職業(yè)技術(shù)學(xué)院護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案

護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)方案一、專業(yè)名稱、代碼專業(yè)名稱：護(hù)理專業(yè)代碼：620201二、入學(xué)要求普通高級(jí)中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力三、修業(yè)年限學(xué)制：三年學(xué)歷：?？扑?、職業(yè)面向與就業(yè)崗位所屬專業(yè)大類（代碼）所屬專業(yè)類（代碼）對(duì)應(yīng)行業(yè)（代碼）主要職業(yè)類別（代碼）主要崗位類別（或技術(shù)領(lǐng)域）職業(yè)資格證書或技能等級(jí)證書舉例醫(yī)藥衛(wèi)生大類（62）護(hù)理類（6202）衛(wèi)生（84）內(nèi)科護(hù)士（2-05-08-01）兒科護(hù)士（2-05-08-02）急診護(hù)士（2-05-08-03）外科護(hù)士（2-05-08-04）社區(qū)護(hù)士（2-05-08-05）婦產(chǎn)科護(hù)士（2-05-08-08）臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理健康保健護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證健康管理師證五、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)、較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)和就業(yè)能力，掌握在國、內(nèi)外醫(yī)療機(jī)構(gòu)從事護(hù)理工作的必備知識(shí)和能力，具備現(xiàn)代護(hù)理理念和自我發(fā)展?jié)摿?，在各?jí)醫(yī)療、預(yù)防、保健機(jī)構(gòu)從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理和健康保健等工作的高素質(zhì)實(shí)用型護(hù)理專門人才；既能在國內(nèi)涉外醫(yī)院從事護(hù)理工作，又能出國深造或就業(yè)。（二）培養(yǎng)規(guī)格1.素質(zhì)（1）堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會(huì)主義制度，在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指引下，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。（2）崇尚憲法、遵守法律、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動(dòng)，履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，具有社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)參與意識(shí)。（3）具有質(zhì)量意識(shí)、環(huán)保意識(shí)、安全意識(shí)、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。（4）勇于奮斗、樂觀向上，具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識(shí)，有較強(qiáng)的集體意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神。（5）具有健康的體魄、心理和健全的人格，掌握基本運(yùn)動(dòng)知識(shí)和1~2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣，以及良好的行為習(xí)慣。（6）具有一定的審美和人文素養(yǎng)，能夠形成1~2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)或愛好。2．知識(shí)（1）掌握《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)與政策》、《毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論》、《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等課程中必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防知識(shí)。（2）掌握《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)》基本理論和基本知識(shí)，以及《基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)實(shí)踐課》基本技能（3）掌握《病理學(xué)與病理生理學(xué)》、《人體結(jié)構(gòu)與功能》、《藥理學(xué)》等課程內(nèi)容中一定的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，了解醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)。（4）掌握《健康評(píng)估》、《內(nèi)科護(hù)理學(xué)》、《外科護(hù)理學(xué)》、《兒科護(hù)理學(xué)》、《婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)》等課程中生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的概念、病因、發(fā)病機(jī)理，以及常見疾病的輔助檢查、治療原則、護(hù)理診斷、護(hù)理措施及護(hù)理評(píng)價(jià)相關(guān)知識(shí)。以及生命各階段各系統(tǒng)常見疾病的健康教育、健康促進(jìn)及職業(yè)防護(hù)相關(guān)知識(shí)。（5）掌握《英語-精讀》、《英語-聽力》、《英語-口語》等課程中專業(yè)英語的聽、說、讀、寫。（6）熟悉《社區(qū)護(hù)理學(xué)》等社區(qū)傳染病防治以及突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)對(duì)知識(shí)。（7）了解《中醫(yī)護(hù)理》、《精神護(hù)理》、《護(hù)理禮儀與人際溝通》中醫(yī)、康復(fù)及精神科等?？谱o(hù)理知識(shí)，培養(yǎng)儀容儀表。3．能力（1）具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、分析問題和解決問題的能力。（2）具有良好的語言文字表達(dá)能力和溝通能力。（3）能夠規(guī)范地開展急危重癥的搶救配合，具有一定的突發(fā)事件的應(yīng)急救護(hù)能力。（4）能夠獨(dú)立進(jìn)行常見疾病的健康教育和衛(wèi)生保健指導(dǎo)。（5）具有完整的記錄護(hù)理過程的能力。（6）會(huì)正確使用和維護(hù)常用儀器設(shè)備。（7）具有一定的信息技術(shù)應(yīng)用和維護(hù)能力。六、課程設(shè)置本專業(yè)主要包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課程。（一）公共基礎(chǔ)課程公共基礎(chǔ)必修課程包括公共基礎(chǔ)必修課和公共基礎(chǔ)選修課。公共基礎(chǔ)必修課程，共14門，合計(jì)62學(xué)分。主要課程有：思想政治理論課（包括：思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢(shì)與政策）中國傳統(tǒng)文化、大學(xué)英語（精讀、口語、聽力）、體育與勞動(dòng)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、軍事理論、軍事訓(xùn)練、大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)、心理健康教育。主要公共基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介如下：1．思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)第一學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐6學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是系統(tǒng)地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行馬克思主義理論教育和品德、法律教育的主渠道和基本環(huán)節(jié)，是我國高等學(xué)校課程體系中的必修課程，是一門融思想性、政治性、科學(xué)性、理論性和實(shí)踐性于一體的課程。課程以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為主線，針對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法治觀教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)和思索中探求真理，在體驗(yàn)和行動(dòng)中感悟人生，從而提高自身的思想道德素質(zhì)和法律素養(yǎng)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程通過理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐體驗(yàn)，幫助大學(xué)生投身社會(huì)主義和諧文化建設(shè)，形成崇高的理想信念，弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時(shí)代精神，其目的在于培養(yǎng)高等院校學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)法守法的自覺性，了解我國社會(huì)主義憲法和有關(guān)法律的基本精神和主要規(guī)定，真正做到學(xué)法、懂法、用法，依法辦事，依法維護(hù)國家和公民個(gè)人的合法權(quán)益，從而全面提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。2．毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論第二學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是中共中央宣傳部和國家教育部規(guī)定的高職院校思想政治理論教育二門課程中的骨干和核心課程，是高等學(xué)校學(xué)生必修的基礎(chǔ)教育課，目的在于使當(dāng)代大學(xué)生了解馬克思主義中國化的過程，了解馬克思主義與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，樹立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的堅(jiān)定信心，培養(yǎng)運(yùn)用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)、方法分析和解決問題的能力，增強(qiáng)執(zhí)行黨的基本路線和基本綱領(lǐng)的自覺性和堅(jiān)定性。內(nèi)容簡(jiǎn)介：全面論述毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系的科學(xué)內(nèi)涵、產(chǎn)生形成發(fā)展過程、科學(xué)體系、歷史地位、指導(dǎo)意義、基本觀點(diǎn)以及中國特色社會(huì)主義建設(shè)的路線方針政策。幫助學(xué)生理解和掌握中國特色社會(huì)主義的基本理論、基本路線和黨的各項(xiàng)方針政策，確立建設(shè)中國特色社會(huì)主義的共同理想，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感與歷史使命感，積極投身全面建設(shè)社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐之中。3．大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)第一至四學(xué)期開設(shè)，共36學(xué)時(shí)，其中理論18學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程為各專業(yè)實(shí)現(xiàn)其人才培養(yǎng)目標(biāo)，達(dá)到未來工作崗位素質(zhì)要求起支撐作用，在整個(gè)課程體系中處于不可替代的重要地位。通過課程教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考自己的職業(yè)生涯發(fā)展問題，并在教師的指導(dǎo)下初步規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，做好相應(yīng)的就業(yè)準(zhǔn)備，引導(dǎo)大學(xué)生以理性的生涯規(guī)劃指導(dǎo)人生發(fā)展，提升大學(xué)生的職業(yè)成熟度和就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力，最終幫助大學(xué)生順利就業(yè)和成功創(chuàng)業(yè)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：課程的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了學(xué)生從入學(xué)到實(shí)習(xí)再到就業(yè)的全過程，將學(xué)生的職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)有機(jī)地結(jié)合起來，既有知識(shí)的傳授，又有技能的培養(yǎng)，還有態(tài)度和觀念的轉(zhuǎn)變；既強(qiáng)調(diào)職業(yè)在人生發(fā)展中的重要地位，又關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展。掌握相關(guān)的求職技巧，努力實(shí)現(xiàn)大學(xué)生在態(tài)度、知識(shí)和技能三個(gè)層面的顯著提高，做好向“職業(yè)人”轉(zhuǎn)換的各種準(zhǔn)備，幫助大學(xué)生樹立正確的成才和就業(yè)觀念。4．形勢(shì)與政策第一至四學(xué)期開設(shè)，每學(xué)期8學(xué)時(shí)，共32學(xué)時(shí)，其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是高校思想政治理論課的重要組成部分，是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行比較系統(tǒng)的黨的路線、方針和政策教育、國內(nèi)形勢(shì)教育、國際形勢(shì)和我國對(duì)外政策教育的主渠道、主陣地，在大學(xué)生思想政治教育中擔(dān)負(fù)著重要使命，是每個(gè)大學(xué)生的必修課程。內(nèi)容簡(jiǎn)介：本課程主要以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以高校培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，緊密結(jié)合國內(nèi)外形勢(shì)和大學(xué)生的思想實(shí)際，通過適時(shí)地進(jìn)行形勢(shì)政策教育、世界政治經(jīng)濟(jì)與國際關(guān)系基本知識(shí)教育，幫助學(xué)生開闊視野，及時(shí)了解和正確對(duì)待國內(nèi)外重大時(shí)事，使大學(xué)生在改革開放的環(huán)境下具有堅(jiān)定的立場(chǎng)、具有較強(qiáng)的分析能力和適應(yīng)能力。5．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)第一至四學(xué)期開設(shè)，共36學(xué)時(shí)，其中理論18學(xué)時(shí)，實(shí)踐18學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程是面向全校大專學(xué)生開設(shè)的公共必修課程，是對(duì)高校學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的主渠道。通過“創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)”課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，熟悉創(chuàng)業(yè)的基本流程和基本方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和企業(yè)家精神，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)展。內(nèi)容簡(jiǎn)介：通過創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程教學(xué)，使學(xué)生掌握開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)所需要的基本知識(shí)。認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)的基本內(nèi)涵和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的特殊性。使學(xué)生具備必要的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。掌握創(chuàng)新思維的方法、理論和技法，掌握創(chuàng)業(yè)資源整合與創(chuàng)業(yè)計(jì)劃撰寫的方法，熟悉新企業(yè)的開辦流程與管理，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。使學(xué)生樹立科學(xué)的創(chuàng)新觀和創(chuàng)業(yè)觀。主動(dòng)適應(yīng)國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和人的全面發(fā)展需求，正確理解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與職業(yè)生涯發(fā)展的關(guān)系，自覺遵循創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)規(guī)律，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。6．英語—精讀第一至四學(xué)期開設(shè)，共288學(xué)時(shí)，其中理論272學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：本課程通過語言基礎(chǔ)訓(xùn)練，尤其是閱讀理解、語法修辭與寫作能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的語篇分析能力、寫作表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐和創(chuàng)新能力，同時(shí)提高綜合文化素養(yǎng)，幫助學(xué)生更好地適應(yīng)涉外護(hù)理工作，以適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。內(nèi)容簡(jiǎn)介：覆蓋所要掌握的實(shí)用英語語言和應(yīng)用能力，突出“實(shí)用為主”的原則。全面貫徹以應(yīng)用為本，聽、說、讀、寫、譯多位一體的理念。采用“教、學(xué)、做一體化的教學(xué)方式，在加強(qiáng)基礎(chǔ)語言知識(shí)傳授和基本技能訓(xùn)練的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生用英語進(jìn)行交際的實(shí)用能力。7．英語—口語第一至四學(xué)期開設(shè)，共144學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐136學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過專業(yè)教學(xué)和形式多樣的語言技能訓(xùn)練，使學(xué)生能就日常生活中常用的話題用比較簡(jiǎn)單的英語準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想，達(dá)到在具體的社會(huì)語境中得體地使用語言的目的。同時(shí)幫助學(xué)生了解主要英語國家的文化背景和生活習(xí)俗，使他們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)和社會(huì)交往中能用英語有效的進(jìn)行交流，以適應(yīng)我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國際交流的需要。內(nèi)容簡(jiǎn)介：學(xué)習(xí)掌握有關(guān)日常生活話題的英語表達(dá)和運(yùn)用。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能就日常生活中的一般情景進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕徽?；能就社?huì)生活中的一般話題進(jìn)行連貫的發(fā)言；掌握日常會(huì)話句型，以情景會(huì)話中的句型操練為基本內(nèi)容，打下良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)，培養(yǎng)較好的英語語感。8．英語—聽力第一至四學(xué)期開設(shè)，共144學(xué)時(shí)，其中理論8學(xué)時(shí)，實(shí)踐136學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過課堂教學(xué)和引導(dǎo)學(xué)生課外開展大量英語材料的自主聽力練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固英語語言的系統(tǒng)性知識(shí)，培養(yǎng)他們準(zhǔn)確感知英語語音和語調(diào)的能力，增強(qiáng)他們對(duì)英語口頭交際的聽力理解能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：能聽懂日常和涉外業(yè)務(wù)活動(dòng)中使用的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、發(fā)音清楚、語速較慢（每分鐘120詞左右）的英語簡(jiǎn)短對(duì)話和陳述，理解基本正確。9．心理健康教育第一學(xué)期開設(shè)，共18學(xué)時(shí)。其中理論16學(xué)時(shí)，實(shí)踐2學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：大學(xué)生心理健康教育課的目標(biāo)是提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，優(yōu)化每一個(gè)學(xué)生的人格，幫助學(xué)生解決成長(zhǎng)發(fā)展中的各種困惑及問題。通過對(duì)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解心理健康的價(jià)值和意義；普及心理健康的知識(shí)；掌握維護(hù)心理健康的方法和自我調(diào)適的策略。增強(qiáng)大學(xué)生的心理保健能力和社會(huì)適應(yīng)能力，培養(yǎng)自我認(rèn)知能力、人際溝通能力、自我調(diào)節(jié)能力，開發(fā)個(gè)體心理潛能，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使全體學(xué)生都能得到全面而健康的發(fā)展。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要內(nèi)容包括大學(xué)生的認(rèn)知與心理健康、大學(xué)生的情商與心理健康、大學(xué)生的人格發(fā)展與心理健康、大學(xué)生的學(xué)習(xí)與心理健康、大學(xué)生的適應(yīng)及挫折與心理健康、大學(xué)生的人際交往能力與心理健康、大學(xué)生戀愛及性與心理健康、互聯(lián)網(wǎng)與大學(xué)生心理健康、大學(xué)生的心理障礙與心理健康、大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃與心理健康、大學(xué)生的生命意識(shí)教育與心理健康等內(nèi)容。課程內(nèi)容從多角度，全方位的對(duì)大學(xué)生心理健康素質(zhì)進(jìn)行教育，教會(huì)學(xué)生如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解決生活中遇到的心理健康問題。10.信息技術(shù)基礎(chǔ)第一學(xué)期開設(shè)，共72學(xué)時(shí)。其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐42學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：信息技術(shù)基礎(chǔ)課程是為全院各專業(yè)一年級(jí)學(xué)生開設(shè)的一門計(jì)算機(jī)公共課程，它是計(jì)算機(jī)的入門課，通過案例驅(qū)動(dòng)式的項(xiàng)目教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)與創(chuàng)新意識(shí)，使學(xué)生比較全面系統(tǒng)地掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本應(yīng)用技能。內(nèi)容簡(jiǎn)介：了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)；熟練掌握操作系統(tǒng)的具體操作方法；熟練掌握Office辦公軟件中各組件的具體使用；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)；熟練掌握Internet的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、閱讀資料、利用資料的能力，以及自學(xué)能力。11．體育與勞動(dòng)第一至三學(xué)期開設(shè)，共108學(xué)時(shí)，其中理論6學(xué)時(shí)，實(shí)踐102學(xué)時(shí)（含勞動(dòng)36學(xué)時(shí)）。課程目標(biāo)：體育課程是大學(xué)生以身體練習(xí)為主要手段，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，通過合理的體育教育和科學(xué)的體育鍛煉過程，達(dá)到運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo)、運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)、身體健康目標(biāo)、心理健康目標(biāo)和社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)，最終達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)、增進(jìn)健康和提高體育素質(zhì)的任務(wù)。勞動(dòng)課是培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)的重要手段，通過勞動(dòng)教育和實(shí)踐，使學(xué)生學(xué)會(huì)一些基本的勞動(dòng)知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高實(shí)踐能力和動(dòng)手能力，培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)觀念，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。內(nèi)容簡(jiǎn)介：根據(jù)《全國普通高等學(xué)校體育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要》、《高等學(xué)校體育工作基本標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》的要求及我校實(shí)際情況，遵照健康第一的教育思想，開設(shè)定項(xiàng)體育課程、選項(xiàng)體育課程。定項(xiàng)課程是全體學(xué)生均需要學(xué)習(xí)的項(xiàng)目，主要有：田徑、太極拳等。選項(xiàng)課程是根據(jù)專業(yè)情況和學(xué)生的愛好興趣設(shè)定項(xiàng)目，主要有：籃球、足球、排球、健美操、武術(shù)、乒乓球、游泳、羽毛球、跳繩、體育舞蹈等。勞動(dòng)課主要開展自我服務(wù)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、公益勞動(dòng)和簡(jiǎn)單的生產(chǎn)勞動(dòng)等實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能和團(tuán)隊(duì)溝通、協(xié)作能力。（二）專業(yè)課程專業(yè)課程共18門，合計(jì)57學(xué)分。包括專業(yè)基礎(chǔ)課程、專業(yè)核心課程和專業(yè)拓展課程。專業(yè)基礎(chǔ)課程共6門，合計(jì)19學(xué)分，主要包括人體結(jié)構(gòu)與功能、生物化學(xué)、病原生物與免疫學(xué)、病理學(xué)與病理生理學(xué)、藥理學(xué)、護(hù)理學(xué)導(dǎo)論。專業(yè)核心課程共8門，合計(jì)31學(xué)分，主要包括基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、健康評(píng)估、內(nèi)科護(hù)理學(xué)、外科護(hù)理學(xué)、婦科護(hù)理學(xué)、急危重癥護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理，兒科護(hù)理學(xué)。專業(yè)拓展課程共4門，合計(jì)7學(xué)分，主要包括中醫(yī)護(hù)理、護(hù)理禮儀與人際溝通、社區(qū)護(hù)理、精神病護(hù)理。主要專業(yè)基礎(chǔ)課程簡(jiǎn)介如下：1.人體結(jié)構(gòu)與功能第一學(xué)期開設(shè)，共108學(xué)時(shí)，其中理論72學(xué)時(shí)，實(shí)踐36學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：熟悉正常人體形態(tài)結(jié)構(gòu)及其發(fā)生發(fā)育規(guī)律，掌握正常人體各器官、系統(tǒng)的生理功能，為臨床課程的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：是一門將人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)和生理學(xué)等多門學(xué)科有機(jī)整合為一體的綜合性醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。它包括人體解剖學(xué)緒論、細(xì)胞及基本結(jié)構(gòu)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等。2.病原生物學(xué)與免疫學(xué)第二學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論44學(xué)時(shí)，實(shí)踐10學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、病原微生物的基本知識(shí)和常見的微生物生物學(xué)特性，了解人體寄生蟲的基本知識(shí)和常見的寄生蟲，旨在使學(xué)生具備必需的病原生物與免疫學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，為學(xué)習(xí)專業(yè)課程奠定基礎(chǔ)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：病原生物學(xué)與免疫學(xué)解釋了人類疾病的病因、發(fā)生、發(fā)展與轉(zhuǎn)歸的可能機(jī)理與規(guī)律，是學(xué)習(xí)疾病的基礎(chǔ)。主要內(nèi)容包括常見致病微生物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)、生長(zhǎng)繁殖與培養(yǎng)、細(xì)菌的分布與消毒滅菌、細(xì)菌的致病性與感染等，人體的免疫系統(tǒng)、免疫分子、免疫應(yīng)答等。3.病理學(xué)與病理生理學(xué)第二學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論42學(xué)時(shí)，實(shí)踐12學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握各種不同疾病的共同病理變化基礎(chǔ)，掌握各系統(tǒng)常見疾病的病理變化過程，旨在使學(xué)生具備專業(yè)必需的病理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：病理學(xué)與病理生理學(xué)是研究疾病的病因、發(fā)病機(jī)制和轉(zhuǎn)歸的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。主要內(nèi)容包括疾病概論、水、電解質(zhì)代謝紊亂和酸堿失衡、缺氧、細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、發(fā)熱、休克、彌散性血管內(nèi)凝血、腫瘤等。4.藥理學(xué)第三學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論46學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：掌握藥理學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本理論，理解藥物的作用機(jī)制，掌握代表藥物的作用、應(yīng)用方法、療效及不良反應(yīng)。能夠進(jìn)行用藥指導(dǎo)和用藥觀察。內(nèi)容簡(jiǎn)介：是研究藥物與機(jī)體之間相互作用規(guī)律及其機(jī)制的學(xué)科。包括藥物效力動(dòng)力學(xué)、藥物代謝動(dòng)力學(xué)、影響藥物作用的因素、抗微生物藥、抗寄生蟲藥、抗惡性腫瘤藥、傳出神經(jīng)系統(tǒng)藥物、麻醉藥、中樞神經(jīng)系統(tǒng)藥、心血管系統(tǒng)藥、組胺受體阻斷藥、呼吸系統(tǒng)藥、消化系統(tǒng)藥、子宮收縮藥及舒張藥、血液及造血系統(tǒng)疾病藥、糖類、鹽類和酸堿平衡調(diào)節(jié)藥、利尿藥和脫水藥、激素類藥物、解毒藥等。5.基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)第三學(xué)期開設(shè)，共144學(xué)時(shí)，其中理論48學(xué)時(shí)，實(shí)踐96學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過課程培養(yǎng)學(xué)生具有嚴(yán)格無菌技術(shù)操作的觀念、具備嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)；具有規(guī)范、熟練的基礎(chǔ)護(hù)理操作技能；具有分析和解決臨床常見的護(hù)理問題的專業(yè)能力；具有良好的人際溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作精神和服務(wù)意識(shí)；具有良好的護(hù)士職業(yè)素質(zhì)、行為習(xí)慣和職業(yè)道德修養(yǎng)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要包括醫(yī)院及住院環(huán)境，醫(yī)院內(nèi)感染的預(yù)防和控制，護(hù)理職業(yè)防護(hù)，入院和出院護(hù)理，舒適與安全，清潔護(hù)理，生命體征的觀察與護(hù)理，冷熱療法，飲食與營(yíng)養(yǎng)，排泄護(hù)理，藥物療法，靜脈輸液與輸血，標(biāo)本采集，病情觀察與危重患者的搶救和護(hù)理，臨終護(hù)理，醫(yī)療與護(hù)理文件書寫。6.健康評(píng)估第三學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論30學(xué)時(shí)，實(shí)踐24學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用健康評(píng)估的理論知識(shí)和實(shí)踐技能，正確地評(píng)估病人的健康狀況，確立病人的健康問題，為病人制定正確的護(hù)理措施和解決病人的健康問題提供保證。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要包括健康評(píng)估的內(nèi)容與方法、常見臨床癥狀、正常與異常心電圖知識(shí)、常用標(biāo)本的實(shí)驗(yàn)室檢查方法、參考值、臨床意義以及影像檢查的基本常識(shí)，講授整體護(hù)理的發(fā)展趨勢(shì)、基本概念、相關(guān)理論、獨(dú)特理論、護(hù)理程序和步驟及常見的護(hù)理診斷和護(hù)理病歷書寫的基本要求、格式與內(nèi)容。7.內(nèi)科護(hù)理學(xué)第三、四學(xué)期開設(shè)，共126學(xué)時(shí)，其中理論110學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生能較為全面和系統(tǒng)地獲得內(nèi)科常見病、多發(fā)病的防治和護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和基本技能，具備一定的對(duì)內(nèi)科病人實(shí)施整體護(hù)理的能力，以及對(duì)內(nèi)科常見急危重癥患者的配合搶救能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要包括呼吸系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、血液系統(tǒng)疾病、內(nèi)分泌代謝性疾病、風(fēng)濕性疾病、傳染病、神經(jīng)系統(tǒng)疾病等疾病的基本病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷治療及病人的護(hù)理。8.外科護(hù)理學(xué)第三、四學(xué)期開設(shè)，共108學(xué)時(shí)，其中理論92學(xué)時(shí)，實(shí)踐16學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握外科護(hù)理的基本理論、基本知識(shí)、基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)及外科常用?？谱o(hù)理技術(shù)，初步解決外科護(hù)理過程中的實(shí)際問題，熟悉手術(shù)室基本工作內(nèi)容，遵循無菌技術(shù)原則，具有初步管理手術(shù)室和配合常見手術(shù)的能力，能夠運(yùn)用外科疾病預(yù)防保健知識(shí)和人際溝通技巧，向個(gè)體、家庭及社區(qū)人群提供健康促進(jìn)服務(wù)。內(nèi)容簡(jiǎn)介：包括外科護(hù)理學(xué)總論和各論?？傉摪ㄈ梭w內(nèi)水、電解質(zhì)、酸堿平衡的機(jī)制和糾正原則，休克，麻醉術(shù)、手術(shù)室護(hù)理、營(yíng)養(yǎng)支持、手術(shù)后疼痛、外科老年病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、腫瘤病人的護(hù)理等基本理論和外科常用護(hù)理技術(shù)，各論包括身體各系統(tǒng)的外科疾病護(hù)理技術(shù)及護(hù)理新進(jìn)展。9.婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)第四學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論46學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握婦產(chǎn)科護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及基本技能，熟練掌握婦產(chǎn)科保健與護(hù)理技術(shù)，并能夠運(yùn)用整體護(hù)理的方法為病人提供護(hù)理，具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：包括女性生殖系統(tǒng)解剖及生理知識(shí)，正常妊娠分娩及產(chǎn)褥期母兒的保健與護(hù)理，異常妊娠婦女的護(hù)理，分娩期并發(fā)癥及產(chǎn)褥感染婦女的護(hù)理。婦科病人的護(hù)理評(píng)估及婦科檢查的護(hù)理配合，女性生殖系統(tǒng)炎癥病人的護(hù)理，月經(jīng)失調(diào)病人的護(hù)理，女性生殖系統(tǒng)腫瘤等疾病病人的護(hù)理，計(jì)劃生育婦女的護(hù)理，婦產(chǎn)科診療手術(shù)病人的護(hù)理及護(hù)理操作技術(shù)。10.兒科護(hù)理學(xué)第四學(xué)期開設(shè)，共54學(xué)時(shí)，其中理論46學(xué)時(shí)，實(shí)踐8學(xué)時(shí)。課程目標(biāo)：通過本課程的學(xué)習(xí)，主要讓學(xué)生掌握兒科護(hù)理的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)及常見病病人的護(hù)理措施，熟練掌握兒科常用護(hù)理技術(shù)，能夠按照整體護(hù)理的工作方法實(shí)施小兒常見病的臨床護(hù)理。具有向個(gè)體、家庭、社區(qū)提供保健服務(wù)和開展健康教育的能力。內(nèi)容簡(jiǎn)介：主要包括小兒年齡分期及各期保健要點(diǎn)，小兒生長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律特點(diǎn)，預(yù)防接種，小兒健康評(píng)估方法，兒童保健管理；營(yíng)養(yǎng)與營(yíng)養(yǎng)性疾病病兒的護(hù)理，新生兒與新生兒疾病病兒的護(hù)理；呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、循環(huán)系統(tǒng)疾病、傳染性疾病等病兒的護(hù)理。（三）見習(xí)及綜合實(shí)訓(xùn)臨床見習(xí)安排遵循早臨床、反復(fù)臨床的原則，安排在第一、二、三學(xué)期，每學(xué)期一周，根據(jù)情況可集中見習(xí)或分散安排，旨在使學(xué)生熟悉醫(yī)院環(huán)境及臨床、護(hù)理工作內(nèi)容，逐步認(rèn)識(shí)崗位職責(zé)，培養(yǎng)崗位能力，養(yǎng)成職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德。實(shí)習(xí)前綜合技能訓(xùn)練及考核安排在第四學(xué)期期末考試后、臨床實(shí)習(xí)前，采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)方式，通過標(biāo)準(zhǔn)化病人，模擬臨床情境，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，為進(jìn)入臨床學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。（四）畢業(yè)實(shí)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí)是學(xué)生職業(yè)技能和職業(yè)崗位工作能力培養(yǎng)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。畢業(yè)實(shí)習(xí)在第五、六學(xué)期進(jìn)行，時(shí)間9個(gè)月（38周），主要安排在附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、實(shí)習(xí)基地學(xué)習(xí)。實(shí)習(xí)主要在內(nèi)科10周，外科8周，婦產(chǎn)科3周，兒科3周，手術(shù)室4周，急診3周，ICU3周，社區(qū)2周，特色科室2周。實(shí)習(xí)主要內(nèi)容包括了解醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和醫(yī)療文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實(shí)守信的職業(yè)精神。七、教學(xué)進(jìn)程安排（一）教學(xué)進(jìn)程安排表（附表一）（二）集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)安排表（附表二）（三）各部分比例表（附表三）八、基本教學(xué)條件（一）師資隊(duì)伍護(hù)理專業(yè)現(xiàn)有校內(nèi)專業(yè)教師85人，校外兼職教師20人。其中校內(nèi)專業(yè)教師碩士研究生16人、副高及以上職稱25人，雙師型教師達(dá)75%以上；專業(yè)教師中有河南省職業(yè)教育專家1人、河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人4名、洛陽市優(yōu)秀專家2名、洛陽市學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人3名、洛陽市優(yōu)秀青年科技專家1名。專業(yè)教師每年按要求積極參加企業(yè)實(shí)踐學(xué)習(xí)或各種專題培訓(xùn)，全年累計(jì)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)時(shí)間不少于一個(gè)月。師資隊(duì)伍數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)基本合理，完全能夠勝任本專業(yè)的教學(xué)需要。（二）教學(xué)設(shè)施護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心按照臨床醫(yī)院布局和配置，設(shè)置護(hù)士站、模擬病房、手術(shù)室、搶救室、ICU、醫(yī)學(xué)技能訓(xùn)練與考核室、護(hù)理智能訓(xùn)練、智能化醫(yī)學(xué)綜合訓(xùn)練室、老年康復(fù)等36個(gè)臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)室。目前建筑面積7000余平方米、實(shí)訓(xùn)設(shè)備價(jià)值已達(dá)2200余萬元。護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心具備“教、學(xué)、做”一體化功能，能夠真實(shí)再現(xiàn)臨床工作情景，體現(xiàn)營(yíng)造濃厚的職業(yè)氛圍，達(dá)到教學(xué)與臨床的“無縫對(duì)接”。并與北京大學(xué)人民醫(yī)院、鄭州大學(xué)第一附屬醫(yī)院、河南省人民醫(yī)院、寧夏人民醫(yī)院、青海省人民醫(yī)院等40余家醫(yī)院建立了穩(wěn)固的校企合作關(guān)系，積極開展學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)、聘請(qǐng)醫(yī)院專家到校兼課、選派專業(yè)課教師到醫(yī)院頂崗實(shí)踐等工作。護(hù)理專業(yè)校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)條件完全能滿足教學(xué)需要。（三）教學(xué)資源本專業(yè)教學(xué)主要采用國家規(guī)劃教材、省規(guī)劃教材及行業(yè)規(guī)劃教材，每年學(xué)院圖書館和院部采購部分專業(yè)參考圖書資料，供學(xué)生及教師學(xué)習(xí)參考。在網(wǎng)絡(luò)資源方面，利用醫(yī)學(xué)素材庫、護(hù)士資格證考試輔導(dǎo)平臺(tái)、精品在線開放課程等，為師生搭建了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供電子教案、網(wǎng)絡(luò)視頻、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目題庫等在線學(xué)習(xí)資源，滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究、教學(xué)實(shí)施和社會(huì)服務(wù)需要。（四）教學(xué)方法課程教學(xué)主要依據(jù)護(hù)理崗位能力需求，突出“做中學(xué)、做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，改革人才培養(yǎng)模式，形成理論實(shí)踐一體化、教學(xué)做一體化等教學(xué)模式。探索基于工作過程的課程開發(fā)和標(biāo)準(zhǔn)化病人（SP）在專業(yè)課教學(xué)中的應(yīng)用，提倡使用任務(wù)引領(lǐng)的項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、問題教學(xué)、角色扮演、情境教學(xué)等課堂教學(xué)方法，開展早臨床、多臨床、反復(fù)臨床的實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生熟悉醫(yī)院環(huán)境及臨床、護(hù)理工作內(nèi)容，開展技能考核、技能競(jìng)賽等，提升專業(yè)知識(shí)與技能的綜合應(yīng)用能力。（五）學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)課程考核按課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的要求進(jìn)行，分為考試和考査兩種?？荚囌n過程性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的40%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%，按百分制考評(píng)，60分為及格?？疾檎n過程性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的60%，終結(jié)性評(píng)價(jià)占總成績(jī)的40%，按百分制考評(píng)，60分為及格?；A(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理、兒科護(hù)理等實(shí)踐性強(qiáng)的課程設(shè)置技能考核單列。臨床見習(xí)要有見習(xí)報(bào)告或見習(xí)總結(jié)，畢業(yè)實(shí)習(xí)要進(jìn)行出科考核和實(shí)習(xí)小結(jié)，并由醫(yī)院帶教老師做出職業(yè)綜合能力評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)內(nèi)容應(yīng)涵蓋情感態(tài)度、職業(yè)行為、知識(shí)點(diǎn)掌握、技能熟練程度和完成任務(wù)質(zhì)量等。畢業(yè)考試包括理論和實(shí)踐兩部分，理論考試科目有基礎(chǔ)護(hù)理學(xué)、內(nèi)科護(hù)理、外科護(hù)理或護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試科目，占總成績(jī)的60%；實(shí)踐成績(jī)即實(shí)習(xí)鑒定成績(jī)，包括出勤、實(shí)習(xí)報(bào)告、醫(yī)院實(shí)習(xí)總結(jié)、指導(dǎo)教師評(píng)價(jià)、醫(yī)院評(píng)價(jià)等部分，占總成績(jī)的40%，按百分制考評(píng)，60分為及格。對(duì)于精品在線開放課程，建立多元化學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)體系，探索線上和線下結(jié)合，過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的多元化考核評(píng)價(jià)模式，促進(jìn)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)、過程性學(xué)習(xí)和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。課程成績(jī)由過程性考核和終結(jié)性考核綜合評(píng)定。九、質(zhì)量管理（一）護(hù)理學(xué)院成立由專業(yè)帶頭人、骨干教師、管理人員和行業(yè)企業(yè)專家組成的護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會(huì)，定期開展市場(chǎng)調(diào)研，了解本專業(yè)人力資源需求狀況和本院該專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況及用人單位對(duì)學(xué)生滿意度；適時(shí)召開會(huì)議研究專業(yè)建設(shè)過程中相關(guān)問題，做好頂層設(shè)計(jì)，為專業(yè)建設(shè)提供市場(chǎng)、政策及行業(yè)信息，提高專業(yè)建設(shè)的科學(xué)性和合理性。（二）學(xué)校實(shí)行教務(wù)處（校）-教學(xué)辦（院）-教研室三級(jí)教學(xué)運(yùn)行管理和督導(dǎo)團(tuán)（校）-督導(dǎo)組（院）二級(jí)教學(xué)督導(dǎo)管理體制。學(xué)院教學(xué)工作由分管教學(xué)院長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，教學(xué)辦公室和各教研室分工負(fù)責(zé)。在學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系框架下，對(duì)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)工作過程實(shí)施質(zhì)量監(jiān)控，從制度入手，采取信息化手段對(duì)專業(yè)建設(shè)和課程教學(xué)的質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。（三）為保證實(shí)踐教學(xué)基地的正常運(yùn)行和規(guī)范提高，進(jìn)一步完善實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)價(jià)系統(tǒng)，建立定期對(duì)實(shí)踐教學(xué)基地運(yùn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)的制度，建立實(shí)踐教學(xué)基地評(píng)估機(jī)制，保證實(shí)踐教學(xué)基地能滿足課程實(shí)訓(xùn)、綜合實(shí)訓(xùn)、認(rèn)知實(shí)習(xí)、跟崗實(shí)習(xí)和頂崗實(shí)習(xí)的需求，確保實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。（四）護(hù)理專業(yè)建設(shè)委員會(huì)吸納行業(yè)專家、教師和管理人員成立專項(xiàng)調(diào)研組，負(fù)責(zé)本專業(yè)的社會(huì)需求、畢業(yè)生跟蹤調(diào)查和新生素質(zhì)調(diào)查等工作，為本專業(yè)的招生和就業(yè)提供支持。十、畢業(yè)要求（一）學(xué)分要求：本專業(yè)必須修滿157學(xué)分，其中，公共基礎(chǔ)必修課62學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課19，專業(yè)核心課31學(xué)分，專業(yè)拓展課7學(xué)分；集中實(shí)踐實(shí)訓(xùn)課38學(xué)分。畢業(yè)考試合格畢業(yè)。（二）本專業(yè)獲得的相關(guān)資格證書：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證。十一、人才培養(yǎng)方案的特色與創(chuàng)新依據(jù)社會(huì)對(duì)本專業(yè)人才知識(shí)、能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)的要求建設(shè)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和課程體系，滿足社會(huì)的需要。教學(xué)內(nèi)容和課程體系構(gòu)建遵循5個(gè)原則：一是遵循教育教學(xué)規(guī)律，有利于學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，有利于人才培養(yǎng)；二是注意課程體系的系統(tǒng)性和科學(xué)性，構(gòu)建融會(huì)貫通、緊密結(jié)合、有機(jī)聯(lián)系的課程體系；三是拓寬專業(yè)面，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)、基本理論及基本技能的綜合培養(yǎng)，設(shè)置柔性的專業(yè)方向和選修課程，鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性發(fā)展；四是增加外語課程，提高學(xué)生的外語能力，為學(xué)生畢業(yè)后涉外就業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)；五是處理好專業(yè)規(guī)范和專業(yè)特色的關(guān)系，既遵循專業(yè)規(guī)范，又突出專業(yè)特色。附表一教學(xué)進(jìn)程安排表序號(hào)課程類別課程代碼課程名稱學(xué)分考試考查總學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)構(gòu)成周學(xué)時(shí)分布理論實(shí)踐第一學(xué)年第二學(xué)年第三學(xué)年1234561公共課程公共基礎(chǔ)必修課9901001思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)31544863畢業(yè)實(shí)習(xí)38周：內(nèi)科14周，外科8周，婦產(chǎn)科4周，兒科4周，手術(shù)室2周，急診2周，ICU2周，社區(qū)2周，特色科室2周。第六學(xué)期后6周：護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試考前輔導(dǎo)6周。29901002形勢(shì)與政策21-432161639901003毛澤東思想與中國特色社會(huì)主義理論體系概論4272648449901004大學(xué)生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)21-436181859901005大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)21-43618186990100