人教版八年級物理下冊教學(xué)設(shè)計：7.3 重力

教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容人教版八年級物理下冊第七章第三節(jié)“重力”。本節(jié)課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生掌握重力的概念、重力的方向、測量重力的大小以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解重力的概念，知道重力的方向和作用點。2.讓學(xué)生學(xué)會使用彈簧測力計測量物體的重力。3.讓學(xué)生掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系，能夠運用重力公式進(jìn)行計算。三、教學(xué)難點與重點重點：重力的概念、重力的方向、測量重力的大小以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點：重力與質(zhì)量的關(guān)系的理解和運用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：彈簧測力計、重物、細(xì)線、桌椅。學(xué)具：筆記本、筆。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生拿起自己的書包，感受一下書包受到的重力。提問：你們感受到的重力是什么？重力的方向是怎樣的？2.知識講解：介紹重力的概念，講解重力的方向（總是豎直向下），介紹重力的作用點（物體的重心）。3.實驗演示：用彈簧測力計測量不同物體的重力，讓學(xué)生觀察并記錄測量結(jié)果。4.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用重力公式計算幾個物體的重力，并填寫在筆記本上。5.例題講解：講解一道關(guān)于重力計算的例題，讓學(xué)生跟隨講解步驟一起解題。6.小組討論：7.知識鞏固：8.課堂小結(jié)：六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：重力1.概念：物體受到地球吸引而產(chǎn)生的力。2.方向：豎直向下。3.作用點：物體的重心。4.重力與質(zhì)量的關(guān)系：G=mg。七、作業(yè)設(shè)計物體質(zhì)量（kg）重力（N）課本0.2_____書包0.5_____2.答案：物體質(zhì)量（kg）重力（N）課本0.22N書包0.55N八、課后反思及拓展延伸課后反思：拓展延伸：讓學(xué)生思考：重力在生活中的應(yīng)用，例如跳傘運動員為什么要打開降落傘？地球上的物體都會受到重力作用，那么在太空中會發(fā)生什么現(xiàn)象呢？重點和難點解析重點：重力的概念、重力的方向、測量重力的大小以及重力與質(zhì)量的關(guān)系。難點：重力與質(zhì)量的關(guān)系的理解和運用。一、重力的概念重力是地球?qū)ξ矬w施加的一種吸引力，它是由于地球的質(zhì)量所產(chǎn)生的。在地球表面及附近的一切物體都受到重力的作用。重力的作用點在物體的重心，重力的方向總是豎直向下。二、重力的方向重力的方向總是豎直向下，這是由于地球的引力作用。無論物體處于什么樣的位置，重力的方向都不會改變。三、測量重力的大小彈簧測力計是測量重力大小的工具。使用彈簧測力計測量重力時，要求測力計內(nèi)的彈簧要與被測物體的重力相平衡。當(dāng)彈簧測力計與被測物體處于平衡狀態(tài)時，彈簧測力計上顯示的數(shù)值就是被測物體的重力大小。四、重力與質(zhì)量的關(guān)系重力與質(zhì)量之間存在一定的關(guān)系，它們之間的關(guān)系可以用公式表示為：G=mg，其中G表示重力的大小，m表示物體的質(zhì)量，g表示重力加速度，其數(shù)值約為9.8N/kg。從公式可以看出，重力的大小與物體的質(zhì)量成正比，重力加速度是一個常數(shù)。在地球表面及附近，重力加速度的數(shù)值約為9.8N/kg，這個數(shù)值在實際計算中可以取為10N/kg。重點和難點解析：在本節(jié)課中，重力的概念、重力的方向、測量重力的大小以及重力與質(zhì)量的關(guān)系是教學(xué)的重點。這些內(nèi)容是學(xué)生理解重力現(xiàn)象的基礎(chǔ)，也是解決實際問題的關(guān)鍵。其中，重力與質(zhì)量的關(guān)系是教學(xué)的難點。學(xué)生需要理解重力加速度的概念，掌握重力公式G=mg的應(yīng)用。在實際計算中，如何正確地使用重力公式，將質(zhì)量轉(zhuǎn)換為重力大小，是學(xué)生需要掌握的技能。在教學(xué)過程中，教師可以通過實驗演示、例題講解、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解和掌握重力與質(zhì)量的關(guān)系。同時，通過隨堂練習(xí)和課后作業(yè)，讓學(xué)生在實際計算中運用重力公式，鞏固所學(xué)知識。在本節(jié)課的教學(xué)中，重點關(guān)注重力的概念、重力的方向、測量重力的大小以及重力與質(zhì)量的關(guān)系，幫助學(xué)生理解和掌握這些基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在講解重力概念、方向、測量方法和重力與質(zhì)量關(guān)系時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解。語調(diào)要生動活潑，富有變化，以引起學(xué)生的興趣。對于重力加速度等關(guān)鍵概念，要語氣肯定，準(zhǔn)確傳達(dá)。二、時間分配合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，實踐情景引入環(huán)節(jié)不要超過10分鐘，知識講解環(huán)節(jié)不超過20分鐘，實驗演示和例題講解各占用15分鐘左右，隨堂練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)共用15分鐘，課堂小結(jié)5分鐘。三、課堂提問在課堂提問環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題?？梢圆捎瞄_放式問題，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的觀點。針對重力與質(zhì)量關(guān)系這一難點，可以提出一些引導(dǎo)學(xué)生深入思考的問題，如：“重力大小是否會隨著物體質(zhì)量的改變而改變？”等。四、情景導(dǎo)入在課程開始時，可以通過一個與重力相關(guān)的生活情境來導(dǎo)入新課。例如，讓學(xué)生回想一下在購物時，如何判斷一個物體是否沉重。這樣的情境導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解重力的概念。五、實驗演示與互動在實驗演示環(huán)節(jié)，教師應(yīng)清晰地展示測量重力的過程，并解釋實驗原理。邀請學(xué)生代表上臺演示，增加互動性。在實驗過程中，引導(dǎo)學(xué)