Unit 4 My home Part A 第3課時-四年級英語上學期同步備課教學設計（人教PEP版）

Unit4MyhomePartA第3課時-四年級英語上學期同步備課教學設計（人教PEP版）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《Unit4MyhomePartA第3課時-四年級英語上學期同步備課教學設計（人教PEP版）》是人教版小學四年級英語上冊第三課時的教學設計。本課時主要圍繞“我的家”的主題展開，通過描述家和家庭成員的活動，讓學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。

本課時的教學內(nèi)容主要包括家庭成員的稱呼、描述家庭成員在家的活動以及運用一般現(xiàn)在時進行描述。通過學習，學生能夠掌握家庭成員的英文表達，并能夠運用一般現(xiàn)在時描述家庭成員的日常生活。

在教學設計中，我將采用任務型教學法，通過各種互動活動，讓學生在真實的語言環(huán)境中使用英語，提高他們的語言運用能力。同時，結(jié)合學生的實際情況，我會設計一些貼近學生生活的活動，讓他們能夠在生活中運用所學知識，提高他們的學習興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標分析本課時的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.英語語言能力：通過本課時的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀本課的生詞和重點句子，并能夠運用所學知識進行簡單的日常交流。同時，學生能夠通過觀察和描述圖片，運用一般現(xiàn)在時進行描述，提高他們的語言運用能力。

2.文化意識：通過學習家庭成員的稱呼和描述家庭成員在家的活動，學生能夠了解和感知到中西方文化在家庭成員稱呼和家庭活動描述方面的差異，增強他們的文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察圖片、聽錄音和參與各種互動活動，學生能夠發(fā)展他們的觀察力、想象力和思維能力，提高他們解決問題的能力。

4.學習策略：在本課時的學習過程中，學生能夠運用自主學習、合作學習和探究學習等學習策略，提高他們的學習效果和學習興趣。同時，通過學習本課時，學生能夠?qū)W會如何利用已知信息進行推理和判斷，提高他們的學習策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：在前期的英語學習中，學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母知識、簡單的單詞和句型。在本單元的前兩個課時中，學生已經(jīng)學習了家庭成員的稱呼以及描述家庭成員的基本句子。因此，在學習本課時，學生已經(jīng)具備了一定的語言基礎。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：四年級的學生對生動有趣的活動具有較強的興趣，因此，在教學過程中，我會設計一些活潑有趣的游戲和活動，激發(fā)學生的學習興趣。此外，這個年齡段的學生具有較好的觀察力和想象力，能夠通過觀察圖片和聽力材料來理解和學習新知識。他們的學習風格多樣，有的喜歡直觀演示，有的喜歡動手操作，有的喜歡聽說交流。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習本課時，學生可能對家庭成員的稱呼和活動描述句子有一定的難度，因為這些詞匯和句子涉及到實際的生活場景。此外，運用一般現(xiàn)在時進行描述對于部分學生來說也有一定的挑戰(zhàn)。因此，在教學過程中，我需要采用生動有趣的方式，讓學生在實際的語言環(huán)境中學習和運用這些知識，幫助他們克服困難和挑戰(zhàn)。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、計算機、教學黑板、彩色粉筆、教學卡片、家庭作業(yè)本、錄音機、磁帶或音頻文件。

2.課程平臺：學校提供的教學管理系統(tǒng)，如學習管理系統(tǒng)（LMS）或在線教學平臺，用于發(fā)布教學材料、作業(yè)和進行課堂互動。

3.信息化資源：人教版小學四年級英語上冊教材、在線英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、電子字典、教學視頻和動畫片段。

4.教學手段：任務型教學法、合作學習、探究學習、互動游戲、角色扮演、真實情景模擬、聽力練習、口語練習、小組討論、個人作業(yè)、多媒體展示等。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《Unit4MyhomePartA第3課時》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們是否能描述一下自己的家？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索如何用英語描述家庭。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的主要內(nèi)容。我們將學習如何用英語描述家庭成員以及在家的活動。這些知識將幫助我們更好地用英語交流。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語描述家庭成員以及在家的活動。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)家庭成員的稱呼和描述家庭成員在家的活動這兩個重點。對于一般現(xiàn)在時的運用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與家庭成員活動相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語描述家庭成員以及在家的活動。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“如何在日常生活中使用本節(jié)課所學知識”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了如何用英語描述家庭成員以及在家的活動。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這些知識的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

(1)教材配套練習冊：為學生提供更多的聽力、口語和寫作練習，幫助他們鞏固本節(jié)課所學知識。

(2)英語繪本：推薦學生閱讀一些與家庭主題相關(guān)的英語繪本，如《MyFamily》等，讓學生在閱讀中提高英語素養(yǎng)。

(3)英語歌曲：教授一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》等，讓學生在唱歌中學習英語。

(4)在線英語學習資源：為學生提供一些在線英語學習資源，如英語動畫、教學視頻等，讓他們在課外自主學習。

2.拓展建議：

(1)組織家庭主題的英語角活動，讓學生在角色扮演、互動游戲等活動中提高英語運用能力。

(2)開展家庭作業(yè)設計活動，讓學生結(jié)合本節(jié)課所學知識，為家庭成員設計一份英語作業(yè)。

(3)鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)的英語演講比賽、知識競賽等活動，提高他們的英語素養(yǎng)。

(4)引導學生關(guān)注日常生活中與家庭相關(guān)的英語標識、廣告等，培養(yǎng)他們的英語觀察力。

(5)定期組織英語電影之夜，讓學生觀看與家庭主題相關(guān)的英語電影，提高他們的英語聽力水平。

(6)鼓勵學生結(jié)交外國朋友，通過與外國朋友交流，提高他們的英語口語能力。

(7)開展家庭主題的英語手抄報比賽，讓學生通過制作手抄報，鞏固本節(jié)課所學知識。

(8)引導學生利用英語寫作記錄家庭日常生活，提高他們的英語寫作能力。反思改進措施教學是一門藝術(shù)，每一次的教學活動都是一次探索和嘗試。在本學期的教學活動中，我進行了許多嘗試和創(chuàng)新，但同時也發(fā)現(xiàn)了一些問題。以下是我對教學活動的反思和改進措施。

（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境模擬：我在課堂上采用了情境模擬的方式，讓學生在模擬的家庭環(huán)境中進行角色扮演，這樣他們能夠更好地將所學知識應用到實際情境中。

2.互動式教學：我注重課堂互動，鼓勵學生積極參與討論和活動，這樣不僅提高了他們的學習興趣，也增強了他們的口語表達能力。

3.多元化評價：我采用了多元化的評價方式，不僅注重學生的筆試成績，也考慮了他們的口語表達和課堂參與度，這樣可以更全面地評估學生的學習情況。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在課堂上，我發(fā)現(xiàn)有些學生在活動過程中注意力不集中，有走神的情況。這可能是因為課堂管理不夠嚴格，或者活動設計不夠吸引人。

2.教學方法：盡管我嘗試了多種教學方法，但有些學生對某些教學活動仍表現(xiàn)出不感興趣，這可能是因為我沒有完全了解每個學生的學習需求和興趣點。

3.評價方式：在評價學生學習成果時，我意識到可能過于注重形式，而忽略了評價的真正目的，即為了促進學生的學習和改進教學。

（三）改進措施

1.加強課堂管理：我將更加嚴格地管理課堂，確保學生在活動過程中能夠集中注意力。例如，通過設置明確的目標和規(guī)則，以及定期檢查學生的參與度來提高他們的專注力。

2.個性化教學：為了激發(fā)每個學生的學習興趣，我將嘗試根據(jù)他們的學習需求和興趣點來設計教學活動。例如，對于學習困難的學生，我可以提供額外的輔導和支持；對于學習興趣不高的學生，我可以嘗試引入更多有趣的元素，如游戲和故事。

3.改進評價方式：我將重新審視評價方式，確保它真正能夠促進學生的學習和改進教學。例如，我可以更多地使用形成性評價，關(guān)注學生的學習過程和努力，而不僅僅是最終的成績。同時，我也會鼓勵學生自我評價和同伴評價，讓他們能夠更好地了解自己的學習進展和彼此的成長。

教學是一個不斷學習和成長的過程，我將繼續(xù)努力，不斷改進和創(chuàng)新，以提供更好的教學質(zhì)量和學習體驗。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：《我的家庭》、《家庭生活》、《家庭故事》等英文書籍，讓學生在閱讀中進一步了解家庭成員之間的關(guān)系和家庭生活。

(2)視頻資源：《家庭聚會》、《家庭日?！?、《家庭旅行》等英語視頻，讓學生通過觀看視頻了解不同家庭的日常生活和活動。

(3)英語歌曲：《Family》、《HomeSweetHome》、《Home》等英文歌曲，讓學生在唱歌中感受家庭的溫暖和愛。

(4)英語繪本：《TheFamilyBook》、《MyFamily》等英文繪本，讓學生通過閱讀繪本了解更多家庭成員的稱呼和活動。

(5)在線資源：英語學習網(wǎng)站、英語學習APP、英語字典等在線資源，讓學生在課外自主學習英語。

2.拓展要求：

(1)自主閱讀：鼓勵學生利用課后時間自主閱讀拓展內(nèi)容，提高英語閱讀能力。

(2)觀看視頻：鼓勵學生利用課后時間觀看拓展視頻，提高英語聽力水平。

(3)學習歌曲：鼓勵學生利用課后時間學習拓展歌曲，提高英語口語能力。

(4)閱讀繪本：鼓勵學生利用課后時間閱讀拓展繪本，提高英語閱讀能力。

(5)利用在線資源：鼓勵學生利用課后時間利用在線資源進行自主學習，提高英語學習效果。

(6)分享學習成果：鼓勵學生在課堂上分享自己的學習成果，與他人交流學習心得。課堂課堂評價是教學過程中非常重要的一環(huán)，它可以幫助教師了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。在本節(jié)課中，我將通過以下幾個方面來進行課堂評價：

1.提問：在課堂上，我會通過提問的方式來了解學生對知識點的掌握情況。我會選擇一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題，讓學生回答。通過學生的回答，我可以了解他們對知識點的理解和掌握程度。

2.觀察：在課堂上，我會仔細觀察學生的行為和表現(xiàn)，了解他們的學習狀態(tài)。我會關(guān)注學生的注意力集中程度、參與課堂活動的積極性和互動情況。通過觀察，我可以了解學生的學習興趣和學習效果。

3.測試：在課堂上，我會進行一些小測試，讓學生回答與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的問題。通過測試，我可以了解學生對知識點的掌握程度和理解水平。測試結(jié)果可以為我提供寶貴的反饋信息，幫助我了解學生的學習情況。

4.學生反饋：在課堂上，我會鼓勵學生提出問題或反饋，了解他們對本節(jié)課內(nèi)容的看法和建議。通過學生反饋，我可以了解他們對知識的興趣和理解程度，以及他們在學習過程中遇到的問題和困惑。

九、作業(yè)評價

作業(yè)評價是課后對學生學習效果的一種重要評價方式。在本節(jié)課的課后，我會對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

1.作業(yè)批改：我會認真閱讀學生的作業(yè)，仔細檢查他們的答案和書寫。我會對學生的作業(yè)進行評分，并給出具體的評價和反饋。對于錯誤的答案，我會指出錯誤的原因，并給出正確的答案。

2.作業(yè)點評：在作業(yè)點評中，我會關(guān)注學生的學習態(tài)度、作業(yè)完成情況和知識點的掌握程度。對于作業(yè)完成認真、知識點掌握良好的學生，我會給予表揚和鼓勵，以提高他們的學習積極性。對于作業(yè)完成不認真、知識點掌握不足的學生，我會給予指導和幫助，鼓勵他們繼續(xù)努力。

3.反饋反饋：我會及時將作業(yè)評價反饋給學生，讓他們了解自己的學習效果和存在的問題。我會鼓勵學生認真對待作業(yè)，積極改進自己的學習方法和習慣。同時，我也會關(guān)注學生的反饋意見，及時調(diào)