Unit 4 I have a pen pal Part A（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)

Unit4IhaveapenpalPartA（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔滩姆治霰菊n是2023-2024學(xué)年人教PEP版英語六年級(jí)上冊(cè)的Unit4IhaveapenpalPartA。本節(jié)課主要圍繞“我有一個(gè)筆友”這個(gè)主題展開，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握一些基本的交際用語，如“Howoldareyou?”，“Whereisyourpenpalfrom?”等，同時(shí)能夠正確書寫和介紹自己的個(gè)人信息。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠提高自己的英語交際能力，拓展自己的視野，了解不同國(guó)家的人，提高自己的跨文化交際能力。

在教學(xué)過程中，我會(huì)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流互動(dòng)中掌握所學(xué)內(nèi)容，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說、會(huì)讀、會(huì)寫本課所學(xué)的基本詞匯和句型，提高自己的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠了解不同國(guó)家的文化背景，提高自己的跨文化交際能力，培養(yǎng)自己的文化素養(yǎng)。

3.思維品質(zhì)：通過分析、討論等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)，提高自己的思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣，提高自己的學(xué)習(xí)策略，提高自己的學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是六年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)英語一段時(shí)間，對(duì)基本的日常用語和簡(jiǎn)單的閱讀理解已經(jīng)有一定的掌握。同時(shí)，他們也具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)。

在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法和詞匯，對(duì)本課所涉及的基本詞匯和句型有一定的了解。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)過一些關(guān)于國(guó)家和文化的知識(shí)，對(duì)本課的內(nèi)容有一定的背景知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語交流和表達(dá)。他們具備一定的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的文章和對(duì)話。同時(shí)，他們具備一定的合作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，能夠在小組活動(dòng)中進(jìn)行有效的交流和合作。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度。他們具備一定的思維能力和創(chuàng)新能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和解決問題。同時(shí)，他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和自我管理。

然而，學(xué)生在學(xué)習(xí)中也存在一些問題。部分學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣不足，學(xué)習(xí)動(dòng)力有待提高。部分學(xué)生的英語聽說能力較弱，需要進(jìn)一步的練習(xí)和提高。部分學(xué)生的閱讀理解和寫作能力有待提高，需要更多的訓(xùn)練和指導(dǎo)。

針對(duì)學(xué)生的學(xué)情，我認(rèn)為在教學(xué)過程中需要注意以下幾點(diǎn)：

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)際情境，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

2.針對(duì)學(xué)生的聽說能力較弱的問題，注重聽說訓(xùn)練。通過多媒體教學(xué)資源和小游戲等方式，提供更多的聽說機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高聽說能力。

3.對(duì)于閱讀理解和寫作能力的提高，加強(qiáng)訓(xùn)練和指導(dǎo)。通過閱讀理解練習(xí)和寫作指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高閱讀理解和寫作能力。

4.鼓勵(lì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過自主學(xué)習(xí)任務(wù)和小組合作活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法

針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)情分析，我選擇采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、情境教學(xué)法和合作學(xué)習(xí)法進(jìn)行教學(xué)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。情境教學(xué)法能夠幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。合作學(xué)習(xí)法能夠培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)

（1）任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：在教學(xué)過程中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)尋找筆友的任務(wù)。學(xué)生需要通過小組合作，尋找一位合適的筆友，并介紹自己的特點(diǎn)和興趣愛好。這個(gè)任務(wù)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

（2）情境教學(xué)法：在教學(xué)過程中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)一些實(shí)際情境，如筆友介紹會(huì)、角色扮演等，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。通過情境教學(xué)法，學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言實(shí)踐能力。

（3）合作學(xué)習(xí)法：在教學(xué)過程中，我會(huì)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如小組討論、小組分享等。通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，提高自主學(xué)習(xí)能力。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、圖片等。

（1）PPT：使用PPT展示教材內(nèi)容，讓學(xué)生更直觀地了解課程內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（2）視頻：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的視頻，如不同國(guó)家的文化背景介紹等，讓學(xué)生更全面地了解相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（3）圖片：展示一些與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片，如不同國(guó)家的風(fēng)景、風(fēng)俗等，讓學(xué)生在視覺上感受不同國(guó)家的文化差異，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（4）在線工具：利用在線工具，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線翻譯工具等，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)英語，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“Unit4IhaveapenpalPartA”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“Unit4IhaveapenpalPartA”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“Unit4IhaveapenpalPartA”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“Unit4IhaveapenpalPartA”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“Unit4IhaveapenpalPartA”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己的技能。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)介紹自己的技能。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“Unit4IhaveapenpalPartA”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握介紹自己的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解“Unit4IhaveapenpalPartA”知識(shí)點(diǎn)，掌握介紹自己的技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit4IhaveapenpalPartA”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“Unit4IhaveapenpalPartA”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“Unit4IhaveapenpalPartA”知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠掌握Unit4IhaveapenpalPartA的基本知識(shí)點(diǎn)，包括詞匯、語法和句型。他們將能夠正確地使用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行日常交流，例如介紹自己的個(gè)人信息、詢問他人的興趣愛好等。

2.語言技能：學(xué)生的聽、說、讀、寫能力將得到進(jìn)一步的提高。他們能夠更好地理解聽力材料，能夠流利地表達(dá)自己的意見和想法，能夠閱讀并理解相關(guān)文本，能夠撰寫并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同國(guó)家的文化背景，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)。他們能夠認(rèn)識(shí)到不同文化之間的差異，學(xué)會(huì)尊重并欣賞不同的文化。

4.思維品質(zhì)：通過分析、討論等活動(dòng)，學(xué)生的邏輯思維、創(chuàng)新思維等思維品質(zhì)將得到培養(yǎng)。他們能夠更好地分析和解決問題，能夠提出新的觀點(diǎn)和想法。

5.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到提高。他們能夠獨(dú)立地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，能夠主動(dòng)地尋找學(xué)習(xí)資源，能夠有效地管理自己的學(xué)習(xí)時(shí)間。

6.行為習(xí)慣：學(xué)生將能夠培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，能夠積極參與課堂活動(dòng)，能夠主動(dòng)地與同學(xué)進(jìn)行交流和合作。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將對(duì)英語學(xué)習(xí)保持積極的態(tài)度，他們對(duì)不同國(guó)家的文化將保持開放和尊重的態(tài)度。他們能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心和熱情。七、反思改進(jìn)措施-情景教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，如模擬筆友交流的場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語言運(yùn)用能力。

-合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作，如小組討論、角色扮演等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

-信息技術(shù)應(yīng)用：利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、在線工具等，豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.存在主要問題

-學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

-評(píng)價(jià)方式單一：當(dāng)前的評(píng)價(jià)方式主要依賴于考試成績(jī)，未能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，需要改進(jìn)評(píng)價(jià)方式。

-教學(xué)資源不足：教學(xué)資源有限，無法滿足所有學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，需要增加教學(xué)資源的投入。

3.改進(jìn)措施

-增加互動(dòng)環(huán)節(jié)：通過提問、討論等方式，增加師生互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度。

-多元化評(píng)價(jià)方式：結(jié)合考試成績(jī)和平時(shí)表現(xiàn)，采用多元化的評(píng)價(jià)方式，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-豐富教學(xué)資源：增加教學(xué)資源的投入，提供更多樣化的學(xué)習(xí)材料，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化需求，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)中取得更好的成果。

-定期組織學(xué)生進(jìn)行英語角、英語演講等活動(dòng)，提高他們的英語實(shí)踐能力。

-加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)的邏輯關(guān)系：

-詞匯：penpal,age,country,city,job,hobby

-語法：一般疑問句，特殊疑問句

-句型：Howoldareyou?；Whereisyourpenpalfrom?；Whatdoeshe/shedo?；Whatarehis/herhobbies?

②技能的邏輯關(guān)系：

-聽：能夠理解聽力材料中關(guān)于個(gè)人信息的介紹

-說：能夠用英語介紹自己的個(gè)人信息，詢問他人的興趣愛好

-讀：能夠閱讀并理解相關(guān)文本，如個(gè)人信息介紹

-寫：能夠撰寫并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，如寫一封給筆友的信

③情感態(tài)度的邏輯關(guān)系：

-積極學(xué)習(xí)英語，對(duì)英語學(xué)習(xí)保持熱情