教師個(gè)人先進(jìn)事跡

【精選】教師個(gè)人先進(jìn)事跡無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不行避開地會(huì)接觸到事跡吧，事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。究竟應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是我收集整理的老師個(gè)人先進(jìn)事跡，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡1

一、用愛,讓同學(xué)轉(zhuǎn)變

愛是人類特有的情感和行為,是生活深處一朵炙熱的火花。它能制造平安與滿意的溫馨,給予人以無(wú)窮無(wú)盡的力氣。師愛更是神圣而宏大的,“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”,這正是老師無(wú)私奉獻(xiàn)愛心的典范.她喜愛孩子,感到跟孩子交往是一種樂趣,信任誰(shuí)愛孩子,孩子就愛誰(shuí)。只有愛孩子的人,她才可以教育孩子。

愛同學(xué),就必需擅長(zhǎng)走進(jìn)同學(xué)的情感世界,就必需把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶,去感受他們的喜怒哀樂。以心靈感受心靈；以感情贏得感情。也只有走進(jìn)同學(xué)的情感世界,去體驗(yàn)同學(xué)的感受,師生才能成為伴侶。一次,她中途接五班級(jí)的數(shù)學(xué),上第一節(jié)課,就發(fā)覺后面有個(gè)男生無(wú)精打采,不留意聽課,他當(dāng)天的數(shù)學(xué)作業(yè)也沒交。班主任說(shuō)這個(gè)同學(xué)不愛學(xué)習(xí),各科老師都頭疼,已經(jīng)實(shí)行了一系列的懲處方式,都不管用。其實(shí),懲處不當(dāng),會(huì)使他丟失自責(zé)的良心,走向其反面。于是,她把他找來(lái),不是單純的批判,而是告知他,讓他明天試試,只要自己專心聽講,老師講的課肯定有他聽懂的地方；作業(yè)能做多少就做多少,實(shí)在不行能把例題看懂,抄在本子上也行。其次天,**老師講的題比較簡(jiǎn)潔,同時(shí)用鼓舞的目光看著他。這次他果真交了作業(yè),**老師在他的作業(yè)本上寫了表?yè)P(yáng)鼓舞的評(píng)語(yǔ)。就這樣,漸漸的這個(gè)同學(xué)變活躍了,成果也上來(lái)了。

二、用賞識(shí),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,是每個(gè)老師所面臨的一項(xiàng)艱苦而簡(jiǎn)單的任務(wù)。信任,每個(gè)老師對(duì)此都深有感受,經(jīng)常付出許多,卻收效甚微。但是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,又是教學(xué)工作的一個(gè)重要的組成部分,是全面提高教學(xué)質(zhì)量的必要環(huán)節(jié),是每個(gè)教育工必需探究的一個(gè)重要課題。

美國(guó)心理學(xué)家威譜·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是盼望別人對(duì)自己加以賞識(shí)?！倍筮M(jìn)生往往簡(jiǎn)單被老師忽視,更需要得到老師的賞識(shí)。**老師班有一名同學(xué)剛進(jìn)校時(shí),學(xué)習(xí)行為習(xí)慣特別差,常常講小話,留意力不集中,成果也是班內(nèi)下等水平。在一次家長(zhǎng)來(lái)校訪問(wèn)中,他母親告知**老師,他的方案是進(jìn)入班內(nèi)前十五名。**老師得知這個(gè)狀況后,在課堂上特殊關(guān)注他,只要這個(gè)同學(xué)有點(diǎn)進(jìn)步,**老師就激勵(lì)的眼神和語(yǔ)言來(lái)鼓舞他。**老師在以后的教學(xué)中,對(duì)他認(rèn)真觀看,發(fā)覺他有了明顯的轉(zhuǎn)變,違紀(jì)狀況明顯削減。于是,在班內(nèi)公開表?yè)P(yáng)了他是一位有上進(jìn)心的好同學(xué)。從今,他的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣有明顯改觀,留意力也集中多了,期中考試真的進(jìn)入班內(nèi)前列。賞識(shí)源于發(fā)自內(nèi)心的對(duì)同學(xué)的鐘愛,對(duì)教育事業(yè)的摯愛。

三、教書育人,碩果累累

**學(xué)校有5位老師,四個(gè)教學(xué)班,97名同學(xué)。雖然她是一名女老師,但她卻把學(xué)校管理的井井有條,有聲有色,從不讓領(lǐng)導(dǎo)操勞。她把學(xué)校當(dāng)成自己的家,干挑重任,每學(xué)期她所上的統(tǒng)考科目最多,成果卻總是名列前茅。

啟蒙教育對(duì)人的一生至關(guān)重要,而學(xué)校是人生的起點(diǎn),它的任務(wù)是培育孩子們懂禮貌、守紀(jì)律、愛祖國(guó)、愛人民的良好品德,以及建設(shè)良好的校風(fēng)、樹立良好的班風(fēng)。為此,**老師做了一系列卓有成效的努力,并付出了辛勤的勞動(dòng)。每周星期一早晨,**老師都要帶領(lǐng)孩子們升起五星紅旗,對(duì)同學(xué)們進(jìn)行愛國(guó)主義教育；平常有同學(xué)生病了,總是**老師把孩子送進(jìn)醫(yī)院,為孩子們端水送藥,送去無(wú)微不至的關(guān)懷。十幾年中,她總是第一個(gè)最早走進(jìn)校門、而總是最晚一個(gè)走出校門的老師。由于**老師的勤奮工作、扎實(shí)努力,得到領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)和老師的全都好評(píng)。

從20xx年秋季學(xué)期至今**老師共獲鎮(zhèn)級(jí)成果優(yōu)秀獎(jiǎng)6次；市、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀老師各一次；校本培訓(xùn)市級(jí)先進(jìn)個(gè)人和鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀各一次；高級(jí)老師示范課競(jìng)賽二等獎(jiǎng)；數(shù)學(xué)競(jìng)賽課鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)老師2次.20xx年秋季學(xué)期,所教畢業(yè)班16人,有8人成果在160分以上,3人排在全鎮(zhèn)50名以內(nèi),所教數(shù)學(xué)獲鎮(zhèn)級(jí)第一名,人平均分超鎮(zhèn)平均分20.38分,超市平均分13.33分。

四、傳幫帶新、青年老師,提高學(xué)校整體成果

從20xx年**老師任**學(xué)校負(fù)責(zé)人這四年以來(lái),學(xué)校發(fā)生了翻天覆地的變化.學(xué)校通過(guò)開展一系列的優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比、文明衛(wèi)生評(píng)比、同學(xué)詩(shī)歌朗誦競(jìng)賽等活動(dòng),各種政治思想教育活動(dòng),讓同學(xué)們?cè)谶@些活動(dòng)中,熬煉了力量,陶冶了情操,活躍了學(xué)習(xí)氛圍,使學(xué)校生們受到了良好的政治思想教育。在20xx年春季學(xué)期,全校派出9名同學(xué)（限定每班5%人數(shù)參賽）到中心學(xué)校參與1—2班級(jí)口算、3—6班級(jí)作文、愛家鄉(xiāng)繪畫競(jìng)賽,**、**分別獲一班級(jí)組口算競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)；**全獲二班級(jí)組口算競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；**、**分別獲三班級(jí)組作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)；**獲五班級(jí)組作文競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)；二班級(jí)**、**獲愛家鄉(xiāng)繪畫競(jìng)賽優(yōu)秀獎(jiǎng)。

**老師深信:老師是一個(gè)學(xué)校的靈魂,一個(gè)好的學(xué)校必需有一群好的老師.所以在自身的提高過(guò)程中,還鼎力傳幫帶新、青年老師,努力提高學(xué)校整體成果.在其指導(dǎo)及大力支持下,**（20xx年9月參與工作）老師在20xx年秋季學(xué)期數(shù)學(xué)課競(jìng)賽中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng),20xx年“‘5·4’青年愛崗、成長(zhǎng)、奉獻(xiàn)”演講競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng)；**老師在20xx年春季學(xué)期數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”課中獲鎮(zhèn)級(jí)三等獎(jiǎng)。20xx年秋季學(xué)期中4名老師獲得5科鎮(zhèn)級(jí)成果優(yōu)秀獎(jiǎng).教育是事業(yè),事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是科學(xué),科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是藝術(shù),藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。在這片流芳吐艷的園地里,在這個(gè)讓她魂?duì)繅?mèng)繞的崗位上,她悄悄無(wú)聞地耕耘,勤勤懇懇地播種,奉獻(xiàn)著自己的才智和汗水。

**老師說(shuō),她是一位很一般的學(xué)校老師,沒有什么特殊的地方,她所做的,其他老師也做了。她用真誠(chéng)的心去擁抱每一位同學(xué),嚴(yán)格要求自己和學(xué)校每一位老師,或許許多老師認(rèn)為她很嚴(yán)峻,但她只是盼望每一位老師今后的人生,因曾經(jīng)在**任教而歡樂,而有所收獲。十多年的辛勤耕耘,十多年的風(fēng)雪雨霜,她無(wú)怨無(wú)悔,由于她把愛獻(xiàn)給了同學(xué),她的愛像一縷陽(yáng)光,暖和著同學(xué)的心田,讓他們?cè)诟惺軔鄣耐瑫r(shí),學(xué)會(huì)關(guān)愛別人。雖然她所做的是一件件平凡的小事,而這些小事卻連接著千家萬(wàn)戶,影響著一代一代的同學(xué),關(guān)系著祖國(guó)的將來(lái).在今后的工作中,她將把愛的種子連續(xù)播灑下去,讓一代一代的同學(xué)在愛的陽(yáng)光下健壯成長(zhǎng)！成果只能代表過(guò)去,但她不會(huì)滿意,她將更加信念百倍的去挑戰(zhàn)自我,扎實(shí)工作,全心全意的付出,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,用汗水澆出滿園春色,專心血培育才智花朵。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡2

肖xx老師是團(tuán)結(jié)學(xué)校一名優(yōu)秀的青年老師。自xxxx年8月參與工作以來(lái)，就投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐。一身樸實(shí)得體的衣著，一副和氣可親的笑臉，這是同學(xué)們眼中的老師——溫柔嫻靜。踏實(shí)勤奮的工作作風(fēng)，少言寡語(yǔ)卻一絲不茍，這是同事們眼中的馬老師——嚴(yán)謹(jǐn)謙恭。一個(gè)剛?cè)腴T的新手，力量有限卻熱忱甚高，這是馬老師對(duì)自己的中肯評(píng)價(jià)——虛心求經(jīng)方能進(jìn)取。

一、極投身教學(xué)改革，勇于探究實(shí)踐

作為一名青年老師，肖老師能夠虛心地向富有閱歷的老老師學(xué)習(xí)，同時(shí)自己也仔細(xì)鉆研，精益求精，因而在業(yè)務(wù)上快速成長(zhǎng)起來(lái)。在教育教學(xué)工作方面，她仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材，注意提高課堂教學(xué)效率，擅長(zhǎng)引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)去探究，恰到好處的激發(fā)同學(xué)爭(zhēng)論的欲望，準(zhǔn)時(shí)挖掘同學(xué)的思維潛力，同學(xué)成了學(xué)習(xí)的仆人翁，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，適應(yīng)課改理念，極大培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

肖老師不僅在教學(xué)工作中出類拔萃，在班主任這塊教育地里她依舊辛勤地耕耘，悄悄地奉獻(xiàn)著，受到了同學(xué)的愛戴，家長(zhǎng)的好評(píng)，領(lǐng)導(dǎo)的確定和同事們的贊許。在班級(jí)管理中，她注意用愛心和急躁感染同學(xué)，因材施教，主動(dòng)熱忱地關(guān)心同學(xué)，促使同學(xué)形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。

二、愛心、細(xì)心加上急躁，成為同學(xué)的良師益友

“愛是打開同學(xué)心靈的金鑰匙，不能讓一個(gè)差生掉隊(duì)，沒有教不好的同學(xué)，只有不會(huì)教的老師，只要對(duì)差生有愛心、急躁、恒心，就能……”她是這樣說(shuō)，也是這樣做的。在她的班上有這么一位同學(xué)叫許敏，家中姐弟三個(gè)，自己又是殘疾。家里生活艱苦，自己又常常被同學(xué)欺侮。生活在這種境況的他，沒有童年的歡快，總是緘默寡言，和別人說(shuō)話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。對(duì)她這樣的同學(xué)肖老師總是給以更多的關(guān)懷，準(zhǔn)時(shí)了解他生活和學(xué)習(xí)上的困難。同時(shí)多次找欺侮他的同學(xué)談話，樂觀表?yè)P(yáng)關(guān)心她的同學(xué)。同學(xué)的心靈究竟是天真純凈，慢慢欺侮他的少了，關(guān)心她的多了，她感到了家一般的暖和。在給老師的評(píng)價(jià)表中許敏同學(xué)總是寫這樣平常而發(fā)自內(nèi)心的一句話：“老師，你就像我的媽媽，我會(huì)用努力學(xué)習(xí)報(bào)答您的！”

三、嚴(yán)格要求自己，注意師德修養(yǎng)

肖老師在思想上樹立高度的責(zé)任感與奮斗目標(biāo)，她把喜愛教育事業(yè)放在首位，注意為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)學(xué)問(wèn)和教育教學(xué)的技能。樂觀參與政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，喜愛教育事業(yè)，堅(jiān)持教養(yǎng)并重，全面貫徹黨的教育方針。

自xxxx年擔(dān)當(dāng)學(xué)校教務(wù)主任以來(lái)，她勇挑重?fù)?dān)又擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班班主任工作。工作任務(wù)重，工作量大，她從無(wú)怨言，悄悄工作，盡心竭力地做好領(lǐng)導(dǎo)交給自己的每一項(xiàng)任務(wù)。在本年的畢業(yè)考試中，她所帶的同學(xué)的各科成果的優(yōu)分率、及格率名列第一，深受同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)。

在搞好本職工作的同時(shí)，她還渴望有更多的熬煉自己的機(jī)會(huì)，不斷地完善自己，超越自己。所以從進(jìn)入本校起，她就樂觀參與各種講課、評(píng)課活動(dòng)，多次擔(dān)當(dāng)觀摩課、公開課任務(wù)，讓自己在教育的舞臺(tái)上能有所成就。肖老師就是這樣，靠著對(duì)事業(yè)的癡心、對(duì)同學(xué)的愛心、對(duì)工作的熱心、對(duì)將來(lái)的信念，在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，工作中不斷取得一個(gè)個(gè)成果。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡3

陳景祥同志，自83年參與教育工作以來(lái)，十幾年如一日辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn)愛崗，敬業(yè)，奮戰(zhàn)在偏僻的農(nóng)村中學(xué)。因業(yè)績(jī)突出，多次被評(píng)為區(qū)、市優(yōu)秀老師。94年經(jīng)哈市教委批準(zhǔn)由代課老師破格轉(zhuǎn)為公辦老師。94年、96年連續(xù)被授予二十五和二十六兩屆哈爾濱市勞動(dòng)模范。97年被授予第八屆黑龍江省勞動(dòng)模范。

說(shuō)起陳景祥老師，大家都有一大堆掏心窩子的話要傾吐。全校的同學(xué)愛戴他，老師敬重他，校長(zhǎng)心疼他。親朋好友真是拿他沒轍，說(shuō)不愛他吧，那是氣話；說(shuō)恨他吧，倒是恨個(gè)“透心涼”。說(shuō)句合情入理的話是愛中有恨，恨中有愛，怨他是一個(gè)不合時(shí)代潮流的怪人，怨他有致富之路不走，有發(fā)財(cái)職業(yè)不干，偏偏愛上空得叮當(dāng)山響的教書匠這一行。

陳景祥今年四十歲，是一個(gè)薄命的夢(mèng)生，父親沒有見到兒子就病故了。小小的他和母親相依為命，苦廢人生。當(dāng)他嗷嗷待哺時(shí)，蒼天無(wú)眼又雪上加霜，使他患了小兒麻痹后遺癥，雙腿落下殘疾。現(xiàn)在每只大腿只有啤酒瓶子一樣細(xì)，又患有神經(jīng)衰弱和嚴(yán)峻胃病，因養(yǎng)分不良，又得不到很好地休息一個(gè)堂堂男子漢體重卻只有四十七公斤，著實(shí)讓人見了可憐。然而他卻能頂天立地。獨(dú)立自強(qiáng)，以超人的毅力，做出了常人做不到的事，使大家有口皆碑。

他克服了重重困難堅(jiān)持讀完高中，因沒有資格踏入高等學(xué)府的大門，為了生活他拜師學(xué)習(xí)燙發(fā)、烹飪、園藝技術(shù)。一九八一年在阿城縣園藝技術(shù)員考試中獲全縣其次名的好成果，拿到了園藝技術(shù)員的合格證書。同年被哈市一五一中的學(xué)聘為該校的職業(yè)教育的園藝技術(shù)員，一九八四年該校職業(yè)教育取消轉(zhuǎn)為代課老師。一九九四年四月經(jīng)哈爾濱市香坊區(qū)教委申請(qǐng)上報(bào)，市教委批準(zhǔn)陳景祥同志被破格轉(zhuǎn)為公辦老師。

陳景祥自一九八六年開頭擔(dān)當(dāng)班主任以來(lái)，他所帶的班級(jí)年年都被評(píng)為校優(yōu)秀班級(jí)，他個(gè)人也年年被評(píng)為優(yōu)秀老師。同學(xué)畢業(yè)合格率均為百分之百，多年來(lái)，他始終悄悄無(wú)聞地在教育這塊沃土上不圖名利辛勤的耕耘著。

一五一中學(xué)地處偏僻農(nóng)村，學(xué)額少，生源都是四里八村的農(nóng)家子女。有句順口溜：重點(diǎn)校考不上，實(shí)在沒有著來(lái)到一五一，最終抱地垅溝找豆包。可以想象在這樣的中學(xué)想干出點(diǎn)成果真是“瞎子點(diǎn)燈——白費(fèi)蠟”。但陳景祥決心做出成果，不辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)和鄉(xiāng)親們的盼望他同時(shí)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文課和兩個(gè)班的政治課。在超負(fù)荷工作的前提下，初三班的政治課在畢業(yè)統(tǒng)考中，同學(xué)的政治科成果連續(xù)幾年都是及格率達(dá)100%，優(yōu)秀率在家80%以上，在沒有分流的民政部下優(yōu)秀率達(dá)到100%，考生除三名不到90分，其他都在90分以上。語(yǔ)文成果也名列區(qū)前茅，94年他帶的畢業(yè)班同學(xué)畢業(yè)合格率達(dá)100%，升學(xué)率達(dá)70%。他不僅自己努力鉆研業(yè)務(wù)，大膽創(chuàng)新改進(jìn)教學(xué)方法，還關(guān)心輔導(dǎo)青年老師提高業(yè)務(wù)力量和水平，在他的帶動(dòng)下，全校的教育教學(xué)的質(zhì)量穩(wěn)步提高，95、96年連續(xù)二年學(xué)校的升學(xué)率均列全區(qū)之首，學(xué)校連續(xù)幾年被評(píng)為區(qū)先進(jìn)集體和大面積提高教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體。十幾年的工作實(shí)踐使他深深體會(huì)到做一名老師簡(jiǎn)單，但做一名合格老師就不簡(jiǎn)單了，能做一名優(yōu)秀班主任就更不易。這就要求班主任的確要具備較高的職業(yè)素養(yǎng)和無(wú)私奉獻(xiàn)精神以及很強(qiáng)的責(zé)任心。周陳老師的說(shuō)話：“作為一名人民老師就必需讓同學(xué)認(rèn)可、家長(zhǎng)認(rèn)可、學(xué)校認(rèn)可和社會(huì)認(rèn)可”。朝著這一目標(biāo)，他十四年來(lái)不斷探究、進(jìn)取、努力完善自己去實(shí)現(xiàn)諾言。

有些人都在想方設(shè)法撈大錢，住大房，住上好房還想往市中心挪一挪。這些遠(yuǎn)大“目標(biāo)”陳景祥都不曾想過(guò)，怎樣對(duì)工作有利他就一個(gè)心思去做。他的家原在近郊幸福鄉(xiāng)信義村，為了能把上下班鋪張?jiān)诼飞系臅r(shí)間用在同學(xué)身上，他毅然決然把家從市郊搬到遠(yuǎn)郊，在離學(xué)校五里地的楊家灣安營(yíng)扎寨。時(shí)間節(jié)約了很多，但新的問(wèn)題又消失了。從楊家灣到學(xué)校，每天上下班都要路過(guò)一個(gè)比較陡的山坡路和兩道水溝，這對(duì)腿腳正常的人來(lái)說(shuō)或許算不了什么，可是在陳景祥老師面前卻是一大難關(guān)。因腿腳不便，上坡的時(shí)候要用兩只手支撐著大腿，還要手反著山坡傍邊的樹一步步地往上挪。從山坡上滾下來(lái)是常有的事。遇到雨雪天就更難了。俗話說(shuō)上坡簡(jiǎn)單，下坡難，這一點(diǎn)陳老師體會(huì)最深，趕上雨天就只有蹲下來(lái)手腳并用往下蹭，趕上雪天坡滑，干脆坐在坡上像小孩打爬犁一樣順勢(shì)滑下來(lái)。一次天下鵝毛大雪，他比平常早30分鐘上路了。

由于路滑山坡徒怎么也上不去，多次滾下來(lái)，棉帽子甩丟了飯盒扣在地上，他心里特別焦急。幾位同路已爬上山坡的女同學(xué)見狀，趕忙返回連拉帶推把老師拖了上去。在這段山坡路上陳老師挨摔是家常便飯，但不論是雨天摔得滿身泥水，還是雪天摔得雪人一樣，有時(shí)傷痕累累，他總是照樣堅(jiān)毅地站在講臺(tái)上，同學(xué)們看到自己的老師這種情形，都感動(dòng)得眼圈紅紅的，為了不再讓老師摔傷，每天都有同學(xué)在山坡邊等他一起上下。陳老師很忙，常常不能準(zhǔn)時(shí)下班，同學(xué)見不到他不放心，這樣下去耽擱同學(xué)的時(shí)間比他自己挨摔還心疼。想來(lái)想去他沒有別的選擇，只好忍痛把病妻幼子送到岳父家，讓岳父家照料，自己把鋪蓋搬到學(xué)校，自己起火，一星期回家一次，有時(shí)一忙半月、二十天才能回一次家。就這樣，陳景祥老師為了自己的工作，在校住獨(dú)身一住就是四年。在校的時(shí)間多了，他可以把更多的時(shí)間用在同學(xué)身上。

八八年他接了一個(gè)初二班，這是一個(gè)典型的亂班，在摸底中他了解到：班中以張某同學(xué)為首的四名同學(xué)由于受社會(huì)一結(jié)不良現(xiàn)象的影響，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，有逃學(xué)，不講文明等現(xiàn)象。在他們的影響下班級(jí)組織紀(jì)律渙散，同學(xué)們集體觀念不強(qiáng)。針對(duì)這一狀況，陳老師多次找這幾名同學(xué)談心，找出他們產(chǎn)生不良習(xí)慣的根源，指出這些不良習(xí)慣潛在的危害性，同時(shí)以這些同學(xué)愛好體育活動(dòng)為突破口開展活動(dòng)。一次預(yù)備周六下午進(jìn)行棋類競(jìng)賽，就在周六的早晨，岳父家捎來(lái)口信說(shuō)，孩子因急性喉炎住了醫(yī)院，讓他立刻回去，聽到這個(gè)消息，陳老師心里很焦急，可當(dāng)時(shí)他擺正了一個(gè)孩子和幾十個(gè)孩子的關(guān)系沒有去醫(yī)院探望自己的孩子，當(dāng)陳老師來(lái)到醫(yī)院看到剛剛脫離危急還在打點(diǎn)滴的兒子時(shí)，流下了眼淚。家人說(shuō)他無(wú)情無(wú)意，他真的無(wú)情無(wú)意嗎？不是，他有情——那是對(duì)同學(xué)們真摯的喜愛之情，他有意——是對(duì)同學(xué)們關(guān)懷的深情厚意。事后那幾個(gè)同學(xué)得知老師由于他們沒有探望自己生病的孩子時(shí)特別感動(dòng)，他們主動(dòng)找到老師表示：老師對(duì)他們比自己的孩子都關(guān)懷，肯定對(duì)得起老師，好好學(xué)習(xí)報(bào)達(dá)老師。

這幾個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)變了，班級(jí)風(fēng)氣好了。畢業(yè)后一人考取了技校，一名參了軍，其他兩名也已經(jīng)成了致富能手。在活動(dòng)中陳景祥老師和同學(xué)溝通了感情，溝通了思想，同時(shí)他堅(jiān)持為同學(xué)義務(wù)理發(fā)，在理發(fā)過(guò)程中針對(duì)一些同學(xué)留長(zhǎng)發(fā)、留怪發(fā)型，給同學(xué)講什么是美，讓同學(xué)在熟悉真正美的含義中體會(huì)做人的道理。他還把理發(fā)和園藝技術(shù)傳授給同學(xué)，讓不能升學(xué)的同學(xué)學(xué)有一技之長(zhǎng)。陳景祥的一天就象上滿發(fā)條的鐘表一刻不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。折騰了一天，晚上躺在炕上渾身像散了架子一樣，痛苦是免不了的，其次天還是照樣上班傳道、授業(yè)、解惑。

學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和同志們心疼他、關(guān)懷他、盡力關(guān)心他解決困難。有一位老師調(diào)走了，倒出一間家屬宿舍，領(lǐng)導(dǎo)和老師全都同意優(yōu)先照看借給陳老師。此舉是學(xué)校破天荒為一名代課老師解決住房。有人說(shuō)，不怕掙錢少，就怕家中有個(gè)病老婆。陳景祥的妻子患有多種疾病，精神分裂癥和腰間盤突出。常常犯病臥床，生活不能自理，陳景祥老師在單位他是個(gè)好老師，在家是一個(gè)標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的模范丈夫，合格的“男仆”。妻子病了，他就千方百計(jì)給愛人做一些可口的飯菜，有時(shí)要一口一口地喂，到了晚上妻子和兒子睡著了，他還要完成兩項(xiàng)任務(wù)：做家務(wù)和批改作業(yè)，每天始終忙到深夜。早晨四、五點(diǎn)鐘又爬起來(lái)做飯，做家務(wù)，有時(shí)顧不上吃早飯。就這樣，他每天都比別人上班早，冬天他總是把教室的火爐燒得旺旺的，讓同學(xué)一進(jìn)教室就立即感到暖和。了解陳老師的人都說(shuō)，看不到他有悠閑的時(shí)候。他總是笑一笑說(shuō)：“從小就苦慣了，也累慣了，只要能對(duì)得起工作，對(duì)得起同學(xué)，對(duì)得起家人，我就覺得活的充實(shí)。”

農(nóng)村貫徹《九年義務(wù)教育法》很難。由于種種緣由同學(xué)的輟學(xué)現(xiàn)象很嚴(yán)峻，陳景祥老師通過(guò)社會(huì)調(diào)查、分析，把同學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象分類，不同的狀況用不同的方法解決。他把輟學(xué)的同學(xué)分為以下幾類：第一由于家庭生活困難，交不起書費(fèi)學(xué)費(fèi)而輟學(xué)，其次由于家庭氣氛不和諧影響同學(xué)學(xué)習(xí)而輟學(xué)，第三由于家長(zhǎng)受新的讀書無(wú)用論思想的影響而促使同學(xué)輟學(xué)，第四由于同學(xué)學(xué)習(xí)成果低，升學(xué)無(wú)望產(chǎn)生厭學(xué)心情而輟學(xué)，第五由于早戀失戀而輟學(xué)。分清問(wèn)題之后他制定了切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方法。那就是除了學(xué)校的正面工作之外，把工作的立足點(diǎn)，放到社會(huì)和家長(zhǎng)的工作之上，下面以幾個(gè)典型的事例來(lái)看看陳老師是怎樣工作的吧！

九零屆畢業(yè)生王林入學(xué)時(shí)，學(xué)習(xí)成果名列前茅又是班干部，但在一個(gè)時(shí)期心情低落，不惦念書了。學(xué)習(xí)成果由原來(lái)全學(xué)年第三名降到三十三名，經(jīng)了解得知該生父母感情不合，影響該生學(xué)習(xí)。依據(jù)這一狀況。陳老師一邊做同學(xué)思想工作，一邊把重點(diǎn)放在家訪上。經(jīng)過(guò)多次工作該生家庭氣氛有些緩解。然而一天放學(xué)后發(fā)覺王林在教室里哭，一問(wèn)才知道他的父母打算離婚。面對(duì)突來(lái)的變化，陳老師立刻頂雨家訪。一路上記不清摔了多少跤，到王林家已是滿身泥水了。面對(duì)王林的父母，他苦口婆心以家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響，孩子將來(lái)的前途等多方面開導(dǎo)勸說(shuō)該生的父母，最終使該生父母的很慚愧，表示從現(xiàn)在起肯定對(duì)孩子負(fù)責(zé)。當(dāng)他從王林家出來(lái)時(shí)，已經(jīng)是天明時(shí)分了。王林的父母合好了，家庭和諧了，陳老師又請(qǐng)有關(guān)任課老師幫助他一起為該生補(bǔ)習(xí)功課，使王林的學(xué)習(xí)成果又漸漸趕了上來(lái)，最終以優(yōu)異的成果考入了中專學(xué)?！，F(xiàn)已成為一名優(yōu)秀的國(guó)家干部。

陳景祥老師，94年轉(zhuǎn)為公辦老師之前，基本工資七十六元，外加二十元補(bǔ)貼，每月拿到手里的錢只有九十六元錢，養(yǎng)三口之家，每人月均三十三元。由于妻子無(wú)工作又常年鬧病，已借外倆三千多元，真是債臺(tái)高筑。他囊中非常拮據(jù)，別人給的一件軍衣他整整穿了五年，進(jìn)城開會(huì)進(jìn)修他舍不得花上塊八角地吃上一頓午飯，但遇到有個(gè)別同學(xué)交不上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)、買不起本子時(shí)，陳老師又很大度，用他少得可憐的工資悄悄地為同學(xué)交上學(xué)費(fèi)、書費(fèi)，買些本子送到同學(xué)手里。他也不知道為同學(xué)交過(guò)多少次書費(fèi)、學(xué)費(fèi)、買過(guò)多少本子，只要同學(xué)能安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)，他就心滿足足了。

農(nóng)夫多數(shù)講有用主義，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮下，眼光看得不遠(yuǎn)，因故輟學(xué)者較多。大多數(shù)同學(xué)家長(zhǎng)存在著農(nóng)夫孩子上不上學(xué)，學(xué)不學(xué)文化照樣務(wù)農(nóng)、照樣掙錢的錯(cuò)誤思想。陳老師面對(duì)著紛繁簡(jiǎn)單的形勢(shì)，深思了一陣子，他魂?duì)繅?mèng)縈那些輟學(xué)的同學(xué)，袖手旁觀又于心不忍，于是開頭實(shí)施自己的勸學(xué)方案：一做同學(xué)的正面教育；二是走訪同學(xué)家長(zhǎng)。多少個(gè)日日夜夜，他步履蹣跚，披星戴月，頂風(fēng)冒雨在兌現(xiàn)著他心中的勸學(xué)篇。在走訪中向同學(xué)家長(zhǎng)講科學(xué)種田的道理，指導(dǎo)農(nóng)村搞庭院果樹栽培，向農(nóng)夫宣揚(yáng)科技致富的典型實(shí)例，闡述學(xué)習(xí)文化課與社會(huì)進(jìn)展，科學(xué)技術(shù)與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系，使家長(zhǎng)提高了熟悉轉(zhuǎn)為了思想，明確了子女學(xué)習(xí)文化課的重要性，有的家長(zhǎng)主動(dòng)地把孩子送回學(xué)校。就這樣十幾年來(lái)，他拖著一雙傷殘的腿，走鄉(xiāng)串屯，奔跑呼號(hào)，用一顆滾燙的心勸說(shuō)了一名又一名家長(zhǎng)，動(dòng)員了一名又一名輟學(xué)的同學(xué)。使白云強(qiáng)、李艷秋、馬國(guó)力、康春陽(yáng)等四十余名輟學(xué)的孩子重返了校內(nèi)，連續(xù)學(xué)習(xí)。

陳景祥老師常說(shuō)：“作為一名老師不僅要對(duì)同學(xué)言傳身教，以身示范，更重要的是應(yīng)當(dāng)有頑強(qiáng)的事業(yè)心。想干好本職工作首先要喜愛本職工作、安心本職工作?！本潘哪觋惥跋槔蠋煕]有轉(zhuǎn)正之前，老師隊(duì)伍曾一度消失不夠穩(wěn)定的狀況。有些老師下海撈錢去了，陳景祥的親朋好友也勸他別在學(xué)校干了，一個(gè)月不足一百元，還是個(gè)臨時(shí)代課的，欠三千多元外債用什么還？又有燙發(fā)、烹飪、園藝特長(zhǎng)，這年頭不撈點(diǎn)錢，在學(xué)校不是窮一輩子嗎？陳景祥的岳父也曾為他租過(guò)開飯店、燙發(fā)的門市房，要他“下?！弊鰝€(gè)“個(gè)體戶”，這些，都被他多次拒絕；嫩江地區(qū)請(qǐng)他去當(dāng)園藝技術(shù)員每月工資高達(dá)他當(dāng)老師工資的五六倍，他還是婉言謝絕。他堅(jiān)決地說(shuō)：“別的行為業(yè)我不愛，就愛老師這一行。別的職業(yè)撈錢再多，可我心里不痛快，干教育掙錢少，但我從心里往外興奮。有人說(shuō)我貧困，但我覺得我最富有，由于我擁有的是別人沒有的——愛戴和敬重我的同學(xué)和同學(xué)家長(zhǎng)，他們就是我用金錢買不到的精神財(cái)寶！”這就是一個(gè)代課老師！在雖家貧如洗，卻多次拒絕了高薪聘請(qǐng)，放棄了撈大錢的機(jī)會(huì)之后，而發(fā)出的肺腑之言！他喜愛教育事業(yè)，他離不開三尺講臺(tái)，離不開愛戴他的同學(xué)。為了學(xué)校為了同學(xué)，他從不計(jì)較個(gè)人得失，九五年學(xué)校校內(nèi)建設(shè)人手不足，為節(jié)約開支，校舍修理，老師義務(wù)獻(xiàn)工，陳景祥老師雖身體多病，可他比其他老師獻(xiàn)工都多，一個(gè)學(xué)年他僅休息了八個(gè)假日，九五年學(xué)校校內(nèi)建設(shè)資金不足，他主動(dòng)把家里僅有的岳母給孩子買衣服的五佰元錢拿出來(lái)。近幾年先后他五次放棄了市區(qū)有關(guān)部門支配他去外地療養(yǎng)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，為學(xué)校節(jié)約開支一萬(wàn)多元。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。陳景祥老師的先進(jìn)事跡得到了教育界領(lǐng)導(dǎo)和同行的確定，他被邀出席了香坊區(qū)一九九二年德育工作總結(jié)表彰大會(huì)。他的閱歷介紹令人感動(dòng)和鄙視，他在大會(huì)上的發(fā)言，贏得與會(huì)者一陣又一陣的掌聲。得知陳老師家中狀況。區(qū)人大副主任王俊之同志其次天就與教委的干部驅(qū)車專程到他的家。走進(jìn)陳老師的家恍如隔世之感，真不像個(gè)家。原來(lái)他晚上為同學(xué)批改作業(yè)的地方竟是有一塊木板搭在一個(gè)方臺(tái)上算是一張“寫字臺(tái)”，一個(gè)火炕占去房間面積的一半，炕上輔的一張地板罩已殘缺不全，紙糊的天棚上清楚地印著因房子漏雨留下的被雨水浸濕的痕跡。由于多年沒有粉刷、四壁糊的報(bào)紙已變成黃色，最值錢的東西就是一個(gè)傷跡累累的舊立柜。這就是陳老師的“家”?？吹剿拮诱稍诳簧辖邮茳c(diǎn)滴治療站在這個(gè)家又不像個(gè)家的小屋中，大家的心情都非常沉重，目睹這一切。每個(gè)人的喉管中立刻象塞住了什么，說(shuō)不出話來(lái)。一個(gè)身殘多病的鄉(xiāng)村老師用自己的行動(dòng)譜寫著壯美人生的篇章，用自己的行動(dòng)描繪出教育工的宏大形象，用自己的行動(dòng)樹立起師德的豐碑。

陳景祥老師幾年來(lái)先后被授予黑龍江省勞動(dòng)模范，哈爾濱市勞動(dòng)模范，省市優(yōu)秀老師，在眾多的榮譽(yù)稱號(hào)面前，他沒有沉醉，他把名利和金錢看得很輕，他覺得自己身上的擔(dān)子更重了，他樂觀參加教育改革，通過(guò)社會(huì)調(diào)查，他寫了論文《從農(nóng)村實(shí)際動(dòng)身，努力提高同學(xué)思想道德和科學(xué)文化素養(yǎng)》的論文。他提出的“為適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)需要，創(chuàng)辦和進(jìn)展農(nóng)村職業(yè)學(xué)校”的建議，得到學(xué)校及市、區(qū)教委領(lǐng)導(dǎo)的贊同和接受，目前他還在為這項(xiàng)具有深遠(yuǎn)歷史意義的事業(yè)奔波著。

陳景祥同志靠著對(duì)事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，奮斗在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上。他堅(jiān)決地說(shuō)：“我決心把自己的一生獻(xiàn)給教育事業(yè)，由于在這個(gè)崗位上才真正能衡量人生的價(jià)值，這就是我不悔的選擇、不悔的追求。”

老師個(gè)人先進(jìn)事跡4

在那三尺講臺(tái)上，以高尚的人格感染人，以平和的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛惜人，努力實(shí)踐這個(gè)時(shí)代給予老師全新的歷史使命！她就是我縣百佳師德標(biāo)兵阜寧中學(xué)英語(yǔ)老師馮xx。

1985年8月，帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì)教育事業(yè)的憧憬，馮xx老師踏上了三尺講臺(tái)，成為了一名光榮的人民老師。從事教育工作二十多年來(lái)，馮老師始終勤勉努力，無(wú)私奉獻(xiàn)，用真情和愛心培育著祖國(guó)的將來(lái)，以良好的人格魅力和崇高的師德引導(dǎo)著同學(xué)一步步走向勝利。

作為一名一般的人民老師，馮老師始終將“愛崗敬業(yè)，做合格的老師”作為自己的追求，所以她一邊刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，一邊努力做好同學(xué)工作。多年來(lái)她始終以一顆愛心真誠(chéng)地面對(duì)同學(xué)、公平地對(duì)待每一個(gè)孩子。無(wú)論是淘氣的同學(xué)，還是成果滯后的同學(xué)，在馮老師那里都能得到寬容，得到關(guān)心。由于她賜予同學(xué)的是急躁而不是急躁、是傾聽而不是訓(xùn)斥、是敬重而不是挖苦、是引導(dǎo)而不是說(shuō)教，所以馮老師所教的同學(xué)大多變得刻苦，懂得反思了。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的后進(jìn)生，馮老師更是利用課余和節(jié)假日時(shí)間無(wú)償輔導(dǎo)他們，不但關(guān)心他們解決學(xué)習(xí)上的困惑而且還不失時(shí)機(jī)的關(guān)心他們樹立信念，急躁細(xì)致地做好他們的轉(zhuǎn)化工作。馮老師所任教的班級(jí)中有一樣一位同學(xué)，母親外出打工遭受意外，父親臥病在床，家里一貧如洗，要想順當(dāng)完成學(xué)業(yè)真是困難重重。馮xx老師得知這一狀況后，當(dāng)即打算關(guān)心他轉(zhuǎn)變?nèi)松?。在此后三年里，馮老師對(duì)該同學(xué)的關(guān)懷和愛惜從未間斷過(guò)，常常找他談心，關(guān)心解決他的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)問(wèn)題，使他順當(dāng)?shù)目既×吮ж?fù)的高校。凡是受到過(guò)馮老師的急躁鼓舞和熱忱關(guān)心的同學(xué)，大都能走出逆境，揚(yáng)起抱負(fù)的風(fēng)帆。

作為一名英語(yǔ)老師，馮老師深刻地體會(huì)到：對(duì)于蘇北農(nóng)村的孩子，學(xué)習(xí)英語(yǔ)有恐驚心理。因此她堅(jiān)持課前備課不僅備教材，備同學(xué)，更備老師自己。對(duì)于課堂的每一個(gè)環(huán)節(jié)都仔細(xì)思索，反復(fù)斟酌，力求用最好的方式傳授給同學(xué)學(xué)問(wèn)。由于馮老師嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)，精益求精，她所任教的班級(jí)成果始終名列前茅，她所帶領(lǐng)的備課組每次都被評(píng)為“先進(jìn)備課組”。

多年來(lái)，馮xx老師從未因個(gè)人緣由缺過(guò)同學(xué)一節(jié)課。她嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度和敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神贏得了同學(xué)的敬重，更得到了同行和社會(huì)的認(rèn)可，xx年被縣表彰為“百佳師德標(biāo)兵”。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡5

xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士討論生，國(guó)家三級(jí)心理詢問(wèn)師，同學(xué)思想政治教育講師。于XXXX年X月到學(xué)院擔(dān)當(dāng)專職輔導(dǎo)員，曾任學(xué)院心理專干，XXXXX年以來(lái)任院學(xué)辦主任，XXXX年XX月通過(guò)國(guó)家心理詢問(wèn)師（三級(jí)）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理詢問(wèn)老師，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué)，始終奮戰(zhàn)在高校生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線。多年以來(lái)，盡職盡責(zé)，切實(shí)關(guān)愛同學(xué)。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，在高校生心理健康教育理論討論和實(shí)踐中均取得了較好的成果，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。經(jīng)我校心理健康教育中心推舉，特申報(bào)湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：

一、立足本職工作，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探究新方法，注意針對(duì)性和實(shí)效性

自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來(lái)，時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn)。深知，伴隨著改革開放事業(yè)的深化進(jìn)展，高校環(huán)境日益多樣和簡(jiǎn)單，這些都對(duì)高校生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增加。她擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校同學(xué)人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)峻失衡的工科學(xué)院，她針對(duì)學(xué)院同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動(dòng)的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：女生節(jié)三行情書活動(dòng)、心理劇場(chǎng)、十佳心理委員評(píng)比活動(dòng)、5.25心理健康教育系列活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的組織和參加，提高了高校生自我心理維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)了高校生心理素養(yǎng)的提高。

二、長(zhǎng)期堅(jiān)持心理健康教育課程的一線教學(xué)和心理詢問(wèn)室的值班工作，為同學(xué)排憂解難，深受同學(xué)的寵愛

任職院心理專干和學(xué)辦主任以來(lái)，她擔(dān)當(dāng)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué)，教學(xué)效果良好。她能夠根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課，擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。

自獲得心理詢問(wèn)師的從業(yè)資格后，她對(duì)同學(xué)的心理詢問(wèn)工作親力親為，堅(jiān)持每周在學(xué)校心理詢問(wèn)室值班，為同學(xué)急躁解答疑問(wèn)，排憂解難。由于堅(jiān)持在一線進(jìn)行個(gè)體詢問(wèn)，她積累了較為豐富的心理詢問(wèn)閱歷，同學(xué)們也總是情愿在她詢問(wèn)的時(shí)間段特地來(lái)訪。三、重視心理健康教育的討論，著力提高自身心理教育科研水平，在課題討論和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治討論工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作，綻開了深化的理論討論和實(shí)踐探究，用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思索和討論心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題，不斷總結(jié)和提煉。

近年來(lái)，結(jié)合同學(xué)工作的實(shí)際，她樂觀主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)省、市和校級(jí)各類心理健康教育的科研課題任務(wù)。xxxx年，參加思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導(dǎo)同學(xué)科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項(xiàng)并于次年結(jié)題；xxx年主要參加省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)同學(xué)湖南省德育實(shí)踐項(xiàng)目《xxxxx》立項(xiàng)并于xxxxx年順當(dāng)結(jié)題；她在各級(jí)各類期刊以第一發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。四、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，多年來(lái)學(xué)院沒有消失因心理問(wèn)題引發(fā)的重大平安事故。

從事心理健康教育與詢問(wèn)工作以來(lái)，樂觀落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校五級(jí)心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校領(lǐng)導(dǎo)-專兼職心理老師-學(xué)院心理專干-班級(jí)心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來(lái)指導(dǎo)和開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅(jiān)持開展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作，每周日晚具體審核把握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的同學(xué)狀況，按時(shí)將排查狀況上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)。自工作以來(lái)，她所在的學(xué)院勝利化解了多起心理危機(jī)大事，沒有發(fā)生一例因心理問(wèn)題而引發(fā)的自殺等重大平安事故。

同學(xué)工作處

心理健康教育與詢問(wèn)中心

老師個(gè)人先進(jìn)事跡6

未成年人是祖國(guó)將來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的接班人。他們的思想道德狀況如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素養(yǎng)。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，因此關(guān)注未成年人的思想道德建設(shè)，也就是關(guān)注我們國(guó)家和民族的將來(lái)。

一、把未成年人思想道德建設(shè)工作視為愛心工程。

未成年人思想道德建設(shè)工作是最需要愛心的工作，這顆愛心就是播撒在同學(xué)心中盼望的種子，這顆愛心就是播撒在老師心中無(wú)私的奉獻(xiàn)。從一般的老師，到團(tuán)委書記、學(xué)校辦公室主任，一路走來(lái)，我時(shí)刻提示自己，要用愛心對(duì)待身邊的每一名老師和同學(xué)，讓愛心在師生之間傳遞，讓愛心溢滿整個(gè)校內(nèi)。

宣化鎮(zhèn)岳窯學(xué)校是一所教育教學(xué)質(zhì)量名列前茅、師資隊(duì)伍精良、社會(huì)聲譽(yù)較高的學(xué)校，我把滿腔熱忱都傾注在德育工作管理中，傾注在未成年人思想道德建設(shè)中。我深知未成年人思想道德建設(shè)工作在學(xué)校教育教學(xué)進(jìn)展中的地位。在詳細(xì)工作中，我每學(xué)期都要會(huì)同學(xué)校各部門對(duì)老師進(jìn)行調(diào)研，通過(guò)家長(zhǎng)的評(píng)議、同學(xué)的問(wèn)卷獲得考評(píng)老師的第一手資料。

在抓好老師工作的同時(shí)，我時(shí)刻不忘團(tuán)結(jié)群眾，常常與老師們溝通思想，關(guān)懷他們的生活。有的老師生病住院，我總是不忘去醫(yī)院探望，問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短；有的老師家里有困難，我總是熱心伸出友情之手；有的老師在工作上有思想顧慮，我總是急躁開導(dǎo)，使顧慮迎刃而解。我利用工作之外的時(shí)間，找同學(xué)家長(zhǎng)談話，找老師切磋管理上的閱歷和不足，我深知只有真的把孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)當(dāng)回事，才能真正做好未成年人思想道德建設(shè)工作，才能有所成效。

二、開創(chuàng)行之有效的未成年人思想道德建設(shè)工作模式

對(duì)一些學(xué)校而言，“未成年人的思想道德建設(shè)工作講起來(lái)重要，做起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”，這在某種程度上反映出學(xué)校德育落到實(shí)處、取得實(shí)效之困難。是同學(xué)的召喚讓我們糊涂：必需把德育工作落實(shí)到關(guān)注同學(xué)身心進(jìn)展上來(lái)。

我校在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，針對(duì)當(dāng)今中同學(xué)思想道德現(xiàn)狀和心理狀況多元化、多樣性的特點(diǎn)，我協(xié)作學(xué)校建立心理詢問(wèn)工作室，配備有閱歷的心理詢問(wèn)老師，通過(guò)面談、書信、等方式與受導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行溝通溝通，分擔(dān)同學(xué)的喜、怒、哀、樂，效果較好，解決了一部分同學(xué)在心理方面的一些問(wèn)題。剛開頭時(shí)，同學(xué)中有誤會(huì)，認(rèn)為只有問(wèn)題同學(xué)才需要心理詢問(wèn)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間實(shí)踐，同學(xué)中的這種觀念已有了很大的轉(zhuǎn)變，主動(dòng)要求找心理詢問(wèn)老師的同學(xué)越來(lái)越多。在初嘗成果的基礎(chǔ)上，學(xué)校連續(xù)加大心理詢問(wèn)方面的工作力度，建立了一支由校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、科任老師組成的心理詢問(wèn)老師隊(duì)伍，不僅彌補(bǔ)了以往同學(xué)思想工作、心理健康教育工作只靠班主任和政教處擔(dān)當(dāng)?shù)牟蛔?，而且拓寬了任課老師的責(zé)任空間，極大地激發(fā)了任課老師的責(zé)任感和制造力，使他們發(fā)揮出更大的潛能。老師也從居高臨下的說(shuō)教者，變成同學(xué)的伴侶、顧問(wèn)、參謀、智囊。

我校制定了完善的平安制度，學(xué)校的各部位都設(shè)立責(zé)任區(qū)，每個(gè)責(zé)任區(qū)都有專人負(fù)責(zé)，我協(xié)作有關(guān)部門定期進(jìn)行平安檢查，發(fā)覺隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)，并與每個(gè)人簽訂了平安責(zé)任狀，開展整頓校內(nèi)周邊秩序活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)查找、排解平安隱患。由于平安宣揚(yáng)、教育工作到位，廣闊師生樂觀協(xié)作，近幾年學(xué)校沒有發(fā)生一起平安大事，給未成年人制造了平安、和諧的校內(nèi)環(huán)境，學(xué)校被評(píng)為平安文明校內(nèi)。

三、專心與同學(xué)溝通。

參與工作五年來(lái),我始終從事未成年人思想道德建設(shè)工作，在這個(gè)崗位上，我付出了比常人多出幾倍的熱忱和艱辛，也得到了同行的青睞和社會(huì)的認(rèn)可。

“曉之以理，動(dòng)之以情”，是我做未成年人思想道德建設(shè)工作的一貫原則。一個(gè)個(gè)“貧困生”、“學(xué)困生”，在我的關(guān)心下，都能擺脫逆境，成為一個(gè)個(gè)學(xué)有所長(zhǎng)、自食其力的社會(huì)有用之才。

同學(xué)張淵博因?qū)W(xué)習(xí)失去愛好，在學(xué)校屢屢違犯校規(guī)，在其父母都視其為“難雕朽木”的狀況下,我不灰心，不泄氣，經(jīng)過(guò)多次談心，教育，最終使其成為一名喜愛集體，遵守紀(jì)律，講文明懂禮貌的中同學(xué)?，F(xiàn)在每次相見他都表達(dá)著對(duì)我的一種無(wú)限感謝之情。同學(xué)王亞靜父母有病，家境貧寒，丟失了學(xué)習(xí)的信念，多次輟學(xué)回家，班主任多次動(dòng)員其回班就讀，她都不愿，我知道后，主動(dòng)與其父母聯(lián)系，懇求學(xué)校減免了她的生活費(fèi)、住宿費(fèi)等全部費(fèi)用，并幫其購(gòu)買了衣服、鞋子、學(xué)習(xí)用品，徹底解除了她的后顧之憂，她臉上最終露出了久違的笑容，回到班級(jí)參與學(xué)習(xí)。

四、仔細(xì)學(xué)習(xí)，不斷探究未成年人思想道德建設(shè)的新方法。

我仔細(xì)學(xué)習(xí)中共中央、國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干看法》精神，努力探究未成年人思想道德建設(shè)的規(guī)律，討論新狀況、解決新問(wèn)題。

我領(lǐng)先垂范，為人師表，要求同學(xué)做到我首先必需做到，要求老師做到的我?guī)ь^做到。我嚴(yán)格要求自己，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，樂觀組織校團(tuán)委、政教處、校關(guān)工委開展未成年人思想道德建設(shè)工作，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，羸得了同學(xué)的敬重，受到了領(lǐng)導(dǎo)、老師的贊揚(yáng)，為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成人年思想道德建設(shè)工作作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，用愛托起明天的太陽(yáng)！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡7

在她心中，教育，尤其是有溫度的教育，它的能量無(wú)窮大，同學(xué)就像冬日里的花朵，除了需要有學(xué)問(wèn)的養(yǎng)分之外，必需要有暖和的陽(yáng)光驅(qū)除他們身上的戒備和恐驚，戰(zhàn)勝全部的陰霾和挫折，關(guān)心他們生氣勃勃成長(zhǎng)。

她對(duì)后進(jìn)生，從未有過(guò)放棄，做到了公正公正對(duì)待。她采納多種方法，多種途徑去輔導(dǎo)，去激勵(lì)他們，對(duì)他們多關(guān)懷，多鼓舞，多關(guān)心，多過(guò)問(wèn)。她本著“嚴(yán)中有愛”的原則，努力做到精細(xì)化，民主化管理，常常組織同學(xué)“做家務(wù)”，關(guān)心同學(xué)應(yīng)對(duì)青春期，建立和諧的親子關(guān)系，培育他們喜愛生活，孝敬父母的健全人格。

“百尺竿頭立不難，一勤天下無(wú)難事”。在教育的路上，她面對(duì)全體同學(xué)，用愛教育，用言行影響同學(xué)，讓同學(xué)在潛移默化中越變?cè)胶?，她也多次在市區(qū)級(jí)教學(xué)技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)，參加編寫《20xx中考英語(yǔ)奪分學(xué)案》一書，在全區(qū)推廣使用。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡8

陳老師，一名80后女老師。她用濃濃的愛生之情，辛勤的汗水譜寫著80后老師最漂亮的樂章。曾獲滄州市優(yōu)秀輔導(dǎo)老師第一名；獲縣“一師一優(yōu)課”活動(dòng)評(píng)比中學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科一等獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)教育質(zhì)量測(cè)評(píng)中成果名列前茅，多次獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)；全鄉(xiāng)教案評(píng)比獲優(yōu)秀獎(jiǎng)；獲平安優(yōu)質(zhì)課評(píng)比一等獎(jiǎng)。2022年被評(píng)為優(yōu)秀老師，獲縣政府嘉獎(jiǎng)。2022年獲縣團(tuán)委優(yōu)秀青年崗位能手稱號(hào)。

陳老師家住韓村鎮(zhèn)張里村，與里村中心學(xué)校直線距離不過(guò)500米，她以學(xué)校為家，以同事為友，以同學(xué)為孩子。她說(shuō)：“為家做事就要盡心盡力?！彼F(xiàn)擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班級(jí)四個(gè)班英語(yǔ)課（將近200多人），這一教就是15年。她每天早晨來(lái)到學(xué)校，頭上第一節(jié)課之前，把四個(gè)班的作業(yè)看完，然后開頭上課，為了提高孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)愛好，她采納了嬉戲課堂教學(xué)，同學(xué)們都愛上她的課，所以四個(gè)班的課上完她就已經(jīng)筋疲力盡了。坐到辦公桌前，四個(gè)班的作業(yè)已經(jīng)把她的辦公桌擠滿。批完一個(gè)班的作業(yè)將近一節(jié)課（40分鐘）的時(shí)間。有時(shí)放學(xué)還沒看完，她就加班加點(diǎn)完成，自己的孩子就在另一邊寫作業(yè)，直到看完她才帶孩子回家。功夫不負(fù)有心人，她的成果在鄉(xiāng)里始終名列前茅。

今年2022年寒假，突如其來(lái)的疫情使孩子們不能正常返校上課，接學(xué)校通知要求網(wǎng)上教學(xué)。面對(duì)全新的教學(xué)方式，她仔細(xì)對(duì)待，一絲不茍。于是她開頭學(xué)習(xí)網(wǎng)上技能，查找資源，制作課件，建群，歷盡千辛萬(wàn)苦，預(yù)備就緒，信念滿滿的開頭了第一天網(wǎng)課。這一天四個(gè)群來(lái)回串，每個(gè)同學(xué)一條英語(yǔ)朗讀就將近200條，200份網(wǎng)上作業(yè)，聽完語(yǔ)音，批完作業(yè)，已是下午6點(diǎn)多了，眼疼，頸椎，腰疼，這真是一場(chǎng)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，伸伸胳膊，放下手機(jī)，來(lái)到客廳，這時(shí)，孩子跑來(lái)說(shuō)：“媽媽，該做飯了不？我餓了?！边@時(shí)看到茶幾上有吃剩的兩碗泡面，心里一酸，是啊，自己不僅是200多個(gè)孩子的老師，還是兩個(gè)孩子的媽媽，兩個(gè)孩子今日的網(wǎng)課上的怎樣？有什么困難，自己全然不知。她的丈夫是一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員，由于張里村處于三縣交界，防控責(zé)任重大，疫情就是命令，戰(zhàn)斗打響第一天，她的丈夫就始終堅(jiān)持在防疫第一線，始終沒有回家，她心想她的丈夫是不是已經(jīng)忘了這個(gè)家了？想到這她的淚水忍不住流出來(lái)，轉(zhuǎn)念一想，不能影響他的工作，他的任務(wù)更艱難，責(zé)任更重大，我這點(diǎn)困難算什么，再說(shuō)，也不能在孩子面前流淚，于是轉(zhuǎn)身把眼淚一擦，說(shuō)：“媽媽去做飯。”晚上她又總結(jié)閱歷，重新策劃方案，現(xiàn)在的網(wǎng)課上的得心應(yīng)手。

最近幾年，里村中心學(xué)校連續(xù)補(bǔ)充了許多年輕老師，大部分特崗老師來(lái)自外地，遠(yuǎn)離親人。陳老師和主動(dòng)她們談心，傾聽她們的看法和建議，準(zhǔn)時(shí)了解她們生活中困難和問(wèn)題，把握她們的思想動(dòng)態(tài)，并有針對(duì)性的激發(fā)她們的從教熱忱。讓她們明確職業(yè)要求和職業(yè)紀(jì)律，增加依法執(zhí)教意識(shí)，樹立為人師表觀念，用崇高的師德情操去全心投入各自教育教學(xué)中。

陳老師還是學(xué)校的平安主任，學(xué)校成立了疫情防控工作領(lǐng)導(dǎo)小組，她負(fù)責(zé)詳細(xì)工作，每天統(tǒng)計(jì)教職工和同學(xué)在疫情期間的身體健康狀況和流淌狀況，統(tǒng)計(jì)上報(bào)，整理存檔。她深知責(zé)任重大，上報(bào)的每一個(gè)數(shù)據(jù)都要求精確?????，準(zhǔn)時(shí)，這些都花費(fèi)很大的精力和時(shí)間，但她都能在第一時(shí)間完成上級(jí)布置的任務(wù)。夏季來(lái)臨，孩子依舊不能返校，防溺水工作是重中之重，一個(gè)孩子就是一個(gè)家庭，她吃透每個(gè)文件，仔細(xì)閱讀，討論方案和措施。讓班主任通過(guò)微信群等各種渠道開展防溺水平安教育主題班會(huì)，同學(xué)熟記“六個(gè)不”并抄寫在平安記錄本上，家長(zhǎng)簽字，學(xué)校還發(fā)放了《防溺水致家長(zhǎng)一封信》，對(duì)重點(diǎn)人員進(jìn)行電話囑咐以及家訪，不知熬了多少個(gè)夜晚，加了多少次班。春暖花會(huì)開，疫情最終得到有效掌握，最終熬到快開學(xué)了，為了復(fù)學(xué)能順當(dāng)進(jìn)行，她仔細(xì)討論復(fù)學(xué)方案，組織復(fù)學(xué)演練，注意每一個(gè)細(xì)節(jié)，和校領(lǐng)導(dǎo)樂觀預(yù)備防疫物資，每天消毒通風(fēng)，對(duì)老師進(jìn)行防疫培訓(xùn)，為開學(xué)保駕護(hù)航。她堅(jiān)持“平安第一，預(yù)防為主”的方針，平安工作最終泰山，正是由于她的這種理念，工作細(xì)心，得到了縣教體局和文教室的領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)。里村中心學(xué)校趙洪葉校長(zhǎng)說(shuō)，陳老師主任做管理工作規(guī)范、有條理性、并且能夠突出重點(diǎn)。

陳老師說(shuō)：“我心中始終有個(gè)理念，不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。每個(gè)人都是從挫折中獲得閱歷，走過(guò)的每一個(gè)腳印，經(jīng)受的每一件事都是自己的財(cái)寶，不經(jīng)受困難，怎能獲得勝利？我的家鄉(xiāng)哺育了我，我的母校教育了我，以后我要更加努力，把自己的青春獻(xiàn)給我的母校，獻(xiàn)給我的家鄉(xiāng)！”

老師個(gè)人先進(jìn)事跡9

衣帶漸寬終不悔為使教育堪寄夢(mèng)

初夏的早晨，天氣微寒，來(lái)到大方縣第一中學(xué)，剛好趕上學(xué)校上課。古樸高雅的教學(xué)樓里傳來(lái)陣陣動(dòng)聽的讀書聲，而在不遠(yuǎn)處的三尺講臺(tái)前，那雙布滿才智的明眸正深情注視著朝氣蓬勃的莘莘學(xué)子。

沿著他的視線看去，目光所及，仿佛觸摸到冬日的陽(yáng)光，立刻令人倍感興奮和暖和。他，就是該校理老師穆朝君老師。這樣的閱讀，看似漫不經(jīng)心，實(shí)則布滿著智者的孜孜求索，所以，這也是穆朝君老師為人為學(xué)為師的一種方式，一種輕松中不懈的堅(jiān)守。

翻開穆朝君老師的履歷，我們可以清楚看到，在他從一名一般農(nóng)村中學(xué)老師到全國(guó)模范老師的成長(zhǎng)軌跡中，雖然工作環(huán)境在不斷變化，但他心中那份對(duì)教育事業(yè)的喜愛與執(zhí)著卻始終堅(jiān)決如一、矢志不渝。從1987年畢節(jié)師范高等?？茖W(xué)校農(nóng)師專業(yè)畢業(yè)參與工作到20xx年西南高校在職討論生課程與教學(xué)論專業(yè)畢業(yè)，穆朝君老師已在貴州大方縣的三尺講臺(tái)上執(zhí)教28年。28年的潛心耕耘，教書、育人、科研三位一體，穆朝君老師走出了一個(gè)師者閃光的教育人生。

1998年9月被貴州省教育廳、人事廳授予貴州省優(yōu)秀老師榮譽(yù)稱號(hào)；20xx年3月獲畢節(jié)區(qū)行政公署頒發(fā)畢深教育嘉獎(jiǎng)基金獎(jiǎng)；20xx年9月被教育部和人事部評(píng)為全國(guó)模范老師；20xx年2月被畢節(jié)區(qū)教育局授予第三批畢節(jié)區(qū)中學(xué)校名師稱號(hào)；20xx年1月被貴州省教育廳評(píng)為貴州省省級(jí)骨干老師；20xx年1月被貴州省人民政府評(píng)為特級(jí)老師；20xx年3月被貴州省教育廳評(píng)為貴州省教學(xué)名師受到表彰和嘉獎(jiǎng)

作為有著眾多學(xué)術(shù)職務(wù)、為社會(huì)培育了眾多優(yōu)秀人才和廣有影響的理老師，穆朝君老師28年如一日，一步步，帶著執(zhí)著的追求，閃著榮譽(yù)的光輝走在教育教學(xué)和科研的第一線。如今，他已先后在《畢節(jié)學(xué)院學(xué)報(bào)》、《理教育》、《理教學(xué)》、《中學(xué)理教學(xué)參考》、《貴州教育科研》、《老師教育科研》等十幾種教育教學(xué)專業(yè)期刊發(fā)表科研論文數(shù)十篇、獲獎(jiǎng)近百次；20xx年，由北京現(xiàn)代教育出版社出版了學(xué)術(shù)專著《教育教學(xué)理論與實(shí)踐探究》；為全國(guó)高等學(xué)校培育、輸送優(yōu)秀同學(xué)千余名，為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)進(jìn)展、人才進(jìn)展做出了重要貢獻(xiàn)，堪稱凝心靜氣做學(xué)問(wèn)，為人師表帶同學(xué)的教書育人楷模。

農(nóng)村磨練十八年

和全部20世紀(jì)60年月誕生的老師一樣，穆朝君老師經(jīng)受了饑荒紛飛的童年、激情滿懷的青年、坎坷曲折的中年、碩果累累的成年。

1987年7月，穆朝君老師從畢節(jié)師范高等?？茖W(xué)校讀完了高校課程。告辭了青澀的同學(xué)時(shí)代，豪情滿懷開頭了自己的人生之旅。80年月，青年人最大的追求就是到祖國(guó)最需要的方去，將自己所學(xué)奉獻(xiàn)給人民。為此，穆朝君老師高校畢業(yè)后自愿來(lái)到大方縣六龍中學(xué)任教，在那里，他一呆就是18年。18年里，穆朝君老師教過(guò)語(yǔ)文、政治、歷史、理、生物、英語(yǔ)等多門學(xué)科，當(dāng)過(guò)班主任、教研組長(zhǎng)、教育主任。但無(wú)論教學(xué)還是擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)工作，穆朝君老師樣樣都干得非常精彩；18年里，他的年度考核有10年被連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀等次；18年里，他從一位一般的農(nóng)村中學(xué)老師，漸漸熬煉成長(zhǎng)為一名中學(xué)高級(jí)老師、市級(jí)骨干老師、省級(jí)優(yōu)秀老師、全國(guó)模范老師。這一切榮譽(yù)的取得，全都緣自參與工作的第一天老校長(zhǎng)對(duì)他的信任――把全校唯一一個(gè)高三畢業(yè)班很信任交給他帶。我不能辜負(fù)老校長(zhǎng)對(duì)我的期望，我肯定要教出點(diǎn)名堂來(lái)，穆朝君老師在心底悄悄告誡自己。接下來(lái)的日子里，他勤奮看書學(xué)習(xí)、勤奮鉆研業(yè)務(wù)、勤奮備課上課，把別人休息的時(shí)間都花在了教學(xué)和同學(xué)身上。功夫不負(fù)苦心人，他所教班級(jí)當(dāng)年參與高考，竟然有一名同學(xué)考上二本線。一名同學(xué)上二本線，這在今日的任何一所農(nóng)村高中都是要嗤之以鼻的，但對(duì)于穆朝君老師當(dāng)時(shí)所在的大方縣六龍中學(xué)而言，這卻是該校多年來(lái)高考零的突破，也是教育生涯的良好開端。以后幾年中，該校高考成果連年上升，穆朝君老師也因此獲得了很多榮譽(yù)和嘉獎(jiǎng)。農(nóng)村是寬闊的天，在那里可以大有作為，這是20xx年因工作需要調(diào)大方一中時(shí)穆朝君老師對(duì)依依不舍的六龍中學(xué)留下的深刻感慨。

十年辛苦不尋常

在農(nóng)村中學(xué)教過(guò)多門學(xué)科，還當(dāng)過(guò)教育主任的他，20xx年轉(zhuǎn)戰(zhàn)到大方一中后，特地從事高中理教學(xué)工作。大方一中是省級(jí)示范性高中，面對(duì)新的教學(xué)和工作環(huán)境，對(duì)全面型而非專長(zhǎng)型老師的他來(lái)說(shuō)，是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，好在有那18年的基層學(xué)校教育教學(xué)工作經(jīng)受，不僅熬煉和提高了穆朝君老師的教育教學(xué)技能，更磨煉了他的意志和應(yīng)變力量。很快他就適應(yīng)了示范性高中的理教育教學(xué)工作，并從一般班教學(xué)很快走進(jìn)了重點(diǎn)班教學(xué)。不知不覺間，在大方一中他已送走三屆高中畢業(yè)生，屈指算來(lái)已整整10年。在大方一中的10年，不知不覺間，他已從一名一般理老師、教研組長(zhǎng)、工會(huì)委員成長(zhǎng)為教務(wù)副主任，負(fù)責(zé)大方一中217名專業(yè)技術(shù)老師的專業(yè)素養(yǎng)提升。在大方一中的10年，年度考核有5年被連續(xù)評(píng)為優(yōu)秀等次。優(yōu)秀的背后，是穆朝君老師受命以來(lái)的每個(gè)日日夜夜，殫精竭慮為提升學(xué)校每位老師的教育教學(xué)水平，為讓每個(gè)同學(xué)都能成長(zhǎng)而奔忙。期間，孩子學(xué)校畢業(yè)即將中考，作為家長(zhǎng)的他卻由于學(xué)校的工作無(wú)暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，在計(jì)生戰(zhàn)線任手術(shù)醫(yī)師，比穆老師工作還繁忙的妻子經(jīng)常埋怨他什么名師、骨干老師，連自己的小孩都照看不了，教育不好，愧對(duì)這些稱號(hào)啊。

穆老師為此經(jīng)常暗自落淚。是的，由于工作忙，他沒法顧及兒子的學(xué)習(xí)，由于工作忙，他沒法照看好家庭和孩子，以至于自己的兒子竟然連一中都未能考進(jìn)去。如今，已讀到高二的兒子還時(shí)常在母親面前埋怨：我爸就是工作忙，等到我高三考不取高校他將懊悔一輩子。當(dāng)妻子把兒子的話翻譯給他聽時(shí)，穆老師的心如針扎一般。是啊，自己真的沒有完全盡到一個(gè)家長(zhǎng)、一個(gè)父親的責(zé)任。但他仍堅(jiān)持，這就是人民老師的天職，這就是教務(wù)副主任的職責(zé)。

他說(shuō)：我既然選擇了老師這個(gè)行業(yè)，我就有責(zé)任把這份工作做好，我就有義務(wù)帶好我的同學(xué)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，呵護(hù)他們的成長(zhǎng)，這些就是我的責(zé)任，我的選擇。也正由于有了這樣的責(zé)任，這樣的選擇，所以，當(dāng)他看到學(xué)校里一個(gè)個(gè)健壯成長(zhǎng)起來(lái)的年輕老師欣欣然走向教育教學(xué)的重要位置時(shí)，當(dāng)他執(zhí)教的高三畢業(yè)班同學(xué)高考成果獲得全省文綜第一名時(shí)，當(dāng)大方一中的文科教育教學(xué)質(zhì)量從薄弱走向雄厚時(shí)，他卻又照舊保持著老師那份獨(dú)有的淡定。他說(shuō)，這些成果來(lái)之不易，那是師生們用很多的不眠之夜、很多的失敗與挫折、很多的淚水、汗水乃至血水換來(lái)的，但成果與輝煌只能代表過(guò)去。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡10

xxx，男，彝族，xx縣xx鎮(zhèn)學(xué)校高級(jí)老師。xxxx年參與工作，xxxx年加入共產(chǎn)黨。參與工作以來(lái)，始終站在學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)前線。在“教書育人”這個(gè)平凡而神圣的工作崗位上悄悄的揮灑汗水，培育幼苗。他以自己的行動(dòng)踐行著一個(gè)老師的職責(zé)，他以自己的工作實(shí)績(jī)贏得了同學(xué)、家長(zhǎng)以及學(xué)校的信任和確定。他忠于黨的教育事業(yè)，勇于挑重?fù)?dān)。在新課程改革和推動(dòng)素養(yǎng)教育中起到模范帶頭作用?，F(xiàn)將他的主要事跡介紹如下：

一、堅(jiān)決信念，關(guān)懷他人

作為一名老師，他注意師德，學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍；把教書育人貫穿于整個(gè)教學(xué)工作中。在學(xué)習(xí)中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀、世界觀，扎扎實(shí)實(shí)地做好本職工作，教書育人。樂觀學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論學(xué)問(wèn)并付諸于實(shí)踐，時(shí)時(shí)以實(shí)際行動(dòng)影響、帶動(dòng)其他的老師和同學(xué)。憑借一顆赤誠(chéng)的心，他在xx災(zāi)區(qū)，先后帶頭捐款、交納特別黨費(fèi)等形式向?yàn)?zāi)區(qū)人民捐獻(xiàn)愛心xxx余元。

二、鉆研教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量

x老師，今年擔(dān)當(dāng)五（1）班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，他與班主任團(tuán)結(jié)全都、齊心協(xié)力攻難關(guān)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，使班級(jí)的各項(xiàng)工作逐步升級(jí)。

五（1）班上一年的成果不容樂觀，連任他們的班主任和科任老師都被迫“降級(jí)”了，好多老師一談到這個(gè)班級(jí)都搖頭擺手，不敢接受這個(gè)差班。作為一名共產(chǎn)黨員，劇烈的責(zé)任感不容他有所退縮，為了圓滿的完成教育教學(xué)任務(wù)，幾乎犧牲了他全部休息的時(shí)間。在教學(xué)中他發(fā)覺只做學(xué)問(wèn)點(diǎn)的灌輸難以起到良好的教學(xué)效果，同學(xué)也不易于接受。

為了解決這個(gè)問(wèn)題，他想盡了方法，收集了大量的資料，做了大量的嘗試，盡量將枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)與理論實(shí)際相聯(lián)系，發(fā)覺數(shù)學(xué)樂趣，培育同學(xué)愛好，使同學(xué)在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活中問(wèn)題。他鼓舞同學(xué)多提問(wèn)題，不懂就問(wèn)，與此同時(shí)他還留意收集整理同學(xué)對(duì)教學(xué)問(wèn)題的反饋看法。由于同學(xué)是教學(xué)的直接施予對(duì)象，同學(xué)聽懂沒有，學(xué)到?jīng)]有是教學(xué)質(zhì)量的直接反映。所以，他在完成教學(xué)任務(wù)的前提下，盡量滿意同學(xué)對(duì)于教學(xué)上提出的各種要求。始終以來(lái)他仔細(xì)嚴(yán)謹(jǐn)，虛心謹(jǐn)慎，不僅嚴(yán)格要求自己，還嚴(yán)格要求同學(xué)，每天堅(jiān)持讓同學(xué)做5道題，針對(duì)不同層次的同學(xué)，他設(shè)計(jì)了不同的訓(xùn)練題型，使好、中、差的同學(xué)都能夠得到訓(xùn)練、進(jìn)展。當(dāng)然，辛勤的工作就意味著更多的工作量和精力的投入。不過(guò)這也使他得到了極大的熬煉和提高。

三、做同學(xué)的“益友”

現(xiàn)在的同學(xué)靠硬性要求是不成的，x老師盡力讓班干部發(fā)揮帶頭作用。要求班干部時(shí)時(shí)到處為班級(jí)著想，力爭(zhēng)關(guān)心班內(nèi)有困難的同學(xué)，班級(jí)中消失和可能消失的個(gè)別問(wèn)題。準(zhǔn)時(shí)找個(gè)別同學(xué)談話，了解狀況并解決問(wèn)題。由于工作扎實(shí)到位，班風(fēng)學(xué)風(fēng)快速扭轉(zhuǎn)，同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱忱也就高漲起來(lái)，成果也直線上升了。在平常的工作中，他能主動(dòng)的關(guān)懷同學(xué)，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，貧困生，他總是慈父一般親切，對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活關(guān)懷備至，尤其注意關(guān)愛那些有問(wèn)題的孩子，用愛去感化他們的心靈，專心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。他本著少懲處、多確定；少質(zhì)問(wèn)、多鼓舞；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引發(fā)的談話政策，進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，并開展了一系列心理教育活動(dòng)。讓孩子不把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，健康歡樂地成長(zhǎng)。一位家長(zhǎng)說(shuō)：“x老師不僅是孩子的老師，也是孩子的伴侶，他使班上的同學(xué)樹立了學(xué)習(xí)的信念、生活的信念，身心健康愉悅地成長(zhǎng)?！?/p>

x老師就是這樣一位把愛無(wú)私地灑向每一個(gè)同學(xué)的心靈，對(duì)自己班級(jí)同學(xué)，無(wú)微不至，關(guān)懷備至。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是x老師作為一名共產(chǎn)黨員對(duì)生命價(jià)值的追求。全心全意為人民服務(wù)是我黨的一貫宗旨，作為一名教育戰(zhàn)線上的共產(chǎn)黨人，長(zhǎng)期以來(lái)他都恪守著“奉獻(xiàn)不言苦，追求無(wú)止境”的人生格言。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡11

人可鑄歟？道能傳矣！所謂箐莪芃茂，所謂比屋而封，皆因杏壇端坐，弦歌不綴。

我，一個(gè)致力于引活水而涵濡潤(rùn)澤的學(xué)校老師，二十多年以來(lái)，始終站在教育前沿，為文明續(xù)衍，以啟民智、與作津梁。

一、修身垂范，德以授業(yè)

從事教育教學(xué)工作以來(lái)，我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，用自己的實(shí)際行動(dòng)提倡社會(huì)主義核心價(jià)值觀，用自己的學(xué)識(shí)、閱歷、閱歷點(diǎn)燃同學(xué)對(duì)真善美的憧憬，不僅教書而且育人，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，喜愛同學(xué)、團(tuán)結(jié)同事，力求在平凡的崗位上做出不平凡的成果。

二、潛心教研，道之所存。

“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”，為了提高自己的教學(xué)水平，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，堅(jiān)持常常翻閱各類教育教學(xué)專著，學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念。準(zhǔn)時(shí)了解教育進(jìn)展動(dòng)向、教育改革的前沿方向，讓自己始終與時(shí)代同步，做一個(gè)有思想、有深度，活到老、學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)者，探究者?！皢?wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)?！睂W(xué)問(wèn)是不斷更新和進(jìn)展的，只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，才能永久站在時(shí)代的前沿，為同學(xué)供應(yīng)源源不斷的新奇“活水”，才能達(dá)到一種新的境界。我要讓先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作，我要樂觀向優(yōu)秀老師、先進(jìn)教育工學(xué)習(xí)。注意多方位培育同學(xué)的力量和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)同學(xué)因材施教。

備課時(shí)，我細(xì)心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解同學(xué)特點(diǎn)，做了大量的課前預(yù)備工作，做到備教材，備同學(xué)，備資源，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件協(xié)作教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給同學(xué)暢所欲言的時(shí)間和空間，讓漣漪激蕩，讓思維的火花迸濺，讓一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。讓同學(xué)做課堂的仆人。

教育同學(xué)上，我很注意培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于學(xué)困生，我總是賜予特別的照看，在課堂上多提問(wèn)，多巡察，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步賜予大力的表?yè)P(yáng)；課后多找他們談心、交伴侶，樹立起他們的信念，在生活中，我得到同學(xué)的信任，了解同學(xué)的精神世界，準(zhǔn)時(shí)對(duì)同學(xué)賜予指導(dǎo)和關(guān)心，做到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲?！扒匀f(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金?！彼麄兊狞c(diǎn)滴進(jìn)步都使我歡欣與鼓舞，他們的健康成長(zhǎng)就是我最大的幸福。

三、博之以文，約之以禮。

子罕極力推崇自己的老師，說(shuō)夫子的教育剛剛好，其“博我以文，約我以禮”，使我“欲罷不能”。我想，這也許是既有“博”，又有“約”，用各種典籍來(lái)豐富我的學(xué)問(wèn)，用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，既能充分發(fā)揮稟賦，又能汰去氣稟之雜，既讓自己見到寬闊天地的自由，又明白為追尋這自由不能不遵從的約束。

說(shuō)：“禮，天之經(jīng)也，民之行也。”“經(jīng)國(guó)家，定社稷，序民人，利后嗣?！笔聦?shí)上，在日常生活中，任何交往活動(dòng)都離不開”禮”，她能營(yíng)造和諧的人際關(guān)系。今日，隨著工業(yè)文明崛起，世界統(tǒng)一市場(chǎng)的建立，社會(huì)交往的日益擴(kuò)大、日趨頻繁，真誠(chéng)、得體、富有魅力的交往禮儀更加成為擴(kuò)大溝通、增進(jìn)友情、加強(qiáng)合作、促進(jìn)進(jìn)展的重要手段。在學(xué)校階段，對(duì)同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要一部分就是禮儀教育，使同學(xué)明白“禮”，訓(xùn)練“儀”。同學(xué)的彬彬有禮，直接關(guān)系著學(xué)校的榮譽(yù)與分散力，體現(xiàn)了校風(fēng)校貌，也彰顯了學(xué)校的文化。

四、碩果累累，勵(lì)我前行

辛勤耕耘，悄悄付出，我收獲了滿園春色，桃李芳香。這累累碩果是我無(wú)私奉獻(xiàn)的收獲，張張獎(jiǎng)狀是我探究成果的見證。

20xx年，獲鄉(xiāng)五班級(jí)英語(yǔ)其次名。

20xx年，獲鄉(xiāng)一班級(jí)數(shù)學(xué)其次名。

20xx年，論文《游覽詩(shī)海樂無(wú)窮》，榮獲滄州市三等獎(jiǎng)。

20xx年詩(shī)詞作品《游春》，發(fā)表于獻(xiàn)縣校報(bào)集萃創(chuàng)刊號(hào)。

20xx年被評(píng)為縣十佳美術(shù)編輯。

20xx年評(píng)為全縣中學(xué)校生素養(yǎng)綜合評(píng)價(jià)工作先進(jìn)個(gè)人。

20xx年，全縣首屆學(xué)校語(yǔ)文老師習(xí)作教學(xué)論壇及優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)活動(dòng)中榮獲二等獎(jiǎng)。

20xx年，全縣學(xué)校科學(xué)老師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比《光的傳播》榮獲二等獎(jiǎng)。

20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

20xx年“一師一優(yōu)，一課一名師”活動(dòng)中榮獲縣級(jí)一等獎(jiǎng)。

20xx年，賜予縣政府嘉獎(jiǎng)。

20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

20xx年，全縣學(xué)?？茖W(xué)老師優(yōu)質(zhì)課大賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

20xx年評(píng)為鄉(xiāng)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

20xx年，賜予縣政府嘉獎(jiǎng)。

20xx年全縣學(xué)校老師素養(yǎng)大賽榮獲科學(xué)學(xué)科二等獎(jiǎng)。

20xx年被評(píng)為鄉(xiāng)“道德與法制”學(xué)科優(yōu)秀輔導(dǎo)老師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！苯逃@項(xiàng)工作，沒有最好，只有更好。我將努力工作，開拓前進(jìn)，不負(fù)眾望。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡12

四班級(jí)一開學(xué)，我們班來(lái)了一位年輕美麗的新老師——莊宇平。她面容清秀，眼睛光明清亮，一頭短發(fā)梳得整整齊齊，光滑的前額沒有一絲皺紋，往講臺(tái)上一站，渾身散發(fā)著語(yǔ)文的芳香。

我喜愛語(yǔ)文，成果也一向不錯(cuò)，可不知為什么，進(jìn)入五班級(jí)卻慢慢有些退步了。記得，那次語(yǔ)文單元評(píng)估考卷發(fā)下來(lái)那一刻，看著那猩紅醒目的7字頭的分?jǐn)?shù)，我的頭轟得一下變得好大。這已經(jīng)是其次次了，連續(xù)兩個(gè)單元的失利，讓我仿佛成了站在十字路口的那個(gè)迷路的小孩，想躲避殘酷的事實(shí)，幻想這是一個(gè)漫長(zhǎng)的夢(mèng)境。

語(yǔ)文成果一落千丈，對(duì)我的精神打擊不言而喻。老師還會(huì)關(guān)注我嗎?父母還會(huì)愛我嗎?同學(xué)、伴侶還會(huì)喜愛我嗎?這些問(wèn)題在我的腦海里反復(fù)糾纏，揮之不去。原本活潑開朗、在課堂上非?；钴S的我變得緘默，有時(shí)會(huì)在半夜哭著醒來(lái)，又在迷模糊糊中睡去。而且覺得老師、父母、同學(xué)、伴侶都似乎變得生疏起來(lái)。

一天雨后，莊老師和我坐在教學(xué)樓下小花園的石凳上。我呆呆地看著眼前的花草，頭腦里一片空白?！澳蔷瓦@樣一蹶不振、甘拜下風(fēng)了嗎?”老師輕聲地問(wèn)。我沒有做聲。“滴答——!”一顆雨珠從樹葉上滾落到我面前的小水洼里，蕩漾開一圈一圈小小的漣漪，那波紋觸到小水洼的邊緣又折回去，回蕩著四周是那么寧?kù)o，靜得讓我可以聽見草長(zhǎng)的聲音?！澳憧矗崩蠋煹穆曇粲衷诙吶崛岬仨懫?，“這些如小米粒般的苔花，雖然見不到明媚的陽(yáng)光，依舊在陰暗的石縫里綻放著屬于自己的漂亮。旁邊的車前草，葉面缺了好幾個(gè)口，相貌有些難看，也樂觀努力地生長(zhǎng)著，是經(jīng)過(guò)風(fēng)雨洗禮的，也是汗水浸透過(guò)的”莊老師那既溫順又布滿哲理的話語(yǔ)，瞬間打開了我心靈的窗，喚醒了我的迷惘。我突然有所感悟，和這些小植物相比，我實(shí)在幸運(yùn)太多。

恍惚、迷惘慢慢被微風(fēng)撕成碎片，隨風(fēng)飄逝。我明白了，人生的光榮，不在永不失敗，而在于能夠?qū)移蛯移稹：贸晒亢顾畞?lái)?yè)Q取。有句話不是說(shuō)沒帶傘的孩子要先學(xué)會(huì)奔跑嗎?我就做那在雨中奔跑的孩子吧!

日復(fù)一日，轉(zhuǎn)瞬一年過(guò)去了，這件事雖然已經(jīng)逝去，但留下的痕跡卻在愛的點(diǎn)綴下更加鮮亮而深刻?！敖虒?dǎo)如春風(fēng)，日日沐我心”。我最喜愛莊老師用那一絲溫順，在我心靈的天空中留下的那一道永不褪色的彩虹!

老師個(gè)人先進(jìn)事跡13

xx，人文學(xué)院中文系老師，副教授職稱。自1993年高校本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)當(dāng)中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

高曉梅思想政治素養(yǎng)好，幻想信念堅(jiān)決，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)決，始終同黨中央堅(jiān)持全都。自參與工作以來(lái)，她一向從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱忱飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的確定，獲得模范黨務(wù)工、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)團(tuán)體等稱號(hào)。

二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一向擔(dān)當(dāng)本科、討論生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。詳細(xì)擔(dān)當(dāng)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程--語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程--漢語(yǔ)語(yǔ)法討論、一般話訓(xùn)練，實(shí)踐課程--漢語(yǔ)規(guī)范化推廣；擔(dān)當(dāng)教育科學(xué)學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)必修課—現(xiàn)代漢語(yǔ)；擔(dān)當(dāng)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院討論生課程—現(xiàn)代漢語(yǔ)；全高校素養(yǎng)教育課程--高校語(yǔ)文與傳統(tǒng)文化1等課程的教學(xué)任務(wù)。近三年來(lái)，課程學(xué)時(shí)總計(jì)1276學(xué)時(shí)，教學(xué)中能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，留意與同學(xué)的溝通與溝通，培育同學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，教學(xué)評(píng)價(jià)優(yōu)秀。并于20xx年，獲得教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)。

三、樂觀探究課程改革，努力進(jìn)行科學(xué)討論

同時(shí)樂觀主持、參加教學(xué)改革、科學(xué)討論立項(xiàng)，其中，教學(xué)討論項(xiàng)目2項(xiàng)：

20xx年9月—20xx年12月黑龍江省新世紀(jì)教改項(xiàng)目《對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的瓶頸漢字教學(xué)》(參加2);20xx年—20xx年佳木斯高校教學(xué)討論課題《基于語(yǔ)料庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)教學(xué)改革與實(shí)踐》(主持)。

科學(xué)討論項(xiàng)目7項(xiàng)、獲獎(jiǎng)3項(xiàng)：

20xx年9月—20xx年黑龍江省文化廳基金項(xiàng)目《瀕危語(yǔ)言赫哲語(yǔ)的語(yǔ)言變遷現(xiàn)象討論》(主持);20xx年-20xx年國(guó)家級(jí)哲社課題《東北方言詞匯系統(tǒng)討論》(參加5);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《日本“北滿”移民討論》(參加2);20xx年8月-20xx年8月教育部課題《基于符號(hào)學(xué)理論的明清家具及其現(xiàn)代傳承討論》(參加6);20xx年—20xx年省哲社課題《基于構(gòu)式語(yǔ)法的漢語(yǔ)主觀高量變表達(dá)討論》(參加2);20xx年6月-20xx年省哲社課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加4);20xx年6月-20xx年黑龍江省教育廳課題《清末民初東北方言詞匯討論》(參加5)。20xx年獲得佳木斯高校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)；《基于語(yǔ)科庫(kù)的現(xiàn)代漢語(yǔ)課程改革與實(shí)踐討論》獲佳木斯高校20x-20xx年度優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的高校生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目《東北方言