專題49 準(zhǔn)確把握概念（2024一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單）-2024年高考政治一輪復(fù)習(xí)知識(shí)清單（選擇性必修3）

專題49準(zhǔn)確把握概念目錄思維導(dǎo)圖1知識(shí)梳理2知識(shí)清單1概念的概述2知識(shí)清單2明確概念的方法3易混易錯(cuò)5典例精析6真題賞析10知識(shí)清單一：概念的概述1．概念的含義屬性的含義及分類事物的性質(zhì)和關(guān)系統(tǒng)稱為屬性。事物的屬性可分為本質(zhì)屬性和非本質(zhì)屬性。本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性概念的定義概念是通過揭示事物的本質(zhì)屬性而反映事物的思維形式概念的表達(dá)概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，但并非一個(gè)語詞在任何場合一定表達(dá)同一個(gè)概念。不同的語詞可以表達(dá)同一個(gè)概念。同一個(gè)語詞在不同的場合可以表達(dá)不同的概念。如果不作區(qū)分，就容易引起概念混淆拓展：概念和語詞是一種怎樣的關(guān)系1．概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞是概念的語言表達(dá)形式。概念是在語詞的基礎(chǔ)上形成的，總是通過語詞表達(dá)出來。脫離語詞的赤裸裸的思想概念是不存在的。語詞是概念的物質(zhì)承擔(dān)者或者物質(zhì)外殼。2．概念與語詞還是有明顯區(qū)別的。語詞是聲音和詞義的結(jié)合體，概念只是語詞的基本的詞義。概念是事物范圍和本質(zhì)的反映。概念構(gòu)成了語詞的基本內(nèi)容，但語詞除了包含概念以外，還包含主體對(duì)事物的各種主觀感受，即主體對(duì)事物的褒貶等含義。因此在把握概念與語詞的聯(lián)系的同時(shí)，也要注意語詞和概念的區(qū)別。概念是人類的認(rèn)識(shí)成果，語詞卻具有民族特點(diǎn)。同一個(gè)概念，往往不同的民族用不同的語詞來表達(dá)。表達(dá)的概念雖然相同，語詞卻因民族而異。概念與語詞的區(qū)別，就是在同一民族語言中也明顯地表現(xiàn)出來。一方面，同一概念往往有不同的語詞表達(dá)形式。這就是平常所說的存在同義詞或多詞一義的情況。例如，紅薯、白薯、地瓜是不同的語詞，卻表達(dá)的是同一個(gè)概念。水泥、洋灰是不同的語詞，表達(dá)的也是同一個(gè)概念。另一方面，同一個(gè)語詞也往往表達(dá)不同的概念。這是平常所說的存在多義詞或一詞多義的情況。例如，“先生”這個(gè)詞，可以指稱師長、醫(yī)生、知識(shí)界人士，也是對(duì)人的一種尊稱等?！笆恰边@個(gè)詞可以指兩個(gè)事物的同一關(guān)系，如魯迅是《阿Q正傳》的作者；也可指兩個(gè)事物的屬種包含關(guān)系，如“人是高等動(dòng)物”。3．概念都是通過語詞來表達(dá)的，但是并非所有的語詞都是表達(dá)概念。具體地說，各種實(shí)詞，如名詞、代詞、形容詞和數(shù)量詞表達(dá)概念。在虛詞中連接詞：“和”“或者”“如果……那么……”等表達(dá)概念，單純的感嘆詞和孤立的助詞通常不表達(dá)概念。二、概念的基本特征1．概念的內(nèi)涵：指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性，說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。2．概念的外延(1)含義：概念的外延是指具有概念所反映的本質(zhì)屬性的事物的范圍。它說明概念所反映的那種事物“有多少”。(2)類型：依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。種類含義圖示法相容關(guān)系全同關(guān)系兩個(gè)概念的外延完全相同屬種關(guān)系或種屬關(guān)系一個(gè)概念的外延包含著另一個(gè)概念的全部外延，外延大的概念為屬概念，外延小的概念為種概念交叉關(guān)系兩個(gè)概念之間有而且只有一部分外延是相同的不相容關(guān)系矛盾關(guān)系兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延反對(duì)關(guān)系兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和小于該屬概念的外延易錯(cuò)提醒：不相容關(guān)系知識(shí)清單二：明確概念的方法一、明確內(nèi)涵的方法1．定義的含義：定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。給一個(gè)概念下定義，就是用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性。2．定義的邏輯結(jié)構(gòu)：定義由被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)三部分構(gòu)成。3．下定義的方法：定義的最基本、最常用的方法是：種差加屬概念。種差指同一屬概念下的種概念之間的差別?！胺N差”和“屬概念”相加構(gòu)成定義項(xiàng)，用定義聯(lián)項(xiàng)將被定義項(xiàng)和定義項(xiàng)聯(lián)結(jié)起來，就構(gòu)成定義。4．下一個(gè)正確的定義，必須遵守必要的規(guī)則(1)要下一個(gè)正確的定義，首先，應(yīng)該具備相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)，正確地認(rèn)識(shí)對(duì)象，把握其本質(zhì)屬性。(2)應(yīng)該遵循必要的邏輯規(guī)則①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同。否則，就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。②定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。③定義一般不能用否定形式。否則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。④定義不能用比喻。否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤。二、明確外延的方法1．劃分的含義：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。它是依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類。小類是大類的種，大類是小類的屬。劃分就是把一個(gè)屬分為幾個(gè)種的邏輯方法。劃分由母項(xiàng)和子項(xiàng)兩部分構(gòu)成。2．劃分的規(guī)則(1)必須充分了解概念所反映的對(duì)象之間的客觀關(guān)系。(2)要遵循劃分的邏輯規(guī)則①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延。否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤。③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。三、定義與劃分的區(qū)別比較定義劃分內(nèi)容用簡明的語句揭示概念所反映的客觀事物的本質(zhì)屬性依據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)，把一個(gè)概念的外延分為幾個(gè)小類構(gòu)成被定義項(xiàng)、定義項(xiàng)和定義聯(lián)項(xiàng)母項(xiàng)和子項(xiàng)邏輯規(guī)則①定義項(xiàng)與被定義項(xiàng)的外延必須全同，否則，就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤；②定義不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)，否則，就會(huì)犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤；③定義一般不能用否定形式，否則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤；④定義不能用比喻，否則，就會(huì)犯“比喻定義”的邏輯錯(cuò)誤①子項(xiàng)的外延之和必須等于母項(xiàng)的外延，否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤；②在同一次劃分中，只能用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，否則，就會(huì)犯“劃分標(biāo)準(zhǔn)不一”的邏輯錯(cuò)誤；③劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)，否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤1.屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。（×）【解析】本質(zhì)屬性是一事物成為自身并使該事物同其他事物區(qū)別開來的內(nèi)部規(guī)定性。2.概念由語詞構(gòu)成，所以語詞可以表達(dá)概念。（×）【解析】概念和語詞有著密切聯(lián)系。概念是語詞的思想內(nèi)容，語詞是概念的語言表達(dá)形式。一個(gè)語詞在不同場合，可以表達(dá)不同的概念，不同的語詞也可以表達(dá)同一概念。但有些語詞，如單純的感嘆詞和孤立的助詞等，是不能表達(dá)概念的。3.一個(gè)語詞在任何場合一定表達(dá)同一個(gè)概念。（×）【解析】概念只有通過語詞才能表達(dá)出來，同一個(gè)語詞在不同場合可以表達(dá)不同的概念。4.概念的外延是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。（×）【解析】概念的內(nèi)涵是指概念所反映的事物的本質(zhì)屬性，它反映事物“質(zhì)”的規(guī)定性。5.依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的內(nèi)涵關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。（×）【解析】依據(jù)兩個(gè)概念在所指范圍上是否具有相同部分，概念之間的外延關(guān)系分為相容關(guān)系和不相容關(guān)系。6.相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系。（×）【解析】不相容關(guān)系分為矛盾關(guān)系和反對(duì)關(guān)系。7.劃分是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。（×）【解析】定義是從內(nèi)涵方面明確概念的邏輯方法。8.定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。（×）【解析】定義項(xiàng)不能直接或間接地包含被定義項(xiàng)。否則，就會(huì)犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。9.定義能用否定形式。（×）【解析】定義一般不能用否定形式。否則，就會(huì)犯“否定定義”的邏輯錯(cuò)誤。10.劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“劃分不全”或“多出子項(xiàng)”的邏輯錯(cuò)誤。（×）【解析】劃分應(yīng)該逐級(jí)進(jìn)行，不能越級(jí)。否則，就會(huì)犯“越級(jí)劃分”的邏輯錯(cuò)誤。11.概念的外延說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”。（×）【解析】概念的內(nèi)涵說明概念所反映的那種事物究竟“是什么”,概念的外延說明概念所反映的那種事物“有哪些”。12.“動(dòng)物”與“馬”存在種屬關(guān)系。（×）【解析】“動(dòng)物”與“馬”存在屬種關(guān)系,“馬”與“動(dòng)物”存在種屬關(guān)系。13.明確概念的內(nèi)涵需要運(yùn)用劃分的方法。（×）【解析】明確概念的內(nèi)涵需要運(yùn)用定義的方法。明確概念的外延可以運(yùn)用劃分的方法。14.定義項(xiàng)如果直接或間接地包含被定義項(xiàng),就會(huì)犯“定義過寬”或“定義過窄”的邏輯錯(cuò)誤。（×）【解析】定義項(xiàng)如果直接或間接地包含被定義項(xiàng),就會(huì)犯“同語反復(fù)”或“循環(huán)定義”的邏輯錯(cuò)誤。15.“選票分為贊成票和反對(duì)票?！边@犯了“劃分不全”的邏輯錯(cuò)誤。（√）【解析】選票還包括棄權(quán)票。1．（2022·山東濟(jì)南·濟(jì)南市歷城第二中學(xué)?？寄M預(yù)測(cè)）在“概念的概述”的學(xué)習(xí)中，老師讓同學(xué)們探究“概念間的關(guān)系”這一知識(shí)內(nèi)容時(shí)，下面是幾位同學(xué)的觀點(diǎn)，其中正確的是（

）①甲同學(xué)：外延完全相同的兩個(gè)概念是全同關(guān)系，例如，“沈陽”和“遼寧省省會(huì)”②乙同學(xué)：屬種關(guān)系是相容關(guān)系的一種，“馬”和“動(dòng)物”兩個(gè)概念就是屬種關(guān)系③丙同學(xué)：矛盾關(guān)系屬于全異關(guān)系的一種，比賽結(jié)果“輸”和“贏”就屬于矛盾關(guān)系④丁同學(xué)：學(xué)生包括小學(xué)生、初中生、高中生等，所以“初中生”與“高中生”是反對(duì)關(guān)系A(chǔ)．①③ B．②④ C．②③ D．①④【答案】D【詳解】①：外延完全相同的兩個(gè)概念是全同關(guān)系，例如，“沈陽”和“遼寧省省會(huì)”，①正確。②：屬概念是指外延大的概念，種概念是指外延小的概念，所以，“馬”和“動(dòng)物”兩個(gè)概念就是種屬關(guān)系，②錯(cuò)誤。③：矛盾關(guān)系是指兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中，并且它們的外延之和等于該屬概念的外延。比賽可能會(huì)出現(xiàn)“輸”“贏”和“平”三種結(jié)果，因此“輸”和“贏”是反對(duì)關(guān)系，③錯(cuò)誤。④：反對(duì)關(guān)系是兩個(gè)具有全異關(guān)系的概念包含在一個(gè)屬概念中,并且它們的外延之和小于該屬概念的外延。學(xué)生包括小學(xué)生、初中生、高中生等，所以“初中生”與“高中生”是反對(duì)關(guān)系，④正確。故本題選D。2．（2022·天津河?xùn)|·統(tǒng)考二模）在學(xué)習(xí)《邏輯與思維》概念之間的外延關(guān)系時(shí)，同學(xué)們得出了以下的結(jié)論。正確的是（

）甲同學(xué)：“共青團(tuán)員”與“大學(xué)生”是全同關(guān)系；“中學(xué)生”與“球迷”是交叉關(guān)系乙同學(xué)：“重工業(yè)”與“工業(yè)”是種屬關(guān)系；“動(dòng)物”與“羊”是屬種關(guān)系丙同學(xué)：“《紅樓夢(mèng)》作者”與“曹雪芹”是全同關(guān)系；“生物”與“動(dòng)物”是種屬關(guān)系丁同學(xué)：“三角形”與“等邊三角形”是屬種關(guān)系；“教師”與“勞動(dòng)模范”是交叉關(guān)系A(chǔ)．甲和乙 B．乙和丙 C．乙和丁 D．丙和丁【答案】C【詳解】甲：“大學(xué)生”中有些是“共青團(tuán)員學(xué)生”，而有些共青團(tuán)員不是大學(xué)生,“大學(xué)生”和“共青團(tuán)員學(xué)生”是交叉關(guān)系，而不是全同關(guān)系，故甲錯(cuò)誤。乙：屬種關(guān)系是指一個(gè)概念的部分外延與另一個(gè)概念的全部外延重合的關(guān)系，“重工業(yè)”屬于“工業(yè)”，是種屬關(guān)系；“羊”屬于“動(dòng)物”，“動(dòng)物”與“羊”是屬種關(guān)系，故乙正確。丙：全同關(guān)系是指兩個(gè)概念的外延全部重合的關(guān)系，前80回“《紅樓夢(mèng)》作者”是曹雪芹，后40回的整理者是程偉元和高鶚，因此“《紅樓夢(mèng)》作者”與“曹雪芹”不是全同關(guān)系；“生物”與“動(dòng)物”是屬種關(guān)系，故丙錯(cuò)誤。?。骸暗冗吶切巍睂儆凇叭切巍保叭切巍迸c“等邊三角形”是屬種關(guān)系；有的“教師”是“勞動(dòng)模范”，“勞動(dòng)模范”中有“教師”，是交叉關(guān)系，故丁正確。故本題選C。3．（2023·黑龍江雞西·雞東縣第二中學(xué)?？级＃┠硨W(xué)習(xí)小組學(xué)習(xí)了“概念”的相關(guān)知識(shí)后，聯(lián)系學(xué)習(xí)實(shí)際分析概念外延之間的關(guān)系。下列選項(xiàng)分析正確的是（

）①全同關(guān)系，例：S：市場機(jī)制與P：“看得見的手”②屬種關(guān)系，例：S：社會(huì)救助與P：社會(huì)保險(xiǎn)③矛盾關(guān)系，例：S：實(shí)體經(jīng)濟(jì)與P：虛擬經(jīng)濟(jì)④反對(duì)關(guān)系，例：S：勞動(dòng)性收入與P：轉(zhuǎn)移性收入A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】D【詳解】①：全同關(guān)系又稱同一關(guān)系、重合關(guān)系，兩個(gè)概念的外延全部重合的關(guān)系。市場機(jī)制強(qiáng)調(diào)市場，“看得見的手”指的是宏觀調(diào)控，二者不是全同關(guān)系，故①不選。②：屬種關(guān)系指一個(gè)概念的外延真包含或真包含于另一概念的外延這種關(guān)系,外延大的那個(gè)概念是屬概念,外延小的那個(gè)概念是種概念。社會(huì)救助與社會(huì)保險(xiǎn)同屬于社會(huì)保障，二者不是屬種關(guān)系，故②不選。③：矛盾關(guān)系是指對(duì)立的兩種情況,沒有第三種情況存在,非此即彼,非彼即此。實(shí)體經(jīng)濟(jì)與虛擬經(jīng)濟(jì)屬于矛盾關(guān)系，故③入選。④：反對(duì)關(guān)系是指在對(duì)立的兩種情況之外,還存在其他情況,非此不一定彼,非彼不一定此。勞動(dòng)性收入與轉(zhuǎn)移性收入屬于反對(duì)關(guān)系，故④入選。故本題選D。4．（2023·天津河北·統(tǒng)考二模）某班學(xué)生學(xué)習(xí)《邏輯與思維》之后，嘗試把形式邏輯運(yùn)用到思想政治課的學(xué)習(xí)中去。甲組同學(xué)用圖表示兩個(gè)概念外延之間的關(guān)系。下列組合中符合下圖示意的是（

）

A．S:全面從嚴(yán)治黨、P:作風(fēng)建設(shè)B．S:政治領(lǐng)導(dǎo)、P:組織領(lǐng)導(dǎo)C．S:科學(xué)執(zhí)政、P:民主執(zhí)政D．S:黨的領(lǐng)導(dǎo)、P:習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想【答案】A【詳解】S與P是屬種關(guān)系。A：S是全面從嚴(yán)治黨，P是作風(fēng)建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)是全面從嚴(yán)治黨的重要方面，二者是屬種關(guān)系，A入選。B：S是政治領(lǐng)導(dǎo)，P是組織領(lǐng)導(dǎo)，二者是反對(duì)關(guān)系，B不選。C：S是科學(xué)執(zhí)政，P是民主執(zhí)政，二者是反對(duì)關(guān)系，C不選。D：S是黨的領(lǐng)導(dǎo)，P是習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，而是是全異關(guān)系，D不選。故本題選A。5．（2023·山東·模擬預(yù)測(cè)）下列圖示反映了概念外延關(guān)系的幾種情況。以下說法與圖示對(duì)應(yīng)正確的是（

）①不符合法律要求的行為必然是違法行為②與我國建交的國家都不與臺(tái)灣進(jìn)行往來③實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化一個(gè)民族都不能少④不論是正面的還是反面的教訓(xùn)都要吸收A．①② B．①③ C．②④ D．③④【答案】B【詳解】①：圖①表示的是全同關(guān)系，不符合法律要求的行為、違法行為在外延上是完全相同的，①與圖①對(duì)應(yīng)正確。②：與我國建交的國家不能與臺(tái)灣進(jìn)行官方往來，但非官方的交流并沒有完全排除。一些國家既與我國建交，也與臺(tái)灣進(jìn)行非官方往來，體現(xiàn)交叉關(guān)系，圖②反映的是矛盾關(guān)系，②與圖②對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。③：實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化是屬概念，少數(shù)民族實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化是種概念，反映屬種關(guān)系，圖③反映的是屬種關(guān)系，③與圖③對(duì)應(yīng)正確。④：教訓(xùn)包括正面的和反面的兩種，體現(xiàn)矛盾關(guān)系，而不是反對(duì)關(guān)系，圖④反映的是反對(duì)關(guān)系，④與圖④對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤。故本題選B。6．（2023·河北·模擬預(yù)測(cè)）以下觀點(diǎn)與對(duì)其