幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議課件

第一章緒論第一節(jié)幼兒科學(xué)探索活動一般流程

第二節(jié)幼兒科學(xué)探索活動中常用的方法1幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024掌握幼兒科學(xué)探索活動中常用的方法幼兒科學(xué)探索活動的一般步驟幼兒科學(xué)探索活動的過程和特點本章了解的重點內(nèi)容：幼兒科學(xué)探索活動的特點2幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)3幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024評價：一、能根據(jù)幼兒的興趣點，隨機產(chǎn)生科學(xué)探索的問題；二、能引導(dǎo)幼兒猜想解決問題的辦法；三、能引導(dǎo)幼兒去證明他們的想法是否正確；四、能引導(dǎo)幼兒探究出相對最好的辦法。4幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024這次活動的目標有哪些？討論5幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024一、幼兒科學(xué)探究活動的含義和流程

（一）科學(xué)探究活動的含義

1.科學(xué)家進行探究自然的各種方法和途徑，從而揭開大自然的奧秘和規(guī)律。

2.學(xué)習(xí)者用以獲取知識、領(lǐng)悟科學(xué)的思想觀念，領(lǐng)悟科學(xué)家們研究自然所用的方法而進行的各種活動。第一章·第一節(jié)幼兒科學(xué)探究活動在于親歷科學(xué)探究的活動過程（屬于第二種）6幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)

（二）科學(xué)探究活動的流程

觀察實驗提出問題表達與交流（解釋）猜想與假設(shè)制定計劃提出新問題思考與得出結(jié)論表達與交流（解釋）獲取證據(jù)表達與交流（描述）驗證（描述、解釋）7幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

二、幼兒科學(xué)探究活動的基本環(huán)節(jié)

環(huán)節(jié)一：提出問題——探究活動的開始

思考：（1）應(yīng)設(shè)置什么樣的問題情境？（2）怎樣提出有價值的問題？（3）問題的核心概念是什么？（4）在什么時候提出問題？8幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

舉例：“物體在水中的表現(xiàn)”問題情境：幼兒玩水，觀察物體在水中的表現(xiàn)，就是讓幼兒通過通過材料的操作發(fā)現(xiàn)問題有價值的問題：即探索的問題，通過驗證才能找到答案的問題。如：怎樣讓浮在水面上的積木沉下去？

不借助其他東西怎樣讓橡皮泥浮起來？核心概念：沉與浮，即與探索問題相關(guān)的概念。提出問題的時機：孩子幼兒興趣，產(chǎn)生了探索的欲望時9幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024提出問題可以通過以下兩個途徑：一是預(yù)設(shè)性的——根據(jù)活動內(nèi)容和孩子學(xué)習(xí)特點二是生成性的——根據(jù)幼兒活動的進程小班：很難自己提出問題，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題中班：幼兒能自己發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)幼兒的興趣點確定問題大班：啟發(fā)幼兒獨立發(fā)現(xiàn)問題，探索問題10幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024環(huán)節(jié)二：猜想與假設(shè)——解決問題的想法指導(dǎo)策略：第一，猜想之前啟發(fā)：你認為可能是什么？你有什么好的辦法？第二，猜想之中追問：你為什么這樣猜想？有什么依據(jù)？第三，猜想之后追問：怎樣驗證你的猜想？有沒有更好的辦法？11幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

環(huán)節(jié)三：驗證猜想——尋找解決問題的證據(jù)指導(dǎo)策略：第一，設(shè)計方案時，教師盡量不要干涉幼兒的想法，當有較大問題或者偏差時，及時引導(dǎo)，如想想這樣可以嗎？還有更嗨的辦法嗎？第二，搜集證據(jù)時，指導(dǎo)幼兒掌握記錄的方法。（如圖畫、粘貼、符號或者照片等）第三，驗證結(jié)束時，引導(dǎo)幼兒對信息進行分析和概括。（如重復(fù)性語言、歸類等）12幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)環(huán)節(jié)四：討論——交流探索過程與結(jié)果

指導(dǎo)策略：第一，營造和諧氣氛，鼓勵幼兒表述自己的發(fā)現(xiàn)第二，有分歧時，教師不急于評判，而是啟發(fā)、引導(dǎo)第三，若討論無果，教師可進行簡明分析和概括13幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024討論一、當出現(xiàn)分歧時，老師為什么不要急于評判？二、若討論不出正確結(jié)論，是否意味著探索的失敗？14幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

三、幼兒科學(xué)探索活動的特點第一章·第一節(jié)（一）天生的探索者（二）通過直接經(jīng)驗認識事物（三）探索方法具有試誤性（四）獲取的知識具有“非科學(xué)性”15幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202416幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202417幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202418幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024思考1.幼兒共用了那幾種學(xué)習(xí)方法？這些方法是怎么體現(xiàn)的？2.對這些學(xué)習(xí)方法有何認識？19幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)第二節(jié)幼兒科學(xué)探索活動中常用的方法20幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024思考1.大多數(shù)孩子拆開了安裝不上，與教師的指導(dǎo)有關(guān)嗎？為什么？2.你認為教師應(yīng)該采用哪些方法指導(dǎo)幼兒探索活動？21幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)一、觀察法類型：1.個別物體觀察：獲取個別或者同類物體的信息，如色彩、形狀、大小等。（小班）2.比較性觀察：同時觀察兩個以上物體，找異同（中、大班）3.長期系統(tǒng)性觀察：某一物體或現(xiàn)象，長期，較為全面深入了解。（大班）22幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024觀察活動指導(dǎo)意見：第一，利用觀察對象顯著性特點激發(fā)幼兒興趣。第二，引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知事物的特征。第三，通過啟發(fā)性提問引導(dǎo)幼兒觀察。第四，將觀察與操作結(jié)合起來。第五，鼓勵幼兒用語言表達觀察中的發(fā)現(xiàn)。第六，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種方法記錄觀察結(jié)果。。第一章·第一節(jié)23幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024第一章·第一節(jié)二、實驗法幼兒科學(xué)實驗的特點：1.直觀性:有聲有色，看得見摸得著，真實，具體2.簡易性：無需太精細，太正規(guī)，操作簡單，便于觀察。3.操作性和可視性強：最大限度參與，行動，有趣24幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

幼兒科學(xué)實驗活動指導(dǎo)：第一，提供能啟發(fā)幼兒探索的實驗材料。(刺激物，興趣性，可操作性，反復(fù)驗證)。第二，實驗操作前，要給幼兒留下猜想和假設(shè)的空間。（操作方法不固定，設(shè)疑）第三，實驗操作時，要鼓勵幼兒按照自己的想法進行嘗試。（試誤，驗證）第四，實驗過程中，引導(dǎo)幼兒進行記錄。（猜想與結(jié)果對比，經(jīng)驗的主動建構(gòu)）25幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202426幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202427幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024三、測量法（一）測量物體的個別特性目測或工具測大小、長短、粗細等；感知或工具測量冷、熱等；簡單的非正式量具測量和比較物體的不同；學(xué)會使用正式工具，尺子、天平溫度計等（二）觀察與測量動植物的生長情況種植園、飼養(yǎng)角，“自然角記錄本”、“動植物記錄本”（三）觀察與測量天氣情況“氣象角”，測量氣溫等28幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024

四、種植與養(yǎng)殖

1.種植內(nèi)容：可食用蔬菜（方便管理，幼兒熟知）長生草本花卉（無毒、無刺、無刺激性氣味）小班：種子大、生長快、種類不宜過多，如太陽花、大蒜、大豆、向日葵等。中班：容易栽培，但比小班豐富，如牽?；ā⒗苯?、茄子、青菜、蘿卜等。大班：品種全面，包括糧食作物等周期長的植物。29幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/20242.種植準備：園地和工具3.種植方法：第一步，整地。第二步，播種。第三步，管理。（除草、膠澆水、施肥等）第四步，收獲。30幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/20244.飼養(yǎng)活動：（1）適合幼兒園飼養(yǎng)的動物（小型、美觀、無害）（2）飼養(yǎng)和管理方法（給予指導(dǎo)，教會基本技能，師幼合作，養(yǎng)成講衛(wèi)生、會清潔的習(xí)慣）31幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202432幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/202433幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024建議：教師可與幼兒討論用不同的方式種植大蒜（水、沙、土等），還可以根據(jù)自己的需求選擇不同的種植方式，觀察不同情況下種植的大蒜生長情況。34幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024活動延伸：

利用入園、散步、過渡時間觀察和照料，作好記錄，比一比，看一看。長大以后，減下來送廚房，平常勞動成果。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：種植好的大蒜擺放在自然角或科學(xué)區(qū)，隨時觀察、管理、記錄。

家園共育：在家庭中進行種植、管理、收獲。35幼兒科學(xué)探究的教育方法和指導(dǎo)建議建議8/23/2024五、討論法重在表達、大膽假設(shè)和質(zhì)疑

36幼兒科學(xué)探究的教育方法