2023六年級語文上冊 第二單元 6 狼牙山五壯士說課稿 新人教版

2023六年級語文上冊第二單元6狼牙山五壯士說課稿新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：六年級語文上冊第二單元6課《狼牙山五壯士》

2.教學年級和班級：六年級一班

3.授課時間：2023年9月20日

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過學習《狼牙山五壯士》，使學生能夠理解課文內容，把握人物形象，體會作者表達的情感。提高學生的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。

2.思維品質：通過分析五壯士的英勇事跡，培養(yǎng)學生獨立思考、批判性思維和創(chuàng)新思維能力。讓學生學會從不同角度審視問題，發(fā)展邏輯思維和辯證思維。

3.文化素養(yǎng)：通過學習本課，讓學生了解狼牙山五壯士的歷史背景，感受革命先烈的崇高精神，培養(yǎng)學生的民族自豪感和文化認同感。同時，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養(yǎng)良好的道德品質。學情分析本節(jié)課的教學對象是六年級一班的學生，他們已經具備了一定的閱讀理解能力和文學鑒賞能力。在知識方面，學生對中國的革命歷史有一定的了解，但對狼牙山五壯士的具體事跡可能不太熟悉。因此，在教學過程中，我將會穿插相關的歷史背景介紹，幫助學生更好地理解課文。

在能力方面，大部分學生具備良好的閱讀理解能力，能夠獨立完成課文閱讀。但是，部分學生的閱讀速度較慢，可能會影響他們對課文內容的理解。針對這一情況，我會給予這些學生更多的個別關注，提供必要的幫助，確保他們能夠跟上教學進度。

在素質方面，學生們普遍具有強烈的民族自豪感和愛國情懷。他們對革命先烈的英勇事跡充滿敬仰，這為本節(jié)課的教學提供了良好的情感基礎。然而，部分學生在批判性思維和創(chuàng)新思維方面有待提高，這將對他們在分析五壯士事跡時的深度和廣度產生影響。

在行為習慣方面，大部分學生上課認真聽講，積極參與課堂討論。但是，部分學生可能存在注意力不集中、課堂紀律松散等問題。為了保證課堂教學的順利進行，我將加強對這些學生的管理，引導他們養(yǎng)成良好的學習習慣。教學方法與手段1.教學方法：

（1）情境教學法：通過播放與課文相關的影視片段，為學生營造身臨其境的學習氛圍，激發(fā)學生的學習興趣和情感共鳴。

（2）互動式教學法：組織學生進行小組討論，鼓勵他們分享自己的觀點和感受，促進學生之間的交流與合作，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。

（3）探究式教學法：引導學生針對課文內容提出問題，指導他們通過查閱資料、進行實地考察等方式自主尋找答案，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和研究能力。

2.教學手段：

（1）多媒體教學：利用多媒體設備，展示與課文相關的圖片、視頻等資料，豐富教學手段，提高學生的學習興趣和理解程度。

（2）網絡教學平臺：利用教學軟件和網絡平臺，發(fā)布預習任務、課堂討論話題等，方便學生隨時隨地學習，提高教學效果和效率。

（3）虛擬現實技術：通過虛擬現實設備，為學生呈現課文中所描述的場景，使他們能夠更加直觀地感受五壯士的英勇事跡，增強學習體驗。

（4）評價與反饋：利用教學軟件進行實時評價和反饋，了解學生的學習進度和掌握情況，為后續(xù)教學提供有力支持。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《狼牙山五壯士》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是英勇就義嗎？”（舉例說明：比如在國家危難時刻，一些人為了保護國家和人民的利益，不顧個人安危，挺身而出，這種行為就可以稱為英勇就義。）這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英勇就義背后的故事。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解《狼牙山五壯士》的故事背景。它是發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，五位八路軍戰(zhàn)士在狼牙山為抵抗日軍侵略而英勇斗爭的故事。這五位戰(zhàn)士面對敵人的威逼利誘，堅決不屈，最終英勇跳崖，以身殉國。

2.案例分析：接下來，我們來看這個具體的案例。這個案例展示了五壯士的英勇事跡，以及他們?yōu)榱藝液腿嗣窭嫠冻龅木薮鬆奚?/p>

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調五壯士的英勇精神和他們的犧牲精神。對于故事情節(jié)，我會通過描述和分析來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與英勇就義相關的實際問題。

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進行一個角色扮演活動。學生們將扮演五壯士中的一個角色，通過表演來展示他們的英勇精神。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“英勇就義在當代社會的意義”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了《狼牙山五壯士》的故事背景、英勇精神和犧牲精神。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對英勇就義的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。學生學習效果1.知識掌握：學生們對《狼牙山五壯士》的故事情節(jié)有了深入的理解，他們能夠清晰地描述五壯士的英勇事跡，并對抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景有了更清晰的認識。

2.情感態(tài)度：學生們對五壯士的英勇精神產生了敬佩之情，他們對于為國家利益而犧牲的英勇行為有了更深刻的體會，并能夠在日常生活中展現出更加積極向上的態(tài)度。

3.思維能力：通過分析五壯士的事跡，學生們培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維能力。他們學會了從不同角度審視問題，并能夠提出自己的觀點和見解。

4.團隊合作：在小組討論和實踐活動過程中，學生們展現了良好的團隊合作精神。他們能夠積極參與討論，分享自己的想法，并與小組成員共同解決問題。

5.表達能力：通過成果展示和討論，學生的口頭表達能力得到了提升。他們能夠清晰地表達自己的觀點，并用恰當的語言進行交流。

6.自主學習能力：在課前的預習和課后的復習過程中，學生們培養(yǎng)了自主學習能力。他們能夠獨立完成學習任務，并通過自主學習不斷提高自己的學習效果。課后拓展1.拓展內容：

（1）閱讀材料：《英雄贊歌：狼牙山五壯士》、《抗日戰(zhàn)爭中的英勇事跡》等，讓學生進一步了解抗日戰(zhàn)爭時期的歷史背景和英勇事跡。

（2）視頻資源：《狼牙山五壯士》電影版、紀錄片等，讓學生更直觀地感受五壯士的英勇斗爭和精神風貌。

2.拓展要求：

（1）鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和拓展，要求學生在課后閱讀至少兩篇相關閱讀材料，并觀看一部視頻資源。

（2）學生可結合自己的興趣和疑問，選擇合適的拓展內容，教師可提供必要的指導和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

（3）要求學生在課后將自己的學習心得和感悟寫成一篇短文，字數在300-500字之間，以此檢驗學生對拓展內容的理解和吸收情況。

（4）教師將在課后收集學生的短文，對學生的學習效果進行評估和反饋，鼓勵學生繼續(xù)努力，提升自己的學習能力。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、互動表現等，評價學生對課堂內容的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括他們的參與度、合作能力、思考深度和成果質量。

3.隨堂測試：通過設計相關的隨堂測試題，測試學生對《狼牙山五壯士》故事情節(jié)、人物形象、英勇精神的理解和