九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第二單元 展現(xiàn)思想風(fēng)采 8 論教養(yǎng)教案 新人教版

九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采8論教養(yǎng)教案新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采的課文《論教養(yǎng)》。該課文選自新人教版教材，主要論述了教養(yǎng)的重要性以及如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)在日常生活中的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于個(gè)人品德和修養(yǎng)的內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)良好的品德有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《論教養(yǎng)》，將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的理解，并將已有知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的教養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：獨(dú)立思考、批判性思維、文化認(rèn)同和溝通協(xié)作。

在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將加深對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，通過(guò)分析課文中的傳統(tǒng)文化元素，理解教養(yǎng)在中華文化中的重要地位，并能夠?qū)鹘y(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，形成對(duì)文化的深入理解和自豪感。

此外，本節(jié)課還將強(qiáng)調(diào)溝通協(xié)作的重要性。學(xué)生將在課堂上進(jìn)行討論和分享，通過(guò)與同學(xué)的合作和交流，提高自己的表達(dá)能力和合作技巧，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在開(kāi)始學(xué)習(xí)《論教養(yǎng)》之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了必要的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，如閱讀理解、寫作技巧和文學(xué)鑒賞能力。此外，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于個(gè)人品德、修養(yǎng)和社會(huì)禮儀的知識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)良好的教養(yǎng)有一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：九年級(jí)的學(xué)生大多數(shù)對(duì)文學(xué)和哲學(xué)感興趣，他們善于思考和分析問(wèn)題，具備一定的批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過(guò)討論、探究和實(shí)踐來(lái)獲取知識(shí)，喜歡互動(dòng)性和參與性的教學(xué)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)《論教養(yǎng)》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解課文深層含義和理論聯(lián)系實(shí)際的困難。他們可能對(duì)一些抽象的概念和理論難以理解，需要教師的引導(dǎo)和解釋。此外，學(xué)生可能在學(xué)習(xí)如何將課文中的理論知識(shí)應(yīng)用到日常生活中時(shí)遇到挑戰(zhàn)，需要教師的實(shí)例和練習(xí)來(lái)幫助他們克服這些困難。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，教師可以通過(guò)系統(tǒng)的講解，向?qū)W生傳授關(guān)于教養(yǎng)的知識(shí)，解讀課文《論教養(yǎng)》的核心思想，幫助學(xué)生構(gòu)建起對(duì)教養(yǎng)的全面認(rèn)識(shí)。

（2）討論法：通過(guò)分組討論，引導(dǎo)學(xué)生圍繞課文內(nèi)容展開(kāi)深入探討，讓學(xué)生在思考和交流中理解教養(yǎng)的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。

（3）案例分析法：教師可以選取一些現(xiàn)實(shí)生活中的案例，讓學(xué)生分析案例中的人物是如何展現(xiàn)教養(yǎng)的，從而引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的教養(yǎng)。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體設(shè)備：利用多媒體設(shè)備播放與教養(yǎng)相關(guān)的視頻、音頻資料，為學(xué)生提供更加生動(dòng)形象的學(xué)習(xí)材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件開(kāi)展課堂互動(dòng)，如進(jìn)行知識(shí)問(wèn)答、小組競(jìng)賽等，提高學(xué)生的參與度和積極性。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找與教養(yǎng)相關(guān)的文章、論文，拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

（4）寫作練習(xí)：通過(guò)布置寫作作業(yè)，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)撰寫關(guān)于教養(yǎng)的短文，鍛煉學(xué)生的寫作能力，鞏固學(xué)習(xí)成果。

（5）小組合作：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，共同完成與教養(yǎng)相關(guān)的課題研究，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

（6）在線測(cè)評(píng)：利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行在線測(cè)評(píng)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為教師調(diào)整教學(xué)策略提供依據(jù)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《論教養(yǎng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道什么是教養(yǎng)嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于教養(yǎng)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受教養(yǎng)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹教養(yǎng)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解課文《論教養(yǎng)》的核心思想。

過(guò)程：

引導(dǎo)學(xué)生閱讀課文，理解作者的觀點(diǎn)和論述。

讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感悟，促進(jìn)思考和交流。

3.案例分析與討論（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解教養(yǎng)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇一些關(guān)于教養(yǎng)的案例進(jìn)行分析，可以是歷史人物的事跡或者現(xiàn)實(shí)生活中的例子。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解教養(yǎng)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用課文中的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與教養(yǎng)相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)教養(yǎng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括教養(yǎng)的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)教養(yǎng)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用教養(yǎng)的知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于教養(yǎng)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解教養(yǎng)的概念：學(xué)生將能夠明確教養(yǎng)的定義，理解教養(yǎng)在個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展中的重要性。

2.分析課文內(nèi)容：學(xué)生將能夠分析課文《論教養(yǎng)》的結(jié)構(gòu)和主要觀點(diǎn)，理解作者對(duì)教養(yǎng)的論述。

3.應(yīng)用理論知識(shí)：學(xué)生將能夠?qū)⒄n文中的理論知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中，識(shí)別和評(píng)價(jià)周圍人的教養(yǎng)行為。

4.提升批判性思維：通過(guò)案例分析和討論，學(xué)生將能夠培養(yǎng)批判性思維能力，對(duì)不同的教養(yǎng)觀點(diǎn)進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

5.增強(qiáng)溝通協(xié)作能力：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生將能夠提高自己的溝通協(xié)作能力，學(xué)會(huì)與他人合作并共同解決問(wèn)題。

6.提高文化認(rèn)同感：通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的傳統(tǒng)文化元素，學(xué)生將能夠增強(qiáng)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)同，培養(yǎng)民族自豪感。

7.培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力：在課后作業(yè)中，學(xué)生將能夠自主撰寫關(guān)于教養(yǎng)的短文或報(bào)告，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

8.提升寫作能力：通過(guò)寫作練習(xí)，學(xué)生將能夠提高自己的寫作能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

9.增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力：通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的案例，學(xué)生將能夠提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)作出合理的決策。

10.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神：在小組討論和課堂展示的過(guò)程中，學(xué)生將能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人共同完成任務(wù)。重點(diǎn)題型整理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元展現(xiàn)思想風(fēng)采的課文《論教養(yǎng)》。課文選自新人教版教材，主要論述了教養(yǎng)的重要性以及如何培養(yǎng)良好的教養(yǎng)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解教養(yǎng)的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到教養(yǎng)在日常生活中的重要性，并學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)自己的教養(yǎng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于個(gè)人品德和修養(yǎng)的內(nèi)容，對(duì)于培養(yǎng)良好的品德有一定的認(rèn)識(shí)。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《論教養(yǎng)》，將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教養(yǎng)的理解，并將已有知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，提高自身的教養(yǎng)。板書(shū)設(shè)計(jì)①主題：《論教養(yǎng)》

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-教養(yǎng)的定義與重要性

-教養(yǎng)的組成部分或要素

-培養(yǎng)良好教養(yǎng)的方法或途徑

③詞句：

-“教養(yǎng)是個(gè)人修養(yǎng)的體現(xiàn)，是社會(huì)文明的鏡子?！?/p>

-“良好的教養(yǎng)是我們與他人和諧相處的基礎(chǔ)?！?/p>

-“培養(yǎng)良好教養(yǎng)需要自我反省、自律和自我提升。”

2.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：《論教養(yǎng)》的主要觀點(diǎn)

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-作者對(duì)教養(yǎng)的論述和觀點(diǎn)

-教養(yǎng)在日常生活中的實(shí)際應(yīng)用

-教養(yǎng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響

③詞句：

-“教養(yǎng)不僅僅是家庭背景的產(chǎn)物，更是個(gè)人努力的結(jié)果?！?/p>

-“在日常生活中，我們應(yīng)該注重言行舉止，體現(xiàn)良好的教養(yǎng)?！?/p>

-“良好的教養(yǎng)能夠提升個(gè)人的社會(huì)形象，促進(jìn)社會(huì)和諧?！?/p>

3.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：《論教養(yǎng)》的案例分析

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-案例的背景、特點(diǎn)和意義

-案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響

-如何從案例中學(xué)習(xí)并應(yīng)用理論知識(shí)

③詞句：

-“例如，歷史人物孔子以其卓越的教養(yǎng)和道德品質(zhì)影響了無(wú)數(shù)人?！?/p>

-“在現(xiàn)實(shí)生活中，我們可以從身邊的人物和事件中學(xué)習(xí)到教養(yǎng)的重要性?！?/p>

-“通過(guò)分析案例，我們能夠更好地理解教養(yǎng)的實(shí)際應(yīng)用和意義。”

4.板書(shū)設(shè)計(jì)

①主題：《論教養(yǎng)》的實(shí)踐與應(yīng)用

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-如何在日常生活中展現(xiàn)良好的教養(yǎng)

-如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交往

-如何在社會(huì)中體現(xiàn)個(gè)人的教養(yǎng)

③詞句：

-“在日常生活中，我們要注重禮貌待人、尊重他人，展現(xiàn)良好的教養(yǎng)?！?/p>

-“與他人溝通時(shí)，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，并表達(dá)自己的觀點(diǎn)?！?/p>

-“在社會(huì)中，我們要遵守社會(huì)規(guī)范，積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，體現(xiàn)個(gè)人的教養(yǎng)?！?/p>

5.