廣西壯族自治區(qū)2024年小升初語文試題及答案

廣西壯族自治區(qū)2024年小升初語文試題及答案閱卷人一、在積累中汲取力量得分1．根據(jù)拼音，結合語境寫詞語。zhǎ眼間，我就要畢業(yè)了。曾經(jīng)美好的過往，時常在眼前徘huái：六年前，我依wēi著爸爸媽媽，帶著一臉的zhì氣走進校園，在書海中遨游。手捧書卷，猶如輕yíng的蝴蝶輕吻著花ruǐ，讓我樂在其中。我和書中的人物休qī與共，體會cáng在字里行間的細nì情感，享受著讀書時的寂mò時光。2．給下列詞語選擇正確的字填在橫線上A．懼——俱怕一應全B．漂——瞟見順水流C．?！乓^暈目D．籍——藉書聲名狼3．下列詞語中書寫全部正確的一項是（）A．躲藏通霄親戚連想泡沫B．挽回晃動緣固制造浸襲C．蒸煮憂郁彩繪遠眺捆綁D．耽擱敗筆風爭攪伴援助4．下列加點詞語使用有誤的一項是（）A．陽春三月，農(nóng)民伯伯又開始耕種了，農(nóng)田里一派生機勃勃的景象。B．相信通過你處心積慮地學習，很快就能實現(xiàn)你的夢想。C．我們經(jīng)歷的挫折不必太過計較，塞翁失馬，焉知非福，路是需要向前看的。D．他的練習本不知道放到哪里去了，翻箱倒柜找了半天也沒有找到。5．下列加點字的意思相同的一頂是（）A．見微知著孰為汝多知乎 B．素味平生纖纖擢素手C．司空見慣夜靜春山空 D．善于發(fā)問通國之善弈者也6．習近平總書記在北京育英學?？疾鞎r說：“今天的少年兒童是強國建設、民族復興偉業(yè)的接班人和未來主力軍?！薄Ｅc這句話意思一致的是（）A．黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲。B．常將有日思無日，莫把無時當有時。C．少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強。D．人生自古誰無死？留取丹心照汗青。7．下列句子中的標點符號使用正確的一項是（）A．“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”他最喜歡這兩句詩。B．列夫·托爾斯泰是俄國文學家、思想家。他的代表作有“戰(zhàn)爭與和平”、“安娜·卡列尼娜”、“復活”等。C．清早，我同晨風一道將光明歡迎，傍晚，我又與群鳥一起為它送行。D．梅葆玖、陳忠實……等大師的離去，使我們心中充滿了悲痛之情。8．下列句子沒有語病的一項是（）A．這是兩代明清的皇宮，是我國現(xiàn)存的最大最完整的古代宮殿建筑群。B．我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面平靜而慈祥的臉。C．如果不加節(jié)約地開采，必將加速地球上礦產(chǎn)資源的枯竭。D．任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員。9．廣告詞為了效果而采用修辭手法。下列廣告詞采用的修辭手法排列正確的一項是（）①樹木擁有綠色，地球才有脈搏。②星匯銀河系，人聚不夜城。③一盒洗衣粉，洗掉一座山。④眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。A．擬人比喻對偶夸張 B．擬人對偶夸張比喻C．比喻夸張擬人對偶 D．夸張比喻擬人對偶10．同學們想把小學學習生活整理成紀念冊，有“奮斗足跡”、“多彩生活”、“班級之最”等欄目。下列資料入選“奮斗足跡”最適合的一項是（）A．“奮斗的歷程”記錄與照片B．“讀書的快樂”演講稿C．“班級最有特點的人”圖畫集D．“電腦時代是否需要練字”辯論賽語錄11．根據(jù)提示，完成相關練習。（1）運用比喻的修辭手法寫一段話。努力向上，如同攀登者對峭壁的征服，每一次抓握，都是對頂峰的渴望；如同；如同（2）填寫恰當?shù)脑娋?。讀《竹石》，我想到了鄭燮“，任爾東西南北風?！钡牟磺粨暇?；讀《史記·留侯世家》，我明白了“良藥苦口利于病，?！钡牡览恚鹤x《浣溪沙》的？門前流水尚能西！”，我看到了蘇軾積極向上的人生態(tài)度；從《馬詩》的“何當金絡腦，?！敝形易x懂了作者渴求建功立業(yè)的心情；在《荀子》的“青，取之于藍，?！敝缹W生如果不停止學習，積極專研學問，總有一日可以超越他的師長。閱卷人二、在閱讀中鍛煉心智得分古詩詞閱讀石灰吟____，____。____，____。12．默寫古詩。13．解釋下列詞語。吟：等閑：清白：14．這首詩的作者是明朝詩人。詩的前兩句看似寫石灰的燒煉，其實象征著；詩的后兩句表達了詩人的決心。15．選擇合適的關聯(lián)詞將句子銜接起來。（填序號）（）千錘萬鑿，（）烈火焚身，（）粉骨碎身，我（）要留清白在人間。A．即使B．不管C．無論D．也16．選擇題。這是一首（）詩。A．送別 B．山水 C．詠物文段聯(lián)讀《匆匆》（節(jié)選）①燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？②我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了?！豆怅帯罚ü?jié)選）①誰也無法描繪出他的面目，但世界上處處能聽到他的腳步。②當旭日驅散夜的殘幕時，當夕陽被朦朧的地平線吞嘴時，他不慌不忙地走著，光明和黑暗都無法改變他行進的節(jié)奏。當蓓蕾在春風中粱（càn）然綻開濕潤的花瓣時，當嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留他的腳步。③當枯黃的樹葉在寒風中飄飄墜落時，當垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著又默然地走，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。④他從你的腳底下滑過去。⑤他從你的視野和你的思想里飛過去……⑥他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。他能把巨石分裂成塵土，把幼苗雕成大樹，把荒漠變成城市和園林，失去光澤。⑦當然，他也能使繁華之都衰敗成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠銹、他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。⑧他公正，不管你權重如山、腰纏萬貫，還是一介布衣、兩袖清風，他都一視同仁。沒有人能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。⑨你珍重他，他便在你的身后長出綠蔭，結出沉甸甸的果實。你漠視他，他就化成輕煙，消散得無影無蹤。17．兩篇文中的“他”都指的是。18．在兩位作者的筆下，“他”具有的特點。19．《匆匆》細膩地刻畫了，表達了作者的思想感情?！豆怅帯吠ㄆ昧说男揶o手法，賦予時間以人性化的情感，表達了作者的思想感情。20．讀《光陰》劃橫線句子，你覺得光陰還像什么呢？請仿寫一句話。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請你寫一句珍惜時間的名言來激勵自己。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________非連續(xù)性文本閱讀材料一：一維碼是將寬度不等的多個黑條和空白，按照一定的編碼規(guī)則排列，用以表達一組信息的圖形標識符。常見的一維碼是由反射率相差很大的黑條（簡稱條）和白條（簡稱空）排成的平行線圖案。二維碼是在一維碼的基礎上發(fā)展起來的。二維碼是在水平和垂直方向的二維平面上存儲信息的代碼標記。一般由黑白相間的幾何圖形組成，可用于機器識別，通過掃描二維碼，可獲得相關信息。材料二：組成一維碼的信息部分只能是字母和數(shù)字，尺寸相對較大，也就是說它的空間利用率較低，這就決定了其信息量不大的局限性。它的數(shù)據(jù)容量較小，一般只可容納30個字符左右。二維碼就不一樣了，它的信息承載量很大，數(shù)據(jù)容量可達2000個字符左右。信息內(nèi)容可包含字母、數(shù)字、漢字、字符等，信息含量非常豐富。材料三：使用一維碼碰到條形碼受損時，識讀設備就無法讀取信息，這就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。二維碼引入了錯誤糾正機制，使得二維碼在局部損壞時，依舊可以正確識讀。22．請你根據(jù)材料判斷下面兩幅圖：圖一是維碼，圖二是維碼。圖一圖二23．下列說法與材料不符的一項是（）。A．二維碼是在一維碼的基礎上發(fā)展起來的。B．一維碼是由反射率相差不大的黑條和白條排成的平行線圖案。C．二維碼引入錯誤糾正機制，使得二維碼在局部損壞時，依舊可以正確識讀。D．一維碼受損時，識讀設備無法讀取信息，就需要操作人員通過鍵盤手動輸入條形碼號。24．閱讀材料二和材料三，請你寫出“二維碼”相對于“一維碼”的優(yōu)勢。優(yōu)勢一：優(yōu)勢二：25．多項選擇題。小明準備制作展板介紹二維碼在生活中的應用情況，他可以選用下面的（）項作為展板內(nèi)容。A．我們使用智能手機掃描雜志或者報紙上的二維碼，能快速識別網(wǎng)址，在網(wǎng)上可以輕松閱讀雜志或報紙的相關內(nèi)容。B．人們初次見面交換名片時，用智能手機掃描對方名片上的二維碼，即可將對方的信息存入自己的通訊錄中。C．二維碼在水平和垂直方向都可表達信息，也就是說它在二維空間內(nèi)存儲信息。D．到店就餐時，我們可以使用智能手機掃描餐廳提供的二維碼進行點餐，方便快捷。閱卷人三、在習作中真情流露得分26．幸福是什么？幸福在哪里？人們一直在追問，在尋找。其實，幸福就是父母給你的一杯清茶，老師給你的贊許的目光；幸福就是你幫助了別人之后的一種快樂，你對別人的一次寬容；幸福就是親近自然的經(jīng)歷，戰(zhàn)勝自我的心路。請以“我的幸?！睘轭}寫一篇作文。要求：①通過一件事表達自己對幸福的理解，內(nèi)容具體，感情真實，段落清晰；②習作中不出現(xiàn)真實的學校和姓名，不得抄襲，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】眨；徊；偎；稚；盈；蕊；戚；藏；膩；寞【解析】【分析】“眨眼”的“?！笔悄孔峙?，右邊是“乏”；“徘徊”的“徊”是雙人旁，右邊是“回”；“依偎”的“偎”是單人旁，右邊是“畏”；“稚氣”的“稚”是禾木旁，右邊是隹；“輕盈”的“盈”下面是皿字底；“花蕊”的“蕊”是草字頭，上下結構；“休戚與共”的“戚”是半包圍結構；“藏在”的“藏”是草字頭，下面是“臧”；“細膩”的“膩”是月字旁，右邊是“貳”；“寂寞”的“寞”是寶蓋頭，下面是“莫”；故答案為：眨；徊；偎；稚；盈；蕊；戚；藏；膩；寞【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區(qū)分有同音字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。2．【答案】懼；俱；瞟；漂；炫；眩；籍；藉【解析】【分析】A項“懼怕”的“懼”是豎心旁；“一應俱全”的“俱”是單人旁；

B項中“瞟見”的“瞟”是目字旁；“順水漂流”的“漂”是三點水；

C項中“炫耀”的“炫”是火字旁；“頭暈目?！钡摹把！笔悄孔峙?，右邊是“玄”；

D項中“書籍”的“籍”是竹字頭，“狼藉”的“藉”是草字頭；故答案為：懼；俱；瞟；漂；炫；眩；籍；藉【點評】考查學生對形近字的區(qū)別和組詞能力。作答時要對形近字進行正確區(qū)分，從讀音和意義上分清楚，然后結合對字的理解和認識進行組詞運用，組詞要選擇常用詞，把詞語寫正確。3．【答案】C【解析】【分析】A項“通霄”應寫作“通宵”；“連想”應寫作“聯(lián)想”；

B項中“浸襲”應寫作“侵襲”；“緣固”應寫作“緣故”；

C項中詞語書寫全部正確；

D項中“風爭”應寫作“風箏”；“攪伴”應寫作“攪拌”；故答案為：C【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據(jù)平時學習積累對每一選項中詞語進行檢查分析，做出正確鑒別和修改。4．【答案】B【解析】【分析】閱讀各項，ACD三項中加點詞語運用正確，符合句子表達的意思；

B項中“處心積慮”指存心很久，費盡心機，也指千方百計地謀算。這句用來描述“學習”，詞語運用不當；故答案為：B【點評】題目考查學生對成語的理解和運用能力。作答時要結合平時學習對成語的理解，根據(jù)每個句子所表達的主要意思判斷成語的運用是否恰當，然后做出正確判斷，做出選擇。5．【答案】D【解析】【分析】A項“見微知著”中“知”是知道的意思；“孰為汝多知乎”中“知”是智慧、學識的意思；

B項“素味平生”中“素”是本來的；原始的；“纖纖擢素手”的“素”意思是白色的；

C項中“司空見慣”中“空”是指官名；“夜靜春山空”中“空”指空曠；

D項中“善于發(fā)問通國之善弈者也”中的“善”都是擅長、善于的意思；故答案為：D【點評】題目考查學生對漢字字義的理解能力。作答時要結合句子表達的意思，根據(jù)句意體會這個字在句子中的意思，做出選擇。然后把字義帶入句子中看是否符合，檢驗自己的判斷。6．【答案】C【解析】【分析】結合題目中“今天的少年兒童是強國建設、民族復興偉業(yè)的接班人和未來主力軍?！钡谋硎?，這句說明的今天的少年兒童的責任。閱讀各項，應該選擇C項；

A項“黑發(fā)不知勤學早，白首方悔讀書遲?！苯逃艘湎r間發(fā)奮讀書；

B項教育人要珍惜當下所擁有的東西；

C項句子說明少年的未來決定了國家的未來和希望；這句與題目中句子表述的意思相同；

D項句子教育人要為了國家和民族的利益敢于犧牲自己。故答案為：C【點評】題目考查對格言的理解和掌握能力。作答時要根據(jù)題目要求，結合平時學習積累的格言，依據(jù)格言的意思進行正確運用和作答。7．【答案】A【解析】【分析】A項中標點符號運用正確，符合句子表達的意思；

B項中“戰(zhàn)爭與和平”、“安娜·卡列尼娜”、“復活”這些書籍的名稱應該把引號改成書名號；

C項中“我同晨風一道將光明歡迎，”這句中后面的逗號，應該改成分號，表示一層的意思說完了；

D項中“梅葆玖、陳忠實……等大師的離去”這句中省略號與“等”意思重復，應該把省略號去掉；故答案為：A【點評】題目考查學生對標點符號的使用能力。作答時要根據(jù)平時學習對標點符號的認識，結合標點符號的用法和句子表達的主要意思，確定恰當?shù)臉它c符號，進行作答。8．【答案】B【解析】【分析】A項“這是兩代明清的皇宮”這句中應該把“兩代”放在“明清”的后面；

B項句子表述正確，沒有錯誤；

C項中“如果不加節(jié)約地開采”中“節(jié)約”詞語運用不當，應該改成“節(jié)制”；

D項中“任何一切困難都不能嚇倒有堅強意志的少先隊員?！边@句中“任何”和“一切”意思重復，應該去掉其中一個；故答案為：B【點評】題目考查學生的病句修改能力。作答時首先要對題目中的句子進行正確的分析和判斷，找出句子的語病所在，然后根據(jù)平時的學習積累進行修改，以便正確作答。9．【答案】B【解析】【分析】①這句把地球當作人來寫，運用了擬人的修辭手法；

②這句中前后對仗工整，運用了對偶的修辭手法；

③這句中運用了夸張的修辭手法，說明洗衣粉威力巨大；

④這句把“眼睛”比作“窗戶”，運用了比喻的修辭手法；故答案為：B【點評】題目考查對修辭手法的辨析和掌握能力。作答時要根據(jù)每一選項中句子的特點，進行分析和判斷，確定句子運用的修辭手法，做出正確選擇。10．【答案】A【解析】【分析】結合“奮斗足跡”應該選擇“奮斗的歷程”記錄和圖片，這項的內(nèi)容與這一欄目更適合。故答案為：A【點評】題目考查對成長記錄冊相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。11．【答案】（1）漫長的航程，只有不斷前進，才能到達前方的彼岸；向上生長的樹苗，每一點拔節(jié)，都是對天空的向往（2）千磨萬擊還堅勁；忠言逆耳利于行；誰道人生無再少；快走踏清秋；而青于藍【解析】【分析】（1）結合“努力向上”的特點，運用比喻的修辭手法，進行表述作答；

（2）“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”出自鄭燮《竹石》，意思是經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅勁，任憑你刮酷暑的東南風，還是嚴冬的西北風。“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”形容應該虛心接受別人的意見和批評或教育人們要勇于接受批評?！罢l道人生無再少？門前流水尚能西”意思是誰說人生就不能再回到少年時期？門前的溪水還能向西邊流淌！“何當金絡腦，快走踏清秋”意思是什么時候才能給它戴上金絡頭，在秋高氣爽的疆場上馳騁，建立功勛呢？“青，取之于藍，而青于藍?！币馑际堑迩啵ㄊ牵乃{草中提取的，但（它的顏色）比藍草更青；冰是水凝成的，但（它）比水（更）冷。故答案為：（1）漫長的航程，只有不斷前進，才能到達前方的彼岸；向上生長的樹苗，每一點拔節(jié)，都是對天空的向往（2）千磨萬擊還堅勁；忠言逆耳利于行；誰道人生無再少；快走踏清秋；而青于藍【點評】題目考查學生對古詩和古代文學作品中名句的背誦和默寫能力，也涉及語言表達的內(nèi)容。作答時要結合題目要求，根據(jù)對詩句和課文的理解，以及自己課外閱讀中積累的古代文學知識進行準確作答，答案要規(guī)范，書寫要正確?！敬鸢浮?2．千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。13．吟誦；平常；高尚的情操14．于謙；志士仁人無論面臨怎樣嚴峻的考驗都從容不迫；堅守高尚節(jié)操。15．C，B，A，D16．C【解析】【點評】本題為古詩閱讀題，考查學生的古詩閱讀和理解能力。作答時結合古詩內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對古詩詩句的理解和題目考查要求，抓住古詩中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。12．《石灰吟》原詩是：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。書寫時把每個字寫正確，“錘”是金字旁，右邊是“垂”；“焚燒”的“焚”下面是“火”；“碎身”的“碎”是石字旁，右邊是“卒”；

故答案為：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。13．“石灰吟”意思是關于石灰的吟誦，“吟”是吟誦的意思；“若等閑”意思是像平常的事，“等閑”是平常的意思；“要留清白在人間”意思是要把高尚的節(jié)操留在人間，“清白”指高尚的節(jié)操；

故答案為：吟誦；平常；高尚的情操14．結合對古詩的內(nèi)容，作者是明代詩人于謙，詩中寫石灰的焚燒象征了仁人志士為了國家和民族面對考驗和磨難時寧死不屈；后兩句寫詩人寧愿犧牲也要保持高尚的節(jié)操；結合對詩句的理解，進行作答。

故答案為：于謙；志士仁人無論面臨怎樣嚴峻的考驗都從容不迫；堅守高尚節(jié)操。15．“千錘萬鑿”“烈火焚身”與后面之間是條件關系，應該選擇“無論”和“不管”進行表述；“粉骨碎身，我（）要留清白在人間?！边@兩句之間還是假設關系，應該用“即使；也”進行連接作答。

故答案為：C，B，A，D16．這首詩借助對石灰的描寫，表達了詩人堅守高尚節(jié)操的決心。這是一首詠物詩。

故答案為：C【答案】17．光陰18．容易消逝、一視同仁19．時間流逝的蹤跡；對時光流逝感到無奈和惋惜；擬人；勸導人們不要浪費時間虛度人生，要珍惜時間，創(chuàng)造美好的人生20．時光猶如一位細膩而深邃的藝術家，在歷史的長河中雕琢出無數(shù)令人驚嘆的篇章。21．一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰?！窘馕觥俊军c評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。17．結合短文內(nèi)容，兩篇短文中的“他”指的都是“時間”；

故答案為：光陰18．結合文中描寫，文中對時間的描寫，從不同的角度表現(xiàn)了時間稍縱即逝、一視同仁、公正的特點；

故答案為：容易消逝、一視同仁19．結合短文的不同內(nèi)容，《匆匆》刻畫了時間流逝的蹤跡，表達了對時間流逝的無奈和惋惜；《光陰》運用擬人的修辭手法，表達了規(guī)勸人們應該珍惜時間，不要虛度光陰的思想感情。結合對文中句子的理解，進行作答。

故答案為：時間流逝的蹤跡；對時光流逝感到無奈和惋惜；擬人；勸導人們不要浪費時間虛度人生，要珍惜時間，創(chuàng)造美好的人生；20．“他是一把神奇而又無情的雕刻刀，在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡?！苯Y合這句中比喻修辭手法的運用，結合時間的特點，進行表述作答。

故答案為：時光猶如一位細膩而深邃的藝術家，在歷史的長河中雕琢出無數(shù)令人驚嘆的篇章。21．結合對珍惜時間的名言或者格言的理解，進行表述作答。

故答案為：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。【答案】22．一；二23．B24．二維碼比一維碼信息承載量大；信息含量豐富25．A；B；D【解析】【點評】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段