54第三部分仿真特訓(xùn)(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)

54第三部分仿真特訓(xùn)(37)(教學(xué)設(shè)計(jì))2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(37)。本部分內(nèi)容主要是對(duì)高一學(xué)生英語聽力能力的強(qiáng)化訓(xùn)練，通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的聽力材料，幫助學(xué)生提高英語聽力技巧，提升聽力理解能力。本節(jié)課的內(nèi)容與課本緊密相連，是對(duì)課本內(nèi)容的延伸和拓展。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過模擬聽力訓(xùn)練，提高英語聽力理解能力，增強(qiáng)對(duì)英語語速、語調(diào)、口音的理解能力，同時(shí)提升學(xué)生對(duì)日常交流場(chǎng)景的聽力技巧。

教學(xué)重點(diǎn)是通過仿真特訓(xùn)，讓學(xué)生掌握一定的聽力技巧，提高聽力理解能力。教學(xué)難點(diǎn)是對(duì)英語語速、語調(diào)、口音的理解，以及對(duì)日常交流場(chǎng)景的聽力技巧的掌握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語聽力核心素養(yǎng)，主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過模擬真實(shí)場(chǎng)景的聽力材料，提升學(xué)生的英語聽力技能，增強(qiáng)對(duì)英語語速、語調(diào)、口音的理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確、流暢地理解和使用英語進(jìn)行交際。

2.文化意識(shí)：通過聽力材料中的文化元素，使學(xué)生能夠了解和感知不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識(shí)，提高其對(duì)英語文化的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：通過聽力訓(xùn)練，鍛煉學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維，使其能夠有效地分析聽力材料，提出自己的見解，提高其思維的靈活性和深刻性。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的第三部分仿真特訓(xùn)(37)，授課對(duì)象為高一學(xué)生。根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，將其分為以下幾個(gè)層次：

1.知識(shí)層次：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了英語的基本語法和詞匯，但對(duì)高級(jí)詞匯和短語的運(yùn)用還不夠熟練。在聽力方面，學(xué)生普遍能夠理解日常生活中的簡(jiǎn)單對(duì)話，但對(duì)于語速較快、口音復(fù)雜的聽力材料，理解起來較為困難。

2.能力層次：學(xué)生的英語寫作和閱讀能力較強(qiáng)，但聽力能力相對(duì)較弱。在聽力過程中，學(xué)生往往難以捕捉到關(guān)鍵信息，對(duì)于長篇聽力材料，容易產(chǎn)生疲勞和注意力不集中的現(xiàn)象。

3.素質(zhì)方面：大部分學(xué)生具有較好的學(xué)習(xí)態(tài)度，但部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法有待改進(jìn)。在聽力學(xué)習(xí)中，部分學(xué)生存在害怕犯錯(cuò)、不敢開口、缺乏自信等問題，這對(duì)其聽力能力的提升產(chǎn)生了一定的影響。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在聽力學(xué)習(xí)過程中，容易受到外界因素的干擾，如手機(jī)、同伴等。此外，學(xué)生在課后的聽力練習(xí)方面，往往缺乏自律和堅(jiān)持，導(dǎo)致聽力能力難以提升。

針對(duì)以上學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法將充分考慮學(xué)生的實(shí)際需求和存在的問題，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽力技巧，提高其英語聽力能力。同時(shí)，教師需要關(guān)注學(xué)生的心理素質(zhì)，鼓勵(lì)其積極參與課堂活動(dòng)，克服害怕犯錯(cuò)的心理，增強(qiáng)自信心。在教學(xué)過程中，教師還需注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)其自律和堅(jiān)持的品質(zhì)，以提高學(xué)生的英語聽力水平。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2025版高中英語聽力Ⅰ(高一強(qiáng)化篇)的課本及相關(guān)學(xué)習(xí)資料，以便于學(xué)生能夠跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的聽力素材、圖片、圖表、視頻等多媒體資源。這些資源可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧，提高聽力理解能力。例如，可以準(zhǔn)備一些不同場(chǎng)景的聽力對(duì)話和短文，以及一些有關(guān)英語語速、語調(diào)、口音的示例材料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，因此無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)牟贾谩＠?，可以設(shè)置分組討論區(qū)，以便學(xué)生能夠在課堂上進(jìn)行小組討論和互動(dòng)；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，以便學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。此外，還可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，布置一些與聽力相關(guān)的裝飾，如聽力圖標(biāo)、海報(bào)等，以提高學(xué)生對(duì)課程的興趣和注意力。

5.教學(xué)工具：確保教學(xué)過程中所需的教學(xué)工具齊全，如電腦、投影儀、音響設(shè)備、聽力設(shè)備等。同時(shí)，提前檢查這些設(shè)備的正常運(yùn)行情況，確保教學(xué)過程中不會(huì)出現(xiàn)技術(shù)問題。

6.教學(xué)資源整合：將所準(zhǔn)備的教學(xué)資源進(jìn)行整合，制定合理的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)流程。例如，可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，設(shè)計(jì)一些聽力游戲、練習(xí)題等，以增加學(xué)生對(duì)聽力學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

7.教學(xué)資源更新：根據(jù)教學(xué)反饋和學(xué)生需求，及時(shí)更新和調(diào)整教學(xué)資源。例如，可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，增加一些難度適中的聽力材料，以提高學(xué)生的聽力理解能力。

8.教學(xué)資源共享：鼓勵(lì)學(xué)生之間相互分享學(xué)習(xí)資源，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。例如，可以組織學(xué)生進(jìn)行聽力素材的分享，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)和借鑒。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《54第三部分仿真特訓(xùn)(37)》。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^英語聽力理解困難的情況？”舉例說明：比如在英語課堂上的聽力練習(xí)，或者在與英語為母語的人交流時(shí)，你是否曾感到困惑？這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語聽力的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解英語聽力的基本概念。英語聽力是通過對(duì)英語語音、語調(diào)、口音的理解，從而獲取信息的過程。它是我們英語學(xué)習(xí)中的重要組成部分，也是我們?cè)趯?shí)際交流中必備的能力。

2.案例分析：接下來，我們來看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了英語聽力在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)聽力技巧和日常交流場(chǎng)景的聽力理解這兩個(gè)重點(diǎn)。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與英語聽力相關(guān)的實(shí)際問題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示英語聽力的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“英語聽力在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了英語聽力的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)英語聽力的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生將掌握英語聽力的基本概念，了解英語聽力的重要性，并熟悉日常交流場(chǎng)景下的聽力技巧。

2.能力提升：學(xué)生的英語聽力能力將得到顯著提升，能夠更準(zhǔn)確、快速地理解和獲取英語信息。同時(shí)，通過聽力訓(xùn)練，學(xué)生的語言能力也將得到鍛煉和提高。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律性，提高自主學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)，通過小組討論和合作，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力也將得到提升。

4.思維發(fā)展：通過聽力材料的分析和討論，學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)造性思維將得到鍛煉和發(fā)展。學(xué)生將能夠更好地分析問題、提出見解，并能夠從多個(gè)角度思考和解決問題。

5.跨文化交際意識(shí)：學(xué)生將通過聽力材料中的文化元素，了解和感知不同文化背景下的交流方式，提高對(duì)英語文化的理解和尊重，培養(yǎng)跨文化交際的意識(shí)。

6.心理素質(zhì)提升：學(xué)生將在學(xué)習(xí)過程中克服害怕犯錯(cuò)的心理，逐步建立自信，提高抗壓能力和應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

7.實(shí)踐應(yīng)用能力：學(xué)生將通過實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的聽力技巧應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高在實(shí)際交流中的應(yīng)用能力。學(xué)生將能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)日常生活中的聽力挑戰(zhàn)。板書設(shè)計(jì)①英語聽力基本概念：

-英語聽力：通過對(duì)英語語音、語調(diào)、口音的理解，獲取信息的過程。

-重要性：英語學(xué)習(xí)的重要組成部分，實(shí)際交流的必備能力。

②日常交流場(chǎng)景下的聽力技巧：

-聽力技巧：關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句型、語境理解。

-場(chǎng)景練習(xí)：課堂交流、朋友聚會(huì)、旅行購物等。

③聽力訓(xùn)練方法與實(shí)踐：

-理論介紹：聽力材料的選擇、聽力環(huán)境的設(shè)置。

-實(shí)踐操作：聽力練習(xí)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作。

④聽力重點(diǎn)難點(diǎn)解析：

-重點(diǎn)：聽力技巧、日常交流場(chǎng)景的理解。

-難點(diǎn)：英語語速、語調(diào)、口音的理解，對(duì)日常交流場(chǎng)景的聽力技巧的掌握。

⑤聽力材料分析與討論：

-材料分析：聽力材料的內(nèi)容、語言特點(diǎn)、文化背景。

-討論主題：聽力材料在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

⑥學(xué)習(xí)效果與實(shí)踐應(yīng)用：

-知識(shí)掌握：英語聽力的基本概念、重要性、應(yīng)用。

-能力提升：聽力能力、語言能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)習(xí)習(xí)慣、自律性、跨文化交際意識(shí)。

-心理素質(zhì)提升：自信、抗壓能力、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的能力。

-實(shí)踐應(yīng)用能力：實(shí)際交流中的應(yīng)用能力。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡(jiǎn)潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^使用彩色粉筆、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，可以使用圖標(biāo)來表示不同的聽力技巧，使用圖片來展示日常交流場(chǎng)景，從而幫助學(xué)生更好地理解和記憶知識(shí)點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂參與度、積極性以及與教師和同學(xué)的互動(dòng)情況。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和參與情況，了解學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣和理解程度。

2.小組討論成果展示：評(píng)價(jià)學(xué)生的小組討論成果，包括討論的主題、觀點(diǎn)的提出和分析、結(jié)論的得出等。通過學(xué)生的成果展示，了解學(xué)生對(duì)聽力技巧和日常交流場(chǎng)景的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測(cè)試：通過隨堂測(cè)試，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)聽力材料的理解程度、聽力技巧的應(yīng)用能力以及對(duì)日常交流場(chǎng)景的掌握情況。測(cè)試可以包括聽力理解題、聽力技巧應(yīng)用題等。

4.作業(yè)完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的鞏固情況，包括作業(yè)的完成質(zhì)量、作業(yè)的準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性等。通過作業(yè)的完成情況，了解學(xué)生對(duì)聽力技巧和日常交流場(chǎng)景的理解和應(yīng)用能力。

5.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在聽力學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等。通過學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和反思，了解學(xué)生對(duì)聽力技巧和日常交流場(chǎng)景的理解和應(yīng)用能力。

6.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況，給出具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)和反饋應(yīng)針對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。

7.學(xué)生反饋與改進(jìn)：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)教師的評(píng)價(jià)和反饋進(jìn)行反饋，提出自己的意見和建議。通過學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的需求和期望，為今后的教學(xué)提供改進(jìn)的方向和依據(jù)。教學(xué)反思這節(jié)課我教授的是《54第三部分仿真特訓(xùn)(37)》的內(nèi)容，主要目的是提高學(xué)生的英語聽力理解能力。在教學(xué)過程中，我嘗試了一些新的教學(xué)方法和策略，希望能幫助學(xué)生更好地理解和掌握聽力技巧。

首先，我在課堂上引入了一個(gè)實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生們思考在日常生活中遇到的英語聽力困難。這個(gè)例子引起了學(xué)生的興趣，他們開始積極參與課堂討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。這有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們更加投入課堂學(xué)習(xí)。

其次，我強(qiáng)調(diào)了聽力技巧的重要性，并向?qū)W生們介紹了如何通過關(guān)鍵詞匯、關(guān)鍵句型和語境理解來提高聽力理解能力。我還通過具體的案例分析，讓學(xué)生們了解聽力技巧在實(shí)際應(yīng)用中的效果。這有助于學(xué)生更好地理解聽力技巧，并激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些技巧的興趣。

然后，我在課堂上安排了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們通過分組討論和實(shí)驗(yàn)操作來加深對(duì)聽力技巧的理解。這些實(shí)踐活動(dòng)有助于學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際場(chǎng)景中，提高他們的實(shí)踐應(yīng)用能力。

最后，我鼓勵(lì)學(xué)生們進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思，評(píng)價(jià)自己在聽力學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)的建議和指導(dǎo)。這有助于學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，從而制定改進(jìn)的計(jì)劃和目標(biāo)。典型例題講解1.例題1：請(qǐng)聽以下對(duì)話，回答問題。

-對(duì)話內(nèi)容：A：Whattimedoesthemoviestart?B：Itstartsat7:30.

-問題：Whendoesthemoviestart?

-答案：Themoviestartsat7:30.

2.例題2：請(qǐng)聽以下短文，回答問題。

-短文內(nèi)容：Todayisasunnyday.Iamgoingtotheparkwithmyfriends.Wewillhaveapicnicandplaygames.

-問題：Whataretheygoingtodo?

-答案：Theyaregoingtotheparkwiththeirfriends,haveapicnicandplaygames.

3.例題3：請(qǐng)聽以下對(duì)話，回答問題。

-對(duì)話內(nèi)容：A：Whatwouldyoulikefordinner?B：Iwouldlikesomefishandvegetables.

-問題：Whatdoesthepersonwantfordinner?

-答案：Thepersonwantssomefishandvegetablesfordinner.

4.例題4：請(qǐng)聽以下短文，回答問題。

-短文內(nèi)容：Lastweekend,Iwenttothebeachwithmyfamily.Wehadagreattimeplayinginthesandandswimminginthesea.

-問題：Whatdidthe