環(huán)保校本課程開發(fā)與實(shí)施情況總結(jié)

****市活動(dòng)育人精品課程材料二**市**初級中學(xué)《急行軍》課程開發(fā)與實(shí)施情況總結(jié)二0一一年十一月一、課程開發(fā)的背景：**初級中學(xué)是一處山區(qū)農(nóng)村初中，生物百項(xiàng)活動(dòng)及青少年科技創(chuàng)新活動(dòng)連續(xù)四次獲國家級獎(jiǎng)，***同學(xué)曾代表學(xué)校參加全國在湖南長沙舉辦的《生態(tài)環(huán)境與人》為主題的生物百項(xiàng)活動(dòng)論文答辯及頒獎(jiǎng)大會(huì)。中央電視I臺(tái)、濰坊電視臺(tái)（社會(huì)傳真欄目）曾對我校鼓勵(lì)學(xué)生走進(jìn)大自然，山野做課堂，開展各類創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的做法給予了報(bào)道。國家級報(bào)紙《教師報(bào)》也以《山里娃的“課外作業(yè)”》為題做了專門報(bào)道……《急行軍》是一門基于當(dāng)?shù)刭Y源，與實(shí)踐活動(dòng)緊密結(jié)合的校本課程。讓學(xué)生走進(jìn)大自然，走向社會(huì)，開展小課題研究，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識和社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生對環(huán)保事件的關(guān)注意識和宣傳報(bào)道能力，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然，熱愛家鄉(xiāng)的情感，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐探究能力、創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)是課程開發(fā)的主要意義所在。二、課程要素的構(gòu)成：《急行軍》共包括分為六部分內(nèi)容：環(huán)保法律法規(guī)、主要環(huán)保節(jié)日與事件、新聞報(bào)道的寫作方法與示例、部分活動(dòng)介紹、校本教材、輝煌足跡。課程實(shí)施及取得的主要成效：課程的實(shí)施重點(diǎn)在于落實(shí)活動(dòng)作業(yè)，開展各類實(shí)踐活動(dòng)，主要做法是：（一）、村組建設(shè)，小記者在行動(dòng)。各年級以村為單位，以綠色小記者為核心成員落實(shí)小組編制。完善組織與管理制度，設(shè)立研究導(dǎo)師，確定村民顧問。實(shí)行小課題預(yù)批制度，制定安全預(yù)案，確立研究計(jì)劃和詳細(xì)分工與標(biāo)準(zhǔn)要求。路程遠(yuǎn)，范圍大，有一定危險(xiǎn)因素的調(diào)查活動(dòng)，由研究導(dǎo)師參與，并邀請村民顧問參加。難以本村組完成的研究可邀請鄰村友誼組