2024秋八年級語文上冊第二單元達標測試卷新人教版

Page1其次單元達標測試卷安徽專版·八年級·語文上(R版)時間：150分鐘滿分：150分一、語文積累與運用(35分)(1)樹樹皆秋色，____________________。 (王績《野望》)(2)____________________？煙波江上使人愁。 (崔顥《黃鶴樓》)(3)____________________，歸雁入胡天。 (王維《使至塞上》)(4)____________________，誰家新燕啄春泥。 (白居易《錢塘湖春行》)(5)____________________，志在千里。 (曹操《龜雖壽》)(6)冰霜正慘凄，____________________。 [劉楨《贈從弟》(其二)](7)《渡荊門送別》中“__________________，__________________”兩句以俯仰兩種視角，寫出了月夜與云霞的漂亮。(8)《答謝中書書》中“__________________，__________________”生動地描寫了山之高峻、水之澄澈。2．閱讀下面的文字，完成小題。(14分)我一邊和他談話，一邊深感愛好地視察著他，因為在中國，像很多其他紅軍領(lǐng)袖一樣，他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而牢固，皮膚烏黑、粗糙，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱忱。他確乎有一種吸引力，似乎是羞qiè、個人的mèi力和領(lǐng)袖的自信的驚奇混合的產(chǎn)物。他看法溫和，講英語有點遲緩，但相當精確。他對我說已有五年不講英語了，這使我感到驚異。(1)以上片段選自美國記者________________的《紅星照射中國》。其中“他”是______________。(2分)(2)依據(jù)拼音寫漢字，給加點的字注音。(4分)黝()黑粗糙()羞qiè()mèi()力(3)成語“看法溫和”的意思是：___________________________________。(2分)(4)在作者動身前往紅都保安時，“他”給了“我”哪些幫助？(3分)(5)第一次接觸“他”，作者對“他”的印象是怎樣的？(3分)3．學校開展以“我為精準扶貧出份力”為主題的綜合性實踐活動，請你參與。(11分)(1)為協(xié)作本次活動，請你從宣揚本次活動進校內(nèi)的角度撰寫一則公益廣告宣揚語。要求構(gòu)思新奇，至少運用一種修辭手法。(2分)(2)下面是小剛同學采訪村中貧困戶后的一段感悟，請你幫助修改。(6分)落實好義務教化階段“兩免一補”政策，對家庭經(jīng)濟困難的寄宿生賜予生活補助，全額按時發(fā)放?！続】執(zhí)行好農(nóng)村義務教化學生養(yǎng)分變更支配，依據(jù)每生每天4元的標準為貧困學生供應養(yǎng)分變更支配膳食補助?！綛】能否做好扶貧扶智工作和防止義務教化階段學生綴學工作關(guān)系到建設(shè)教化強國，實現(xiàn)教化現(xiàn)代化。①語段中有錯別字的詞語是“________”，這個詞語的正確寫法是“________”。(2分)②【A】句有用詞不當?shù)恼Z病，應將“________”改為“________”。(2分)③【B】句有兩面對一面的語病，請?zhí)岢鲂薷目捶ǎ篲_______________________________________。(2分)(3)仔細閱讀下面的統(tǒng)計表，寫出兩點探究結(jié)論。(3分)安徽省某地區(qū)2024年教化扶貧學生人數(shù)比例統(tǒng)計表扶貧學段中學初中小學幼兒園扶貧學生占比(百分比)50%20%18%12%二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)我所見的葉圣陶①第一次與圣陶見面是在民國十年的秋天。②我看出圣陶始終是個寡言的人，大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著。他卻并不是喜愛孤獨，他似乎老是那么有味地聽著。至于與人獨對的時候，自然多少要說些話；但辯論是不來的。他覺得辯論要起先了，往往微笑著說：“這個弄不大清晰了?！边@樣就過去了?！炯住竣鬯质莻€極和易的人，輕易看不見他的怒色。他辛辛苦苦保存著的《晨報》副刊，上面有他自己的文字的，特地從家里捎來給我看；讓我隨意放在一個書架上，給散失了，當他和我同時發(fā)覺這件事時，他只略露惋惜的顏色，隨即說：“由它去末哉，由它去末哉！”我是至今慚愧著，因為我知道他作文是不留稿的。他的和易出于天性，并非閱歷世故，矯揉造作而成。④我到杭州教書，那邊學校當局要我約圣陶去。圣陶來信說：“我們要大快朵頤游西湖，不管這是冬天?！彼麃砹?，教我上車站去接。我知道他到了車站這一類地方，是會覺得孤獨的。他的家實在太好了，他的衣著，一向都是家里管。我常想，他似乎一個小孩子；像小孩子的天真，也像小孩子的離不開家里人，必需離開家里人時，他也得找些熟摯友伴著；孤獨在他簡直是有些可怕的。所以他到校時，原來是獨住一屋的，卻情愿將那間屋做我們兩人的臥房，而將我那間做書室。這樣可以常常相伴；我自然也樂意，我們時常到西湖邊去；有時下湖，有時只喝喝酒。在校時各據(jù)一桌，我只預備功課，他卻老是寫小說和童話。初到時，學校當局來看過他，其次天，我問他：“要不要去看看他們？”他皺眉道：“肯定要去么？等一天吧?！焙髞硎冀K沒有去，他是最反對形式主義的?！疽摇竣菽菚r他小說的材料，是舊日的儲積；童話的材料有時卻是片刻的感興。如《稻草人》中《大喉嚨》一篇便是。那天早上，我們都醒在床上，聽見工廠的汽笛；他便說：“今日又有一篇了，我已經(jīng)想好了，來得真快呵?！蹦瞧乃囆g(shù)很巧，誰想他只是片刻的構(gòu)思呢！他寫文字時，往往拈筆伸紙，便手不停揮地寫下去；起先及中間，停筆躊躇時絕少。他的稿子極清晰，每頁至多只有三五個涂改的字，他說他從來是這樣的。每篇寫畢，我自然先睹為快；他往往稱述結(jié)尾的相宜，他說對于結(jié)尾是有些把握的?？赐辏R上封寄《小說月報》；按例用平信寄。我總勸他掛號；但他說：“我老是這樣的?！彼诤贾莶贿^兩個月，寫得真不少，教人艷羨不已。《火災》里從《飯》起到《風潮》這七篇，還有《稻草人》中一部分，都是那時我親眼看他寫的。⑥十六年一月，我路過上海，很多熟摯友和我餞行，圣陶也在，那晚我們痛快地喝酒，發(fā)爭論；他是按例地默著。酒喝完了，又去亂走，他也跟著。到了一處，摯友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著。圣陶不是個浪漫的人，但他能了解別人，能諒解別人。那晚快夜半了，走過愛多亞路，他向我誦周美成的詞：“酒已都醒，如何消夜永！”我沒有說什么；【丙】我們到一品香又消磨了半夜，這一回特殊對不起圣陶；他是不能少睡覺的人。他家雖住在上海，而起居還依著鄉(xiāng)居的日子；早七點起，晚九點睡。有一回我九點非常去，他家已熄了燈，關(guān)好了門。這種自然的、有秩序的生活是對的。那晚上伯祥說：“圣兄明天要不舒適了?！毕肫饋碚媸遣恢鯓痈兄x才好。⑦其次天我便上船走了，一擠眼三年半，沒有上南方去。信也很少，卻全是我的懶?！径　课抑荒軓氖ヌ盏男≌f里看他心境的遷變；這個我要留在一文中說。(選自朱自清散文集《背影》，有刪改)4．下面的句子出自原文。它在文中正確的位置是()(3分)那時的心情，大約也不能說什么的。A．【甲】B．【乙】C．【丙】D．【丁】5．文中哪些地方表現(xiàn)出“圣陶始終是個寡言的人”？(4分)6．說說你對第④段中畫線句子的理解。(6分)他皺眉道：“肯定要去么？等一天吧?！?．文章第⑤⑥段詳寫了什么內(nèi)容？作者為什么要詳寫這兩部分內(nèi)容？(6分)8．為什么本文的標題是“我所見的葉圣陶”，而不是“我所知道的葉圣陶”？(3分)[二](17分)【榮德原創(chuàng)】材料一：書法是我國傳統(tǒng)文化寶庫中一顆絢爛的明珠。近年來，隨著人們對其藝術(shù)魅力的相識，它越來越受到重視。書法藝術(shù)，從精神層面上講是“書為心畫”，從人格層面上講是“字如其人”，從表現(xiàn)層面上講是“心正則筆正”。隸書的參差俯仰，使其姿態(tài)飄逸，輕靈飛動，工整險峻?？瑫姆秸饲f，使其虛曠、簡靜、遒勁有力。行書的錯落有致，使其若天馬行空，雷奔云集。草書的綿婉流轉(zhuǎn)，使通篇郁郁蒼蒼，奇姿雄邁。各種書體無不體現(xiàn)線條的和諧之美。材料二： 相識文房四寶名稱朝代筆墨紙硯南唐安徽宣城諸葛筆安徽徽州李廷圭墨安徽徽州澄心堂紙安徽徽州婺源龍尾硯宋朝安徽宣城宣筆安徽徽州徽墨安徽徽州宣紙歙硯(安徽)洮硯(甘肅)端硯(廣東)材料三：在國際藝苑中，書法始終被尊為“東方藝術(shù)的結(jié)晶與象征”。畢加索當年偶然在博物館中見到中國書法后相當震撼，驚羨這是“藝術(shù)中的藝術(shù)”。而日本是除中國之外書法最為流行的國度，日本人將中國書法尊為“思想與造型的藝術(shù)”。材料四：“篆刻”一詞原為書寫篆字和細心為文，本指作賦修辭時雕章琢句，后來漸漸演化成鐫刻印章這一藝術(shù)的名稱。篆刻藝術(shù)迄今已有三千多年的發(fā)展歷史，古印可謂不計其數(shù)。不同時期都有其代表性的印章：先秦時期的古璽大開大合，秦印蒼勁俊秀，漢印莊重雄渾，唐宋官印屈曲回旋……可謂異彩紛呈。篆刻藝術(shù)在明清兩代好手如林，各成流派：明代的文彭被人奉為“篆刻之祖”，他的篆章秀麗高雅，最具特色，開創(chuàng)了皖派；與文彭齊名的何震，被譽為“法古而不泥古”的集大成者，創(chuàng)立了徽派；清代中葉篆刻藝術(shù)進入興盛時期，影響最大、成就最高的是丁敬和鄧石如，他們借古開今，成為浙派的開創(chuàng)者。篆刻藝術(shù)在漫長的發(fā)展過程中，形成了厚重的文化傳統(tǒng)，承載著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓。它融萬千氣象于方寸之間，體現(xiàn)了中國藝術(shù)家們的審美情趣，具有顯明的中國文化特質(zhì)。中國篆刻于2009年被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。9．下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是()(3分)A．中國書法極具藝術(shù)魅力，是我國傳統(tǒng)文化寶庫中的一顆明珠。B．文房四寶指中國古代傳統(tǒng)文化中的書寫工具，即筆、墨、紙、硯。C．在漢朝時，文房四寶特指安徽宣城諸葛筆、安徽徽州李廷圭墨、安徽徽州澄心堂紙、安徽徽州婺源龍尾硯。D．篆刻藝術(shù)在明清各成流派：明代的文彭開創(chuàng)了皖派；與他齊名的何震則創(chuàng)立了徽派。10．聯(lián)系材料一，從三個層面及各種書體的總體特點，說說為什么材料三中稱中國書法是“藝術(shù)中的藝術(shù)”“思想與造型的藝術(shù)”。(6分)11．很多篆刻名家常用印文表明自己的人生志向、為人準則、高尚情操……請選擇一枚印章，結(jié)合材料四的內(nèi)容，談談你的理解。(5分)eq\a\vs4\al(吳昌碩,“心月同光”)eq\a\vs4\al(鄧散木,“見素抱樸”)eq\a\vs4\al(齊白石,“嘆浮名堪一笑”)eq\a\vs4\al(郭沫若,“惜寸陰”)12．請結(jié)合材料一的相關(guān)內(nèi)容，運用對聯(lián)學問寫出下聯(lián)。(3分)上聯(lián)：參差俯仰隸書輕靈飄逸下聯(lián)：____________________________[三](16分)【甲】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。(蘇軾《記承天寺夜游》)【乙】徙知徐州。河決曹村，泛于梁山泊，溢于南清河。匯于城下，漲時常泄。城將敗，富民爭出避水。軾曰：“富民出，民皆動搖，吾誰與守？吾在是，水決不能敗城。”驅(qū)使復入。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長曰：“河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力?！弊溟L曰：“太守猶不避涂潦①，吾儕小人，當效命?！甭势渫匠舟五殺谝猿?，筑東南長堤。雨日夜不止，城不沉者三版。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵以守，卒全其城。(節(jié)選自《宋史·蘇軾傳》)【注釋】①涂潦：泥淖雨水。②畚鍤：箕畚鐵鍬。13．說明下列句中加點的詞。(6分)(1)念無與為樂者_______________________________________________________(2)蓋竹柏影也_________________________________________________________(3)但少閑人如吾兩人者耳_______________________________________________(4)徙知徐州___________________________________________________________(5)吾在是，水決不能敗城_______________________________________________(6)卒全其城___________________________________________________________14．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(4分)(1)懷民亦未寢，相與步于中庭。(2)使官吏分堵以守，卒全其城。15．用斜線(/)為文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。(2分)河將害城事急矣雖禁軍且為我盡力16．【甲】文表現(xiàn)了蘇軾安閑自適的心境，還流露出作者怎樣的心情？【乙】文記述了蘇軾率領(lǐng)官兵抗洪筑堤、保城安民的事跡，表現(xiàn)了他怎樣的精神品質(zhì)？(4分)三、寫作(55分)17．閱讀下面的文字，按要求作文。有這樣一則猶太諺語：“你須要常常在口袋里裝上兩張紙條，一張上寫著‘我只是一粒塵?！硪粡埳蟿t寫著‘世界為我而造’?！钡拇_，“我”很渺小，置身蕓蕓眾生之中，滄海一粟，輕如鴻毛；可“我”又很重要，立于茫茫天地之間，獨一無二，不行替代。對自我的品讀與諦視，伴隨人生的始終，關(guān)乎人生的成敗。請以《讀我》為題寫一篇不少于600字的作文。提示與要求：(1)自擬題目，自選文體；(2)文中不要出現(xiàn)透露你個人身份的信息；(3)抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。其次單元達標測試卷一、1.(1)山山唯落暉(2)日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是(3)征蓬出漢塞(4)幾處早鶯爭暖樹(5)老驥伏櫪(6)終歲常端正(7)月下飛天鏡云生結(jié)海樓(8)高峰入云清流見底2．(1)埃德加·斯諾周恩來(2)yǒucāo怯魅(3)臉色親善喜悅，形容和善可親(4)動手替“我”擬訂采訪旅程；答應讓“我”騎馬去保安并支配其次天早晨就動身；給毛澤東和蘇區(qū)其他干部打電報，告知“我”就要來到等。(5)他頭腦冷靜；擅長分析推理；講究實際閱歷。他看法溫柔地說出來的話，同國民黨九年來宣揚污蔑共產(chǎn)黨人是什么“無知土匪”“強盜”和其他愛用的罵人的話，形成了奇妙的比照。3．(1)示例：精準扶貧進校內(nèi)，愛心助學傳真情。(2)①綴學輟學②變更改善③刪去“能否”(或：在“建設(shè)教化強國”前面加上“能否”)(3)示例：①該地區(qū)教化扶貧覆蓋范圍廣，遍及中學、初中、小學和幼兒園等學段。②被扶貧學段中，中學生占總?cè)藬?shù)的一半，幼兒園的人數(shù)占比最小。二、[一]4.C5．大家聚談時他總是在聽；不參與辯論；大家喝酒發(fā)爭論時，他按例緘默；摯友和他開玩笑，他仍微笑緘默。點撥：本題考查內(nèi)容概括。概括時可依據(jù)“答案在文中，答題有依據(jù)”的原則，結(jié)合題干要求，從文中找尋關(guān)鍵語句作答。找出關(guān)鍵語句：“大家聚談的時候，他總是坐在那里聽著”，“辯論是不來的”，“那晚我們痛快地喝酒，發(fā)爭論；他是按例地默著”，“到了一處，摯友們和他開了個小玩笑；他臉上略露窘意，但仍微笑地默著”，提取概括即可。6．句中“皺眉”表現(xiàn)出葉圣陶心中不情愿；他心里已經(jīng)有了確定，但又不愿干脆拒絕摯友的建議，因而用了較為委婉的語氣；表現(xiàn)出他反對形式主義(清高、天真、純真、孤傲、任性)的性格特點。點撥：本題考查句子理解。句子的理解，要放在詳細的語境去分析，學校當局來看他，作者想也回訪一下，“皺眉”可見葉圣陶不情愿，“肯定要去么？等一天吧”，語氣比較委婉，但也是拒絕，可見其反對形式主義的特點。結(jié)合分值，分點作答。7．第⑤段詳寫葉圣陶的創(chuàng)作過程，表達作者對他出眾寫作才華的贊許和艷羨；第⑥段詳寫葉圣陶與摯友為“我”餞行時的情形，表達作者對他珍視友情的感謝懷念之情。點撥：首先分析詳寫了什么內(nèi)容，然后分析作用。第⑤段詳寫葉圣陶《稻草人》中的《大喉嚨》的創(chuàng)作過程，表達作者對他出眾寫作才華的贊許；第⑥段詳寫葉圣陶違反自己堅持的休息時間，和摯友一起為“我”餞行，表達作者對他珍視友情的感謝懷念之情。8．因為本文始終都在寫作者親眼所見、親自接觸的葉圣陶，“見”比“知道”更干脆，因而作者筆下的葉圣陶更真實客觀(作者的情感更為真實可信)。[二]9.C10．從精神層面上講，書法是心靈的反映；從人格層面上講，書法展示了人的品行；從表現(xiàn)層面上講，書法講究正氣(三個層面引用原文亦可)。各種書體都體現(xiàn)了線條的和諧之美。11．示例一：我選擇吳昌碩的“心月同光”，意思是心性明凈猶如月光。吳昌碩借此表達的是一種超脫世俗、不為塵囂所染的人生境界。示例二：我選擇鄧散木的“見素抱樸”，意思是保持本真、純樸。鄧散木借此表達對自然、純真心性的追求和高尚的情操。示例三：我選擇齊白石的“嘆浮名堪一笑”，意思是感嘆浮名，只能一笑置之。齊白石借此表達對官場功名的厭棄，對自由的憧憬。示例四：我選擇郭沫若的“惜寸陰”，意思是極其珍惜時間。郭沫若借此表達對時間的珍視，體現(xiàn)他勤奮學習、努力工作的人生看法。12．示例：方正端莊楷書簡靜遒勁(或：錯落有致行書雷奔云集；綿婉流轉(zhuǎn)草書奇姿雄