七年級(jí)地理下冊(cè) 第八章 東半球其他的國(guó)家和地區(qū) 8.3 撒哈拉以南的非洲教案 （新版）新人教版

七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)8.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)8.3撒哈拉以南的非洲教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)8.3撒哈拉以南的非洲

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)地理

3.授課時(shí)間：2022年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)用地圖和圖表等資料，分析撒哈拉以南非洲的地形、氣候、人口、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)，培養(yǎng)地理觀察能力和信息處理能力。

2.了解撒哈拉以南非洲的歷史背景，認(rèn)識(shí)非洲國(guó)家在政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展方面的成就與挑戰(zhàn)，提升區(qū)域認(rèn)知和全球視野。

3.探討非洲國(guó)家面臨的問(wèn)題和解決途徑，如減少貧困、保護(hù)環(huán)境、促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展等，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。

4.通過(guò)對(duì)非洲文化的了解和交流，增進(jìn)學(xué)生對(duì)多元文化的尊重和理解，提高跨文化交流能力。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：

針對(duì)七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)8.3撒哈拉以南的非洲的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了非洲的地理位置、非洲的自然資源、非洲的人口與糧食問(wèn)題等。學(xué)生對(duì)非洲有一定的了解，但對(duì)其地理、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等方面的認(rèn)識(shí)尚不深入。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：

大部分學(xué)生能掌握非洲的基本地理知識(shí)，如地理位置、地形、氣候等。但在分析非洲國(guó)家面臨的問(wèn)題和解決途徑方面，學(xué)生的地理觀察能力和信息處理能力有待提高。此外，學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力也需進(jìn)一步培養(yǎng)。

3.行為習(xí)慣：

學(xué)生在課堂表現(xiàn)方面，部分學(xué)生積極參與討論，愿意分享自己的觀點(diǎn)；部分學(xué)生則較為內(nèi)向，課堂參與度有待提高。在課下，部分學(xué)生能認(rèn)真完成作業(yè)，主動(dòng)查閱資料；部分學(xué)生則對(duì)課后學(xué)習(xí)投入不足。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：

針對(duì)學(xué)情分析，學(xué)生在課程學(xué)習(xí)方面的影響主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生對(duì)非洲的基本地理知識(shí)掌握較好，有利于本節(jié)課內(nèi)容的學(xué)習(xí)；

（2）學(xué)生對(duì)非洲國(guó)家面臨的問(wèn)題和解決途徑的認(rèn)識(shí)尚不深入，需要在課程中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)；

（3）學(xué)生的地理觀察能力和信息處理能力有待提高，課程中應(yīng)注重培養(yǎng)和實(shí)踐；

（4）學(xué)生的批判性思維和解決問(wèn)題的能力需加強(qiáng)，課程中應(yīng)設(shè)計(jì)相關(guān)環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生思考和探討。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有七年級(jí)地理下冊(cè)第八章東半球其他的國(guó)家和地區(qū)8.3撒哈拉以南的非洲的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在課堂上進(jìn)行直觀展示和講解，幫助學(xué)生更好地理解和掌握非洲的地理、歷史、文化、經(jīng)濟(jì)等特點(diǎn)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于非洲氣候的模擬實(shí)驗(yàn)，需要準(zhǔn)備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)器材，如溫度計(jì)、濕度計(jì)、沙土等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。將學(xué)生分組，每組分配一個(gè)討論區(qū)域，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，設(shè)置一個(gè)實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，供學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、白板等教學(xué)工具，以便在課堂上進(jìn)行多媒體展示和教學(xué)互動(dòng)。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕或白板上的內(nèi)容。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：設(shè)計(jì)一份學(xué)習(xí)任務(wù)單，上面包含本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)、思考問(wèn)題等。學(xué)生可以按照學(xué)習(xí)任務(wù)單的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。

7.反饋問(wèn)卷：準(zhǔn)備一份反饋問(wèn)卷，用于收集學(xué)生對(duì)課堂教學(xué)的反饋意見(jiàn)，以便對(duì)教學(xué)進(jìn)行改進(jìn)和調(diào)整。問(wèn)卷可以包括對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教學(xué)內(nèi)容難易程度、教學(xué)方法等方面的調(diào)查。

8.教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)：為教師準(zhǔn)備一份教學(xué)指導(dǎo)手冊(cè)，其中包含本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)步驟等詳細(xì)信息。教師可以根據(jù)手冊(cè)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《撒哈拉以南的非洲》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們知道非洲大陸上最廣闊的沙漠是什么嗎？”這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索撒哈拉以南非洲的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解撒哈拉以南非洲的基本概念。撒哈拉以南非洲是指撒哈拉沙漠以南的非洲地區(qū)，它包括……（詳細(xì)解釋概念）。這個(gè)地區(qū)有著豐富的自然資源和多樣的文化。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了撒哈拉以南非洲在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。例如，我們可以探討南非的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和民主轉(zhuǎn)型。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)撒哈拉以南非洲的地形、氣候和人口這三個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與撒哈拉以南非洲相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。例如，他們可以討論如何減少貧困、保護(hù)環(huán)境或促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作可以演示撒哈拉以南非洲的氣候影響因素。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“撒哈拉以南非洲的發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考，例如：“你認(rèn)為撒哈拉以南非洲面臨的最大挑戰(zhàn)是什么？”

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了撒哈拉以南非洲的基本概念、地理特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)狀況和文化特色。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)撒哈拉以南非洲的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要內(nèi)容是撒哈拉以南的非洲。以下是對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的基本梳理：

1.撒哈拉以南非洲的地理位置：位于非洲大陸的撒哈拉沙漠以南，包括哪些國(guó)家，地理位置的特點(diǎn)等。

2.地形和氣候：撒哈拉以南非洲的地形特點(diǎn)，如高原、山脈、河流等；氣候類(lèi)型，如熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。

3.人口和糧食問(wèn)題：撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)情況，人口密度，人口分布特點(diǎn)；糧食生產(chǎn)情況，如糧食短缺、饑餓問(wèn)題等。

4.經(jīng)濟(jì)發(fā)展：撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，主要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、服務(wù)業(yè)等；與全球經(jīng)濟(jì)的關(guān)系，如對(duì)外貿(mào)易、國(guó)際援助等。

5.文化特色：撒哈拉以南非洲的文化傳統(tǒng)，如語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)、節(jié)日等；非洲文化的多樣性和獨(dú)特性。

6.社會(huì)發(fā)展：撒哈拉以南非洲的政治制度，如民主、獨(dú)裁等；教育制度，如普及教育、高等教育等；衛(wèi)生保健體系，如醫(yī)療服務(wù)、傳染病防控等。

7.撒哈拉以南非洲的發(fā)展挑戰(zhàn)與機(jī)遇：面臨的主要問(wèn)題，如貧困、艾滋病、環(huán)境破壞等；解決途徑，如減貧計(jì)劃、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地理位置與氣候特點(diǎn)：

-撒哈拉以南非洲的地理位置：明確指出撒哈拉以南非洲的范圍，包括哪些國(guó)家。

-氣候特點(diǎn)：闡述熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等的特點(diǎn)，如降雨量、溫度、濕度等。

②人口與糧食問(wèn)題：

-人口增長(zhǎng)：分析撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)情況，人口密度，人口分布特點(diǎn)。

-糧食問(wèn)題：探討糧食生產(chǎn)情況，如糧食短缺、饑餓問(wèn)題等，以及影響糧食生產(chǎn)的因素。

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展與文化特色：

-經(jīng)濟(jì)發(fā)展：介紹撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平，主要的經(jīng)濟(jì)活動(dòng)，如農(nóng)業(yè)、礦業(yè)、服務(wù)業(yè)等。

-文化特色：闡述撒哈拉以南非洲的文化傳統(tǒng)，如語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)、節(jié)日等，以及非洲文化的多樣性和獨(dú)特性。

④社會(huì)發(fā)展與挑戰(zhàn)機(jī)遇：

-社會(huì)發(fā)展：分析撒哈拉以南非洲的政治制度、教育制度、衛(wèi)生保健體系等方面的情況。

-挑戰(zhàn)與機(jī)遇：探討撒哈拉以南非洲面臨的主要問(wèn)題，如貧困、艾滋病、環(huán)境破壞等，以及解決途徑，如減貧計(jì)劃、可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略等。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

-在黑板上繪制撒哈拉以南非洲的地理位置圖，標(biāo)注主要國(guó)家和城市。

-用圖表形式展示不同氣候類(lèi)型的特點(diǎn)，如降雨量、溫度等。

-用流程圖或思維導(dǎo)圖的形式展示人口增長(zhǎng)、糧食問(wèn)題、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特色、社會(huì)發(fā)展等方面的邏輯關(guān)系。

-用列表的形式歸納撒哈拉以南非洲的主要問(wèn)題和解決途徑。課后作業(yè)1.根據(jù)課堂所學(xué)，簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的地理位置特點(diǎn)。

答案：撒哈拉以南非洲位于非洲大陸的撒哈拉沙漠以南，北界為撒哈拉沙漠，南至南緯30°，東臨紅海和印度洋，西瀕大西洋。該地區(qū)地形以高原為主，地勢(shì)較高，氣候多樣，有熱帶雨林氣候、熱帶草原氣候、沙漠氣候等。

2.分析撒哈拉以南非洲的人口增長(zhǎng)情況，并說(shuō)明其主要原因。

答案：撒哈拉以南非洲人口增長(zhǎng)迅速，主要原因是出生率較高，死亡率有所下降。人口增長(zhǎng)迅速導(dǎo)致了對(duì)糧食、住房、教育、醫(yī)療等方面的需求增加，給社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來(lái)了壓力。

3.探討撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況，并指出其主要制約因素。

答案：撒哈拉以南非洲經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較低，主要制約因素有：資源開(kāi)發(fā)不足，基礎(chǔ)設(shè)施落后，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)水平低，工業(yè)基礎(chǔ)薄弱，政治動(dòng)蕩，艾滋病等公共衛(wèi)生問(wèn)題嚴(yán)重。

4.簡(jiǎn)述撒哈拉以南非洲的文化特色，并說(shuō)明其對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：撒哈拉以南非洲文化特色多樣，包括語(yǔ)言、宗教、藝術(shù)、節(jié)日等。這些文化特色對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有積極影響，如促進(jìn)旅游業(yè)發(fā)展，但也存在一定制約，如文化差異可能導(dǎo)致溝通障礙，影響國(guó)際貿(mào)易等。

5.分析撒哈拉以南非洲面臨的主要問(wèn)題，并提出相應(yīng)的解決措施。

答案：撒哈拉以南非洲面臨的主要問(wèn)題有：貧困、艾滋病、環(huán)境破壞等。解決措施包括：實(shí)施減貧計(jì)劃，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，發(fā)展教育，改善醫(yī)療衛(wèi)生條件，加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)等。教學(xué)反思與改進(jìn)首先，我注意到學(xué)生在課堂討論中表現(xiàn)出積極性和好奇心。他們對(duì)于撒哈拉以南非洲的地理位置、氣候特點(diǎn)、人口和糧食問(wèn)題等方面表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生在分析經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色方面存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)這些概念的理解不夠深入，或者缺乏相關(guān)的背景知識(shí)。

為了改進(jìn)這一情況，我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的案例分析和實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)際案例的展示和討論，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握撒哈拉以南非洲的經(jīng)濟(jì)和文化特點(diǎn)。同時(shí)，實(shí)踐活動(dòng)如小組討論和實(shí)驗(yàn)操作，可以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力，使他們能夠更好地將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的注意力有時(shí)會(huì)分散，特別是在講解較為復(fù)雜的概念時(shí)