環(huán)境因我而美麗

“環(huán)境因我而美麗”主題班會方案一、活動目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭環(huán)境、校園環(huán)境和社會環(huán)境的質(zhì)量，了解存在的問題，加深對環(huán)保重要性的認(rèn)識，從而激發(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，并倡議學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境。2、在活動中增強(qiáng)社會責(zé)任感，提高環(huán)保自覺性，積極投入到一些力所能及的環(huán)保活動中去。3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動能力和創(chuàng)造能力及相互間的協(xié)作意識。4、聯(lián)合家長，充分發(fā)揮學(xué)校教育與家庭教育的整合作用。二、活動準(zhǔn)備1、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)觀察家中成員的行為，了解家庭環(huán)保情況，寫觀察日記，形成個性化的活動報告。2、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)開展小組調(diào)查活動，了解校園環(huán)保情況，形成個性化的活動報告。3、卡紙、KT板、畫筆等（各小組設(shè)計環(huán)保標(biāo)語）。集中活動時間：2012年2月24日三、活動過程：一、情境導(dǎo)入，激發(fā)情感。1、情景一：健康美麗的地球媽媽。音樂起，地球媽媽出場，小白兔、小鳥、花草、人等出場，圍著地球媽媽快樂地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，地球媽媽驕傲地向大家介紹自己和自己的孩子。2、情景二：小品《地球媽媽生病了》（1）導(dǎo)入：播放地球環(huán)境惡化的錄像，出示圖片“地球媽媽生病了！”（2）小品：地球媽媽捂著肚子痛苦地出場，訴說自己的病痛，請宇宙醫(yī)生給她看病，最后找到病癥的根源——人類的活動。地球媽媽向她的孩子——人類發(fā)出求救的呼聲。（具體內(nèi)容見附件）3、學(xué)生談感受。4、闡明活動意義與主題。班主任：同學(xué)們，為了讓我們的家園環(huán)境不再受到破壞，讓我們的生活變得越來越美好，我們必須行動起來，為保護(hù)家園環(huán)境做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)！讓我們一起向地球媽媽做一個莊嚴(yán)的承諾吧——（出示課件，學(xué)生讀：“愛護(hù)家園從我做起”。）二、愛護(hù)家園行動篇（一）、“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組開展活動。1、情景劇《這樣浪費可不行》（內(nèi)容見附件）2、家長談家庭環(huán)保經(jīng)驗組長：大家看到了吧，就像劇中的爸爸一樣，我們的家庭成員的一點疏忽，一個不經(jīng)意的動作，一個小小的不良習(xí)慣，就可能造成嚴(yán)重的環(huán)境問題。這次，我們“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的成員都回家觀察了一下家庭成員的行為習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)主要有以下幾個方面的問題影響著家庭的美好環(huán)境：一是有的家庭成員要吸煙，二是有的家庭成員喜歡隨地吐痰，三是有的家庭成員總是浪費水、電、氣、糧食等。對此，我們對家庭成員都進(jìn)行了勸說，幫助他們改掉這些壞習(xí)慣。在觀察中，令我們感到高興的是，也有很多家庭在環(huán)保方面做得很不錯哦，讓我們來聽聽他們的經(jīng)驗介紹吧?、俳M員一與家長一（手牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用水的經(jīng)驗。）②組員二與家長二：（牽手上臺，家長介紹有關(guān)節(jié)約用電的行為習(xí)慣。）③組員三與家長三：（牽手上臺，家長介紹家庭環(huán)保措施。）3、組長代表“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組采訪來到現(xiàn)場的家長。（二）、“創(chuàng)建環(huán)保校園”組開展活動。組長：謝謝“創(chuàng)建環(huán)保家庭”組的同學(xué)們，謝謝叔叔、阿姨！你們給我們上了一課，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組的同學(xué)一定會把你們介紹的家庭環(huán)保方法用到我們的家里并且宣傳推廣到我們的親戚朋友家里，讓更多的家庭成為環(huán)保型家庭！下面，請大家聽我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組來匯報吧：1、調(diào)查報告（見附件）2、拍手歌組長：看到我們學(xué)校的校園環(huán)境越來越好，我們“創(chuàng)建環(huán)保校園”組編了一支拍手歌夸夸我們學(xué)校自覺愛護(hù)校園環(huán)境的老師和同學(xué)們。（內(nèi)容見附件）3、發(fā)起倡議。（倡議書見附件）組長：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。在此，我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動。（兩組員出示倡議書，其余組員讀倡議書中的條款）（三）、推進(jìn)環(huán)保社會活動1、談話：社會上還有哪些破壞環(huán)境的現(xiàn)象？我們該怎么辦？地球媽媽：孩子們，看到你們的家庭環(huán)境、校園環(huán)境都變得好起來了，我的病痛也就緩解很多啦。我要謝謝你們！可是，社會上還有不少破壞環(huán)境的現(xiàn)象正在發(fā)生，你觀察到了哪些？（學(xué)生回答自己觀察到的社會上破壞環(huán)境的現(xiàn)象。）地球媽媽：嗚嗚——是啊，如果人們的這些行為一日不改正，我的病就一日好不了啦。嗚嗚——（退下）班長：地球媽媽多難過呀！我們來幫幫她，好嗎？（其余生答：好?。┱垎?，面對社會上這些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，我們應(yīng)該怎么做呢？（學(xué)生出主意，想辦法。其中有人可能會說出大力宣傳環(huán)保之類的辦法。）2、各小組報告各自設(shè)計的環(huán)保標(biāo)語。班長：我們每個小組不是都寫了環(huán)保標(biāo)語嗎？請各小組按順序報告。王鑫：我們A小組的標(biāo)語是：“水是生命之源”，我們希望人們要像愛惜生命一樣珍惜水資源。郭宇：我們B小組的標(biāo)語是“請勿隨地吐痰”，我們希望每個人都能管好自己的一口痰。李松倍：我們C小組的標(biāo)語是“想呼吸新鮮空氣嗎？快來種樹吧！”我們希望到處都能綠樹成蔭。你拍五，我拍五，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。你拍六，我拍六，隨地吐痰不再有。你拍七，我拍七，勞動成果要珍惜。你拍八，我拍八，愛護(hù)校園環(huán)境靠大家！靠大家！附件四：倡議書倡議書親愛的老師、同學(xué)：校園是我們的家，學(xué)校環(huán)境的好壞直接影響著我們學(xué)習(xí)、生活的質(zhì)量。保護(hù)好校園環(huán)境，是我們大家共同的責(zé)任和義務(wù)。我們倡議全校師生“愛我校園，從我做起”的創(chuàng)建環(huán)保校園行動：一、以愛護(hù)校園環(huán)境為己任，自覺維護(hù)校園的清潔衛(wèi)生，自覺愛護(hù)校園內(nèi)的花草樹木。二、不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘渣廢物；三、每天做好掃除工作，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，并提醒隨地吐痰和亂扔垃圾的同學(xué)。四、看到地面上有紙屑等，主動揀起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉；讓我們立即行動起來，