幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)

———幼兒園師德師風(fēng)工作總結(jié)幼兒園最新師德師風(fēng)工作總結(jié)范文總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面料子，它能使我們及時找出差錯誤并改正，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是我為大家收集的幼兒園最新師德師風(fēng)工作總結(jié)范文，歡迎大家共享。幼兒園最新師德師風(fēng)工作總結(jié)范文1從跨出學(xué)校，到跨入幼兒園做“孩子王”已有五個月了。在這五個多月來，我用愛心扣響了童心的大門，盡管我還沒有完全走進他們，但那一扇扇美好的心靈之門已經(jīng)向我打開了。我是一個剛剛踏上工作崗位的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為“壞人”，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經(jīng)驗的我束手無策，幸虧有邵老師在旁邊引導(dǎo)我。我微笑著走到孩子們中心，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。為了以后更好地開展工作，特作如下總結(jié)：一、愛心、天職幼兒園老師首先要有愛心，她們應(yīng)給幼兒母親般的愛撫，使孩子感受到老師是那么親切可近，從而把老師當成可愛可敬的人，愛孩子是每一個老師最起碼的道德，愛那些美麗聰穎一笑兩酒窩的孩子容易，但愛那些不怎么討人喜愛的孩子，甚至是愛那些有缺陷的孩子，那就需要有一顆真正的愛心，神圣的師愛是廣博的，它應(yīng)當是面向全體幼兒的“泛愛”這是老師的天職。小班幼兒年齡小，生活不能自理，孩子由個體進入到群體中生活，開始會有一種陌生感、畏懼感。我耐性的抱著這個哄著那個，不怕臟，不怕累的和邵老師一起象慈母般的照料著每一個孩子。對于孩子來說老師的微笑就是愛的表示，而這微笑來自于老師對孩子心靈的呼喊，來自對工作猛烈的責任感，每天我們都是微笑著迎接孩子，微笑著送走孩子，盡全力做到讓每一個孩子開高興心的來，高愉快興的回家。二、童心、知心幼兒天真活潑，無憂無慮，正處在個性發(fā)展的關(guān)鍵時期，老師的活潑開朗會給孩子們生機勃勃的印象，能創(chuàng)建一個輕松活潑的氣氛，會使幼兒的心境始終保持愉快，漸漸形成健康開朗的性格。老師應(yīng)變一個滔滔不絕的講師為幼兒聽眾，這是老師的智慧和本領(lǐng)的表現(xiàn)，這就需要老師要有一顆童心，去和孩子們叫知心伙伴。我到處以孩子為啟程點，走進孩子世界，做到敬重孩子，信任孩子，把他們的每件事情都認作大事情來看，敬重孩子的人格，敬重孩子的興趣和需要，使孩子真正生活在自由寬松的環(huán)境里，把老師當成知心伙伴一樣吐露心聲。三、盡心盡職人們常說：“學(xué)高為人師、身正為人表”時代的進步要求老師不絕提高素養(yǎng)水平，努力培養(yǎng)出跨世紀的接班人。我自感本身是才疏學(xué)淺，只有不絕提高自身素養(yǎng)，不絕完善本身，才略擔此重任。因此我特別重視自身的修養(yǎng)，我常?？炭嘌杏懡滩?，有空就閱讀幼教書刊，遇到好文章、兒歌、教學(xué)經(jīng)驗等都記錄下來，進行認真的.學(xué)習(xí)，研究以便提高本身的業(yè)務(wù)水平，在工作中我樂觀探究、虛心接受領(lǐng)導(dǎo)及有經(jīng)驗老師看法。邵老師是我的好老師，她看我的課指出我的不足之處，使我從實踐到理論再理論再提高中成長。這學(xué)期園內(nèi)還組織了老師專業(yè)素養(yǎng)競賽，我以樂觀的狀態(tài)投入每一項競賽，雖然并未取得優(yōu)異的成績，但我已在過程中得到發(fā)展。幼兒教育事業(yè)是絢爛的，幼兒老師的使命是崇高的，我時時刻刻以這種崇高的使命激勵本身，盡心盡職的工作，如蘇霍姆林斯基所論的：老師應(yīng)當成為兒童幸福的創(chuàng)造者，成為兒童心靈的醫(yī)治者和治愈者。幼兒園最新師德師風(fēng)工作總結(jié)范文2老師是以人育人的事業(yè)，直接擔負著培養(yǎng)下一代健康歡樂成長的歷史重任。其中師德是最重要的。師德，即老師的職業(yè)道德，是老師和一切教育工作及活動中必需遵守的道德規(guī)范和行為準則。通過對幼兒老師師德的學(xué)習(xí)，本人深刻地體會到：一、愛崗敬業(yè)。首先，要忠誠于教育事業(yè)，聽從領(lǐng)導(dǎo)，認真完成領(lǐng)導(dǎo)調(diào)配的各項工作。要對幼兒教育盡心盡力。樂觀進取，努力創(chuàng)新。認真設(shè)計每一節(jié)課，讓孩子在每節(jié)課中都能學(xué)到知識，在工作中嚴于律己，加強自身的學(xué)習(xí)，不絕地更新知識，認得自身的不足，虛心學(xué)習(xí)，不絕進取。努力提高本身的文化知識，工作本領(lǐng)等的培養(yǎng)。只有愛崗敬業(yè)，老師才略樂觀面對自身的社會責任和社會義務(wù)，才略自發(fā)、不絕地完善自我，才略在教育活動中有所收獲。二、敬重每一個孩子。每個幼兒都渴望得到老師的愛和敬重，要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。只有把愛傳遞給幼兒，把幼兒看重，幼兒得到老師的敬重，他們才會敬重和喜愛老師。愛生是老師必需具備的美德，老師一個關(guān)注的眼神，一句親切的話語，一個手勢都能給幼兒帶來勸慰和鼓舞。發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，少一點批判，多一點鼓舞。老師要以寬大的胸懷去愛每一個孩子，以真誠的愛心和關(guān)懷的態(tài)度去對待每一個孩子，做到一視同仁，不帶任何偏見。應(yīng)用欣賞的眼光去善待每位孩子，在他們的心田中播種“自信與敬重自己”、善良與寬厚“的種子，讓他們在獲得知識的同時享受美好歡樂的童年。三、努力進取。作為傳道授業(yè)的老師，只有不絕地更新本身的知識，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕地完善本身，才略教好幼兒。假如自身散漫，怎能要求幼兒認真。老師要正確的面對本身的工作責任心，提高自身的素養(yǎng)，這要求本身不絕地學(xué)習(xí)，充實本身，樂觀探究，不絕開辟新的教法。四、以身作則。老師的言行對幼兒的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒都喜愛模仿，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為孩子做好模范，凡要求幼兒要做到的，本身首先做到。堅持嚴于律己。行動實踐遠勝于說教。師德不是簡單的說教，師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要每位老師自身的修養(yǎng)。我深深的體會到，老師必需具備良好的職業(yè)道德，讓我們加強師德修養(yǎng)，“為人師表”，“以身作則”“循循善誘”“誨人不倦”“躬行實踐”，以高尚的師德情操去陶冶孩子的品行，照亮他們的人生道路。幼兒園最新師德師風(fēng)工作總結(jié)范文3我們幼兒老師肩負著二十一世紀人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒老師對幼兒一生的發(fā)展都起著深遠的影響。一、愛幼兒，先酷愛教育事業(yè)選擇了教育事業(yè)，就要對本身的選擇無怨無悔，不計名利，樂觀進取，努力創(chuàng)新。在教育教學(xué)過程中，不絕豐富自身學(xué)識，努力提高自身本領(lǐng)、業(yè)務(wù)水平，嚴格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了孩子，”。二、愛幼兒，要敬重和呵護他們每一位幼兒都渴望得到老師的敬重和愛惜。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒。重視對每個孩子的全面素養(yǎng)和良好習(xí)慣的培養(yǎng)，與每一個幼兒建立平等和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系，關(guān)懷、呵護、敬重每一個幼兒。三、愛幼兒，努力做幼兒的支持者、合、引導(dǎo)者以關(guān)懷、接納、敬重的態(tài)度與幼兒交往。要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲。把握時機做幼兒的引導(dǎo)者。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不絕的更新本身的知識，不絕提高自身素養(yǎng)，不絕的完善本身，才略帶好幼兒。要提高我們的自身素養(yǎng)，這要求我們年輕老師多聽取老老師的各種看法。而且自身不絕的學(xué)習(xí)，樂觀學(xué)習(xí)，不絕開辟新教法。四、愛幼兒，以身作則影響幼兒老師的言行對幼兒的.思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，幼兒喜愛