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文檔簡介
三年級下冊音樂教案第五單元趕花會蘇少版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:《趕花會》音樂教學(xué)
2.教學(xué)年級和班級:三年級
3.授課時間:第五單元
4.教學(xué)時數(shù):1課時(45分鐘)
【課程目標】
1.讓學(xué)生熟悉并喜愛《趕花會》這首歌曲。
2.通過歌曲學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和集體合作能力。
3.了解與花會相關(guān)的文化知識,培養(yǎng)學(xué)生的文化素養(yǎng)。
【教學(xué)內(nèi)容】
1.欣賞并學(xué)唱歌曲《趕花會》。
2.學(xué)習(xí)歌曲中的節(jié)奏與旋律。
3.了解歌曲背景,感受傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍。
【教學(xué)步驟】
1.導(dǎo)入:教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧已學(xué)的音樂知識,為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。
預(yù)計用時:5分鐘
2.新課內(nèi)容展示:介紹《趕花會》歌曲,引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的節(jié)奏與旋律。
預(yù)計用時:10分鐘
3.歌曲學(xué)習(xí):分步驟教授歌曲,注重培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感和集體合作能力。
a.學(xué)唱歌曲旋律
b.填入歌詞,學(xué)唱完整歌曲
c.分組練習(xí),進行合唱
預(yù)計用時:15分鐘
4.歌曲背景介紹:講解趕花會的文化內(nèi)涵,拓寬學(xué)生的知識視野。
預(yù)計用時:5分鐘
5.實踐活動:組織學(xué)生進行現(xiàn)場表演,鞏固所學(xué)歌曲。
預(yù)計用時:5分鐘
6.課堂小結(jié):對本節(jié)課的學(xué)習(xí)進行總結(jié),鼓勵學(xué)生課后繼續(xù)練習(xí)。
預(yù)計用時:5分鐘
【課后作業(yè)】
1.家庭作業(yè):要求學(xué)生課后向家人介紹《趕花會》歌曲,并嘗試教唱。
2.課后練習(xí):自主練習(xí)歌曲,提高音樂素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞《趕花會》這首歌曲,著重培養(yǎng)學(xué)生的音樂核心素養(yǎng),包括審美與表現(xiàn)、創(chuàng)造與實踐、文化與理解三個方面。通過歌曲的學(xué)唱、節(jié)奏練習(xí)和背景了解,引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力,提高審美能力,培養(yǎng)良好的音樂品味。具體目標如下:
1.審美與表現(xiàn):學(xué)生能通過學(xué)唱《趕花會》,感受歌曲的優(yōu)美旋律和歡快節(jié)奏,提高音樂鑒賞能力;通過合唱和表演,培養(yǎng)學(xué)生的集體協(xié)作能力和舞臺表現(xiàn)力。
2.創(chuàng)造與實踐:學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中,嘗試創(chuàng)造性地運用音樂元素,如節(jié)奏、旋律等,進行即興創(chuàng)編,提高實踐創(chuàng)新能力。
3.文化與理解:通過了解趕花會的文化背景,學(xué)生能夠認識到音樂與生活的緊密聯(lián)系,增強對我國傳統(tǒng)文化的了解和尊重,培養(yǎng)跨文化溝通與理解能力。
本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計旨在使學(xué)生在愉快的音樂實踐中,全面提升音樂核心素養(yǎng),促進學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識:三年級學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中,已經(jīng)掌握了基本的音樂知識,如簡單的節(jié)奏、音符識別,以及一些基本的演唱技巧。他們熟悉童謠和簡單的歌曲,并能夠跟隨音樂進行簡單的身體律動。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇,對富有節(jié)奏感和旋律優(yōu)美的歌曲表現(xiàn)出較高的興趣。他們具有較強的模仿能力和集體合作意識,喜歡通過游戲和活動的方式進行學(xué)習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣,有的喜歡聽覺學(xué)習(xí),有的則傾向于通過動作和視覺輔助來加深理解。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):在學(xué)習(xí)《趕花會》這首歌曲時,學(xué)生可能會在把握節(jié)奏和旋律的準確性上遇到困難,尤其是在快速轉(zhuǎn)換和復(fù)雜節(jié)奏的部分。此外,對于歌曲中的一些傳統(tǒng)元素和文化背景,學(xué)生可能理解不夠深入,需要教師的引導(dǎo)和解釋。在學(xué)習(xí)集體合唱時,如何協(xié)調(diào)個人與集體的聲音,保持和諧統(tǒng)一,也可能是一部分學(xué)生面臨的挑戰(zhàn)。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源:
-鋼琴/電子琴
-投影儀
-音響設(shè)備
-音樂教具(如節(jié)奏棒、手鼓等)
-合唱架
2.軟件資源:
-音樂教學(xué)軟件(含《趕花會》歌曲及伴奏)
-課程PPT(含歌曲歌詞、節(jié)奏圖示等)
-歌曲樂譜
3.課程平臺:
-學(xué)校音樂教室
-課堂互動平臺(用于學(xué)生展示和評價)
4.信息化資源:
-數(shù)字化音樂資源(如音樂示范錄音、教學(xué)視頻等)
-課堂管理系統(tǒng)(用于記錄學(xué)生學(xué)習(xí)進度和反饋)
5.教學(xué)手段:
-集體教學(xué)
-小組合作
-互動游戲
-角色扮演
-實踐表演教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課(用時5分鐘)
同學(xué)們,今天我們將要學(xué)習(xí)的是《趕花會》這一章節(jié)。在開始之前,我想先問大家一個問題:“你們參加過花會或者類似的節(jié)日活動嗎?”這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題,我希望能夠引起大家的興趣和好奇心,讓我們一同探索《趕花會》歌曲中的音樂奧秘。
二、新課講授(用時10分鐘)
1.理論介紹:首先,我們要了解《趕花會》這首歌曲的基本旋律和節(jié)奏特點?!囤s花會》是一首具有鮮明民族特色的歌曲,它的旋律優(yōu)美,節(jié)奏明快,通過歌曲我們可以感受到傳統(tǒng)節(jié)日的熱鬧氣氛。
2.案例分析:接下來,我們通過聆聽和分析歌曲,了解《趕花會》在實際中的演唱技巧和情感表達。
3.重點難點解析:在講授過程中,我會特別強調(diào)歌曲中的節(jié)奏變化和旋律起伏這兩個重點。對于難點部分,我會通過示范和練習(xí)來幫助大家理解。
三、實踐活動(用時10分鐘)
1.分組討論:學(xué)生們將分成若干小組,每組討論歌曲中的節(jié)奏和旋律特點。
2.實驗操作:為了加深理解,我們將進行集體合唱練習(xí)。這個練習(xí)將演示如何協(xié)調(diào)個人與集體的聲音,保持和諧統(tǒng)一。
3.成果展示:每個小組將向全班展示他們的合唱成果。
四、學(xué)生小組討論(用時10分鐘)
1.討論主題:學(xué)生將圍繞“如何通過音樂表達節(jié)日氣氛”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法,并與其他小組成員進行交流。
2.引導(dǎo)與啟發(fā):在討論過程中,我將作為一個引導(dǎo)者,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂表達情感的方法,并啟發(fā)他們?nèi)绾螌⑦@些方法應(yīng)用到實際演唱中。
3.成果分享:每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。
五、總結(jié)回顧(用時5分鐘)
今天的學(xué)習(xí),我們了解了《趕花會》的旋律、節(jié)奏特點以及它在表達節(jié)日氣氛上的應(yīng)用。通過實踐活動和小組討論,我們加深了對音樂表達情感的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點,并在日常生活中欣賞和創(chuàng)作音樂。最后,如果有任何疑問或不明白的地方,請隨時向我提問。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-相關(guān)音樂作品:推薦學(xué)生欣賞與《趕花會》風(fēng)格相近的音樂作品,如《茉莉花》、《賽馬》等,以便更好地理解民族音樂的特點和魅力。
-傳統(tǒng)節(jié)日文化資料:鼓勵學(xué)生查閱有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日文化的資料,了解趕花會等節(jié)日的起源、習(xí)俗和文化意義。
-音樂家故事:介紹與民族音樂發(fā)展相關(guān)的音樂家故事,如華彥鈞(阿炳)、王洛賓等,激發(fā)學(xué)生對民族音樂創(chuàng)作的興趣。
-本土音樂特色:引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本地區(qū)、本民族的音樂特色,如地方戲曲、民間小調(diào)等,培養(yǎng)學(xué)生的本土文化認同感。
2.拓展建議:
-家長輔助:建議家長在家庭中播放民族音樂,與孩子一起欣賞,共同感受音樂的魅力,培養(yǎng)孩子的音樂審美能力。
-社會實踐:鼓勵學(xué)生參加學(xué)?;蛏鐓^(qū)組織的音樂活動,如合唱團、民族樂隊等,親身體驗民族音樂的魅力,提高音樂實踐能力。
-觀察與記錄:指導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日常生活中遇到的音樂現(xiàn)象,如街頭藝人表演、民間音樂活動等,記錄自己的感受和認識,培養(yǎng)音樂欣賞和評價能力。
-創(chuàng)作與展示:鼓勵學(xué)生嘗試創(chuàng)作簡單的民族音樂作品,如以《趕花會》為靈感編寫小故事、繪制音樂插畫等,展示自己的音樂創(chuàng)意。
-跨學(xué)科學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生將音樂與語文、歷史、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合,開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)活動,如創(chuàng)作詩歌、編寫劇本、設(shè)計海報等,提升綜合運用知識的能力。教學(xué)反思在本次《趕花會》的教學(xué)中,我嘗試了多種教學(xué)方法和活動,讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)音樂?;仡櫿麄€教學(xué)過程,我覺得有幾個方面值得總結(jié)和反思。
首先,學(xué)生在學(xué)習(xí)這首歌曲時,對民族音樂表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過引入生活中的實際情境,同學(xué)們能夠更快地融入音樂,感受歌曲所傳遞的情感。這說明,將生活元素與音樂教學(xué)相結(jié)合,有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
其次,在教學(xué)過程中,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對節(jié)奏和旋律的掌握程度不盡相同。一些學(xué)生在節(jié)奏練習(xí)中表現(xiàn)出色,能夠迅速掌握復(fù)雜的節(jié)奏型;而另一些學(xué)生則在旋律演唱上存在困難。針對這種情況,我及時調(diào)整了教學(xué)方法,對不同程度的學(xué)生進行有針對性的指導(dǎo),盡量讓每個學(xué)生都能在課堂上得到提高。
此外,實踐活動和小組討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生們在合作中學(xué)習(xí),提高了他們的團隊協(xié)作能力和溝通能力。同時,我也注意到,在小組活動中,有些學(xué)生過于依賴同伴,自己獨立思考的能力較弱。在今后的教學(xué)中,我需要更加關(guān)注這部分學(xué)生,引導(dǎo)他們獨立思考,增強自主學(xué)習(xí)能力。
在拓展資源方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本土音樂特色的了解不夠深入。在今后的教學(xué)中,我會更多地引入本土音樂元素,讓學(xué)生了解和傳承本土文化,增強他們的文化認同感。
然而,在本次教學(xué)中,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如,課堂時間安排上,有些環(huán)節(jié)顯得有些緊張,導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)時間不足。在以后的教學(xué)中,我需要更加合理地安排時間,確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。
另外,信息化資源的運用還有待提高。雖然我已經(jīng)嘗試使用了一些音樂教學(xué)軟件和課堂互動平臺,但感覺在課堂上的運用還不夠充分。今后,我將進一步學(xué)習(xí)和探索信息化教學(xué)手段,讓它們更好地服務(wù)于音樂教學(xué)。板書設(shè)計1.重點知識點:
①《趕花會》歌曲簡介
②歌曲旋律與節(jié)奏特點
③傳
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