軟件測試 教案-單元設(shè)計 單元2 黑盒測試

-《軟件測試》課程教學(xué)單元設(shè)計單元2黑盒測試授課教師：軟件測試課程組授課班級:學(xué)時：10教學(xué)條件軟件測試平臺、投影設(shè)備、廣播軟件、互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)素材參考教材、課件、授課錄像教學(xué)目標(biāo)設(shè)計知識目標(biāo)：理解等價類、邊界值、判定表、因果圖、正交表的相關(guān)概念；掌握等價類、邊界值、判定表、因果圖、正交表五種黑盒測試技術(shù)設(shè)計測試用例的方法；理解五種黑盒測試技術(shù)的優(yōu)缺點及適用場合；技能目標(biāo)：能使用等價類思想分析程序需求規(guī)格說明；能使用邊界值思想分析輸入域和輸出域；能使用等價類、邊界值、判定表、因果圖、正交表等方法設(shè)計測試用例；能夠根據(jù)給定的系統(tǒng)選擇合適的黑盒測試方法設(shè)計測試用例。教學(xué)內(nèi)容設(shè)計任務(wù)1等價類測試任務(wù)2邊界值測試任務(wù)3判定表測試任務(wù)4因果圖測試任務(wù)5正交實驗法重點：等價類、邊界值方法難點：正交表方法、綜合策略課后作業(yè)針對余額寶的提現(xiàn)功能，利用等價類方法進行測試用例設(shè)計與分析；針對數(shù)字串轉(zhuǎn)換為整數(shù)的程序問題，利用邊界值方法進行測試用例設(shè)計與分析；針對機器維修問題，利用判定表方法進行測試用例設(shè)計與分析；用因果圖法對支付寶個人認(rèn)證問題進行分析，并設(shè)計測試用例；對用戶基本信息頁面功能進行正交試驗法測試與分析。教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)1等價類測試（2課時）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動引入黑盒測試思想教師啟發(fā)教師講解教師：啟發(fā)、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）等價類技術(shù)講解課件演示教師：交流互動講解學(xué)生：認(rèn)真聽講思考任務(wù)簡介某信息系統(tǒng)注冊界面的測試用例討論歸納課件演示教師：講解學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言任務(wù)分析等價類劃分和設(shè)計測試用例討論歸納課件演示小組討論教師：互動、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講分組討論支撐知識等價類劃分方法；有效/無效等價類；根據(jù)等價類表設(shè)計測試用例的方法；講解歸納課件演示教師：講解歸納學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言示范操作針對三角形問題設(shè)計等價類表；根據(jù)等價類表設(shè)計測試用例；講解示范教師：示范演示學(xué)生：認(rèn)真聽講觀摩思考任務(wù)實施針對某信息系統(tǒng)注冊界面問題，完成設(shè)計等價類表；根據(jù)等價類表設(shè)計測試用例；動手實踐分組實踐教師：巡查指導(dǎo)學(xué)生：小組討論實踐操作分享交流等價類表和測試用例的展示與分享個別演示分組討論教師：組織引導(dǎo)學(xué)生：個別演示分享交流課程總結(jié)等價類劃分原則；等價類測試的分類；等價類測試指導(dǎo)方針；教師講解課件演示教師：歸納總結(jié)學(xué)生：認(rèn)真聽講討論思考課后作業(yè)拓展訓(xùn)練：針對余額寶的提現(xiàn)功能，利用等價類方法進行測試用例設(shè)計與分析教師講解分組學(xué)習(xí)教師：布置作業(yè)學(xué)生：拓展實訓(xùn)遞交報告教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)2邊界值測試（2課時）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動引入邊界值思想教師啟發(fā)課件演示教師：啟發(fā)、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）邊界值技術(shù)啟發(fā)提問操作講解案例演示課件演示教師：交流互動講解學(xué)生：認(rèn)真聽講思考任務(wù)簡介邊界值設(shè)計某程序的“日期檢查功能”測試用例討論歸納課件演示教師：講解學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言任務(wù)分析邊界值選擇和設(shè)計測試用例討論歸納課件演示小組討論教師：互動、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講分組討論支撐知識邊界值選擇方法；邊界值組合設(shè)計測試用例的方法；健壯性；講解歸納課件演示教師：講解歸納學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言示范操作針對傭金問題分析問題的輸入，進行等價類劃分；取邊界值，并設(shè)計測試用例；分析問題的輸出，進行等價類劃分；取邊界值，并設(shè)計測試用例；講解示范教師：示范演示學(xué)生：認(rèn)真聽講觀摩思考任務(wù)實施針對某程序的“日期檢查功能”，完成：分析問題的輸入/出，進行等價類劃分；取邊界值，并設(shè)計測試用例；動手實踐分組實踐教師：巡查指導(dǎo)學(xué)生：小組討論實踐操作分享交流測試用例的展示與分享個別演示分組討論教師：組織引導(dǎo)學(xué)生：個別演示分享交流課程總結(jié)邊界值選擇原則；邊界值分析的局限性；教師講解課件演示教師：歸納總結(jié)學(xué)生：認(rèn)真聽講討論思考課后作業(yè)拓展訓(xùn)練：針對數(shù)字串轉(zhuǎn)換為整數(shù)的程序問題，利用邊界值方法進行測試用例設(shè)計與分析教師講解分組學(xué)習(xí)教師：布置作業(yè)學(xué)生：拓展實訓(xùn)遞交報告教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)3判定表測試（2課時）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動引入判定表的思想教師啟發(fā)課件演示教師：啟發(fā)、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）判定表技術(shù)啟發(fā)提問操作講解案例演示課件演示教師：交流互動講解學(xué)生：認(rèn)真聽講思考任務(wù)簡介判定表設(shè)計打印機打印功能的測試用例討論歸納課件演示教師：講解學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言任務(wù)分析設(shè)計判定表，根據(jù)判定表設(shè)計測試用例討論歸納課件演示小組討論教師：互動、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講分組討論支撐知識條件樁和動作樁選擇；規(guī)則合并；判定表設(shè)計測試用例；講解歸納課件演示教師：講解歸納學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言示范操作針對員工薪資問題設(shè)計判定表；合并規(guī)則；設(shè)計測試用例；講解示范教師：示范演示學(xué)生：認(rèn)真聽講觀摩思考任務(wù)實施針對打印機打印功能問題，完成設(shè)計判定表；合并規(guī)則；設(shè)計測試用例；動手實踐分組實踐教師：巡查指導(dǎo)學(xué)生：小組討論實踐操作分享交流判定表和測試用例的展示與分享個別演示分組討論教師：組織引導(dǎo)學(xué)生：個別演示分享交流課程總結(jié)條件樁的設(shè)計原則；判定表方法優(yōu)缺點；教師講解課件演示教師：歸納總結(jié)學(xué)生：認(rèn)真聽講討論思考課后作業(yè)拓展訓(xùn)練：針對機器維修問題，利用判定表方法進行測試用例設(shè)計與分析教師講解分組學(xué)習(xí)教師：布置作業(yè)學(xué)生：拓展實訓(xùn)遞交報告教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)4因果圖測試（2課時）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動引入因果圖的思想教師啟發(fā)課件演示教師：啟發(fā)、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）因果圖技術(shù)啟發(fā)提問操作講解案例演示課件演示教師：交流互動講解學(xué)生：認(rèn)真聽講思考任務(wù)簡介因果圖設(shè)計“中國象棋走馬”問題測試用例討論歸納課件演示教師：講解學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言任務(wù)分析設(shè)計因果圖，根據(jù)因果圖設(shè)計測試用例討論歸納課件演示小組討論教師：互動、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講分組討論支撐知識因果圖的基本符號；輸入/出條件的約束；因果圖設(shè)計測試用例；講解歸納課件演示教師：講解歸納學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言示范操作針對“軟件規(guī)格說明”問題，完成：設(shè)計因果圖；設(shè)計測試用例；講解示范教師：示范演示學(xué)生：認(rèn)真聽講觀摩思考任務(wù)實施針對“中國象棋走馬”問題，完成：設(shè)計因果圖；設(shè)計測試用例；動手實踐分組實踐教師：巡查指導(dǎo)學(xué)生：小組討論實踐操作分享交流因果圖和測試用例的展示與分享個別演示分組討論教師：組織引導(dǎo)學(xué)生：個別演示分享交流課程總結(jié)因果圖方法優(yōu)缺點教師講解課件演示教師：歸納總結(jié)學(xué)生：認(rèn)真聽講討論思考課后作業(yè)拓展訓(xùn)練：用因果圖法對支付寶個人認(rèn)證問題進行分析，并設(shè)計測試用例教師講解分組學(xué)習(xí)教師：布置作業(yè)學(xué)生：拓展實訓(xùn)遞交報告教學(xué)過程設(shè)計任務(wù)5正交實驗法（2課時）主要步驟教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法教學(xué)手段師生活動引入測試用例的組合困境教師啟發(fā)課件演示教師：啟發(fā)、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講告知（教學(xué)內(nèi)容、目的）正交表技術(shù)啟發(fā)提問操作講解案例演示課件演示教師：交流互動講解學(xué)生：認(rèn)真聽講思考任務(wù)簡介正交表設(shè)計“微信Web頁面運行環(huán)境”的測試用例討論歸納課件演示教師：講解學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言任務(wù)分析要因表設(shè)計，選取正交表組合測試用例討論歸納課件演示小組討論教師：互動、講解學(xué)生：認(rèn)真聽講分組討論支撐知識要因表的構(gòu)造；正交表的選取；正交表映射設(shè)計測試用例；講解歸納課件演示教師：講解歸納學(xué)生：認(rèn)真聽講參與發(fā)言示范操作針對變量問題設(shè)計要因表；選取正交表；設(shè)計測試用例；講解示范教師：示范演示學(xué)生：認(rèn)真聽講觀摩思考任務(wù)實施針對“微信Web頁面運行環(huán)境”問題，完成：設(shè)計要因表；選取正交表；設(shè)計測試用例；動手實踐分組實踐教師：巡查指導(dǎo)學(xué)生：小組討論