教師個人先進事跡

【精選】教師個人先進事跡無論是在學校還是在社會中，大家都不行避開地會接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚特定的時代精神。究竟應如何擬定事跡呢？下面是我收集整理的老師個人先進事跡，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個人先進事跡1

一、用愛,讓同學轉(zhuǎn)變

愛是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能制造平安與滿意的溫馨,給予人以無窮無盡的力氣。師愛更是神圣而宏大的,“捧著一顆心來,不帶半根草去”,這正是老師無私奉獻愛心的典范.她喜愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,信任誰愛孩子,孩子就愛誰。只有愛孩子的人,她才可以教育孩子。

愛同學,就必需擅長走進同學的情感世界,就必需把自己當作同學的伴侶,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進同學的情感世界,去體驗同學的感受,師生才能成為伴侶。一次,她中途接五班級的數(shù)學,上第一節(jié)課,就發(fā)覺后面有個男生無精打采,不留意聽課,他當天的數(shù)學作業(yè)也沒交。班主任說這個同學不愛學習,各科老師都頭疼,已經(jīng)實行了一系列的懲處方式,都不管用。其實,懲處不當,會使他丟失自責的良心,走向其反面。于是,她把他找來,不是單純的批判,而是告知他,讓他明天試試,只要自己專心聽講,老師講的課肯定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少,實在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。其次天,**老師講的題比較簡潔,同時用鼓舞的目光看著他。這次他果真交了作業(yè),**老師在他的作業(yè)本上寫了表揚鼓舞的評語。就這樣,漸漸的這個同學變活躍了,成果也上來了。

二、用賞識,做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進生,是每個老師所面臨的一項艱苦而簡單的任務。信任,每個老師對此都深有感受,經(jīng)常付出許多,卻收效甚微。但是后進生的轉(zhuǎn)化工作,又是教學工作的一個重要的組成部分,是全面提高教學質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),是每個教育工必需探究的一個重要課題。

美國心理學家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是盼望別人對自己加以賞識?！倍筮M生往往簡單被老師忽視,更需要得到老師的賞識。**老師班有一名同學剛進校時,學習行為習慣特別差,常常講小話,留意力不集中,成果也是班內(nèi)下等水平。在一次家長來校訪問中,他母親告知**老師,他的方案是進入班內(nèi)前十五名。**老師得知這個狀況后,在課堂上特殊關(guān)注他,只要這個同學有點進步,**老師就激勵的眼神和語言來鼓舞他。**老師在以后的教學中,對他認真觀看,發(fā)覺他有了明顯的轉(zhuǎn)變,違紀狀況明顯削減。于是,在班內(nèi)公開表揚了他是一位有上進心的好同學。從今,他的學習行為習慣有明顯改觀,留意力也集中多了,期中考試真的進入班內(nèi)前列。賞識源于發(fā)自內(nèi)心的對同學的鐘愛,對教育事業(yè)的摯愛。

三、教書育人,碩果累累

**學校有5位老師,四個教學班,97名同學。雖然她是一名女老師,但她卻把學校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導操勞。她把學校當成自己的家,干挑重任,每學期她所上的統(tǒng)考科目最多,成果卻總是名列前茅。

啟蒙教育對人的一生至關(guān)重要,而學校是人生的起點,它的任務是培育孩子們懂禮貌、守紀律、愛祖國、愛人民的良好品德,以及建設(shè)良好的校風、樹立良好的班風。為此,**老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動。每周星期一早晨,**老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對同學們進行愛國主義教育；平常有同學生病了,總是**老師把孩子送進醫(yī)院,為孩子們端水送藥,送去無微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個最早走進校門、而總是最晚一個走出校門的老師。由于**老師的勤奮工作、扎實努力,得到領(lǐng)導、家長和老師的全都好評。

從20xx年秋季學期至今**老師共獲鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎6次；市、鎮(zhèn)級優(yōu)秀老師各一次；校本培訓市級先進個人和鎮(zhèn)級優(yōu)秀各一次；高級老師示范課競賽二等獎；數(shù)學競賽課鎮(zhèn)級優(yōu)秀指導老師2次.20xx年秋季學期,所教畢業(yè)班16人,有8人成果在160分以上,3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),所教數(shù)學獲鎮(zhèn)級第一名,人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分,超市平均分13.33分。

四、傳幫帶新、青年老師,提高學校整體成果

從20xx年**老師任**學校負責人這四年以來,學校發(fā)生了翻天覆地的變化.學校通過開展一系列的優(yōu)秀班級評比、文明衛(wèi)生評比、同學詩歌朗誦競賽等活動,各種政治思想教育活動,讓同學們在這些活動中,熬煉了力量,陶冶了情操,活躍了學習氛圍,使學校生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學期,全校派出9名同學（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心學校參與1—2班級口算、3—6班級作文、愛家鄉(xiāng)繪畫競賽,**、**分別獲一班級組口算競賽二等獎和三等獎；**全獲二班級組口算競賽三等獎；**、**分別獲三班級組作文競賽二等獎和優(yōu)秀獎；**獲五班級組作文競賽優(yōu)秀獎；二班級**、**獲愛家鄉(xiāng)繪畫競賽優(yōu)秀獎。

**老師深信:老師是一個學校的靈魂,一個好的學校必需有一群好的老師.所以在自身的提高過程中,還鼎力傳幫帶新、青年老師,努力提高學校整體成果.在其指導及大力支持下,**（20xx年9月參與工作）老師在20xx年秋季學期數(shù)學課競賽中獲鎮(zhèn)級三等獎,20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長、奉獻”演講競賽中獲三等獎；**老師在20xx年春季學期數(shù)學“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級三等獎。20xx年秋季學期中4名老師獲得5科鎮(zhèn)級成果優(yōu)秀獎.教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學,科學的價值在于求真；教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個讓她魂牽夢繞的崗位上,她悄悄無聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻著自己的才智和汗水。

**老師說,她是一位很一般的學校老師,沒有什么特殊的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠的心去擁抱每一位同學,嚴格要求自己和學校每一位老師,或許許多老師認為她很嚴峻,但她只是盼望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在**任教而歡樂,而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風雪雨霜,她無怨無悔,由于她把愛獻給了同學,她的愛像一縷陽光,暖和著同學的心田,讓他們在感受愛的同時,學會關(guān)愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著千家萬戶,影響著一代一代的同學,關(guān)系著祖國的將來.在今后的工作中,她將把愛的種子連續(xù)播灑下去,讓一代一代的同學在愛的陽光下健壯成長！成果只能代表過去,但她不會滿意,她將更加信念百倍的去挑戰(zhàn)自我,扎實工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務水平,用汗水澆出滿園春色,專心血培育才智花朵。

老師個人先進事跡2

肖xx老師是團結(jié)學校一名優(yōu)秀的青年老師。自xxxx年8月參與工作以來，就投身教學改革，勇于探究實踐。一身樸實得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學們眼中的老師——溫柔嫻靜。踏實勤奮的工作作風，少言寡語卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴謹謙恭。一個剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是馬老師對自己的中肯評價——虛心求經(jīng)方能進取。

一、極投身教學改革，勇于探究實踐

作為一名青年老師，肖老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學習，同時自己也仔細鉆研，精益求精，因而在業(yè)務上快速成長起來。在教育教學工作方面，她仔細學習新課標，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學效率，擅長引導同學主動去探究，恰到好處的激發(fā)同學爭論的欲望，準時挖掘同學的思維潛力，同學成了學習的仆人翁，變“要我學”為“我要學”，適應課改理念，極大培育了同學的學習愛好。

肖老師不僅在教學工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻著，受到了同學的愛戴，家長的好評，領(lǐng)導的確定和同事們的贊許。在班級管理中，她注意用愛心和急躁感染同學，因材施教，主動熱忱地關(guān)心同學，促使同學形成團結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細心加上急躁，成為同學的良師益友

“愛是打開同學心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，沒有教不好的同學，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學叫許敏，家中姐弟三個，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對她這樣的同學肖老師總是給以更多的關(guān)懷，準時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺侮他的同學談話，樂觀表揚關(guān)心她的同學。同學的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。在給老師的評價表中許敏同學總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的！”

三、嚴格要求自己，注意師德修養(yǎng)

肖老師在思想上樹立高度的責任感與奮斗目標，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務，努力提高文化專業(yè)學問和教育教學的技能。樂觀參與政治學習和業(yè)務學習，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自xxxx年擔當學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔當畢業(yè)班班主任工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導交給自己的每一項任務。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的同學的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學家長的好評。

在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的熬煉自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入本校起，她就樂觀參與各種講課、評課活動，多次擔當觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。肖老師就是這樣，靠著對事業(yè)的癡心、對同學的愛心、對工作的熱心、對將來的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成果。

老師個人先進事跡3

陳景祥同志，自83年參與教育工作以來，十幾年如一日辛勤工作，無私奉獻愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學。因業(yè)績突出，多次被評為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動模范。

說起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學愛戴他，老師敬重他，校長心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說不愛他吧，那是氣話；說恨他吧，倒是恨個“透心涼”。說句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個不合時代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個薄命的夢生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當他嗷嗷待哺時，蒼天無眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾?，F(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細，又患有神經(jīng)衰弱和嚴峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。獨立自強，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅持讀完高中，因沒有資格踏入高等學府的大門，為了生活他拜師學習燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的學聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請上報，市教委批準陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

陳景祥自一九八六年開頭擔當班主任以來，他所帶的班級年年都被評為校優(yōu)秀班級，他個人也年年被評為優(yōu)秀老師。同學畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來，他始終悄悄無聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學地處偏僻農(nóng)村，學額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點?？疾簧?，實在沒有著來到一五一，最終抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學想干出點成果真是“瞎子點燈——白費蠟”。但陳景祥決心做出成果，不辜負校領(lǐng)導和鄉(xiāng)親們的盼望他同時擔當兩個班的語文課和兩個班的政治課。在超負荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學畢業(yè)合格率達100%，升學率達70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務，大膽創(chuàng)新改進教學方法，還關(guān)心輔導青年老師提高業(yè)務力量和水平，在他的帶動下，全校的教育教學的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學校的升學率均列全區(qū)之首，學校連續(xù)幾年被評為區(qū)先進集體和大面積提高教學質(zhì)量先進集體。十幾年的工作實踐使他深深體會到做一名老師簡單，但做一名合格老師就不簡單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無私奉獻精神以及很強的責任心。周陳老師的說話：“作為一名人民老師就必需讓同學認可、家長認可、學校認可和社會認可”。朝著這一目標，他十四年來不斷探究、進取、努力完善自己去實現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠大“目標”陳景祥都不曾想過，怎樣對工作有利他就一個心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班鋪張在路上的時間用在同學身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠郊，在離學校五里地的楊家灣安營扎寨。時間節(jié)約了很多，但新的問題又消失了。從楊家灣到學校，每天上下班都要路過一個比較陡的山坡路和兩道水溝，這對腿腳正常的人來說或許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說上坡簡單，下坡難，這一點陳老師體會最深，趕上雨天就只有蹲下來手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢滑下來。一次天下鵝毛大雪，他比平常早30分鐘上路了。

由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里特別焦急。幾位同路已爬上山坡的女同學見狀，趕忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時傷痕累累，他總是照樣堅毅地站在講臺上，同學們看到自己的老師這種情形，都感動得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有同學在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，常常不能準時下班，同學見不到他不放心，這樣下去耽擱同學的時間比他自己挨摔還心疼。想來想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學校，自己起火，一星期回家一次，有時一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨身一住就是四年。在校的時間多了，他可以把更多的時間用在同學身上。

八八年他接了一個初二班，這是一個典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學為首的四名同學由于受社會一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學習態(tài)度不端正，有逃學，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級組織紀律渙散，同學們集體觀念不強。針對這一狀況，陳老師多次找這幾名同學談心，找出他們產(chǎn)生不良習慣的根源，指出這些不良習慣潛在的危害性，同時以這些同學愛好體育活動為突破口開展活動。一次預備周六下午進行棋類競賽，就在周六的早晨，岳父家捎來口信說，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他立刻回去，聽到這個消息，陳老師心里很焦急，可當時他擺正了一個孩子和幾十個孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院探望自己的孩子，當陳老師來到醫(yī)院看到剛剛脫離危急還在打點滴的兒子時，流下了眼淚。家人說他無情無意，他真的無情無意嗎？不是，他有情——那是對同學們真摯的喜愛之情，他有意——是對同學們關(guān)懷的深情厚意。事后那幾個同學得知老師由于他們沒有探望自己生病的孩子時特別感動，他們主動找到老師表示：老師對他們比自己的孩子都關(guān)懷，肯定對得起老師，好好學習報達老師。

這幾個同學轉(zhuǎn)變了，班級風氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動中陳景祥老師和同學溝通了感情，溝通了思想，同時他堅持為同學義務理發(fā)，在理發(fā)過程中針對一些同學留長發(fā)、留怪發(fā)型，給同學講什么是美，讓同學在熟悉真正美的含義中體會做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給同學，讓不能升學的同學學有一技之長。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，痛苦是免不了的，其次天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學校的領(lǐng)導和同志們心疼他、關(guān)懷他、盡力關(guān)心他解決困難。有一位老師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導和老師全都同意優(yōu)先照看借給陳老師。此舉是學校破天荒為一名代課老師解決住房。有人說，不怕掙錢少，就怕家中有個病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。常常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個好老師，在家是一個標標準準的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計給愛人做一些可口的飯菜，有時要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項任務：做家務和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點鐘又爬起來做飯，做家務，有時顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓同學一進教室就立即感到暖和。了解陳老師的人都說，看不到他有悠閑的時候。他總是笑一笑說：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對得起工作，對得起同學，對得起家人，我就覺得活的充實。”

農(nóng)村貫徹《九年義務教育法》很難。由于種種緣由同學的輟學現(xiàn)象很嚴峻，陳景祥老師通過社會調(diào)查、分析，把同學輟學現(xiàn)象分類，不同的狀況用不同的方法解決。他把輟學的同學分為以下幾類：第一由于家庭生活困難，交不起書費學費而輟學，其次由于家庭氣氛不和諧影響同學學習而輟學，第三由于家長受新的讀書無用論思想的影響而促使同學輟學，第四由于同學學習成果低，升學無望產(chǎn)生厭學心情而輟學，第五由于早戀失戀而輟學。分清問題之后他制定了切實可行的解決問題的方法。那就是除了學校的正面工作之外，把工作的立足點，放到社會和家長的工作之上，下面以幾個典型的事例來看看陳老師是怎樣工作的吧！

九零屆畢業(yè)生王林入學時，學習成果名列前茅又是班干部，但在一個時期心情低落，不惦念書了。學習成果由原來全學年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學習。依據(jù)這一狀況。陳老師一邊做同學思想工作，一邊把重點放在家訪上。經(jīng)過多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學后發(fā)覺王林在教室里哭，一問才知道他的父母打算離婚。面對突來的變化，陳老師立刻頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對孩子的影響，孩子將來的前途等多方面開導勸說該生的父母，最終使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起肯定對孩子負責。當他從王林家出來時，已經(jīng)是天明時分了。王林的父母合好了，家庭和諧了，陳老師又請有關(guān)任課老師幫助他一起為該生補習功課，使王林的學習成果又漸漸趕了上來，最終以優(yōu)異的成果考入了中專學校?，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國家干部。

陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦老師之前，基本工資七十六元，外加二十元補貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺高筑。他囊中非常拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進城開會進修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個別同學交不上學費、書費、買不起本子時，陳老師又很大度，用他少得可憐的工資悄悄地為同學交上學費、書費，買些本子送到同學手里。他也不知道為同學交過多少次書費、學費、買過多少本子，只要同學能安下心來好好學習，他就心滿足足了。

農(nóng)夫多數(shù)講有用主義，在市場經(jīng)濟大潮下，眼光看得不遠，因故輟學者較多。大多數(shù)同學家長存在著農(nóng)夫孩子上不上學，學不學文化照樣務農(nóng)、照樣掙錢的錯誤思想。陳老師面對著紛繁簡單的形勢，深思了一陣子，他魂牽夢縈那些輟學的同學，袖手旁觀又于心不忍，于是開頭實施自己的勸學方案：一做同學的正面教育；二是走訪同學家長。多少個日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學篇。在走訪中向同學家長講科學種田的道理，指導農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)夫宣揚科技致富的典型實例，闡述學習文化課與社會進展，科學技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長提高了熟悉轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學習文化課的重要性，有的家長主動地把孩子送回學校。就這樣十幾年來，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔跑呼號，用一顆滾燙的心勸說了一名又一名家長，動員了一名又一名輟學的同學。使白云強、李艷秋、馬國力、康春陽等四十余名輟學的孩子重返了校內(nèi)，連續(xù)學習。

陳景祥老師常說：“作為一名老師不僅要對同學言傳身教，以身示范，更重要的是應當有頑強的事業(yè)心。想干好本職工作首先要喜愛本職工作、安心本職工作?！本潘哪觋惥跋槔蠋煕]有轉(zhuǎn)正之前，老師隊伍曾一度消失不夠穩(wěn)定的狀況。有些老師下海撈錢去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學校干了，一個月不足一百元，還是個臨時代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長，這年頭不撈點錢，在學校不是窮一輩子嗎？陳景祥的岳父也曾為他租過開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下?！弊鰝€“個體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請他去當園藝技術(shù)員每月工資高達他當老師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅決地說：“別的行為業(yè)我不愛，就愛老師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外興奮。有人說我貧困，但我覺得我最富有，由于我擁有的是別人沒有的——愛戴和敬重我的同學和同學家長，他們就是我用金錢買不到的精神財寶！”這就是一個代課老師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請，放棄了撈大錢的機會之后，而發(fā)出的肺腑之言！他喜愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺，離不開愛戴他的同學。為了學校為了同學，他從不計較個人得失，九五年學校校內(nèi)建設(shè)人手不足，為節(jié)約開支，校舍修理，老師義務獻工，陳景祥老師雖身體多病，可他比其他老師獻工都多，一個學年他僅休息了八個假日，九五年學校校內(nèi)建設(shè)資金不足，他主動把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門支配他去外地療養(yǎng)和學習的機會，為學校節(jié)約開支一萬多元。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。陳景祥老師的先進事跡得到了教育界領(lǐng)導和同行的確定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會。他的閱歷介紹令人感動和鄙視，他在大會上的發(fā)言，贏得與會者一陣又一陣的掌聲。得知陳老師家中狀況。區(qū)人大副主任王俊之同志其次天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進陳老師的家恍如隔世之感，真不像個家。原來他晚上為同學批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個方臺上算是一張“寫字臺”，一個火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清楚地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個傷跡累累的舊立柜。這就是陳老師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c滴治療站在這個家又不像個家的小屋中，大家的心情都非常沉重，目睹這一切。每個人的喉管中立刻象塞住了什么，說不出話來。一個身殘多病的鄉(xiāng)村老師用自己的行動譜寫著壯美人生的篇章，用自己的行動描繪出教育工的宏大形象，用自己的行動樹立起師德的豐碑。

陳景祥老師幾年來先后被授予黑龍江省勞動模范，哈爾濱市勞動模范，省市優(yōu)秀老師，在眾多的榮譽稱號面前，他沒有沉醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔子更重了，他樂觀參加教育改革，通過社會調(diào)查，他寫了論文《從農(nóng)村實際動身，努力提高同學思想道德和科學文化素養(yǎng)》的論文。他提出的“為適應現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和進展農(nóng)村職業(yè)學?！钡慕ㄗh，得到學校及市、區(qū)教委領(lǐng)導的贊同和接受，目前他還在為這項具有深遠歷史意義的事業(yè)奔波著。

陳景祥同志靠著對事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅決地說：“我決心把自己的一生獻給教育事業(yè)，由于在這個崗位上才真正能衡量人生的價值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

老師個人先進事跡4

在那三尺講臺上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛惜人，努力實踐這個時代給予老師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標兵阜寧中學英語老師馮xx。

1985年8月，帶著青春的無限激情，滿懷對教育事業(yè)的憧憬，馮xx老師踏上了三尺講臺，成為了一名光榮的人民老師。從事教育工作二十多年來，馮老師始終勤勉努力，無私奉獻，用真情和愛心培育著祖國的將來，以良好的人格魅力和崇高的師德引導著同學一步步走向勝利。

作為一名一般的人民老師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的老師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學業(yè)務，一邊努力做好同學工作。多年來她始終以一顆愛心真誠地面對同學、公平地對待每一個孩子。無論是淘氣的同學，還是成果滯后的同學，在馮老師那里都能得到寬容，得到關(guān)心。由于她賜予同學的是急躁而不是急躁、是傾聽而不是訓斥、是敬重而不是挖苦、是引導而不是說教，所以馮老師所教的同學大多變得刻苦，懂得反思了。對于學習有困難的后進生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時間無償輔導他們，不但關(guān)心他們解決學習上的困惑而且還不失時機的關(guān)心他們樹立信念，急躁細致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級中有一樣一位同學，母親外出打工遭受意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順當完成學業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一狀況后，當即打算關(guān)心他轉(zhuǎn)變?nèi)松?。在此后三年里，馮老師對該同學的關(guān)懷和愛惜從未間斷過，常常找他談心，關(guān)心解決他的學費和生活費問題，使他順當?shù)目既×吮ж摰母咝?。凡是受到過馮老師的急躁鼓舞和熱忱關(guān)心的同學，大都能走出逆境，揚起抱負的風帆。

作為一名英語老師，馮老師深刻地體會到：對于蘇北農(nóng)村的孩子，學習英語有恐驚心理。因此她堅持課前備課不僅備教材，備同學，更備老師自己。對于課堂的每一個環(huán)節(jié)都仔細思索，反復斟酌，力求用最好的方式傳授給同學學問。由于馮老師嚴謹仔細，精益求精，她所任教的班級成果始終名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評為“先進備課組”。

多年來，馮xx老師從未因個人緣由缺過同學一節(jié)課。她嚴謹治學的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻的精神贏得了同學的敬重，更得到了同行和社會的認可，xx年被縣表彰為“百佳師德標兵”。

老師個人先進事跡5

xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士討論生，國家三級心理詢問師，同學思想政治教育講師。于XXXX年X月到學院擔當專職輔導員，曾任學院心理專干，XXXXX年以來任院學辦主任，XXXX年XX月通過國家心理詢問師（三級）的考試，成為學校心理健康教育中心的兼職心理詢問老師，并長期擔當心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學，始終奮戰(zhàn)在高校生思政工作教育、教學和科研的第一線。多年以來，盡職盡責，切實關(guān)愛同學。她以敬業(yè)奉獻的工作態(tài)度、勤勉務實的工作作風和勇于創(chuàng)新的科學精神，在高校生心理健康教育理論討論和實踐中均取得了較好的成果，得到了學校各級領(lǐng)導的充分確定。經(jīng)我校心理健康教育中心推舉，特申報湖南省心理健康教育先進個人，現(xiàn)將個人先進事跡總結(jié)如下：

一、立足本職工作，在心理健康教育的實踐中努力探究新方法，注意針對性和實效性

自擔當輔導員以來，時刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點。深知，伴隨著改革開放事業(yè)的深化進展，高校環(huán)境日益多樣和簡單，這些都對高校生的價值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動的獨立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增加。她擔當輔導員的學院是全校同學人數(shù)最多也是男女比例嚴峻失衡的工科學院，她針對學院同學的實際特點，重視心理健康教育特色活動的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動：女生節(jié)三行情書活動、心理劇場、十佳心理委員評比活動、5.25心理健康教育系列活動等。通過活動的組織和參加，提高了高校生自我心理維護的意識，促進了高校生心理素養(yǎng)的提高。

二、長期堅持心理健康教育課程的一線教學和心理詢問室的值班工作，為同學排憂解難，深受同學的寵愛

任職院心理專干和學辦主任以來，她擔當了每年該學院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學，教學效果良好。她能夠根據(jù)國家有關(guān)文件精神，制定教學大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課，擔當了大量的教學任務，在學校課程教育教學中發(fā)揮了骨干作用。

自獲得心理詢問師的從業(yè)資格后，她對同學的心理詢問工作親力親為，堅持每周在學校心理詢問室值班，為同學急躁解答疑問，排憂解難。由于堅持在一線進行個體詢問，她積累了較為豐富的心理詢問閱歷，同學們也總是情愿在她詢問的時間段特地來訪。三、重視心理健康教育的討論，著力提高自身心理教育科研水平，在課題討論和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治討論工作的切入點，圍繞此工作，綻開了深化的理論討論和實踐探究，用科學、系統(tǒng)的方法去思索和討論心理健康教育中的實際問題，不斷總結(jié)和提煉。

近年來，結(jié)合同學工作的實際，她樂觀主動地擔當省、市和校級各類心理健康教育的科研課題任務。xxxx年，參加思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導同學科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項并于次年結(jié)題；xxx年主要參加省教育科學重點資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導老師指導同學湖南省德育實踐項目《xxxxx》立項并于xxxxx年順當結(jié)題；她在各級各類期刊以第一發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。四、落實心理預警機制，加強心理危機干預，多年來學院沒有消失因心理問題引發(fā)的重大平安事故。

從事心理健康教育與詢問工作以來，樂觀落實學校心理危機預警機制。她嚴格根據(jù)學校五級心理危機信息預警與干預機制“主管校領(lǐng)導-專兼職心理老師-學院心理專干-班級心理委員-寢室聯(lián)絡員”來指導和開展學院的心理干預工作。堅持開展每周一次的全院心理危機排查工作，每周日晚具體審核把握學院心理危機排查匯總表上的同學狀況，按時將排查狀況上報院領(lǐng)導和上級部門領(lǐng)導。自工作以來，她所在的學院勝利化解了多起心理危機大事，沒有發(fā)生一例因心理問題而引發(fā)的自殺等重大平安事故。

同學工作處

心理健康教育與詢問中心

老師個人先進事跡6

未成年人是祖國將來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素養(yǎng)?！吧倌曛莿t國智，少年富則國富，少年強則國強”，因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)，也就是關(guān)注我們國家和民族的將來。

一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。

未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是播撒在同學心中盼望的種子，這顆愛心就是播撒在老師心中無私的奉獻。從一般的老師，到團委書記、學校辦公室主任，一路走來，我時刻提示自己，要用愛心對待身邊的每一名老師和同學，讓愛心在師生之間傳遞，讓愛心溢滿整個校內(nèi)。

宣化鎮(zhèn)岳窯學校是一所教育教學質(zhì)量名列前茅、師資隊伍精良、社會聲譽較高的學校，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中，傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學校教育教學進展中的地位。在詳細工作中，我每學期都要會同學校各部門對老師進行調(diào)研，通過家長的評議、同學的問卷獲得考評老師的第一手資料。

在抓好老師工作的同時，我時刻不忘團結(jié)群眾，常常與老師們溝通思想，關(guān)懷他們的生活。有的老師生病住院，我總是不忘去醫(yī)院探望，問長問短；有的老師家里有困難，我總是熱心伸出友情之手；有的老師在工作上有思想顧慮，我總是急躁開導，使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時間，找同學家長談話，找老師切磋管理上的閱歷和不足，我深知只有真的把孩子的學習和成長當回事，才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作，才能有所成效。

二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式

對一些學校而言，“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來重要，做起來次要，忙起來不要”，這在某種程度上反映出學校德育落到實處、取得實效之困難。是同學的召喚讓我們糊涂：必需把德育工作落實到關(guān)注同學身心進展上來。

我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對當今中同學思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點，我協(xié)作學校建立心理詢問工作室，配備有閱歷的心理詢問老師，通過面談、書信、等方式與受導同學進行溝通溝通，分擔同學的喜、怒、哀、樂，效果較好，解決了一部分同學在心理方面的一些問題。剛開頭時，同學中有誤會，認為只有問題同學才需要心理詢問。經(jīng)過一段時間實踐，同學中的這種觀念已有了很大的轉(zhuǎn)變，主動要求找心理詢問老師的同學越來越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上，學校連續(xù)加大心理詢問方面的工作力度，建立了一支由校級領(lǐng)導、中層干部、科任老師組成的心理詢問老師隊伍，不僅彌補了以往同學思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處擔當?shù)牟蛔?，而且拓寬了任課老師的責任空間，極大地激發(fā)了任課老師的責任感和制造力，使他們發(fā)揮出更大的潛能。老師也從居高臨下的說教者，變成同學的伴侶、顧問、參謀、智囊。

我校制定了完善的平安制度，學校的各部位都設(shè)立責任區(qū)，每個責任區(qū)都有專人負責，我協(xié)作有關(guān)部門定期進行平安檢查，發(fā)覺隱患，準時上報，并與每個人簽訂了平安責任狀，開展整頓校內(nèi)周邊秩序活動，準時查找、排解平安隱患。由于平安宣揚、教育工作到位，廣闊師生樂觀協(xié)作，近幾年學校沒有發(fā)生一起平安大事，給未成年人制造了平安、和諧的校內(nèi)環(huán)境，學校被評為平安文明校內(nèi)。

三、專心與同學溝通。

參與工作五年來,我始終從事未成年人思想道德建設(shè)工作，在這個崗位上，我付出了比常人多出幾倍的熱忱和艱辛，也得到了同行的青睞和社會的認可。

“曉之以理，動之以情”，是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個個“貧困生”、“學困生”，在我的關(guān)心下，都能擺脫逆境，成為一個個學有所長、自食其力的社會有用之才。

同學張淵博因?qū)W習失去愛好，在學校屢屢違犯校規(guī)，在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下,我不灰心，不泄氣，經(jīng)過多次談心，教育，最終使其成為一名喜愛集體，遵守紀律，講文明懂禮貌的中同學?，F(xiàn)在每次相見他都表達著對我的一種無限感謝之情。同學王亞靜父母有病，家境貧寒，丟失了學習的信念，多次輟學回家，班主任多次動員其回班就讀，她都不愿，我知道后，主動與其父母聯(lián)系，懇求學校減免了她的生活費、住宿費等全部費用，并幫其購買了衣服、鞋子、學習用品，徹底解除了她的后顧之憂，她臉上最終露出了久違的笑容，回到班級參與學習。

四、仔細學習，不斷探究未成年人思想道德建設(shè)的新方法。

我仔細學習中共中央、國務院頒發(fā)《關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，努力探究未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，討論新狀況、解決新問題。

我領(lǐng)先垂范，為人師表，要求同學做到我首先必需做到，要求老師做到的我?guī)ь^做到。我嚴格要求自己，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度，樂觀組織校團委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，羸得了同學的敬重，受到了領(lǐng)導、老師的贊揚，為進一步加強和改進未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應有的貢獻，用愛托起明天的太陽！

老師個人先進事跡7

在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無窮大，同學就像冬日里的花朵，除了需要有學問的養(yǎng)分之外，必需要有暖和的陽光驅(qū)除他們身上的戒備和恐驚，戰(zhàn)勝全部的陰霾和挫折，關(guān)心他們生氣勃勃成長。

她對后進生，從未有過放棄，做到了公正公正對待。她采納多種方法，多種途徑去輔導，去激勵他們，對他們多關(guān)懷，多鼓舞，多關(guān)心，多過問。她本著“嚴中有愛”的原則，努力做到精細化，民主化管理，常常組織同學“做家務”，關(guān)心同學應對青春期，建立和諧的親子關(guān)系，培育他們喜愛生活，孝敬父母的健全人格。

“百尺竿頭立不難，一勤天下無難事”。在教育的路上，她面對全體同學，用愛教育，用言行影響同學，讓同學在潛移默化中越變越好，她也多次在市區(qū)級教學技能競賽中獲獎，參加編寫《20xx中考英語奪分學案》一書，在全區(qū)推廣使用。

老師個人先進事跡8

陳老師，一名80后女老師。她用濃濃的愛生之情，辛勤的汗水譜寫著80后老師最漂亮的樂章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導老師第一名；獲縣“一師一優(yōu)課”活動評比中學校英語學科一等獎；全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測評中成果名列前茅，多次獲優(yōu)秀輔導老師獎；全鄉(xiāng)教案評比獲優(yōu)秀獎；獲平安優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。2022年被評為優(yōu)秀老師，獲縣政府嘉獎。2022年獲縣團委優(yōu)秀青年崗位能手稱號。

陳老師家住韓村鎮(zhèn)張里村，與里村中心學校直線距離不過500米，她以學校為家，以同事為友，以同學為孩子。她說：“為家做事就要盡心盡力。”她現(xiàn)擔當兩個班級四個班英語課（將近200多人），這一教就是15年。她每天早晨來到學校，頭上第一節(jié)課之前，把四個班的作業(yè)看完，然后開頭上課，為了提高孩子們的英語學習愛好，她采納了嬉戲課堂教學，同學們都愛上她的課，所以四個班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前，四個班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個班的作業(yè)將近一節(jié)課（40分鐘）的時間。有時放學還沒看完，她就加班加點完成，自己的孩子就在另一邊寫作業(yè)，直到看完她才帶孩子回家。功夫不負有心人，她的成果在鄉(xiāng)里始終名列前茅。

今年2022年寒假，突如其來的疫情使孩子們不能正常返校上課，接學校通知要求網(wǎng)上教學。面對全新的教學方式，她仔細對待，一絲不茍。于是她開頭學習網(wǎng)上技能，查找資源，制作課件，建群，歷盡千辛萬苦，預備就緒，信念滿滿的開頭了第一天網(wǎng)課。這一天四個群來回串，每個同學一條英語朗讀就將近200條，200份網(wǎng)上作業(yè)，聽完語音，批完作業(yè)，已是下午6點多了，眼疼，頸椎，腰疼，這真是一場嚴峻的考驗，伸伸胳膊，放下手機，來到客廳，這時，孩子跑來說：“媽媽，該做飯了不？我餓了?！边@時看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面，心里一酸，是啊，自己不僅是200多個孩子的老師，還是兩個孩子的媽媽，兩個孩子今日的網(wǎng)課上的怎樣？有什么困難，自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，由于張里村處于三縣交界，防控責任重大，疫情就是命令，戰(zhàn)斗打響第一天，她的丈夫就始終堅持在防疫第一線，始終沒有回家，她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個家了？想到這她的淚水忍不住流出來，轉(zhuǎn)念一想，不能影響他的工作，他的任務更艱難，責任更重大，我這點困難算什么，再說，也不能在孩子面前流淚，于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦，說：“媽媽去做飯。”晚上她又總結(jié)閱歷，重新策劃方案，現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應手。

最近幾年，里村中心學校連續(xù)補充了許多年輕老師，大部分特崗老師來自外地，遠離親人。陳老師和主動她們談心，傾聽她們的看法和建議，準時了解她們生活中困難和問題，把握她們的思想動態(tài)，并有針對性的激發(fā)她們的從教熱忱。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀律，增加依法執(zhí)教意識，樹立為人師表觀念，用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學中。

陳老師還是學校的平安主任，學校成立了疫情防控工作領(lǐng)導小組，她負責詳細工作，每天統(tǒng)計教職工和同學在疫情期間的身體健康狀況和流淌狀況，統(tǒng)計上報，整理存檔。她深知責任重大，上報的每一個數(shù)據(jù)都要求精確?????，準時，這些都花費很大的精力和時間，但她都能在第一時間完成上級布置的任務。夏季來臨，孩子依舊不能返校，防溺水工作是重中之重，一個孩子就是一個家庭，她吃透每個文件，仔細閱讀，討論方案和措施。讓班主任通過微信群等各種渠道開展防溺水平安教育主題班會，同學熟記“六個不”并抄寫在平安記錄本上，家長簽字，學校還發(fā)放了《防溺水致家長一封信》，對重點人員進行電話囑咐以及家訪，不知熬了多少個夜晚，加了多少次班。春暖花會開，疫情最終得到有效掌握，最終熬到快開學了，為了復學能順當進行，她仔細討論復學方案，組織復學演練，注意每一個細節(jié)，和校領(lǐng)導樂觀預備防疫物資，每天消毒通風，對老師進行防疫培訓，為開學保駕護航。她堅持“平安第一，預防為主”的方針，平安工作最終泰山，正是由于她的這種理念，工作細心，得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導的高度贊揚。里村中心學校趙洪葉校長說，陳老師主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點。

陳老師說：“我心中始終有個理念，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。每個人都是從挫折中獲得閱歷，走過的每一個腳印，經(jīng)受的每一件事都是自己的財寶，不經(jīng)受困難，怎能獲得勝利？我的家鄉(xiāng)哺育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春獻給我的母校，獻給我的家鄉(xiāng)！”

老師個人先進事跡9

衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢

初夏的早晨，天氣微寒，來到大方縣第一中學，剛好趕上學校上課。古樸高雅的教學樓里傳來陣陣動聽的讀書聲，而在不遠處的三尺講臺前，那雙布滿才智的明眸正深情注視著朝氣蓬勃的莘莘學子。

沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽光，立刻令人倍感興奮和暖和。他，就是該校理老師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實則布滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅守。

翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清楚看到，在他從一名一般農(nóng)村中學老師到全國模范老師的成長軌跡中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對教育事業(yè)的喜愛與執(zhí)著卻始終堅決如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等專科學校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參與工作到20xx年西南高校在職討論生課程與教學論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個師者閃光的教育人生。

1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀老師榮譽稱號；20xx年3月獲畢節(jié)區(qū)行政公署頒發(fā)畢深教育嘉獎基金獎；20xx年9月被教育部和人事部評為全國模范老師；20xx年2月被畢節(jié)區(qū)教育局授予第三批畢節(jié)區(qū)中學校名師稱號；20xx年1月被貴州省教育廳評為貴州省省級骨干老師；20xx年1月被貴州省人民政府評為特級老師；20xx年3月被貴州省教育廳評為貴州省教學名師受到表彰和嘉獎

作為有著眾多學術(shù)職務、為社會培育了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理老師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽的光輝走在教育教學和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學院學報》、《理教育》、《理教學》、《中學理教學參考》、《貴州教育科研》、《老師教育科研》等十幾種教育教學專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎近百次；20xx年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學術(shù)專著《教育教學理論與實踐探究》；為全國高等學校培育、輸送優(yōu)秀同學千余名，為推動經(jīng)濟社會進展、人才進展做出了重要貢獻，堪稱凝心靜氣做學問，為人師表帶同學的教書育人楷模。

農(nóng)村磨練十八年

和全部20世紀60年月誕生的老師一樣，穆朝君老師經(jīng)受了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。

1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等專科學校讀完了高校課程。告辭了青澀的同學時代，豪情滿懷開頭了自己的人生之旅。80年月，青年人最大的追求就是到祖國最需要的方去，將自己所學奉獻給人民。為此，穆朝君老師高校畢業(yè)后自愿來到大方縣六龍中學任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過語文、政治、歷史、理、生物、英語等多門學科，當過班主任、教研組長、教育主任。但無論教學還是擔當領(lǐng)導工作，穆朝君老師樣樣都干得非常精彩；18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評為優(yōu)秀等次；18年里，他從一位一般的農(nóng)村中學老師，漸漸熬煉成長為一名中學高級老師、市級骨干老師、省級優(yōu)秀老師、全國模范老師。這一切榮譽的取得，全都緣自參與工作的第一天老校長對他的信任――把全校唯一一個高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負老校長對我的期望，我肯定要教出點名堂來，穆朝君老師在心底悄悄告誡自己。接下來的日子里，他勤奮看書學習、勤奮鉆研業(yè)務、勤奮備課上課，把別人休息的時間都花在了教學和同學身上。功夫不負苦心人，他所教班級當年參與高考，竟然有一名同學考上二本線。一名同學上二本線，這在今日的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對于穆朝君老師當時所在的大方縣六龍中學而言，這卻是該校多年來高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成果連年上升，穆朝君老師也因此獲得了很多榮譽和嘉獎。農(nóng)村是寬闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時穆朝君老師對依依不舍的六龍中學留下的深刻感慨。

十年辛苦不尋常

在農(nóng)村中學教過多門學科，還當過教育主任的他，20xx年轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大方一中后，特地從事高中理教學工作。大方一中是省級示范性高中，面對新的教學和工作環(huán)境，對全面型而非專長型老師的他來說，是一個嚴峻的考驗，好在有那18年的基層學校教育教學工作經(jīng)受，不僅熬煉和提高了穆朝君老師的教育教學技能，更磨煉了他的意志和應變力量。很快他就適應了示范性高中的理教育教學工作，并從一般班教學很快走進了重點班教學。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名一般理老師、教研組長、工會委員成長為教務副主任，負責大方一中217名專業(yè)技術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后，是穆朝君老師受命以來的每個日日夜夜，殫精竭慮為提升學校每位老師的教育教學水平，為讓每個同學都能成長而奔忙。期間，孩子學校畢業(yè)即將中考，作為家長的他卻由于學校的工作無暇顧及孩子的學習，在計生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子經(jīng)常埋怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照看不了，教育不好，愧對這些稱號啊。

穆老師為此經(jīng)常暗自落淚。是的，由于工作忙，他沒法顧及兒子的學習，由于工作忙，他沒法照看好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進去。如今，已讀到高二的兒子還時常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取高校他將懊悔一輩子。當妻子把兒子的話翻譯給他聽時，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個家長、一個父親的責任。但他仍堅持，這就是人民老師的天職，這就是教務副主任的職責。

他說：我既然選擇了老師這個行業(yè)，我就有責任把這份工作做好，我就有義務帶好我的同學，關(guān)懷他們的學習，呵護他們的成長，這些就是我的責任，我的選擇。也正由于有了這樣的責任，這樣的選擇，所以，當他看到學校里一個個健壯成長起來的年輕老師欣欣然走向教育教學的重要位置時，當他執(zhí)教的高三畢業(yè)班同學高考成果獲得全省文綜第一名時，當大方一中的文科教育教學質(zhì)量從薄弱走向雄厚時，他卻又照舊保持著老師那份獨有的淡定。他說，這些成果來之不易，那是師生們用很多的不眠之夜、很多的失敗與挫折、很多的淚水、汗水乃至血水換來的，但成果與輝煌只能代表過去。

老師個人先進事跡10

xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)學校高級老師。xxxx年參與工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參與工作以來，始終站在學校數(shù)學教學前線。在“教書育人”這個平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育幼苗。他以自己的行動踐行著一個老師的職責，他以自己的工作實績贏得了同學、家長以及學校的信任和確定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重擔。在新課程改革和推動素養(yǎng)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一、堅決信念，關(guān)懷他人

作為一名老師，他注意師德，學風嚴謹，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個教學工作中。在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實實地做好本職工作，教書育人。樂觀學習教育教學理論學問并付諸于實踐，時時以實際行動影響、帶動其他的老師和同學。憑借一顆赤誠的心，他在xx災區(qū)，先后帶頭捐款、交納特別黨費等形式向災區(qū)人民捐獻愛心xxx余元。

二、鉆研教學，狠抓教學質(zhì)量

x老師，今年擔當五（1）班數(shù)學教學工作，他與班主任團結(jié)全都、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學質(zhì)量，使班級的各項工作逐步升級。

五（1）班上一年的成果不容樂觀，連任他們的班主任和科任老師都被迫“降級”了，好多老師一談到這個班級都搖頭擺手，不敢接受這個差班。作為一名共產(chǎn)黨員，劇烈的責任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學任務，幾乎犧牲了他全部休息的時間。在教學中他發(fā)覺只做學問點的灌輸難以起到良好的教學效果，同學也不易于接受。

為了解決這個問題，他想盡了方法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學學問與理論實際相聯(lián)系，發(fā)覺數(shù)學樂趣，培育同學愛好，使同學在生活中學習數(shù)學，用數(shù)學解決生活中問題。他鼓舞同學多提問題，不懂就問，與此同時他還留意收集整理同學對教學問題的反饋看法。由于同學是教學的直接施予對象，同學聽懂沒有，學到?jīng)]有是教學質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學任務的前提下，盡量滿意同學對于教學上提出的各種要求。始終以來他仔細嚴謹，虛心謹慎，不僅嚴格要求自己，還嚴格要求同學，每天堅持讓同學做5道題，針對不同層次的同學，他設(shè)計了不同的訓練題型，使好、中、差的同學都能夠得到訓練、進展。當然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過這也使他得到了極大的熬煉和提高。

三、做同學的“益友”

現(xiàn)在的同學靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時時到處為班級著想，力爭關(guān)心班內(nèi)有困難的同學，班級中消失和可能消失的個別問題。準時找個別同學談話，了解狀況并解決問題。由于工作扎實到位，班風學風快速扭轉(zhuǎn)，同學們的學習熱忱也就高漲起來，成果也直線上升了。在平常的工作中，他能主動的關(guān)懷同學，尤其對于班級里的后進生，貧困生，他總是慈父一般親切，對他們的學習和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲處、多確定；少質(zhì)問、多鼓舞；少訓斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動。讓孩子不把學習當成負擔，健康歡樂地成長。一位家長說：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的伴侶，他使班上的同學樹立了學習的信念、生活的信念，身心健康愉悅地成長?！?/p>

x老師就是這樣一位把愛無私地灑向每一個同學的心靈，對自己班級同學，無微不至，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對生命價值的追求。全心全意為人民服務是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長期以來他都恪守著“奉獻不言苦，追求無止境”的人生格言。

老師個人先進事跡11

人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

我，一個致力于引活水而涵濡潤澤的學校老師，二十多年以來，始終站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范，德以授業(yè)

從事教育教學工作以來，我忠誠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實際行動提倡社會主義核心價值觀，用自己的學識、閱歷、閱歷點燃同學對真善美的憧憬，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學、團結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

二、潛心教研，道之所存。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”，為了提高自己的教學水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，堅持常常翻閱各類教育教學專著，學習先進教育理念。準時了解教育進展動向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時代同步，做一個有思想、有深度，活到老、學到老的終身學習者，探究者?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來?！睂W問是不斷更新和進展的，只有不斷地學習，不斷的充實自己，才能永久站在時代的前沿，為同學供應源源不斷的新奇“活水”，才能達到一種新的境界。我要讓先進的教育理念指導自己的教育教學工作，我要樂觀向優(yōu)秀老師、先進教育工學習。注意多方位培育同學的力量和學習習慣，對工作講求實效，對同學因材施教。

備課時，我細心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學特點，做了大量的課前預備工作，做到備教材，備同學，備資源，結(jié)合課堂實際運用課件協(xié)作教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學暢所欲言的時間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。讓同學做課堂的仆人。

教育同學上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對于學困生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問，多巡察，多輔導，對他們的點滴進步賜予大力的表揚；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學的信任，了解同學的精神世界，準時對同學賜予指導和關(guān)心，做到春風化雨，潤物無聲?！扒匀f漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！彼麄兊狞c滴進步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長就是我最大的幸福。

三、博之以文，約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師，說夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這也許是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來豐富我的學問，用各種禮節(jié)來約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到寬闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

說：“禮，天之經(jīng)也，民之行也。”“經(jīng)國家，定社稷，序民人，利后嗣?！笔聦嵣?，在日常生活中，任何交往活動都離不開”禮”，她能營造和諧的人際關(guān)系。今日，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場的建立，社會交往的日益擴大、日趨頻繁，真誠、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴大溝通、增進友情、加強合作、促進進展的重要手段。在學校階段，對同學進行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使同學明白“禮”，訓練“儀”。同學的彬彬有禮，直接關(guān)系著學校的榮譽與分散力，體現(xiàn)了校風校貌，也彰顯了學校的文化。

四、碩果累累，勵我前行

辛勤耕耘，悄悄付出，我收獲了滿園春色，桃李芳香。這累累碩果是我無私奉獻的收獲，張張獎狀是我探究成果的見證。

20xx年，獲鄉(xiāng)五班級英語其次名。

20xx年，獲鄉(xiāng)一班級數(shù)學其次名。

20xx年，論文《游覽詩海樂無窮》，榮獲滄州市三等獎。

20xx年詩詞作品《游春》，發(fā)表于獻縣校報集萃創(chuàng)刊號。

20xx年被評為縣十佳美術(shù)編輯。

20xx年評為全縣中學校生素養(yǎng)綜合評價工作先進個人。

20xx年，全縣首屆學校語文老師習作教學論壇及優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動中榮獲二等獎。

20xx年，全縣學?？茖W老師優(yōu)質(zhì)課評比《光的傳播》榮獲二等獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導老師。

20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動中榮獲縣級一等獎。

20xx年，賜予縣政府嘉獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導老師。

20xx年，全縣學?？茖W老師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎。

20xx年評為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導老師。

20xx年，賜予縣政府嘉獎。

20xx年全縣學校老師素養(yǎng)大賽榮獲科學學科二等獎。

20xx年被評為鄉(xiāng)“道德與法制”學科優(yōu)秀輔導老師。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索?！苯逃@項工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進，不負眾望。

老師個人先進事跡12

四班級一開學，我們班來了一位年輕美麗的新老師——莊宇平。她面容清秀，眼睛光明清亮，一頭短發(fā)梳得整整齊齊，光滑的前額沒有一絲皺紋，往講臺上一站，渾身散發(fā)著語文的芳香。

我喜愛語文，成果也一向不錯，可不知為什么，進入五班級卻慢慢有些退步了。記得，那次語文單元評估考卷發(fā)下來那一刻，看著那猩紅醒目的7字頭的分數(shù)，我的頭轟得一下變得好大。這已經(jīng)是其次次了，連續(xù)兩個單元的失利，讓我仿佛成了站在十字路口的那個迷路的小孩，想躲避殘酷的事實，幻想這是一個漫長的夢境。

語文成果一落千丈，對我的精神打擊不言而喻。老師還會關(guān)注我嗎?父母還會愛我嗎?同學、伴侶還會喜愛我嗎?這些問題在我的腦海里反復糾纏，揮之不去。原本活潑開朗、在課堂上非?；钴S的我變得緘默，有時會在半夜哭著醒來，又在迷模糊糊中睡去。而且覺得老師、父母、同學、伴侶都似乎變得生疏起來。

一天雨后，莊老師和我坐在教學樓下小花園的石凳上。我呆呆地看著眼前的花草，頭腦里一片空白?！澳蔷瓦@樣一蹶不振、甘拜下風了嗎?”老師輕聲地問。我沒有做聲?！暗未稹?”一顆雨珠從樹葉上滾落到我面前的小水洼里，蕩漾開一圈一圈小小的漣漪，那波紋觸到小水洼的邊緣又折回去，回蕩著四周是那么寧靜，靜得讓我可以聽見草長的聲音。“你看，”老師的聲音又在耳邊柔柔地響起，“這些如小米粒般的苔花，雖然見不到明媚的陽光，依舊在陰暗的石縫里綻放著屬于自己的漂亮。旁邊的車前草，葉面缺了好幾個口，相貌有些難看，也樂觀努力地生長著，是經(jīng)過風雨洗禮的，也是汗水浸透過的”莊老師那既溫順又布滿哲理的話語，瞬間打開了我心靈的窗，喚醒了我的迷惘。我突然有所感悟，和這些小植物相比，我實在幸運太多。

恍惚、迷惘慢慢被微風撕成碎片，隨風飄逝。我明白了，人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移?。好成果要靠汗水來換取。有句話不是說沒帶傘的孩子要先學會奔跑嗎?我就做那在雨中奔跑的孩子吧!

日復一日，轉(zhuǎn)瞬一年過去了，這件事雖然已經(jīng)逝去，但留下的痕跡卻在愛的點綴下更加鮮亮而深刻?！敖虒绱猴L，日日沐我心”。我最喜愛莊老師用那一絲溫順，在我心靈的天空中留下的那一道永不褪色的彩虹!

老師個人先進事跡13

xx，人文學院中文系老師，副教授職稱。自1993年高校本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔當中文系漢語言教研室主任，現(xiàn)任人文學院中文系副主任、中文系書記。具有劇烈的事業(yè)心和職責感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中。

一、服務意識強，傾心教學管理

高曉梅思想政治素養(yǎng)好，幻想信念堅決，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅決，始終同黨中央堅持全都。自參與工作以來，她一向從事教學一線工作，工作主動性和超前性強，教學工作熱忱飽滿，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識。在任中文系漢語言教研室主任期間，教研室評估中獲得優(yōu)秀教研室稱號，在任人文學院中文系副主任、中文系書記期間，服務意識強，管理工作細致周到，不計較個人得失，得到了院系領(lǐng)導的確定，獲得模范黨務工、優(yōu)秀黨支部、先進團體等稱號。

二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學任務

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一向擔當本科、討論生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學任務，年年超額完成學院規(guī)定教學工作量。詳細擔當人文學院本科專業(yè)必修課程--語言學概論、現(xiàn)代漢語等，選修課程--漢語語法討論、一般話訓練，實踐課程--漢語規(guī)范化推廣；擔當教育科學學院學校教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語；擔當外國語學院討論生課程—現(xiàn)代漢語；全高校素養(yǎng)教育課程--高校語文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學任務。近三年來，課程學時總計1276學時，教學中能夠做到把好教學環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，留意與同學的溝通與溝通，培育同學嚴謹?shù)闹螌W作風，教學評價優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學優(yōu)質(zhì)獎。

三、樂觀探究課程改革，努力進行科學討論

同時樂觀主持、參加教學改革、科學討論立項，其中，教學討論項目2項：

20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀教改項目《對外漢語教學的瓶頸漢字教學》(參加2);20xx年—20xx年佳木斯高校教學討論課題《基于語料庫的現(xiàn)代漢語教學改革與實踐》(主持)。

科學討論項目7項、獲獎3項：

20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項目《瀕危語言赫哲語的語言變遷現(xiàn)象討論》(主持);20xx年-20xx年國家級哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)討論》(參加5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民討論》(參加2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號學理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承討論》(參加6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語法的漢語主觀高量變表達討論》(參加2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加5)。20xx年獲得佳木斯高校教學優(yōu)質(zhì)獎；《基于語科庫的現(xiàn)代漢語課程改革與實踐討論》獲佳木斯高校20x-20xx年度優(yōu)秀教學成果獎二等獎；指導的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目《東北方言