關(guān)于備考期末考試的方法

———關(guān)于備考期末考試的方法以下是我精心整理后的關(guān)于備考期末考試的方法，希望對(duì)大家有所幫忙。感謝網(wǎng)友“PICA”向本站投稿了7篇與“關(guān)于備考期末考試的方法”相關(guān)的素材。篇1：關(guān)于備考期末考試一、期末復(fù)習(xí)的任務(wù)重要有五個(gè)方面：1、查漏補(bǔ)缺通讀，讀懂教材，對(duì)知識(shí)進(jìn)行查缺漏，對(duì)孱弱處進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)化。2、加深理解，鞏固汲取把有關(guān)知識(shí)放到本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容中，去定位、理解。3、構(gòu)建體系對(duì)知識(shí)舉辦系統(tǒng)整理歸納，形成本身的知識(shí)框，使知識(shí)系統(tǒng)化，真正成為本身知識(shí)鏈條的一個(gè)有機(jī)構(gòu)成部分。4、強(qiáng)化記憶以適合本身認(rèn)知水平和知識(shí)基礎(chǔ)的方式濃縮記憶。5、力求規(guī)范在解題思路、方法、過(guò)程方面力求簡(jiǎn)捷規(guī)范，在書面表達(dá)和卷面形式上做到簡(jiǎn)潔規(guī)范，提升應(yīng)用技能技巧，使知識(shí)融匯貫穿。二、如何提高復(fù)習(xí)效率提高復(fù)習(xí)效率，要解決好四個(gè)問(wèn)題：一是目標(biāo)，二是態(tài)度，三是方法，四是處理好幾個(gè)關(guān)系。1、確定本身期末的奮斗目標(biāo)和信心有目標(biāo)才有動(dòng)力，人的一生是在不絕努力探求和達(dá)成不同階段人生目標(biāo)的拼搏中走過(guò)的。中學(xué)生要擅長(zhǎng)樹(shù)立本身不同時(shí)期的奮斗目標(biāo)或追趕的對(duì)象，這叫“捕獲”目標(biāo)，自我驅(qū)動(dòng)。確立了近期的目標(biāo)，就要訂立可行的計(jì)劃，下定決心去實(shí)施。學(xué)習(xí)的實(shí)踐證明，學(xué)習(xí)的任務(wù)明確，方向性越明確，就能發(fā)掘出各種潛力，從而取得較好效果。而且現(xiàn)在的兩周的刻苦的學(xué)習(xí)“短痛”，可以在肯定程度上避開(kāi)今后一個(gè)時(shí)間段，至少即將到來(lái)的假期的“長(zhǎng)痛”。2、要有復(fù)習(xí)的緊迫感要提高復(fù)習(xí)效率，每名同學(xué)都要有學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的緊迫感。請(qǐng)同學(xué)們算一筆帳，從現(xiàn)在到期末考試還有幾天？期末文化考試科目是多少科？每科教材有幾本？一共多少本？這樣大概一算，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，對(duì)于你來(lái)講真是時(shí)間緊、任務(wù)重、壓力大呀！要有緊迫感，就必需有計(jì)劃，就要給本身劃定每天的任務(wù)，提出具體的學(xué)習(xí)要求，時(shí)間緊、任務(wù)重，要取得勝利還必需做到“收心”和“聚力”。不要做現(xiàn)在不應(yīng)當(dāng)做的事，集中精力學(xué)習(xí)教材上的基礎(chǔ)知識(shí)，不要過(guò)多地學(xué)習(xí)現(xiàn)在不應(yīng)學(xué)的東西等等。3、提高知識(shí)掌握的準(zhǔn)確性記憶本領(lǐng)是關(guān)鍵記憶水平的高處與低處，重要看能不能再認(rèn)，能不能回憶再現(xiàn)和能不能復(fù)做，以及再認(rèn)、再現(xiàn)、復(fù)做的質(zhì)量。要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“肯定能記住”的信心。要想提高記憶質(zhì)量，必需充分運(yùn)用各種感官來(lái)參加記憶。試驗(yàn)證明：在單位時(shí)間內(nèi)，依靠聽(tīng)覺(jué)獲得的知識(shí)，可以記憶其中的15％，依靠視覺(jué)獲得的知識(shí)，可以記憶同一內(nèi)容的25％，而將視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)器官結(jié)合起來(lái)可以記憶同一內(nèi)容的65％。多種感官聚力，完成任務(wù)的質(zhì)量肯定會(huì)是高的。4、復(fù)習(xí)備考中要處理好幾個(gè)關(guān)系（1）把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系復(fù)習(xí)不能只看遍數(shù)和數(shù)量，重在提高效率和質(zhì)量。把握好復(fù)習(xí)中“質(zhì)”和“量”的關(guān)系，也是提高復(fù)習(xí)效率的一個(gè)重要方面。如做訓(xùn)練和習(xí)題時(shí)，首先要獨(dú)立分析思考，正確解決，培養(yǎng)解決問(wèn)題思路和快捷性，學(xué)會(huì)舉一反三，切忌先看答案。第二做到表達(dá)和運(yùn)算規(guī)范準(zhǔn)確。第三對(duì)問(wèn)題力求一次性解決，強(qiáng)調(diào)準(zhǔn)確性，不要寄希望復(fù)查和修改。（2）把握全面和最基本的關(guān)系全面掌握學(xué)習(xí)過(guò)的全部知識(shí)是學(xué)習(xí)的最高理想，掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)，分析、解決問(wèn)題的最基本思路、規(guī)律和方法是取得優(yōu)秀學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)。由于全部的知識(shí)、技能，包含試卷內(nèi)容的百分之七、八十都屬于這部分。因此對(duì)于大多數(shù)的同學(xué)來(lái)講，這些內(nèi)容是你的重點(diǎn)所在，不要在旁支末節(jié)知識(shí)上、特殊性的巧解上投入你的精力。當(dāng)然，對(duì)于基礎(chǔ)特別好的那部分同學(xué)是不在此列的。（3）處理好學(xué)與思的關(guān)系實(shí)踐證明，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不絕思考、回憶能大大提高學(xué)習(xí)效果。我們有的學(xué)生在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時(shí)，存在著三多、三少現(xiàn)象：習(xí)題做的多，認(rèn)真認(rèn)真讀懂教材的少；對(duì)書文字符號(hào)看的多，對(duì)知識(shí)的回憶、問(wèn)題的思考少；對(duì)章節(jié)或篇目知識(shí)掌握投入的力氣多，對(duì)教材整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)的把握少。假如在學(xué)習(xí)過(guò)程中不絕設(shè)問(wèn)、思考、求解，使頭腦處于一種樂(lè)觀活動(dòng)的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)效果就肯定會(huì)特別好。所以，希望同學(xué)們，把“三少”變成三多，這樣你的成績(jī)會(huì)有很大的提升。其次，是在學(xué)習(xí)方法的學(xué)與思。不少同學(xué)學(xué)習(xí)效率低的原因是學(xué)習(xí)過(guò)程中從不“停不來(lái)，回頭看一看”。要擅長(zhǎng)檢查本身的學(xué)習(xí)效率，并進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整。（4）把握好做過(guò)的習(xí)題、試卷中正確與錯(cuò)誤的關(guān)系用過(guò)的試卷、練習(xí)題能否在復(fù)習(xí)中發(fā)揮樂(lè)觀作業(yè)，關(guān)鍵看你平常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。答對(duì)的內(nèi)容不要再看，集中精力看做錯(cuò)的題目，假如是選擇題讀完題目后，只看正確的那個(gè)選項(xiàng)，錯(cuò)誤的不要看。問(wèn)答題，重要看你本身丟分的地方就可以了，這叫對(duì)正信任息的再?gòu)?qiáng)化。這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持做下去，即可節(jié)省時(shí)間，又能提高效率。（5）注意文理交替要想提高學(xué)習(xí)的效率，在學(xué)習(xí)內(nèi)容的布置上還要注意文理交替。什么叫文理交替呢？就是不把內(nèi)容相近的科目集中在一起學(xué)，而是將文科和理科相互交錯(cuò)布置。長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容相近的學(xué)科，造成學(xué)習(xí)上的單調(diào)刺激，容易引人發(fā)困，產(chǎn)生睡意，或者叫產(chǎn)生抑制。二是由于將相近的科目和同類的料子放在一起學(xué)習(xí)，使大腦中的神經(jīng)聯(lián)系也比較接近，產(chǎn)生重疊、交錯(cuò)，因而引起回憶時(shí)的混淆和過(guò)錯(cuò)。在布置學(xué)習(xí)內(nèi)容時(shí)，很注意文理交替，以減少相互干擾，又可使大腦皮層工作的部位獲得交替的休息。例如，學(xué)完語(yǔ)文看物理，做完數(shù)學(xué)看政治歷史等等。篇2：高三期末考試備考方法的一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容心中有數(shù)首先，考點(diǎn)不能少。每屆高三都有一本《考試手冊(cè)》，手冊(cè)中都明確地規(guī)定著考試內(nèi)容，即高考知識(shí)點(diǎn)。有必學(xué)要考的，也有必學(xué)不考屬于常識(shí)性了解的。對(duì)這些內(nèi)容同學(xué)都必需了如指掌。其次，要求不要高。手冊(cè)中對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有著明確的分類要求?！爸馈保╝類）是對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)得，只要說(shuō)出它的要點(diǎn)與大意，在有關(guān)的現(xiàn)象中能識(shí)別它們；“理解”（b類）是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)得，要明確它確實(shí)切含義，并能用它來(lái)分析、解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象或進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算；“掌握”（c、d類）是對(duì)知識(shí)較深入的認(rèn)得，要求能敏捷地運(yùn)用它來(lái)分析和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題?？梢?jiàn)，不同類知識(shí)點(diǎn)有著不同程度的學(xué)習(xí)要求，高三復(fù)習(xí)不需要也不必需過(guò)多超出這些要求。再次，“說(shuō)明”要把牢。手冊(cè)中對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)有說(shuō)明。如力的合成和分解只限于能用直角三角形知識(shí)能求解的問(wèn)題等。超出這些說(shuō)明的過(guò)于多而雜的問(wèn)題沒(méi)有必需去討論。二、復(fù)習(xí)的階段重點(diǎn)心中有數(shù)目前各校都在進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。本階段的重點(diǎn)是對(duì)考試要求中涉及到的知識(shí)進(jìn)行全面系統(tǒng)的歸納整理，理順基本概念和基本規(guī)律間的聯(lián)系和區(qū)別。因此第一輪復(fù)習(xí)中應(yīng)當(dāng)重基礎(chǔ)、重細(xì)節(jié)、重知識(shí)點(diǎn)，不宜搞太難、太繁的大綜合題。第二輪復(fù)習(xí)不是第一輪復(fù)習(xí)的機(jī)械重復(fù)，它是重點(diǎn)、難點(diǎn)復(fù)習(xí)，知識(shí)綜合和物理方法訓(xùn)練：（1）圍繞重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行“踩點(diǎn)”復(fù)習(xí)，理清縱橫關(guān)系，有的放矢。如力學(xué)中捉住受力分析，守恒條件的推斷，運(yùn)動(dòng)過(guò)程的分析這三個(gè)難點(diǎn)，圍繞牛頓定律、動(dòng)能定理、機(jī)械能守恒定律三個(gè)重點(diǎn)，重新編織知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，探究解決問(wèn)題的規(guī)律。（2）采用“小綜合”形式有機(jī)地串聯(lián)學(xué)科內(nèi)各塊知識(shí)。如把力學(xué)中的牛頓定律、功和能和電磁學(xué)中帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)、導(dǎo)體棒在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)等知識(shí)有機(jī)地結(jié)合成專項(xiàng)復(fù)習(xí)。（3）采用專題復(fù)習(xí)的形式，進(jìn)一步熟識(shí)、嫻熟解決常見(jiàn)問(wèn)題的一些基本方法和要求。如，圖像專題、極值問(wèn)題的處理途徑，臨界問(wèn)題的分析討論，選擇題的常用解法，綜合題的解題要求，信息予以題的類型及對(duì)策等專題。第三輪的強(qiáng)化訓(xùn)練階段重點(diǎn)要做好這三件事。首先，要依據(jù)高考試卷的題型、題量、分值、要求等集中訓(xùn)練多套高考模擬試卷，全面提高應(yīng)考本領(lǐng)。其次，通過(guò)練習(xí)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、查漏補(bǔ)差。再次，借助老師編印的導(dǎo)閱提綱，回歸書本，溫故知新。篇3：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法適當(dāng)多做題：要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題是難免的，熟識(shí)掌握各種題型的解題思路。剛開(kāi)始要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開(kāi)拓思路，提高本身的分析、解決本領(lǐng)，掌握一般的解題規(guī)律。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出本身的解題思路和正確的解題過(guò)程兩者一起比較找出本身的錯(cuò)誤所在，以便及時(shí)更正。在平常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓本身的精力高度集中，使大腦興奮，思維快捷，能夠進(jìn)入最佳狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自若。實(shí)踐證明：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與平常練習(xí)無(wú)異。假如平常解題時(shí)隨便、馬虎、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是特別緊要的。調(diào)整心態(tài)：首先，應(yīng)把重要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓本身理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好本身的心態(tài)，使本身在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對(duì)本身要有信心，永久鼓舞本身，除了本身，誰(shuí)也不能把我干倒，要有本身不垮，誰(shuí)也不能戰(zhàn)勝我的驕傲感。篇4：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法審題要認(rèn)真認(rèn)真。對(duì)于一道具體的習(xí)題，解題時(shí)最緊要的環(huán)節(jié)是審題。審題的第一步是讀題，這是取得信息量和思考的過(guò)程。讀題要慢，一邊讀，一邊想，應(yīng)特別注意每一句話的內(nèi)在涵義，并從中找出隱含條件。有些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成讀題、思考的習(xí)慣，心里焦急，匆忙一看，就開(kāi)始解題，結(jié)果常常是漏掉了一些信息，花了很長(zhǎng)時(shí)間解不出來(lái)，還找不到原因，想快卻慢了。所以，在實(shí)際解題時(shí)，應(yīng)特別注意，審題要認(rèn)真、認(rèn)真。認(rèn)真做好歸納總結(jié)。在解過(guò)肯定數(shù)量的習(xí)題之后，對(duì)所涉及到的知識(shí)、解題方法進(jìn)行歸納總結(jié)，以便使解題思路更為清楚，就能實(shí)現(xiàn)舉一反三的效果，對(duì)于仿佛的習(xí)題一目了然，可以節(jié)省大量的解題時(shí)間。熟識(shí)習(xí)題中所涉及的內(nèi)容。解題、做練習(xí)只是學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)環(huán)節(jié)，而不是學(xué)習(xí)的全部，你不能為解題而解題。解題時(shí)，我們的概念越清楚，對(duì)公式、定理和規(guī)定越熟識(shí)，解題速度就越快。篇5：高一期末考試數(shù)學(xué)備考方法合理布置。該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不分道揚(yáng)鑣。“抓緊每一分鐘學(xué)習(xí)，不如抓緊學(xué)習(xí)的每一分鐘”，譬如抓課堂效率，當(dāng)堂聽(tīng)，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間自動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。譬如利用好時(shí)間，勉勵(lì)本身必需完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。譬如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜適宜。譬如堅(jiān)持緊跟老師步調(diào)復(fù)習(xí)，不誤入“歧途”。善做筆記。記錄筆記有三個(gè)原則：第一要記錄知識(shí)的體系或者說(shuō)老師的思路；第二要記錄重點(diǎn)和難點(diǎn)（重點(diǎn)就是老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)或者要求大家記錄下來(lái)的：難點(diǎn)就是覺(jué)得本身難以完全理解或者覺(jué)得對(duì)本身很有啟發(fā)的以前沒(méi)有想到的部分）；第三，簡(jiǎn)略，快速，不能延誤聽(tīng)課。尖子生往往一邊聽(tīng)課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別要擅長(zhǎng)記下老師增補(bǔ)的東西，課本上沒(méi)有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的緊要知識(shí)點(diǎn)特別注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，樂(lè)觀思考能解決什麼問(wèn)題。篇6：精選期末考試備考宣誓詞夏日點(diǎn)燃我們青春的斗志，期末備考沖刺的槍聲已經(jīng)打響，為了曾有的理想，為了父母殷切的期望，為了成就美好人生，我們初二3班的全體同學(xué)來(lái)宣誓：我們堂堂正正做人，勤勤懇懇學(xué)習(xí)。讓我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中超出，在汗水中成長(zhǎng)。團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，奮戰(zhàn)一月,永不言棄,為期末考試交一份滿意的答卷！信念的力氣讓我們變得堅(jiān)強(qiáng)，信念的力氣讓我們學(xué)會(huì)經(jīng)受，信念讓我們明白成功需要付出。我們！用本身的不懈努力擎起二（3）班的湛藍(lán)天空（3）班有我！蒼鷹，就要搏擊長(zhǎng)空；猛虎，即將騰躍森林；戰(zhàn)馬，就要馳沙場(chǎng)；蛟龍，即將叱咤風(fēng)云。我們！平常的自我，非凡的信念；讓平常的自我，鑄就非凡的二（3）班。終將，我們要像一匹黑馬閃過(guò)你們的眼前。固然成功不會(huì)輕易而得，但我們會(huì)用行動(dòng)證明。波折固然無(wú)情，卻給了我們無(wú)盡的砥礪。失敗固然狠毒，卻使我們趨于堅(jiān)強(qiáng)。我們！承載二（3）班的理想！滾滾黃河，何人敢游？我們！茫茫星空，誰(shuí)做英雄？我們！做珍珠不做沙子，做勇者不做懦夫！沖吧沖吧！拼出我們的堅(jiān)強(qiáng)毅力，展出我們的颯爽風(fēng)姿。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。寒窗苦讀，金榜題名。有一種精神，如巍峨高山，它崇高而偉大；有一種思想，如茫茫大海，它博大精深；有一種風(fēng)格，如蒼松翠柏，它尊貴而直立。有一種品性，如幽居之蘭，它端莊而秀美。這種精神，這種思想，這種風(fēng)格，這種品質(zhì)，是我二（3）班的風(fēng)采！二（3）班以集體的名字宣誓：面對(duì)期末，我們百尺竿頭！沖刺末考，我們信心百倍！綻放青春光芒、創(chuàng)造明日輝煌.我能,我們能,我們肯定能！初二3班全體師生[精選期末考試備考宣誓詞]篇7：期末考試備考5大技巧1.考前要回歸課本考前要回歸課本，掌握了教材就駕馭了考試的根本。在老師的引導(dǎo)下把考查的內(nèi)容分類整理，理清脈絡(luò)，使考查的知識(shí)在心中形成網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，并在此基礎(chǔ)上明確每一個(gè)考點(diǎn)的內(nèi)涵與外延。在建立知識(shí)系統(tǒng)的同時(shí)，同學(xué)們還要依照考綱要求，掌握試卷結(jié)構(gòu)，明確考查內(nèi)容、考查的重難點(diǎn)及題型特點(diǎn)、分值調(diào)配，使知識(shí)結(jié)構(gòu)與試卷結(jié)構(gòu)組合成一個(gè)結(jié)構(gòu)體系，并據(jù)此進(jìn)一步完善自身的復(fù)習(xí)結(jié)構(gòu)，使復(fù)習(xí)效果事半功倍。2.查漏補(bǔ)缺很緊要數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)必定要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉、易誤用的方法進(jìn)行歸納。找準(zhǔn)了錯(cuò)誤的原因，就能對(duì)癥下藥，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生，會(huì)做的標(biāo)題問(wèn)題不再做錯(cuò)。同學(xué)們還可兩人一組互提互問(wèn)，在爭(zhēng)辯和研討中矯正，效果更好。3.掌握好看與做的時(shí)間調(diào)配好多同學(xué)都覺(jué)得幾天不做數(shù)學(xué)題后再考試，審題就會(huì)遲疑緩慢，入手不順，運(yùn)算不暢且易出差錯(cuò)。所以每天必需堅(jiān)持做適量的練習(xí)，特別是重點(diǎn)和熱點(diǎn)題型，防止思想退化和惰化，連結(jié)思維的敏捷和流暢。特別是停課復(fù)習(xí)期間，更