提醒他不要與小韓交往 D.安慰他要接納欣賞自己【答案】D【解析】【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。D：我們要發(fā)掘生命力量，增強(qiáng)生命的韌性，作為軍軍的好朋友，應(yīng)該安慰他要接納欣賞自己，才是正確的選擇，所以D正確；A：“無(wú)視他人評(píng)價(jià)”是逃避問(wèn)題的做法不可取，所以A排除；B：去網(wǎng)吧宣泄是錯(cuò)誤、消極的解決方式，所以B排除；C：不要與小韓交往的做法是沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題的本質(zhì)，逃避的行為，所以C排除；故本題選D。9.小華在活動(dòng)課跑步時(shí)腳掌受傷骨裂，他的同學(xué)全都自愿申請(qǐng)照顧他上下樓、幫他去打飯，排解他的苦惱。同學(xué)之間的這份友誼（）①是一成不變的，永遠(yuǎn)都不會(huì)變淡②是一種心靈的相遇，可以保證高考成功③讓小華少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖④讓小華的生活更加精彩，享受交往的快樂(lè)A.①② B.①③ C.②④ D.③④【答案】D【解析】【詳解】本題考查友誼的力量。③④：題干中，小華在活動(dòng)課跑步時(shí)腳掌受傷骨裂，他的同學(xué)全都自愿申請(qǐng)照顧他上下樓、幫他去打飯，排解他的苦惱。同學(xué)之間的這份友誼讓小華少了幾分孤獨(dú)，多了些許溫暖，讓小華的生活更加精彩，享受交往的快樂(lè)，故③④符合題意；①：友誼不是一成不變的，友誼也會(huì)變淡，故①錯(cuò)誤；②：“可以保證高考成功”說(shuō)法太絕對(duì)，夸大了友誼的作用，故②錯(cuò)誤；故本題選10.“世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都正直的朋友?！毕铝羞x項(xiàng)中體現(xiàn)這一觀點(diǎn)的是（）①小于的好朋友因病住院，小于利用課余時(shí)間幫他補(bǔ)課②小陶在朋友被人欺負(fù)時(shí)講“哥們兒”義氣，把對(duì)方教訓(xùn)了一頓③娜娜做了錯(cuò)事，茜茜一邊批評(píng)她，又一邊幫助她改正錯(cuò)誤④李某和王某因玩游戲曠課，在老師調(diào)查時(shí)，他們互相隱瞞真相A.①② B.①③ C.③④ D.②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查友誼的特質(zhì)、友誼不能沒(méi)有原則。①③：依據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，友誼是平等的、雙向的。接受幫助，也學(xué)習(xí)幫助對(duì)方。小于給生病的好朋友補(bǔ)課，這體現(xiàn)了小于是正直的，具有樂(lè)于助人的品質(zhì)；娜娜和茜茜指出對(duì)方缺點(diǎn)和錯(cuò)誤并幫助她改正的朋友才是正直的朋友，故①③符合題意；②：講“哥們兒義氣”這不是真正的朋友，朋友不是不加分辨的為其做任何事，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；④：李某和王某犯了錯(cuò)誤卻還互相包庇，這不是真正的朋友，也不是正直的朋友，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。11.友誼，像一株慢慢生長(zhǎng)的植物，需要時(shí)間的沉淀，還需要用心的呵護(hù)。下列關(guān)于呵護(hù)友誼的說(shuō)法中，正確的是①呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)處理沖突②呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)忍受朋友的一切傷害③呵護(hù)友誼，需要用心去關(guān)懷對(duì)方④呵護(hù)友誼，需要給對(duì)方一些空間，把握好彼此的界限和分寸A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】D【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)呵護(hù)友誼的認(rèn)識(shí)，主要考查學(xué)生的認(rèn)知能力。根據(jù)所學(xué)，呵護(hù)友誼，需要我們學(xué)會(huì)正確處理沖突，需要用心關(guān)懷對(duì)方，需要把握彼此的界限和分寸，需要尊重對(duì)方，②觀點(diǎn)太絕對(duì)，是錯(cuò)誤的，所以正確答案選D。12.現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)聊天成為交友的一種新時(shí)尚，有的人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)聊天開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了友誼。也有不少上當(dāng)受騙，在人生中留下了慘痛的教訓(xùn)。因此，在網(wǎng)絡(luò)交往中，我們應(yīng)該（）A.提供個(gè)人虛假信息，以免隱私被泄露B.既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要區(qū)分善惡是非C.對(duì)長(zhǎng)期交往的網(wǎng)友要提供個(gè)人的真實(shí)信息D.只在網(wǎng)上交友，絕不把網(wǎng)友變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的朋友【答案】B【解析】【詳解】本題考查正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)交友。B：網(wǎng)絡(luò)聊天成為了一種新時(shí)尚，但同時(shí)我們也要注意保護(hù)好自己的個(gè)人隱私，既要謹(jǐn)慎、真誠(chéng)、守信，又要學(xué)會(huì)區(qū)分善惡是非，故B符合題意；A：我們可以不提供信息，但必要時(shí)不能提供虛假信息，故A說(shuō)法錯(cuò)誤；C：我們要謹(jǐn)慎結(jié)交網(wǎng)友，不能以交往的時(shí)間長(zhǎng)短來(lái)判斷是否提供個(gè)人信息，故C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：“絕不”說(shuō)法絕對(duì)化，我們把網(wǎng)上的朋友變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的朋友需要慎重，故D說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。13.對(duì)于不同風(fēng)格的老師，我們應(yīng)該①承認(rèn)老師之間的差異②要求所有的老師必須一樣③接納每位老師的不同④學(xué)習(xí)老師身上值得學(xué)習(xí)的地方A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】C【解析】【詳解】依據(jù)教材知識(shí)，我們每個(gè)人心中都有好老師的形象，我們喜歡的老師風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師的差異，接納老師的不同，學(xué)習(xí)老師身上值得學(xué)習(xí)的地方。要求每位老師都必須一樣不現(xiàn)實(shí)也不可能。據(jù)此，觀點(diǎn)①③④符合題意；觀點(diǎn)②說(shuō)法錯(cuò)誤，故應(yīng)排除；所以本題選擇C。14.“時(shí)代楷?！睆埞鹈防蠋?，長(zhǎng)期獻(xiàn)身民族地區(qū)教育事業(yè)，疾病纏身卻奉獻(xiàn)不止，教書(shū)育人，用愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮大批鄉(xiāng)村孩子的人生夢(mèng)想。在我們身邊，也有許多像張桂梅老師一樣無(wú)私奉獻(xiàn)的老師。面對(duì)老師的大愛(ài)，我們應(yīng)該（）①尊重老師，主動(dòng)關(guān)心老師②與老師交流互動(dòng)，共同進(jìn)步③致敬老師，感恩老師付出④包容老師教學(xué)中的一切過(guò)錯(cuò)A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【答案】A【解析】【詳解】本題考查學(xué)會(huì)與老師交往。①②③：分析可知，面對(duì)老師的大愛(ài)，我們應(yīng)該尊重老師，主動(dòng)關(guān)心老師，與老師交流互動(dòng)，共同進(jìn)步，致敬老師，感恩老師付出，故①②③正確；④：“一切過(guò)錯(cuò)”說(shuō)法太絕對(duì)，故④錯(cuò)誤；故本題選A。15.孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法律義務(wù)。具體表現(xiàn)為（）①孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人②聽(tīng)取長(zhǎng)輩的意見(jiàn)和教導(dǎo)③認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望④把時(shí)間都用學(xué)習(xí)上，不做任何家務(wù)勞動(dòng)A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④【答案】A【解析】【詳解】本題考查孝親敬長(zhǎng)。①②③：依據(jù)教材知識(shí)，孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)公民的法定義務(wù)，具體表現(xiàn)為孝敬雙親長(zhǎng)輩，關(guān)愛(ài)家人；聽(tīng)取長(zhǎng)輩的意見(jiàn)和教導(dǎo)；認(rèn)真學(xué)習(xí)，不辜負(fù)父母的期望，故①②③符合題意；④：中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)的，但也要孝敬父母，積極幫助父母做力所能及的家務(wù)，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選A。16.“任性”是指放任自己的性子，不加約束。有的同學(xué)因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力大或者與父母賭氣，任性地選擇離家出走。這種做法（）①不可取，會(huì)給自己帶來(lái)很大的安全隱患②是不會(huì)與父母溝通的極端行為③有助于自己爭(zhēng)取權(quán)利，保護(hù)自己的自由不受任何限制④應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)青少年的心理疏導(dǎo)A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④【答案】C【解析】【詳解】本題考查的是與父母溝通的藝術(shù)。①②④：題干中的材料告訴我們之所以出現(xiàn)離家出走，主要是由于子女與父母之間缺乏真正的交流與溝通，這種做法是錯(cuò)誤的，會(huì)對(duì)自己的人身安全帶來(lái)危險(xiǎn)，因此應(yīng)該引起社會(huì)、學(xué)校、家庭的關(guān)注，加強(qiáng)對(duì)青少年心理疏導(dǎo)。故①②④說(shuō)法正確；③：“不受任何限制”說(shuō)法太絕對(duì)，不利于解決問(wèn)題與矛盾，故③說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選C。17.隨著社會(huì)歷史的演進(jìn)，現(xiàn)代家庭的結(jié)構(gòu)、規(guī)模、觀念等都發(fā)生了不同程度的變化。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是A.家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了變化B.家庭關(guān)系越來(lái)越簡(jiǎn)單C.家庭氛圍更加專(zhuān)制D.家庭變得起來(lái)越小【答案】C【解析】【詳解】此題是一道逆向型選擇題，要求選出說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)。關(guān)于家庭的演變，ABD的說(shuō)法都是正確的，但不符合題意。C的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，現(xiàn)代家庭氛圍越來(lái)越平等、民主，此項(xiàng)符合題意，應(yīng)入選。故該題選C。18.小明在幫媽媽收拾東西的時(shí)候，偶然看到媽媽的《懷孕日記》。日記中詳細(xì)地記錄了媽媽當(dāng)年做了多少檢查，經(jīng)歷了多少辛苦，有多少擔(dān)憂(yōu)，又有多少喜悅和期待……從媽媽的懷孕經(jīng)歷，小明看到生命是（）A.獨(dú)特的 B.來(lái)之不易 C.不可逆的 D.短暫的【答案】B【解析】【詳解】從媽媽的懷孕經(jīng)歷小明看到生命來(lái)之不易，每個(gè)人的生命是在無(wú)數(shù)的偶然性中產(chǎn)生的，它是屬于我們自己的幸運(yùn)，B觀點(diǎn)正確；A、C、D觀點(diǎn)也是對(duì)生命的正確認(rèn)識(shí)，但題文中沒(méi)有體現(xiàn)，所以本題選擇B答案。19.“上坡要努力，下坡要開(kāi)心”，這句話告訴我們（）A.正確認(rèn)識(shí)挫折 B.生命是獨(dú)特的C.挫折越大越成功 D.規(guī)劃成長(zhǎng)路徑【答案】A【解析】【詳解】本題考查增強(qiáng)生命的韌性。A：“上坡要努力，下坡要開(kāi)心”告訴我們?cè)诶щy和挫折面前不退縮，要正確認(rèn)識(shí)挫折，A說(shuō)法正確；B：體現(xiàn)的是生命的特點(diǎn)，B說(shuō)法與題不符；C：挫折具有兩重性，具有積極影響也有消極影響，挫折越大不一定能成功，C說(shuō)法錯(cuò)誤；D：規(guī)劃成長(zhǎng)的路徑與題文中勇于面對(duì)挫折的語(yǔ)句不相符，D說(shuō)法排除；故本題選A。

20.央視《感動(dòng)中國(guó)》節(jié)目連續(xù)舉辦20年來(lái)，向全國(guó)觀眾講述了一個(gè)又一個(gè)震撼人心的故事，讓我們看到了榜樣的力量與人性的力量，在全國(guó)范圍內(nèi)產(chǎn)生廣泛影響。眾多“感動(dòng)中國(guó)人物”的事跡告訴我們（）①生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造②生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的③我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生④每個(gè)人對(duì)人生意義的理解都是相同的A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④【答案】B【解析】【詳解】本題考查生命的意義。①②③：眾多“感動(dòng)中國(guó)人物”的事跡告訴我們生命的意義不在于長(zhǎng)短，而在于對(duì)社會(huì)的創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，生命是獨(dú)特的，生命意義是具體的，我們都應(yīng)崇尚和追求有意義的人生，故①②③說(shuō)法正確；④：每個(gè)人的人生價(jià)值觀不一樣，故④說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選B。二、材料分析題（共20分）21.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一：某晚期肝癌患者，在生命的最后時(shí)刻，決定捐贈(zèng)角膜和遺體，并舉辦了一個(gè)”生前親友見(jiàn)面會(huì)”，令人不勝感慨。材料二：生命是一個(gè)嚴(yán)肅的課題，生命從哪里來(lái)，到哪里去?生命之間有什么聯(lián)系?生命的意義在哪里……材料三：青春如初春，如朝日，如百卉之萌動(dòng)。它凝聚著動(dòng)人的活力，蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力，為我們的成長(zhǎng)帶來(lái)無(wú)限可能。青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的美好憧憬，擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力。青春韶華，我們要爭(zhēng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)、自覺(jué)勞動(dòng)、勇于創(chuàng)造的好青年。（1）請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)生命的接續(xù)有什么意義。（2）生命是寶貴的，需要我們守住生命。說(shuō)說(shuō)我們應(yīng)該如何珍視生命?（3）站在青春的起點(diǎn)，你打算怎樣活出自己生命的精彩?【答案】（1）①生命的接續(xù)，使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，我們能更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命。②在生命的接續(xù)中，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富。（2）①愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神。②增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量。（3）①要讓自己的生命充盈起來(lái)。要樹(shù)立目標(biāo)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，在探索中擴(kuò)展生活的閱歷，不斷嘗試與他人、與社會(huì)、與自然建立，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力，讓生命充滿(mǎn)色彩與活力。②要關(guān)切他人的生命，設(shè)身處地地思考并善待他人。③要在平凡中創(chuàng)造偉大。要運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值。面對(duì)生活的艱難考驗(yàn)，不放棄、不懈怠，用認(rèn)真、勤勞、善良、堅(jiān)持、責(zé)任、勇敢書(shū)寫(xiě)自己的生命價(jià)值。【解析】【詳解】（1）本問(wèn)考查對(duì)接續(xù)生命的意義的認(rèn)識(shí)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，生命有接續(xù)，對(duì)接續(xù)生命的意義的認(rèn)識(shí)，從使得每個(gè)人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。在生命的傳承關(guān)系中，更好地認(rèn)識(shí)和面對(duì)自己的生命，人類(lèi)生命不斷發(fā)展，人類(lèi)的精神文明也不斷積累和豐富等角度進(jìn)行說(shuō)明即可。（2）本問(wèn)考查對(duì)如何珍視生命的認(rèn)識(shí)和理解。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)護(hù)精神；增強(qiáng)生命的韌性，發(fā)掘生命的力量等角度具體把握。（3）本問(wèn)考查對(duì)如何活出自己生命的精彩的認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)在升華對(duì)生命的意義的把握，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)。根據(jù)所學(xué)知識(shí)，從讓自己的生命充盈起來(lái)、關(guān)切他人的生命、在平凡中創(chuàng)造偉大等方面進(jìn)行概括說(shuō)明。具體來(lái)看，從樹(shù)立目標(biāo)，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樂(lè)于實(shí)踐，擴(kuò)展生活的閱歷，與他人、與社會(huì)、與自然建立，豐富生命中的道德體驗(yàn)，增強(qiáng)對(duì)生命的感受力、理解力；設(shè)身處地地思考并善待他人；運(yùn)用自身的品德、才智和勞動(dòng)，創(chuàng)造出比自己有限的生命更長(zhǎng)久的、不平凡的社會(huì)價(jià)值；勇敢面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)等角度進(jìn)行說(shuō)明?！军c(diǎn)睛】本題為綜合性探究題，具有開(kāi)放性，以材料為依托，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維，自主探究。做好此題，首先明確題意，既要認(rèn)真閱讀材料明確材料反映的重要觀點(diǎn)和答題要求，又要避免答非所問(wèn)，這是解答試題的關(guān)鍵。要按照題目要求，創(chuàng)造性地、有理有據(jù)地作答。22.閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一開(kāi)學(xué)第一天，小夢(mèng)報(bào)到時(shí)收到了學(xué)姐的一張寄語(yǔ)明信片，上面寫(xiě)著：親愛(ài)的學(xué)弟學(xué)妹們，祝賀你們成為一名初中生，開(kāi)啟了生命進(jìn)階。你們一定要抓住機(jī)會(huì)，鍛煉自己。（1）結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)劜牧现械摹岸喾N機(jī)會(huì)”包含哪些。材料二習(xí)近平總書(shū)記指出：“共青團(tuán)要在“文大青少年中深入開(kāi)展‘我的中國(guó)夢(mèng)’主題教育實(shí)踐活動(dòng)，為每個(gè)青少年播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝耄尭嗲嗌倌旮矣谟袎?mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)，讓每個(gè)青少年都為“實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量”，每個(gè)同學(xué)都懷揣夢(mèng)想進(jìn)入中學(xué)學(xué)習(xí)。（2）你打算怎樣實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？材料三友誼是一種親密的關(guān)系，但有時(shí)也會(huì)帶來(lái)困擾。你發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，好朋友小斌知道后，讓你把網(wǎng)址告訴他，但你擔(dān)心告訴小斌后他的成績(jī)會(huì)超過(guò)自己。（3）面對(duì)材料三的困擾，你會(huì)告訴好朋友嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由?！敬鸢浮浚?）①集體生活，涵養(yǎng)我們的品格，豐富我們的個(gè)性；②新的課程引領(lǐng)我們探索新的知識(shí)領(lǐng)域；③豐富的社團(tuán)活動(dòng)為我們提供發(fā)展興趣的平臺(tái)；④各種各樣的社會(huì)實(shí)踐為我們打開(kāi)認(rèn)識(shí)社會(huì)之門(mén)。（2）①少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；②努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；③努力需要立志；努力需要堅(jiān)持；努力也有方法。（3）告訴他。理由：①競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)度；②在競(jìng)爭(zhēng)中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多?！窘馕觥俊痉治觥靠键c(diǎn)考查：中學(xué)生活給我們提供的機(jī)會(huì)、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑、努力的基本要求、競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼。能力考查：獲取與解讀信息的能力、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力。核心素養(yǎng)：健全人格?！拘?wèn)1詳解】本題考查中學(xué)生活給我們提供的機(jī)會(huì)，可結(jié)合教材知識(shí)作答。【小問(wèn)2詳解】第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的途徑”、“努力的基本要求”相關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：播種夢(mèng)想、點(diǎn)燃?jí)粝搿倌暧袎?mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更要付諸行動(dòng)；關(guān)鍵詞②：敢于有夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)→努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁；關(guān)鍵詞③：為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)增添強(qiáng)大青春能量→努力需要立志、需要堅(jiān)持、也有方法；第三步：整合信息，組織答案?！拘?wèn)3詳解】小問(wèn)1：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼”相關(guān)知識(shí)，從做法類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：你發(fā)現(xiàn)一個(gè)很好的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，好友讓你把網(wǎng)址告訴他→告訴好友；第三步：整合信息，組織答案。小問(wèn)2：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用“競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼”相關(guān)知識(shí)，從理解類(lèi)題目的角度作答；第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：擔(dān)心好友成績(jī)超過(guò)自己→競(jìng)爭(zhēng)并不必然傷害友誼、關(guān)鍵是我們對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)態(tài)度，坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多；第三步：整合信息，組織答案。23.【平語(yǔ)近人，強(qiáng)國(guó)有我】與你一起重溫習(xí)近平總書(shū)記引述用典，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)習(xí)近平總書(shū)記的精神，為中華民族的偉大復(fù)興而努力讀書(shū)，讓智慧之光照亮我們每個(gè)人前行之路！七年級(jí)二班召開(kāi)了一期“平語(yǔ)近人，強(qiáng)國(guó)有我”的學(xué)習(xí)分享會(huì)，請(qǐng)你參加，并完成相關(guān)問(wèn)題。摘錄一習(xí)近平在黨的二十大報(bào)告中寄語(yǔ)廣大青年：“立志做有理想、敢擔(dān)當(dāng)、能吃苦、肯奮斗的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花?！保?）有夢(mèng)想，就有希望。材料告訴我們青少年應(yīng)如何確立自己的夢(mèng)想？摘錄二習(xí)近平總書(shū)記談到自己的讀書(shū)經(jīng)歷，反復(fù)強(qiáng)調(diào)讀書(shū)學(xué)習(xí)的重要性。應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為一種追求、一種愛(ài)好、一種健康的生活方式，做到好學(xué)樂(lè)學(xué)。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“學(xué)一陣”為“學(xué)一生”。（2）中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的新階段，如何學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)為人生奠定基礎(chǔ)？摘錄三習(xí)近