初中敘事作文范文

初中敘事作文范文

親情的力量一個星期天的早上，我的作業(yè)做完了，閑來無聊，

便找弟弟一起玩電腦小游戲。

一開始，他就認(rèn)真地向我提出：“每人玩一局，不許耍賴哦！”

我欣然同意了。接著，弟弟玩完了一局，輪到我了，大概覺得我沒

有打游戲的細(xì)胞，看我打十分無聊，便到外面玩去了。果然不出他

所料，才一會兒工夫，就敗下陣來。

我正準(zhǔn)備再玩一局，又想起了與弟弟的約定，覺得不太應(yīng)該，就

大聲喊：“弟弟，我玩了一局，你快進(jìn)來吧！”沒有人回應(yīng)，我又

叫了幾聲，弟弟還是沒進(jìn)來?！鞍?，不打白不打，再玩幾局吧！”

我自言自語道。

當(dāng)我正玩得興致時，弟弟進(jìn)來了，見我還在玩，氣不打一處來：

“你怎么還在玩，是不是多玩了？”“是呀！”我并沒有觀察到他

生氣了，突然，他罵了我一句，我也回了他一句，我們對罵不久，

他罵了句十分難聽的，“你?？”我氣得說不出話來，淚水不禁奪眶

而出：“我怎么會有你這樣的弟弟？"他見我哭，心虛了，不敢說

什么。我轉(zhuǎn)身跑了。我撲在床上，不停地哭。不就是為了玩游戲

嘛，用得著這樣嗎？我明明叫他了，是他自己在外面玩，不進(jìn)來的

嘛！再仔細(xì)一想，其實我也有錯，玩了一局不玩了，也不會這樣

呀！想到這里，我又有些后悔了。

到了吃午飯的時候，媽媽叫我下樓吃飯。我只好把眼淚擦干。廚

房里就媽媽一人，她一見我，不解地問：“你怎么哭了？”“哪

有？”媽媽笑了，“你滿臉淚痕，最明顯的是你一哭鼻子就紅，你

現(xiàn)在鼻子不是紅紅的嗎？到底怎么了？"我沒想到媽媽會這么了解

我，但我還是沒說。在媽媽再三追問下，我如實說了。媽媽并沒有

生氣，親切地說：“這沒什么關(guān)系，一家人和睦才是最重要的，你

和弟弟都得向?qū)Ψ降狼?。走，我們把弟弟找來?！钡艿苓^來了，他

知道是怎么回事，也哭了。媽媽說：“好啦！你們快互相道歉

吧！”

“對不起，我不該偷玩游戲的?！薄敖憬?，對不起，我不該罵

你?！薄皼]關(guān)系！”就這樣，一場“家庭風(fēng)波”平息了。

是親情的力量使我和弟弟的誤會化解了。媽媽說得對，一家和睦

才最重要。沒有親情是一件多么痛苦的事呀！我們應(yīng)該去珍惜。

我長大了

長大，這聽起來似乎離我們很遙遠(yuǎn)，又離我們很近，它仿佛就是

條無限延長的直線，無意中從歲月穿過，溜走，來去無蹤?????？

記得，那是一次放學(xué)，我放下沉重的書包，拿起離別已久的遙控

器，心情極好地跳到沙發(fā)上，打開了一段時間沒看的電視，津津有

味地享受起來。就在我很投入的時候，忽然媽媽的聲音在我耳邊響

起：“寧啊，你立刻給我關(guān)掉電視，還不快做作業(yè)！”我拖拉地喊

了聲：“喔一一我都做完了?！?，“那就復(fù)習(xí)啊。"我當(dāng)沒聽到，

心里悶悶地想著：怎么那么啰嗦啊，我又不是小孩，那里要你管作

業(yè)的事。接著仍然保持著剛才的姿態(tài)。過了一會兒，“聽到?jīng)]

有！”又是一聲命令，我有點不耐煩地應(yīng)道：“復(fù)習(xí)也復(fù)完了，看

一下電視而已嘛?！?/p>

“你當(dāng)我是幾歲啊，我自己難道不會安排嗎？你現(xiàn)在把我累垮

了，整個人就是個書呆子，只會讀書，以后哪來的好身體啊，哪來

的將來好啊，看電視又不是不能獲取知識，那么多好的頻道，了解

不行嗎？總是在每次我心情好的時候掃人家興！自己也不想想自己

有沒有做錯！"媽媽頓時無語，只好無奈地?fù)u搖頭??????？

那次，我對自己感到很詫異，想不通自己怎么那么不聽話。后

來，我在一次無意看書中才知道，青春期，那叫叛逆，屬于長大的

標(biāo)志??????我才想起來，我在漸漸長大，正在去往未來的旅途上，

有些坎坷，也算正常??！

那目光，我永遠(yuǎn)的記憶

在冬日的冰凌里，有一束光溫暖著我所有的記憶，融化了我心靈

冰原，那是你的目光。

我們是無話不說的摯友。

記不得有多少次我們一起笑，一起瘋；有多少次我們跌倒受傷，

卻又相扶而行。而最令我感動的，是你那一瞬間的目光。

班里升旗儀式將至，主持的重任落在了我的身上，畢竟是第一次

獨自面對這樣大的活動，心里還是有難言的緊張。即使拿著稿子在

家練習(xí)了很多遍，也很難消除那份緊張之情。星期一，早上，初冬

寒風(fēng)中，握話筒的手微微發(fā)顫，手心里的汗不斷滲出。升旗儀式

即將開始，前方是整個級部的同學(xué)，后方，是自班朝夕相處的好

友。我吸了一口冷氣，卻又長長地吐了出來一一緊張！

下意識地回頭看，卻在回眸一瞬間，被震撼。慣有默契讓我找到

你，一樣的齊劉海長馬尾，一樣的白皙可愛的的面容，只是那雙眼

睛仿佛是一束光芒，飽含著信任與期待。那一剎我們目光交匯，天

地間出奇的寂靜一一那一道金色的光芒，帶著一股暖流，滲入我深

棕色的瞳仁，這光芒的能量涌動全身，心中的冰冷與顫抖被瞬間融

化，讓我的眉頭一下子舒展開來。

下一秒，我們不約而同的笑了。轉(zhuǎn)身，我?guī)е憬o的自信笑容，

拿起話筒，操場上響起嚓亮的女聲，我順利地完成了任務(wù)。

像往常一樣，我走去，抓住你的手臂，一起笑著、鬧著回教室。

路上，我望著你，真誠地對你說：謝謝一一

下一刻，你的一句話濕潤了我的眼睛一一

“謝什么？以后不要怕，我一直在你身后?！?/p>

再一次，我含著淚笑了。摯友，你讓我看到你的真心。

人群中，你屬于我的目光，給我力量，是我永遠(yuǎn)的記憶。

一張成績單

潔白的紙，黑色的字體靈動地閃爍著，微小的數(shù)字深深刺痛了我

的心。我的眼淚順著臉龐肆無忌憚地滾落下來。

“就這么點??？”似乎不冷不熱，但對我來說，卻是無盡的悲哀

和無奈。

“你不是口口聲聲說會是前五嗎？可是現(xiàn)在呢，你自己看看都是

怎樣的分?jǐn)?shù)！”我低著頭，沉默不語，是我的錯，任她罵吧。

“為什么別人可以考九十分以上，你只能考八十八？哎?？”長長

的嘆息，攪動我的心境，漾起痛楚來。然后是一個深刻的背影?？

匆匆扒了幾口晚飯，簡單地洗漱了下。躺在床上，鼓起勇氣再次

看了一遍那張令人心酸的成績單。我抿了抿嘴唇，嘴角竟開始抽搐

起來。

起身往窗外望，清冷的月光徐徐散落大地，朦朧中似乎被輕輕的

籠罩上了一層薄霧，刺骨的寒風(fēng)夾雜著些許寒意，我下意識地呵了

口氣取暖。

忽然肩頭一重，是一件厚實的大衣。我一驚，回頭，是媽媽。

“你是傻瓜么？這么冷不躺床上去？”關(guān)心么？體貼么？為什么

我感覺不到溫暖？我賭著氣讓衣服從肩上滑落，淡淡地說：不用你

管。

“你這孩子??算了，都已經(jīng)這樣了?！薄八懔耍?？”我垂下眼

瞼，眼淚這滾燙的液體悄悄涌出來，順著冰涼的臉頰掉落在地，和

我的夢想一起，碎成一片片的。

“哭什么！你還沒有輸！”我一愣，這個聲音內(nèi)心深處，我的瞳

孔閃開光線，我還沒輸！我還有三年的時間奮斗，還有花樣年華編

制自己美好的夢，而這，只是一個小插曲，就是暴風(fēng)雨也又算什

么！

想著想著，覺得一輪朝陽正冉冉升起，我的全身充滿了力量，極

致的生命，鞭策自己?？

不是么，路上春色正好，天上太陽正晴?？

讓座

古希臘學(xué)者普魯塔克曾說過：“道德是永存的，而財富每天在更

換主人?！边@告訴了我們道德無處不在，做一個有道德的人其實很

簡單，哪怕是隨手撿起的小紙片，還是公交車上的讓座。

那是一個下午，我坐在公交車上準(zhǔn)備去同學(xué)家玩，苦于沒有座

位，只好站在那擁擠的人群中。沿途風(fēng)光帶讓我感到賞心悅目，也

為這枯燥的旅程增添一絲樂趣。公交車停在了一個站點，隨后上來

了一名老奶奶，只見無情的歲月在她的眼角和前額刻下道道細(xì)細(xì)的

皺紋，鬢角也染上一層薄薄的銀霜，還有一雙布滿老繭的雙手。然

而歲月的痕跡卻掩蓋不了那慈祥、和藹的面容。她來到扶手旁，我

原以為有人會給她讓座，但事實卻不是如此。公交上的人們對老奶

奶的到來視而不見，任憑老人站在顛簸的車廂里。突然，公交車來

了個急剎車，老人站不穩(wěn)，不小心碰到了鄰座的人，老人不好意思

地說：“對不起?！编徸娜税櫨o眉頭，急促的拍打著衣服，猶如

見到瘟神一般閃到一邊，還說了一句：“真倒霉?！崩先酥缓檬?/p>

地離開了？?看到這里，我的心里很不是滋味，恨不得沖上去指教一

番，可我是心有余而力不足。面對同樣沒有座位的我，這種無能為

力的事讓我的心里很不是滋味。它猶如一道道閃電，摧殘著我的

心。

老人的遭遇讓我于心不忍，而又無能為力，此時，我的心一個勁

地往下沉，如同墜入了深淵。當(dāng)我一籌莫展之際，事情發(fā)生了轉(zhuǎn)

變。

只見那位老人來到了一個年輕人旁，我本以為那位年輕人也會不

屑一顧，然而他的舉動讓我有些吃驚。正在玩手機的他見老人來了

馬上讓出座位讓老人坐。老人的心情與我相同，起初感到十分驚

訝，后來才平靜下來。只見老人用她那枯干而又長滿老繭的手拍了

拍那位年輕人的衣服，想問幾個問題，年輕人并沒有因打擾他玩而

生氣，依然滿帶笑容的回答。“?！逼嚨秸玖?，我走下了車，回

頭望了望坐在車內(nèi)得老人，只見他臉上洋溢著欣喜的笑容。我這才

放心的離去。

這件事正印證了英國著名學(xué)者培根的話：“如果有一個良好道德

風(fēng)氣的社會環(huán)境，是最有利于培養(yǎng)好的社會公民?！弊鲆粋€有道德

的人并不是遙不可及的，有時只需有一個小小的讓座，你的道德就

會得到升華。只要多一點讓座，多一點助人為樂的好事，我相信這

一定是一個好社會，多一些好社會，世界會更美

好！

迎著陽光的女孩

初中敘事作文600字

酸辣飯（一）

那是暑假的一天早晨，做早飯的時候，媽媽問我：“你想不想吃

蛋炒飯??？"我高興地說：“想?！薄澳蔷妥约簩W(xué)著做吧。"媽媽

又說。我捧著那一“油”不染的鍋興奮地跑進(jìn)廚房準(zhǔn)備“開炒”，

媽媽在一旁邊笑邊對我豎起大拇指鼓勵我。

我開始做蛋炒飯了。我先拿來了調(diào)和油和兩個雞蛋，還有米飯，

然后把火點著，接著我把鍋放置火上等水滴燒干，再倒入適量調(diào)和

油，我又把已經(jīng)打碎并攪拌好的雞蛋倒進(jìn)鍋里，隨著“啪”的一

聲，油“飛”了起來，等雞蛋已經(jīng)蓬松的時候，最后，倒入米飯。

為了讓蛋炒飯吃起來更美味更松軟，最好放一點點開水和醬油，我

在放醬油時，聞到一股醋味兒，難道我把醋當(dāng)成醬油了？連忙看看

剛才用過的“醬油瓶”，果然是我把醋當(dāng)成醬油倒進(jìn)了鍋里，正在

我心急如焚的時候，眼珠骨碌一轉(zhuǎn)，想到了一個辦法，就來個將計

就計：我在飯里撒一點辣椒粉，這樣一來，蛋炒飯不就成了更美味

的酸辣飯？嘿嘿！我的酸辣飯終于做好了！

＞我的媽媽迫不及待的嘗了一口我做的酸辣飯，說：“我以前都

吃蛋炒飯，卻從來沒吃過酸辣飯哩！”爸爸也嘗了一口，說：“味

道還不錯！”我也得意地吃了起來。我們一家三口都吃得津津有

味。

這件事我永遠(yuǎn)也忘不了，因為我只通過這一點點小事，就懂得了

一個道理：假如你做一件事失敗了，只要努力思考一下，就可能會

有意想不到的成就。

煎餅（二）

星期天，李田發(fā)一早就直奔我家。

他闖進(jìn)我的房間，把我叫醒。我說：“我正在做美夢呢！你居然

敢把我叫醒，看我起來怎么揍你！”李田發(fā)說：“什么早？不早

了，你也應(yīng)該起床了！我早飯沒有吃，肚子都快餓扁了。你家有沒

有什么好吃的東西？”我說：“沒有！”他又說：“那你家有沒有

面粉？”我說：“面粉當(dāng)然有！”“那我們就來煎餅吃吧！”

“好，我們一起來煎餅！”我立刻起床拿來了面粉和李田發(fā)一起煎

起了面餅。

然后，我拿來一塊干凈的木板，把它放在桌子上面。我又拿來一

只臉盆，把面粉放在臉盆里面。然后，我往臉盆里面放了一些水。

接著，我伸出手去和面粉。我不停地和著面粉，終于，我把面粉給

和好了。接著，我把面團(tuán)分成兩半，每一個人一份。我給了李田發(fā)

一份。我又拿了一根棍子，把面粉攤成了一個圓形。李田發(fā)向我學(xué)

習(xí)，也把面團(tuán)攤成了一個圓形。接著，我把鍋子洗干凈。然后，我

往鍋子里面倒上一點油，開著煤氣灶。

等到油熟了，我把面餅放了進(jìn)去。過了一會兒，我把面餅翻了一

個身再煎。又過了

一會兒，我再把餅翻了一個身，讓它再煎。又過了一會兒，香氣

從鍋子里面沖了上來。啊，煎餅熟了！然后，李田發(fā)也放了一些油

到鍋子里面開始煎他的餅了。等到他把餅煎好，我們就放上一些特

制的調(diào)料放在了煎餅上面。我嘗了一口，覺得味道不錯。于是，我

就大口大口地吃了起來。

吃好，李田發(fā)就在我家和我玩了起來。

時間不早了，李田發(fā)不得不回家去了。這一天，我覺得李田發(fā)到

我家來玩真是好極了。

課堂趣事（三）

第七節(jié)課，是思品課，我早早的準(zhǔn)備好了思品書，可是呢，等得

我花兒都謝了，這個慢騰騰的思品老師還沒來！同學(xué)們（特別是男

生）已經(jīng)耐不住了，開始翻天覆地的鬧了起來：有的大聲喊叫，我

耳膜都快被他震碎了，哎呀；有的呢，則安安靜靜的在寫作業(yè)，

嗯，好樣的；還有的男生呀，我都厭煩得不想說了，專門找在寫作

業(yè)的女生的茬，我覺得真討厭！

唉，這教室都亂成一鍋粥了，你看看，我還怎么寫作業(yè)啊，特別

是我后面的那個男生，李進(jìn)（可以說是我最討厭的男生），鬧得最

瘋，紀(jì)律委員說一句，他就回一句，弄得紀(jì)律委員臉白一陣，紅一

陣，又不好記他的名字，因為他，太霸道了，這下你知道他為啥這

么猖狂了吧！嗯，夠討厭的。

整節(jié)思品課里，氣氛一直是這樣吵吵鬧鬧的，直到第八節(jié)課上

課。

后來，我們》班主任兼數(shù)學(xué)老師從辦公室出來了，教師立刻安靜

了下來，齊刷刷的坐直了。（呵呵，夠假的吧，老師一來，立馬坐

端正了）他掃視了一下周圍，尋找到了一個目標(biāo)。哈哈，又是哪個

傻蛋要挨罵了！我在心里為那個傻蛋祈福?！袄钸M(jìn)，你看看后面一

堆的垃圾，你當(dāng)衛(wèi)生委員怎么不掃掉？”“這，這里的垃圾我剛才

沒看見呀！”我后面的李進(jìn)做出剛發(fā)現(xiàn)一樣驚訝的表情說道。“什

么？你竟然說你沒看見？你個衛(wèi)生委員的干脆別當(dāng)了，一點都不負(fù)

責(zé)任，這里這么多垃圾居然沒看見，那以后怎么管理整個班的衛(wèi)生

呢？”“？？”李進(jìn)沒有吭聲。

哈哈哈，我看到這情景更是樂死了，這討厭的李進(jìn)，罵死他，罵

死他！

捉螃蟹（四）

金秋十月，菊花盛開，稻兒飄香，這正是蟹兒最肥的時節(jié)。星期

天一早，我就約了幾個好朋友一起來到曹娥江邊捉“橫行霸王”一

一螃蟹。

站在大壩上向下一看，啊，捉螃蟹的人還真不少！他們有的正彎

腰搜查，有的正伸手捉蟹??一見這情景，我們幾個更等不及了，急

忙跳下車，脫下鞋子直沖向江邊，分頭找起了螃蟹洞。不一會兒，

卓民就發(fā)現(xiàn)了個很大的螃蟹洞，可他膽小，怕被螃蟹鉗去，就叫膽

子最大的王鵬超來抓。只見王鵬超小心翼翼地把手伸進(jìn)去，眉頭一

展，說：“嘿，

好運來了！有一只大?？”沒等說完，他“啊”的驚叫起來，原來

那只螃蟹趁鵬超不注意，猛地鉗了一口。鵬超疼得慌忙松手，那只

螃蟹被帶出洞外，掉在地上，立刻就逃。我緊跟了上去，竄到螃蟹

前面。只見那只螃蟹披著一身紫紅色的盔甲，舞著一對“大刀”，

圓鼓鼓的眼珠子直直瞪著我。我蹲下身，伸出手剛碰到蟹背，又像

被火燙著了似的縮了回來。不好！我也被這只可惡的螃蟹鉗了一

口，鮮血不住地往外涌出來。這下，我氣得要命，抓起一把泥土，

追到螃蟹前面瞄準(zhǔn)它，用力扔去?？蓱z那螃蟹被我扔的“炸彈”命

中，困在了泥土中。我小心地挖開泥土，只見那只剛才還威風(fēng)凜凜

的螃蟹，現(xiàn)在已成了一個木瓜，一動不動地臥在那里。不過，我還

是很小心地掐住螃蟹的背殼提起來，它拼命地掙扎著，八只爪子在

空中不停地比劃，當(dāng)然這只是最后的反抗罷了。

就這樣，我們抓了滿滿兩車兜的螃蟹，滿載而歸了。

敘事記敘文寫作指導(dǎo)

一、敘事記敘文寫作指導(dǎo)

【教學(xué)目標(biāo)】讓學(xué)生學(xué)會準(zhǔn)確運用書面語表達(dá)自己要說的話，選

取一個生活事件或其中的一個片斷進(jìn)行記敘。

【教學(xué)重點】選取生活事件或片斷進(jìn)行記敘。

【教學(xué)過程】

二、寫作指導(dǎo)

在記敘文寫作中，敘述好一件簡單的事，這是一項基本功。練

好這個基本功，以后進(jìn)行復(fù)雜的敘事，也就有了基礎(chǔ)。德國大作家

歌德曾經(jīng)說過：“一個人只要能把一件事說得很清楚，他也就能把

許多事都說得清楚了。”

1、?那么，怎樣記敘好一件簡單的事呢？

1、要交代清楚事情發(fā)生的地點、時間；要把事情的經(jīng)過、因果

寫明白。一件事，總離不開時間、地點、人物、事件、原因、結(jié)果

等六個方面的內(nèi)容，因此，只有把這些方面寫清楚了，才能使別人

明白你寫了一件什么事。

然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活

掌握。時間、地點也并不是非要直接點明不可的，有時候可以通過

描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔

叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的

是傍晚，等等。

2、要把事情經(jīng)過寫具體，并做到重點突出。在記敘文六個方

面的內(nèi)容中，起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)。為了

把事情寫得清楚、明白，在記敘中一定要寫好事情的起因、經(jīng)過和

結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過寫具體，給人留下完整而深刻的印象。

3、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過程，

按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄?，可?/p>

使文章眉目清楚。要做到記敘的條理分明，必須在動筆之前，仔細(xì)

地想一想，文章應(yīng)該先寫什么，再寫什么，然后寫什么，把記敘的

輪廓出來。寫記敘文，必須考慮哪些先寫，哪些后寫，安排好記

敘的順序，否則就會頭緒雜亂，條理不清。

?那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

Page1of7讓每一個學(xué)生超越老師！

1、運用順敘。

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫，

可以將事物的發(fā)展過程，有頭有尾地敘述出來，來龍去脈，十分清

楚。運用順敘寫成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過

程是基本一致的。

順敘有以時間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空

間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時間為順序和以事

物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時間順序進(jìn)行敘述時，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫清楚敘述的

時間?，F(xiàn)實生活中任何事情都不會突然發(fā)生，它總有一個發(fā)生、發(fā)

展的過程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這

一事情發(fā)展的規(guī)律來進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡單，因而不一定非要寫出事情過程的

四個層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

2、運用倒敘。

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然

后再從事件的開頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運用倒敘的寫法，必須注意交代清楚倒敘的起訖

點，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過渡。這些

地方處理不好，會使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

3、運用插敘。

插敘是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述

的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運用插敘時不能打亂原來的敘述線索，要注意

與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情

的條理非常清楚。

有些同學(xué)看見別的同學(xué)寫出一些好文章來，便驚嘆道：“這些內(nèi)

容，我也熟悉的，怎么我沒能把它們寫出來！”這個問題值得深

思，說穿了，那是因為你缺乏從小事中寫出深意的能力。生活中，

驚天動地的事情是少見的，一般人所經(jīng)歷的大多是平凡的、細(xì)小的

事情。自古以來，好文章數(shù)也數(shù)不盡，大多寫的也是平凡的、細(xì)小

的事?！都t樓夢》寫的是封建社會大官僚仕宦家族中的生活瑣事，

這些生活瑣事在那樣的門第中可以說是平常又平常的了，但它反映

的思想意義卻是深刻的，成為舉世公認(rèn)的巨著。

?那么，怎樣從小事中寫出深意呢？

1、提高思想水平，訓(xùn)練一副見微知著的好眼力。

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照相機能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機畢竟不同，

雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，

只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊含的深意。

2、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，

不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來龍去脈。

這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所

蘊含的深意。

3、把事情放在一定的背景中去寫。

背景就是時代環(huán)境，指的是社會變遷和政治動態(tài)等。一件小事,

孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來，

那就不尋常了。

4、“事”與“意”的梯頭要對得合適。

從小事中寫出深意來，容易犯的毛病是“事”和“意”的梯頭對

得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單

薄。因此，我們在具體寫的時候，避免在提示事情所蘊含的意義時

候犯任意“拔高”的毛病。

有一篇題目叫《節(jié)日的早晨》作文，敘的內(nèi)容是一家人愉快地吃

早點的情形，結(jié)尾是：吃完早點，我開了院門一看，只見人們穿著

美麗的新衣服，三個一群五個一伙的，走向熱鬧的大街，走向光明

的********明天。

這段話的結(jié)尾處，犯有“拔高”文章思想意義的毛病。如果寫好

吃早點的情形，體現(xiàn)人民生活水平在******的領(lǐng)導(dǎo)下步步提高是可

以的，可是將它和“走向光明的********明天”聯(lián)系在一"起，那

“事”和“意”的樺頭就對得不合適了。

總之，我們只要提高自己的思想水平，對聽到或看到的事深入地

想一番，認(rèn)識它的意義，鑒別它的價值，并把它放在特定的環(huán)境中

去寫，就能從小事中寫出深意來。

不少同學(xué)的作文，不是寫拾到皮夾子交公，就是寫為抱小孩的婦

女讓座；不是寫幫助同學(xué)補課，就是寫送迷路的小孩回家??總之,

盡是寫一些人家寫“爛”的材料。于是語文老師常常在他們的作文

后面寫上類似的評語：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨特的材

料。

?那么，怎樣才能選擇到新穎、獨特的材料呢？

1、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道

聽途說，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫。

Page3of7讓每一個學(xué)生超越老師！

記好人好事，總是寫“拾皮夾”、“讓座”、“為人補課”，不

管此事自巳是否經(jīng)歷過，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會給人耳

目一新的感覺呢？

其實，我們每個人居住的環(huán)境不同，興趣愛好不同，經(jīng)歷的事情

必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，

你所選擇的材料一定是自己獨有的，新鮮生動的。

2、做生活的有心人。

常聽一些同學(xué)說，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、

獨特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實，要擴大作文選材

的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)

生活圈子小，就沒有新鮮、獨特的材料可以寫呢？不是的。只要做

生活的有心人，就會有獨特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕

都見過老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無睹，竟然讓這樣的

材料從眼皮底下悄悄溜走了。

3、選擇新角度，讓常見的材料放出異彩。

一般來說，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場。接觸的人

少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們在作文時，所敘述的事往往是常見

的。常見的材料中就沒有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開動腦

筋，對常見的材料改變一下敘述的角度，也會讓它放出異彩。

4、打開思路，擴大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好

事，作文的材料老是不能擴大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到

整個生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的

材料一定會豐富多采起來。法國巴黎藝術(shù)館里，陳列了一座偉大的

文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手

呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕

像的雙手呢？原來，在一個深夜里，羅丹好不容易完成了巴爾扎克

的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把

雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾

扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地

說：“好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。?/p>