一年級上數(shù)學教案-古人計數(shù)-北師大版

一年級上數(shù)學教案古人計數(shù)北師大版今天我們要學習的是一年級上數(shù)學教案中的“古人計數(shù)”這一部分。我們將會通過故事情境來引入這個話題，讓孩子們了解古人是如何計數(shù)的，以及他們的計數(shù)方法與我們現(xiàn)在的計數(shù)方法有什么不同。我們會閱讀一個關(guān)于古人計數(shù)的故事，讓孩子們了解古人在生活中需要計數(shù)的情況。例如，他們會用石頭或者小棍子來計數(shù)，這種方法叫做“石子計數(shù)”或“棒子計數(shù)”。通過故事，孩子們可以了解到古人計數(shù)的方法，以及這種方法在生活中的實際應(yīng)用。在教學過程中，我會重點講解數(shù)字“1”到“10”的讀寫方法，以及它們的大小關(guān)系。我會用圖片或者實物來展示這些數(shù)字，讓孩子們通過觀察和操作來理解數(shù)字的含義。我還會設(shè)計一些隨堂練習，讓孩子們在實踐中鞏固所學知識。在板書設(shè)計方面，我會用大字寫出數(shù)字“1”到“10”，并在旁邊用圖片或?qū)嵨镞M行對應(yīng)，以便孩子們直觀地理解數(shù)字的含義。至于作業(yè)設(shè)計，我會布置一些有關(guān)數(shù)字計數(shù)的練習題，讓孩子們在家里鞏固所學知識。例如，讓他們用手指或者畫圖的方式來表示數(shù)字“1”到“10”，或者讓他們找出生活中的一些物品，并用數(shù)字來表示它們的數(shù)量。通過今天的課程，我希望孩子們能夠了解古人的計數(shù)方法，并掌握我們現(xiàn)在的數(shù)字計數(shù)方法。同時，我也希望他們能夠通過實踐，學會運用數(shù)字來表示和計算生活中的事物。課后，我會反思今天的教學效果，看看孩子們是否掌握了所學知識，以及他們在課堂上是否有積極參與。如果有可能，我還會嘗試一些拓展延伸的活動，讓孩子們在學習數(shù)字計數(shù)的同時，也能培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。我今天要為大家?guī)硪荒昙壍臄?shù)學教案，主題是“古人計數(shù)”。一、教學內(nèi)容我們使用的教材是北師大版一年級上冊的數(shù)學課本，第33頁的內(nèi)容。這一部分主要講述了古人計數(shù)的方法，包括實物計數(shù)、石子計數(shù)、結(jié)繩計數(shù)等。二、教學目標通過這一節(jié)課的學習，希望學生們能夠了解古人是如何計數(shù)的，同時能夠掌握基本的計數(shù)方法，并能夠運用到日常生活中。三、教學難點與重點重點是讓學生們了解和掌握古人的計數(shù)方法，難點是讓學生們理解為什么會有這些計數(shù)方法。四、教具與學具準備我會準備一些實際的物品，比如小石頭、繩子等，讓學生們能夠直觀地感受到計數(shù)的過程。同時，也會準備一些練習題，讓學生們能夠在課堂上進行實際的操作。五、教學過程六、板書設(shè)計板書設(shè)計會主要包括計數(shù)方法的介紹和計數(shù)過程的演示。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請學生們用小石頭或者繩子，嘗試不同的計數(shù)方法，并記錄下來。答案：能夠用小石頭或者繩子，嘗試出不同的計數(shù)方法，并能夠清晰地記錄下來。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：可以讓學生們回家后，和父母一起，用家中的物品，嘗試出不同的計數(shù)方法，并記錄下來，下次上課時分享。重點和難點解析：1.古人計數(shù)方法的引入：為了讓孩子們了解古人是如何計數(shù)的，我通過一個生動的故事情境來引入這個話題。在故事中，孩子們可以看到古人使用石子和小棍子來進行計數(shù)。這種方法叫做“石子計數(shù)”或“棒子計數(shù)”。通過故事，孩子們可以了解到古人計數(shù)的方法，以及這種方法在生活中的實際應(yīng)用。2.數(shù)字計數(shù)方法的講解：在教學過程中，我重點講解了數(shù)字“1”到“10”的讀寫方法，以及它們的大小關(guān)系。為了幫助孩子們更好地理解數(shù)字的含義，我用手指或者教具來展示數(shù)字的形狀，并讓他們通過觀察和模仿來學習數(shù)字的讀寫。同時，我還設(shè)計了一些有趣的游戲，讓孩子們在實踐中掌握數(shù)字計數(shù)的方法。3.板書設(shè)計：在板書設(shè)計方面，我用了大字寫出數(shù)字“1”到“10”，并在旁邊用圖片或?qū)嵨镞M行對應(yīng)，以便孩子們直觀地理解數(shù)字的含義。這樣的板書設(shè)計有助于孩子們在課堂上更好地關(guān)注和記憶所學內(nèi)容。4.作業(yè)設(shè)計：在作業(yè)設(shè)計方面，我布置了一些有關(guān)數(shù)字計數(shù)的練習題，讓孩子們在家里鞏固所學知識。例如，讓他們用手指或者畫圖的方式來表示數(shù)字“1”到“10”，或者讓他們找出生活中的一些物品，并用數(shù)字來表示它們的數(shù)量。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓孩子們在實踐中運用所學知識，并培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。對于這些重點和難點細節(jié)，我進行了詳細的補充和說明，以幫助孩子們更好地理解和掌握知識。例如，我通過故事情境引入古人計數(shù)的方法，讓孩子們能夠直觀地了解到古人是如何計數(shù)的，以及這種方法在生活中的實際應(yīng)用。我還通過手指展示和游戲?qū)嵺`，讓孩子們更好地理解數(shù)字的讀寫和大小關(guān)系。在板書設(shè)計方面，我用圖片和實物進行對應(yīng)，讓孩子們直觀地理解數(shù)字的含義。我布置了一些實踐性作業(yè)，讓孩子們在實際生活中運用所學知識。通過關(guān)注這些重點和難點細節(jié)，并進行詳細的補充和說明，我希望能夠讓孩子們更好地理解和掌握“古人計數(shù)”這一部分內(nèi)容。我也希望他們能夠在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)觀察力和創(chuàng)造力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。讓學生通過實際操作來體驗計數(shù)過程的重要性；如何引導學生從實踐中發(fā)現(xiàn)和理解不同計數(shù)方法的原理；再者，作業(yè)設(shè)計的實用性以及課后反思和拓展延伸的方式。一、實際操作的重要性我強調(diào)了讓學生們通過實際操作來體驗計數(shù)過程的重要性。這是因為一年級的學生還處于形象思維階段，他們對于抽象概念的理解還不夠成熟。通過實物計數(shù)、石子計數(shù)、結(jié)繩計數(shù)等直觀的方式，學生們能夠?qū)⒊橄蟮挠嫈?shù)概念與具體的物品聯(lián)系起來，從而更好地理解和記憶。例如，使用小石頭進行計數(shù)，學生們可以通過數(shù)石頭來學習數(shù)字的順序和大小，這種直觀的學習方式能夠幫助他們建立起數(shù)的概念。二、發(fā)現(xiàn)和理解計數(shù)方法的原理在教學過程中，我不僅希望通過實際的操作讓學生們掌握計數(shù)方法，更重要的是希望他們能夠從實踐中發(fā)現(xiàn)和理解不同計數(shù)方法的原理。我會引導學生們觀察和思考：為什么會有這些計數(shù)方法？這些方法背后有什么規(guī)律？通過提問和討論，學生們可以開始理解，古人計數(shù)的方法是為了滿足生活的需要，他們通過觀察和實踐，找到了一些簡便的方式來計數(shù)。這種探索和學習的過程，不僅能夠加深學生們對計數(shù)方法的理解，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。三、作業(yè)設(shè)計的實用性在作業(yè)設(shè)計中，我選擇了讓學生們用家中的物品嘗試不同的計數(shù)方法，并記錄下來。這樣的作業(yè)設(shè)計非常實用，因為它能夠讓學生們將在課堂上學習到的知識應(yīng)用到日常生活中，從而加深對知識的理解和記憶。同時，這樣的作業(yè)也鼓勵學生們動腦思考，發(fā)揮創(chuàng)造力，用自己的方式來進行計數(shù)。我會鼓勵學生們在作業(yè)中嘗試不同的方法，比如用糖果、玩具、書本等來進行計數(shù)，這樣他們能夠在實踐中發(fā)現(xiàn)更多有趣的計數(shù)方式。四、課后反思和拓展延伸的方式總的來說，通過關(guān)注這些關(guān)鍵的細節(jié)，我希望能夠幫助學生們更好地理解和掌握古人的計數(shù)方法。同時，我也希望能夠激發(fā)他們的學習興趣，培養(yǎng)他們的觀察力、思考力和創(chuàng)造力。我相信，通過這樣的教學方式，學生們將能夠在數(shù)學的學習道路上走得更遠。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：我會使用生動、有趣的語言來描述古人的計數(shù)方法，以及他們?yōu)槭裁匆褂眠@些方法。我會盡量讓我的語調(diào)充滿好奇心和趣味性，以吸引學生的注意力，并激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：我會將課堂時間分配得當，確保有足夠的時間讓學生進行實際操作和練習。在講解不同計數(shù)方法時，我會留出時間讓學生親自動手嘗試，以便他們能夠更好地理解和記憶。3.課堂提問：在講解過程中，我會適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，我會問學生們：“你們覺得為什么古人會使用這種計數(shù)方法呢？”或者“你們覺得這種方法有什么優(yōu)點和缺點？”通過這樣的提問，我可以激發(fā)學生們的思考，幫助他們更好地理解和掌握知識。4.情景導入：在開始上課之前，我會先給學生講一個關(guān)于古人計數(shù)的小故事，比如“結(jié)繩計數(shù)”的起源。這樣能夠引起學生的興趣，讓他們更好地投入到課堂學習中。教案反思：本節(jié)課程教學技巧和竅門：在教授“古人計數(shù)”這一課時，我運用了一些特別的教學技巧和竅門，以便孩子們更好地理解和掌握知識。1.語言語調(diào)：我以生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引孩子們的注意力。在講述古人計數(shù)故事時，我盡量使語氣充滿趣味性，讓孩子們感受到學習的樂趣。同時，我在講解數(shù)字讀寫方法時，語氣堅定有力，讓孩子們能夠清晰地理解和記住數(shù)字的讀寫規(guī)則。2.時間分配：我合理安排了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在引入古人計數(shù)方法時，我預留了足夠的時間讓孩子們聽故事并觀察圖片。在講解數(shù)字讀寫方法時，我邊講解邊進行實踐操作，確保孩子們能夠充分理解和掌握。同時，我也為隨堂練習和作業(yè)布置預留了足夠的時間。3.課堂提問：我在課堂上積極鼓勵孩子們提問，并耐心回答他們的問題。我會用引導性的語言鼓勵孩子們表達自己的觀點和疑問，以促進他們的思考和理解。例如，我會問孩子們：“你們覺得古人是怎么計數(shù)的呢？”或者“你們能用手指展示數(shù)字‘5’嗎？”等。4.情景導入：我通過一個生動的故事情境來引入古人計數(shù)的方法。在這個故事中，孩子們可以看到古人使用石子和小棍子來進行計數(shù)。這種情景導入能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，使他們更加投入課堂學習。教案反思：在本次教學過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到通過故事情境引入古人計數(shù)的方法非常有效，它能夠激發(fā)孩子們的學習興趣和想象力。我在講解數(shù)字讀寫方法時，運用了手指展示和游戲?qū)嵺`，這使得孩子們能夠更加直觀地理解和掌握數(shù)字的讀寫規(guī)則。然而，我也意識到在課堂時間分配上還有待改進。在講解數(shù)字讀寫方法時，我可能會過于詳細地講解每個數(shù)字，導致時間分配不夠合理。為了確保每個孩子都能充分理解和掌握知識，我需要更加精簡講解內(nèi)容，并提高講解的效率。我還需要在課堂提問方面做出更多的努力。在課堂上，我應(yīng)該更加積極地鼓勵孩子們提問，并給予他們充分的關(guān)注和回答。通過提問，孩子們能夠更好地思考和理解所學知識，提高他們的學習效果。在本次教學過程中，我取得了一些成功的經(jīng)驗，但也意識到需要改進的地方。我將繼續(xù)努力，不斷優(yōu)化教學方法和策略，以更好地幫助孩子們學習和掌握數(shù)學知識。課后提升為了讓學生們能夠更好地鞏固本節(jié)課所學的古人計數(shù)方法，我設(shè)計了一些課后練習題。這些練習題不僅涵蓋了課堂上的內(nèi)容，還加入了一些實際應(yīng)用的情境，以便讓學生們能夠更好地將所學知識運用到日常生活中。練習題：1.請學生們嘗試用小石頭進行計數(shù)，并用筆記錄下來自己的計數(shù)過程。2.學生們可以在家中找到一些繩子，嘗試結(jié)出不同的花樣，并用筆記錄下來自己的結(jié)繩計數(shù)方法。3.請學生們觀察一下周圍的環(huán)境，找到一些可以用作計數(shù)的物品，比如書籍、玩具等，并用筆記錄下來自己的觀察和計數(shù)方法。答案：1.小石頭計數(shù)過程：我拿了10顆小石頭，按照從小到大的順序排列，分別是1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。2.結(jié)繩計數(shù)方法：我拿了一根繩子，開始結(jié)第一個結(jié)，表示數(shù)字1，然后每隔一個結(jié)結(jié)一個新結(jié)，表示數(shù)字2，以此類推，直到結(jié)到10。3.觀察計數(shù)物品：我在書架上找到了12本書，我用每三本書為一組，從左到右依次是第一組、第二組、第三組，這樣就可以用結(jié)繩計數(shù)的方法來計數(shù)書籍的數(shù)量。通過這些練習題，學生們不僅能夠鞏固課堂上學到的古人計數(shù)方法，還能夠培養(yǎng)他們的觀察力和創(chuàng)造力。我希望他們能夠在日常生活中，運用所學的計數(shù)方法，解決一些實際問題，從而更好地理解和掌握這些古老的計數(shù)智慧。課后提升：為了幫助孩子們鞏固今天學習的“古人計數(shù)”知識，我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性和趣味性的課后練習題。這些題目旨在讓孩子們在實踐中運用所學知識，提高他們的觀察力和創(chuàng)造力。（1）小明看到的最少的小朋友有多少個石子或小棍子？（答案：2個）（2）小明看到的一個小朋友跳了5次，他有多少個石子或小棍子？（答案：6個）2.數(shù)字計數(shù)題：請用手指或畫圖的方式表示數(shù)字“1”到“10”。（答案：略）3.生活實踐