三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-7.1 看日歷 北師大版

三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案7.1看日歷北師大版今天，我們要學(xué)習(xí)的是北師大版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七章第一節(jié)——看日歷。一、教學(xué)內(nèi)容我們的教材中，這一章節(jié)主要介紹了日歷的基本知識(shí)，包括日歷的構(gòu)成、月份的排列、閏年的判斷等。二、教學(xué)目標(biāo)通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解日歷的基本結(jié)構(gòu)，掌握月份的排列和閏年的判斷方法，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在這一章節(jié)中，閏年的判斷是難點(diǎn)，也是重點(diǎn)。學(xué)生們需要理解并掌握判斷閏年的方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了更好地進(jìn)行教學(xué)，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備和日歷模板，學(xué)生們則需要準(zhǔn)備筆記本和筆，以便記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過程我通過一個(gè)實(shí)踐情景引入："請(qǐng)大家看看桌上的日歷，你能告訴我今天是幾月幾號(hào)，星期幾嗎？"學(xué)生們通過觀察日歷，回答了問題。接著，我講解了日歷的基本結(jié)構(gòu)，包括年、月、日的排列，以及星期幾的標(biāo)注。我通過具體的例子，解釋了月份的排列和閏年的判斷方法。然后，我設(shè)置了隨堂練習(xí)，讓學(xué)生們通過填空、選擇題等形式，鞏固所學(xué)知識(shí)。在講解過程中，我特別強(qiáng)調(diào)了閏年的判斷方法，希望通過反復(fù)練習(xí)，讓學(xué)生們能夠熟練掌握。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上列出了月份的排列和閏年的判斷方法，以便學(xué)生們能夠清晰地看到并理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)我布置了一道判斷閏年的作業(yè)，題目是："請(qǐng)判斷2016年是閏年還是平年，并說明原因。"答案是：2016年是閏年，因?yàn)?016能被4整除。八、課后反思及拓展延伸通過這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)日歷的基本結(jié)構(gòu)有了清晰的認(rèn)識(shí)，但對(duì)閏年的判斷還有待加強(qiáng)。在課后，我會(huì)繼續(xù)鞏固這一知識(shí)點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。我還可以拓展延伸，教學(xué)生們?nèi)绾沃谱魅諝v，讓他們更加深入地理解日歷的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、閏年的判斷方法閏年的判斷是本節(jié)課的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。學(xué)生們需要理解并掌握判斷閏年的方法。根據(jù)我所知，閏年的判斷方法是：年份能被4整除的，就是閏年；如果年份能被100整除，但不能被400整除的，就不是閏年。例如，2016年是閏年，因?yàn)樗鼙?整除；而1900年不是閏年，因?yàn)樗鼙?00整除，但不能被400整除。我會(huì)在課堂上通過具體的例子，讓學(xué)生們反復(fù)練習(xí)，以確保他們能夠熟練掌握閏年的判斷方法。同時(shí)，我也會(huì)設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行鞏固。二、日歷的應(yīng)用日歷是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫墓ぞ?，它可以幫助我們記錄重要的日期和安排。在教學(xué)過程中，我會(huì)強(qiáng)調(diào)日歷的應(yīng)用價(jià)值，并鼓勵(lì)學(xué)生們將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，我可以讓學(xué)生們練習(xí)填寫一個(gè)月的日歷，或者讓他們計(jì)算兩個(gè)日期之間相隔的天數(shù)。這樣的實(shí)踐操作，不僅能夠加深學(xué)生們對(duì)日歷知識(shí)的理解，還能夠提高他們的實(shí)際應(yīng)用能力。三、月份的排列月份的排列是日歷知識(shí)中的另一個(gè)重要部分。我會(huì)向?qū)W生們介紹月份的基本排列規(guī)律，例如，一年有12個(gè)月，分為7個(gè)大月和4個(gè)小月，大月每月31天，小月每月30天。我還會(huì)講解特殊月份的排列，如閏年的2月有29天，而平年的2月只有28天。通過這些講解，學(xué)生們可以更好地理解月份的排列規(guī)律。四、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過程中，我會(huì)利用實(shí)踐情景引入新知識(shí)。例如，我會(huì)拿出一個(gè)日歷，詢問學(xué)生們今天是幾月幾號(hào)，星期幾。這樣的引入方式可以激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。同時(shí)，通過觀察和回答問題，學(xué)生們能夠快速地理解和掌握日歷的基本知識(shí)。五、隨堂練習(xí)在課堂上，我會(huì)設(shè)置一些隨堂練習(xí)題，以鞏固學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)。這些練習(xí)題包括填空題、選擇題和判斷題等，能夠幫助學(xué)生們及時(shí)檢查自己的學(xué)習(xí)效果。在解答練習(xí)題的過程中，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生們運(yùn)用閏年的判斷方法和月份的排列規(guī)律，以確保他們能夠準(zhǔn)確地回答問題。六、板書設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板進(jìn)行板書設(shè)計(jì)，將月份的排列和閏年的判斷方法清晰地展示給學(xué)生。通過板書，學(xué)生們可以更加直觀地了解知識(shí)點(diǎn)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，有助于他們的記憶和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生們?cè)谡n后鞏固所學(xué)知識(shí)，我會(huì)布置一些相關(guān)的作業(yè)。例如，判斷某個(gè)年份是閏年還是平年，并說明原因。這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生們獨(dú)立思考，運(yùn)用所學(xué)的閏年判斷方法，從而加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解和記憶。八、課后反思及拓展延伸在課后，我會(huì)對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，看看學(xué)生們?cè)陂c年判斷和月份排列方面的掌握情況。如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生們還有困難，我會(huì)針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和講解。我還會(huì)嘗試拓展延伸，例如教學(xué)生們?nèi)绾沃谱魅諝v，讓他們更加深入地理解日歷的知識(shí)。通過關(guān)注這些重點(diǎn)和難點(diǎn)，我相信學(xué)生們能夠更好地理解和掌握日歷知識(shí)，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)運(yùn)用到實(shí)際生活中。作為教師，我將盡力提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助他們順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我注意了語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。在講解閏年判斷方法時(shí)，我特別強(qiáng)調(diào)了判斷的步驟和條件，以確保學(xué)生們能夠準(zhǔn)確地理解和記憶。二、時(shí)間分配我合理分配了課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解閏年的判斷方法和月份的排列規(guī)律，同時(shí)也留出了時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和解答學(xué)生的問題。三、課堂提問我通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生們積極參與課堂討論。例如，我會(huì)問學(xué)生們：“誰(shuí)能告訴我，如何判斷一個(gè)年份是閏年還是平年？”這樣既能激發(fā)學(xué)生們的思考，也能夠及時(shí)檢查他們對(duì)知識(shí)的掌握程度。四、情景導(dǎo)入我利用實(shí)踐情景導(dǎo)入新知識(shí)，例如拿出一個(gè)日歷，詢問學(xué)生們今天是幾月幾號(hào)，星期幾。這樣的導(dǎo)入方式能夠引起學(xué)生們的興趣，使他們更加主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。五、教案反思在課后，我對(duì)本次教學(xué)進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)陂c年的判斷方面掌握得較好，但對(duì)月份的排列規(guī)律還需要進(jìn)一步鞏固。在今后的教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)踐中掌握月份的排列規(guī)律?？偟膩碚f，我認(rèn)為本次教學(xué)效果較好。通過運(yùn)用上述技巧和竅門，學(xué)生們對(duì)日歷知識(shí)有了更深入的理解和掌握。在今后的教學(xué)中，我會(huì)繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，以更好地幫助學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。課后提升為了讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些練習(xí)題涵蓋了閏年的判斷和月份的排列等知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助學(xué)生們更好地理解和應(yīng)用日歷知識(shí)。一、判斷題1.2000年是閏年。（）2.1980年是閏年。（）3.2020年是閏年。（）4.1800年是閏年。（）二、選擇題A.1999年B.2000年C.2001年D.2002年A.二月B.十月C.十二月D.四月三、填空題1.一年有____個(gè)季度，每個(gè)季度有____個(gè)月。2.一個(gè)月有____天是大月，有____天是小月。3.如果一個(gè)年份能被____整除，那么這個(gè)年份是閏年。如果一個(gè)年份能被____整除，那么這個(gè)年份是平年。四、應(yīng)用題1.請(qǐng)判斷2016年是閏年還是平年，并說明原因。2.請(qǐng)判斷2100年是閏年還是平年，并說明原因。3.請(qǐng)計(jì)算從2021年1月1日到2021年12月31日一共有多少天。答案：一、判斷題1.√2.√3.√4.×二、選擇題1.B2.B三、填空題1.一年有4個(gè)季度，每個(gè)季度有3個(gè)月。2.一個(gè)月有31天是大月，有30天是小月。3.如果一個(gè)年份能被4整除，那么這個(gè)年份是閏年。如果一個(gè)年份能被100整除，但不能被400整除，那么這個(gè)年份是平年。四、應(yīng)用題1.2016年是閏年，因?yàn)樗鼙?整除。2