高考語文復(fù)習(xí)：古詩鑒賞之人物形象

詩詞賞析之人物形象②客觀人物形象①抒情主人公形象人物形象詩歌人物形象分類

念奴嬌·赤壁懷古（蘇軾）

大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是：三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。

遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月。通過周瑜形象和自我形象的對比刻畫，表達(dá)了作者懷才不遇、人生易老而壯志未酬的思想感情。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！

心系天下、憂國憂民的愛國者安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼，何時(shí)眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。

寄情山水、熱愛自然、歸隱田園的隱士采菊東籬下，悠然見南山。心事幽微、寂寞愁苦的思婦前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。

不慕權(quán)貴、豪放灑脫的文人矢志報(bào)國、慷慨憤世的報(bào)國者了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?？蓱z樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。懷才不遇、壯志難酬的失意者樂觀曠達(dá)、不屈命運(yùn)的達(dá)人漂泊異鄉(xiāng)、思念故鄉(xiāng)的游子對號入座

[2019·浙江卷]閱讀下面這首詩，回答下列問題。早秋過龍武李將軍書齋[唐]王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。2、全詩是運(yùn)用哪些手法來塑造李將軍的形象特點(diǎn)？（1）通過環(huán)境（意象）描寫；（2）運(yùn)用襯托；（3）動(dòng)作、神態(tài)。補(bǔ)充積累：古人大都認(rèn)為蟬性高潔，史記《屈原賈生列傳》中說：“蟬蛻于污穢，以浮游塵埃之外?！?、請結(jié)合詩句分析詩中的李將軍有哪些形象特點(diǎn)？①品行高潔、志趣高雅；②文化修養(yǎng)高；③豪放、志向遠(yuǎn)大

[2019·浙江卷]閱讀下面這首詩，回答下列問題。早秋過龍武李將軍書齋[唐]王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。

3、全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。(6分)

①通過環(huán)境描寫（意象），如“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“墨畫數(shù)莖竹”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍志趣高雅和品行高潔。②運(yùn)用襯托，用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)高。③通過動(dòng)作、神態(tài)描寫，用“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等寫出了李將軍的豪放和志向遠(yuǎn)大。

全詩是如何運(yùn)用多種手法塑造李將軍的獨(dú)特形象的？請結(jié)合詩句分析。(6分)

[2019·浙江卷]閱讀下面這首詩，回答下列問題。早秋過龍武李將軍書齋[唐]王建高樹蟬聲秋巷里，朱門冷靜似閑居。重裝墨畫數(shù)莖竹，長著香薰一架書。語笑侍兒知禮數(shù)，吟哦野客任狂疏。就中愛讀英雄傳，欲立功勛恐不如。4、本詩塑造了一個(gè)怎樣的李將軍形象？請結(jié)合詩句分析(6分)

（參考課本194頁：鑒賞人物形象“三步驟”）①詩中塑造了一位志趣高雅、品行高潔，文化修養(yǎng)高，且豪放、志向遠(yuǎn)大的將軍形象。②通過“高樹蟬聲”“冷靜似閑居”和“墨畫數(shù)莖竹”“香薰一架書”，分別寫出了將軍住處的清幽安靜和書齋的素凈雅致，表現(xiàn)了將軍的志趣高雅、品行高潔；用“侍兒知禮數(shù)”襯托將軍的文化修養(yǎng)高；通過“吟哦”“任狂疏”“愛讀英雄傳”等動(dòng)作、神態(tài)描寫，寫出了李將軍的豪放和志向遠(yuǎn)大。

小結(jié)：鑒賞詩歌人物形象的方法4.知人論世，關(guān)注人物經(jīng)歷、社會(huì)背景和創(chuàng)作背景。1.賞意象，分析形象。景物描寫能夠?qū)θ宋锏男睦砥鸷嫱凶饔?，是人物心境的直接流露?.抓描寫，分析形象。注意外貌、神態(tài)、動(dòng)作、心理、細(xì)節(jié)描寫等，關(guān)注反映感情的詞語。3.注意表達(dá)技巧，環(huán)境烘托。如襯托、用典等手法的運(yùn)用。訴衷情陸游

當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處，塵暗舊貂裘。

胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

簡析下面這首宋詞的人物形象?；貧w課內(nèi)

（1）詩歌描寫了一個(gè)閑置不用、壯志未酬、報(bào)國無門的抗金英雄形象。（2）詩中以“萬里”“匹馬”來表現(xiàn)人物曾經(jīng)的金戈鐵馬，馳騁疆場，以“關(guān)河夢斷”“鬢先秋”“淚空流”“身老滄州”寫出自己的年華已老又被棄置不用，但仍“心在天山”，胸懷報(bào)國之志，心系抗金前線。（3）詩歌通過這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國無門的感慨。形象特征特征簡析形象的意義課堂練習(xí)弈棋二首呈任公漸(其一)黃庭堅(jiān)偶無公事客休時(shí)，席上談兵校兩棋。心似蛛絲游碧落，身如蜩甲化枯枝。湘東一目誠堪死，天下中分尚可持。誰謂吾徒猶愛日，參橫月落不曾知。注：“身如蜩甲化枯枝”，則出于《莊子》中佝僂丈人承蜩的故事。丈人一心捕蜩意志專一，竟把身子當(dāng)做枯樹，手臂當(dāng)作樹枝?！跋鏂|一目”，是用的南朝湘東王蕭繹偏盲的典故，喻弈者處于不利之局。按理說，圍棋要有兩個(gè)“眼”才能活，可現(xiàn)在只有一眼，其結(jié)果可想而知頷聯(lián)、頸聯(lián)寫出了弈棋者怎樣的形象？請結(jié)合詩句簡要分析?！臼纠勘驹娝茉炝艘粋€(gè)心思縝密、神情專注、意志堅(jiān)定的弈棋者形象。詩人把弈棋者的心思比作“蛛絲”，足見弈棋者心思縝密；以佝僂丈人承蜩的典故寫弈棋者神情專注；用湘東王蕭繹一目失明的典故寫弈棋者處于不利局勢的情形下的努力，突出弈棋者意志堅(jiān)定。小結(jié)：鑒賞詩歌人物形象的方法4.知人論世，關(guān)注人物經(jīng)歷、社會(huì)背