2018人教版五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案

教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、發(fā)展階段:師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律,學(xué)生討論,師小結(jié):形是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。,點(diǎn)、線、形狀、色彩等,2、形的分類(lèi),知識(shí)窗內(nèi)容,三、拓展階段:師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀,剪出形狀,2、制作步驟,教師示范,六、作品展示:七、教學(xué)延伸與拓展:用各種形狀還可以創(chuàng)造教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教具學(xué)具:各種形狀的盒子、塑料瓶、易拉罐等、膠、剪刀等教學(xué)過(guò)程:師問(wèn):看了這些形體有什么特點(diǎn)嗎,為什么,二、發(fā)展階段:本結(jié)構(gòu)形的分類(lèi),知識(shí)窗內(nèi)容,幾何形體,人工三、拓展階段:六、作品展示:七、收拾和整理:收拾并整理好自己的桌面。八、教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:師問(wèn):看了這些形體有什么特點(diǎn)嗎,為什么,二、發(fā)展階段:三、拓展階段:六、作品展示:課題:第四課多樣與統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:師問(wèn):看了這些變化有什么想法嗎,為什么,二、發(fā)展階段:看三、拓展階段:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、發(fā)展階段:命的物體為主要描繪對(duì)象……也就是說(shuō)從概念的意三、拓展階段:2、如何用線條表現(xiàn)靜物,,學(xué)生討論,八、教學(xué)延伸與拓展:教學(xué)目標(biāo):難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:作業(yè)要求:五、課堂小結(jié):六、課后拓展:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:例耳朵有比現(xiàn)代人經(jīng)常說(shuō)的"招風(fēng)耳"更夸張的形出。這件文物為揭開(kāi)四川三星堆文化提供了歷史證據(jù)。明代佛教雕塑眼睛怒目前方眉毛異常厚實(shí),額頭五、作業(yè)展評(píng):六、課后拓展:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:“一人有一個(gè)全國(guó)有幾個(gè),準(zhǔn)確一計(jì)算只有十二個(gè)?！狈N有關(guān)物品,這十二種動(dòng)物你更喜歡那一個(gè)說(shuō)說(shuō)理由吧:,學(xué)生討論,生……威風(fēng)的虎勤勉的牛溫和的羊靈敏的猴……你的生肖圖案能與眾不同嗎,教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化的熱情和學(xué)習(xí)興趣。與色為主體的繪畫(huà)。在魏、晉、劉朝逐漸發(fā)展。但有不少獨(dú)立的山水畫(huà)創(chuàng)作,五代、北宋而益趨成熟作者紛起從此成為中國(guó)畫(huà)中的一引導(dǎo)學(xué)生觀察課本畫(huà)面思考:它是以干、濕、濃、淡的水墨粗細(xì)、方圓、呵成。皴筆長(zhǎng)短相間錯(cuò)錯(cuò)落落或干、或濕、或最忌平頭齊尾毫無(wú)變化。短披麻皴皴筆上松下遲疑。皴筆上緊下松、枯、濕、濃、淡作一筆輕。畫(huà)大斧劈一般連勾帶皴一氣呵成不可遲山石輪廓再加皴擦畫(huà)出陰陽(yáng)。畫(huà)大斧劈用筆花"、"鼠足"或"破筆"等形狀的點(diǎn)有濃淡變化的坡、樹(shù)干和樹(shù)根的苔蘚雜草以及峰巒上的遠(yuǎn)樹(shù)顯界限或墨光不顯、陰凹不深處即以點(diǎn)苔法補(bǔ)7、畫(huà)山石一般可分為四個(gè)階段:現(xiàn)山石、地坡、枝干上和樹(shù)根旁的苔蘚雜草以教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:利用風(fēng)箏傳信但未成功。南北朝有人背著風(fēng)箏被圍困時(shí)曾利用風(fēng)箏傳信求救兵取得了成功器風(fēng)吹聲?shū)Q因而有了"風(fēng)箏"的名字。也有人說(shuō)"風(fēng)箏箏魏”給他扎過(guò)一個(gè)“壽星老騎仙鶴”風(fēng)箏玩。傳到歐洲和美洲等地。在歐洲產(chǎn)業(yè)革命形勢(shì)的影響下行器發(fā)展經(jīng)過(guò)英國(guó)的凱利澳大利亞的哈格瑞夫和德國(guó)萊特兄弟造成了最早的能載人成功飛行的飛機(jī)。因此廳里掛著一只中國(guó)風(fēng)箏在它邊上寫(xiě)著:“人類(lèi)最箭?！币龑?dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)風(fēng)箏的玩法:中國(guó)風(fēng)箏的玩法:后與預(yù)先拴好的"橫棍"相撞風(fēng)翼折起自動(dòng)盤(pán)兒"。通過(guò)操縱也可使龍頭蜈蚣在空中搖頭擺尾像教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:由遠(yuǎn)到近的觀察對(duì)比方法:剖面觀察法:B、螺是一種貝類(lèi)海洋動(dòng)物其質(zhì)的堅(jiān)實(shí)外表由外往里是旋狀紋2、談運(yùn)用哪些奇思妙想與作畫(huà)方式來(lái)完成作業(yè),3、通過(guò)微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲,教學(xué)目標(biāo):光原理及各種發(fā)光源合理運(yùn)用各種材料制作出會(huì)亮的教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:線一個(gè)小燈泡膠布,,好的同學(xué)們你們知道圖,有沒(méi)有同學(xué)知道燈泡、電線、開(kāi)關(guān)等的工作起探究得出燈泡發(fā)亮的相關(guān)工作原理,方式為接下來(lái)將要制作的"會(huì)亮的玩具"做好內(nèi)芯。,小組合作操作教師巡回指導(dǎo),現(xiàn)在同學(xué)們都能完成內(nèi)芯的制作但只有光源材料能稱(chēng)得上是玩具嗎內(nèi)芯"這種方法嗎,,啟發(fā)學(xué)生充分發(fā)揮想象力進(jìn)行源制作的基礎(chǔ)上進(jìn)行整體的構(gòu)思如何設(shè)想會(huì)亮的玩設(shè)計(jì)構(gòu)思設(shè)計(jì)稿制作階段,二、講授新課:具模型了下一節(jié)課我們將根據(jù)設(shè)計(jì)稿進(jìn)行實(shí)物模型組裝階段,二、講授新課:一步的實(shí)物模型制作做好了鋪墊。,技日新月異的浪潮中人們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在感受著現(xiàn)代發(fā)明也是一個(gè)變革與優(yōu)勝劣汰的時(shí)代我們需要的是不斷教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):教具學(xué)具:電腦教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:像菜單下執(zhí)行"旋轉(zhuǎn)、反轉(zhuǎn)"命令組合成對(duì)稱(chēng)圖案要使圖畫(huà)有變化應(yīng)注意:四、課后拓展:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)重難點(diǎn):調(diào)查當(dāng)?shù)芈糜钨Y源收集當(dāng)?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:設(shè)計(jì)的旅游節(jié)確定一個(gè)主題以反映當(dāng)?shù)仫L(fēng)貌〈旅游圖片宣傳海報(bào)或旅游宣傳小冊(cè)子可以根據(jù)當(dāng)?shù)厝W(xué)生制作教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報(bào)或旅游宣傳小四、作品展示:教學(xué)目標(biāo):教學(xué)過(guò)程:二、講授新課:特定舞美形象貫穿全劇使人產(chǎn)生聯(lián)想。整個(gè)設(shè)漫風(fēng)格與戲曲表演虛擬手法相結(jié)合體現(xiàn)出湯顯大幕中的